小班美術(shù)《公共汽車(chē)》課件

小班美術(shù)《公共汽車(chē)》課件演講人：XXX日期：

123教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備目錄45教學(xué)反思要點(diǎn)延伸活動(dòng)建議目錄01活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征公共汽車(chē)的車(chē)身了解公共汽車(chē)車(chē)身的基本形狀，長(zhǎng)方形為主，并認(rèn)識(shí)車(chē)身的不同部位，如車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)尾。公共汽車(chē)的車(chē)輪公共汽車(chē)的顏色和圖案了解公共汽車(chē)車(chē)輪的形狀和數(shù)量，通常車(chē)輪為圓形，并根據(jù)公共汽車(chē)的大小判斷車(chē)輪的大小。認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)常見(jiàn)的顏色和圖案，如紅色、藍(lán)色、黃色等，以及車(chē)門(mén)、車(chē)窗等部位的細(xì)節(jié)圖案。123技能目標(biāo)：拼貼/繪畫(huà)長(zhǎng)方形車(chē)身與圓形車(chē)輪使用蠟光紙等材料，通過(guò)折疊、剪裁和粘貼等手工活動(dòng)，制作公共汽車(chē)長(zhǎng)方形車(chē)身的基本形狀。拼貼車(chē)身在車(chē)身下方合適的位置，用畫(huà)筆或顏料等工具畫(huà)出公共汽車(chē)圓形的車(chē)輪，并注意車(chē)輪的數(shù)量和大小與車(chē)身的協(xié)調(diào)。繪畫(huà)車(chē)輪在車(chē)身和車(chē)輪的基礎(chǔ)上，通過(guò)繪畫(huà)或貼紙等方式添加公共汽車(chē)的其他細(xì)節(jié)，如車(chē)燈、車(chē)窗、車(chē)門(mén)等，使作品更加生動(dòng)。添加細(xì)節(jié)用于粘貼蠟光紙和其他材料，確保作品的牢固性。漿糊作為參考物，幫助幼兒更好地了解公共汽車(chē)的結(jié)構(gòu)和特征。玩具車(chē)01020304用于制作公共汽車(chē)車(chē)身和其他形狀的貼紙。蠟光紙作為繪畫(huà)和拼貼的背景紙，讓幼兒更加自由地發(fā)揮創(chuàng)造力。白紙材料準(zhǔn)備：蠟光紙、漿糊、玩具車(chē)、白紙等02活動(dòng)流程設(shè)計(jì)觀察公共汽車(chē)形狀幫助幼兒識(shí)別公共汽車(chē)的主要顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色等。認(rèn)知公共汽車(chē)顏色了解公共汽車(chē)功能向幼兒介紹公共汽車(chē)的主要功能，如載客、載貨等。引導(dǎo)幼兒觀察公共汽車(chē)的整體形狀，包括車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)窗等。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：觀察玩具公共汽車(chē)示范環(huán)節(jié)：教師分步演示拼貼/繪畫(huà)方法示范拼貼公共汽車(chē)通過(guò)拼貼的方式，展示如何用不同形狀的紙片組合成公共汽車(chē)。示范繪畫(huà)公共汽車(chē)教師分步演示如何繪畫(huà)公共汽車(chē)，包括車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪等。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)和創(chuàng)意在示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意的重要性，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。自主操作鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象和觀察，自主選擇材料進(jìn)行拼貼或繪畫(huà)。創(chuàng)作環(huán)節(jié)：幼兒自主操作與教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。安全教育提醒幼兒在使用剪刀等工具時(shí)注意安全，確?；顒?dòng)室的安全。展示環(huán)節(jié)：作品展示與互動(dòng)評(píng)價(jià)作品展示將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家欣賞和評(píng)價(jià)。互動(dòng)評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。12303教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：車(chē)身與車(chē)輪的圖形組合讓小班學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、圓形等基本圖形，并學(xué)會(huì)將它們組合在一起構(gòu)成公共汽車(chē)的基本形狀。認(rèn)識(shí)基本圖形通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生了解公共汽車(chē)車(chē)身的特點(diǎn)和構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出不同樣式的車(chē)身。車(chē)身設(shè)計(jì)教授學(xué)生如何將車(chē)輪與車(chē)身進(jìn)行圖形組合，使車(chē)輪能夠平穩(wěn)地“承載”車(chē)身。車(chē)輪與車(chē)身的連接難點(diǎn)：輪子位置的合理布局確定輪子位置讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較，確定公共汽車(chē)輪子的最佳位置，以保證車(chē)身的平衡和穩(wěn)定。多輪組合讓學(xué)生了解公共汽車(chē)通常有多個(gè)輪子，并學(xué)會(huì)如何合理地安排這些輪子的位置和數(shù)量，以達(dá)到最佳的視覺(jué)效果和穩(wěn)定性。輪子與地面接觸教授學(xué)生如何繪制輪子與地面接觸的部分，使畫(huà)面更加真實(shí)和立體。兒歌引導(dǎo)編寫(xiě)一首簡(jiǎn)單易懂的兒歌，將公共汽車(chē)的構(gòu)圖和繪畫(huà)步驟融入其中，讓學(xué)生邊唱邊畫(huà)，輕松掌握繪畫(huà)技巧。徒手練習(xí)為學(xué)生提供大量的徒手練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)圖形組合和輪子位置布局的理解，逐漸提高繪畫(huà)能力。解決方案：兒歌引導(dǎo)+徒手練習(xí)04延伸活動(dòng)建議創(chuàng)作馬路背景將孩子的公共汽車(chē)作品粘貼在馬路背景上，讓孩子感受自己的作品融入場(chǎng)景中的成就感。公共汽車(chē)展示情景模擬引導(dǎo)孩子用紙偶或玩具汽車(chē)在馬路上進(jìn)行情景模擬，如公共汽車(chē)到站、乘客上下車(chē)等。利用繪畫(huà)材料，如顏料、畫(huà)筆、彩紙等，共同創(chuàng)作一幅生動(dòng)的馬路背景，包括車(chē)道、人行道、紅綠燈和路邊建筑等。場(chǎng)景拓展：將作品粘貼到"馬路"背景借助孩子的公共汽車(chē)作品，引入交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，如紅綠燈、禁止停車(chē)等，增強(qiáng)孩子的交通安全意識(shí)?？珙I(lǐng)域融合：結(jié)合交通規(guī)則簡(jiǎn)單認(rèn)知學(xué)習(xí)交通標(biāo)志通過(guò)模擬交通場(chǎng)景，教育孩子遵守交通規(guī)則的重要性，如不闖紅燈、不在馬路上玩耍等。遵守規(guī)則教育介紹公共汽車(chē)的特點(diǎn)和作用，如載客量大、環(huán)保等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)在生活中的重要角色。公共汽車(chē)知識(shí)家庭任務(wù)：與家長(zhǎng)共同觀察不同車(chē)輛親子觀察鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀察路上的各種車(chē)輛，特別是公共汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和不同之處。記錄觀察結(jié)果分享交流讓孩子用繪畫(huà)或文字的方式記錄觀察到的車(chē)輛信息，如顏色、形狀、車(chē)牌號(hào)碼等，提高孩子的觀察力和記錄能力。讓孩子在班級(jí)或家庭中分享自己的觀察結(jié)果和記錄，促進(jìn)孩子之間的交流和分享。12305教學(xué)反思要點(diǎn)幼兒對(duì)圖形組合的掌握情況能否識(shí)別并命名基本圖形在課件中，幼兒是否能準(zhǔn)確識(shí)別圓形、正方形、長(zhǎng)方形等基本圖形，并能正確命名。030201圖形組合能力觀察幼兒在操作中是否能將不同圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成新的圖形或圖案。圖形與實(shí)物的聯(lián)系幼兒是否能將圖形與公共汽車(chē)實(shí)際部件進(jìn)行對(duì)應(yīng)，理解圖形在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。操作過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題難以理解的部分課件中是否存在幼兒難以理解的內(nèi)容，如圖形組合過(guò)于復(fù)雜或操作步驟不明確等。操作失誤的類(lèi)型記錄幼兒常見(jiàn)的操作失誤，如圖形擺放位置不當(dāng)、顏色搭配不協(xié)調(diào)等，并分析原因。注意力分散的原因分析哪些因素可能導(dǎo)致幼兒注意力分散，如課件的趣味性不足或外界干擾等。增加材料多樣性根據(jù)幼兒的興趣和需要，增加更多種類(lèi)和顏色的圖形材料