2024年山西省晉城市多校中考三模語(yǔ)文試卷

2024年山西省晉城市多校中考三模語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(xiě)(★★)1.每個(gè)時(shí)代都有無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，他們勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校將舉辦主題為“歌詠·傳承·擔(dān)當(dāng)”的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。你作為主持人，需要撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你將空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

古詩(shī)文名句開(kāi)場(chǎng)白鐵肩擔(dān)道義。歷史上總有一些人在國(guó)家危難時(shí)刻挺起時(shí)代的脊梁?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，（1）____________________”是杜甫身處苦難時(shí)的擔(dān)當(dāng)；“（2）____________________，提攜玉龍為君死”是李賀筆下將士們?cè)跀潮鴫壕硶r(shí)的擔(dān)當(dāng)；“（3）____________________，西北望，射天狼”是蘇軾被貶密州時(shí)的擔(dān)當(dāng)；“（4）____________________，（5）____________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）是辛棄疾兩鬢染霜時(shí)的擔(dān)當(dāng)；“（6）____________________，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇”是諸葛亮臨危受命“報(bào)先帝而忠陛下”的擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們，讓我們一起踏上古詩(shī)文誦讀之旅，回首仁人志士的動(dòng)人事跡，領(lǐng)略他們的擔(dān)當(dāng)精神吧！結(jié)束語(yǔ)昂首向未來(lái)。同學(xué)們，今天的青年將繼續(xù)傳承擔(dān)當(dāng)精神，建設(shè)美麗中國(guó)！今天的中國(guó)處處有美麗的風(fēng)光，“土地平曠，屋舍儼然，（7）____________________”；今天的中國(guó)人自信勇敢，笑看風(fēng)云，一往無(wú)前，“（8）____________________，（9）____________________”［李白《行路難》（其一）］；今天的中國(guó)凝聚了億萬(wàn)人的力量，蓬勃向上，“（10）____________________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”江河萬(wàn)里，讓我們學(xué)習(xí)先賢的愛(ài)國(guó)精神，用熱情和智慧去建設(shè)今天的中國(guó)吧！二、詩(shī)歌鑒賞(★★)2.做出驚人偉業(yè)者常有凌云之志?！队^滄?！芬辉?shī)哪幾句借奇特的想象抒發(fā)了作者的雄心壯志？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)并將你的理解批注在相應(yīng)位置。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩(shī)句：________________________批注：________________________三、文言文閱讀(★★★)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以食擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）3．“艱難困苦，玉汝于成?！闭?qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）而后作：___________________________________（2）主人日再食：_______________________________4．砥礪前行，心無(wú)旁騖。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者：___________________________________________________。（2）媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和：___________________________________________________，用被子給我蓋上，很久才暖過(guò)來(lái)。5．博古方可述新，厚積才能薄發(fā)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)詩(shī)文是為了賡續(xù)文化血脈，助力精神成長(zhǎng)。請(qǐng)從孟子或宋濂中任選一人，結(jié)合選文來(lái)談?wù)勊麑?duì)你的精神影響。(★★★)余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門(mén)閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，（1）_____________________________；亦不肯以明日有事，（2）_______________________________。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書(shū)》）【注】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門(mén)閥：名門(mén)貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。6．請(qǐng)根據(jù)文意，把下面兩句話(huà)分別填入選文相應(yīng)的空缺處。（只填序號(hào)）A.今日預(yù)為B.謂有明日可補(bǔ)7．選文中作者“處世立身之道”的根源是什么？請(qǐng)結(jié)合文本和自身經(jīng)驗(yàn)，談一談你對(duì)文中所說(shuō)的“處世立身之道”根源的看法。四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)發(fā)現(xiàn)美，為精神世界增光添彩；展現(xiàn)美，讓世界目光聚焦中華。九年級(jí)（1）班博學(xué)組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)制作“中國(guó)印象·尋美”主題班刊。請(qǐng)你閱讀材料并完成下面小題。景海鵬，山西運(yùn)城人，他先后圓滿(mǎn)執(zhí)行神舟七號(hào)載人飛行任務(wù)、天宮一號(hào)與神舟九號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)、天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)、神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)，成就了四巡蒼穹的中國(guó)奇跡。神舟十一號(hào)任務(wù)中，為全面掌握噪聲測(cè)試操作，他反復(fù)練習(xí)，在一次綜合驗(yàn)證試驗(yàn)中，敏銳地發(fā)現(xiàn)噪聲測(cè)試儀顯示界面與飛行手冊(cè)一個(gè)字符的差異。他瞄準(zhǔn)一流、做到極致。在地面很容易做到的事情，在太空就變得異常復(fù)雜。神舟十一號(hào)任務(wù)中，先后安排了機(jī)械臂在軌驗(yàn)證、太空跑臺(tái)驗(yàn)證等40余項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)，他都力爭(zhēng)做到最好，有一點(diǎn)不理想，都會(huì)重做一遍，幾乎每天都要工作到晚上十一點(diǎn)，有時(shí)候甚至到凌晨一點(diǎn)多。在失重跑臺(tái)驗(yàn)證試驗(yàn)中，數(shù)次試驗(yàn)都沒(méi)有成功，當(dāng)?shù)孛嫒藛T都準(zhǔn)備放棄時(shí)，他卻通過(guò)各種手段完成試驗(yàn)，獲取了彌足珍貴的數(shù)據(jù)?！净顒?dòng)一尋找最美的人】8．（1）讀準(zhǔn)字音是閱讀的第一步。請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。彌足珍貴()（2）材料中畫(huà)橫線(xiàn)的“異常復(fù)雜”是()。（只填序號(hào)）A.補(bǔ)充短語(yǔ)B.偏正短語(yǔ)9．請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容，仿照下面留言的形式，在橫線(xiàn)上寫(xiě)下你的留言，表達(dá)你對(duì)航天人的敬意。小汾的留言：不懼險(xiǎn)阻、立志篤行，你是越挫越勇的追夢(mèng)人。你的留言：踏實(shí)勤奮、______________________________，__________________________________?！净顒?dòng)二尋找最美瞬間】10．用最美的文字描述最美的瞬間。請(qǐng)你從上面三幅圖片中任選一幅，結(jié)合其內(nèi)容，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。上聯(lián)：華夏風(fēng)光處處美下聯(lián)：______________________五、名著閱讀(★★★)11.大自然是一部博大精深的教科書(shū)，它可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓鳎で笊囊饬x。布賴(lài)恩特說(shuō)過(guò)：“到廣闊的天地中去，聆聽(tīng)大自然的教誨?！闭?qǐng)你從下面?zhèn)溥x名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者對(duì)大自然及萬(wàn)物流露的感情態(tài)度和作品對(duì)你的啟示。備選名著：《海底兩萬(wàn)里》（儒勒·凡爾納）《昆蟲(chóng)記》（法布爾）《繁星·春水》（冰心）寫(xiě)作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)12.一碗人間煙火，品悟人生百味。美文薦讀課上，老師帶領(lǐng)大家一起品讀小說(shuō)《一碗》。請(qǐng)閱讀文章完成小題。一碗伍文靜①“我們即將吃到的是一碗骨湯面，這家店可是有幾十年歷史的老店了……”美食博主在鏡頭前給大家“安利”著這家明亮干凈的小店。②這家面館叫“一碗”，只做一碗面，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是只做一種面——骨湯面。這家店店面不大，名氣不小，原先也是從一個(gè)小面攤支棱起來(lái)的，到現(xiàn)在開(kāi)了店鋪。③多少人慕名而來(lái)，排起長(zhǎng)隊(duì)。總有人問(wèn)老曾：“曾師傅，您這面館不打算開(kāi)幾家分店嗎？我可想著天天來(lái)吃呢?！雹苓@個(gè)時(shí)候老曾都會(huì)擺擺手：“湯都是現(xiàn)熬的，開(kāi)分店劃不來(lái)，別人熬，我不放心。”就是因?yàn)檫@樣，他今年已60歲了，還每天起個(gè)大早，4點(diǎn)半就在店里親自熬湯。⑤當(dāng)別人問(wèn)起他是不是有什么秘方，老曾為人坦誠(chéng)，解釋道：“哪有什么秘方呀，花時(shí)間花工夫就好了?！雹夼R近打烊，兒媳婦麗麗下班來(lái)幫忙?！胞慃悾€沒(méi)吃晚飯吧，我給你煮碗面?！崩显鴾?zhǔn)備起火，小曾丟下抹布進(jìn)到后廚阻止他：“爸，您不用做了，麗麗不愛(ài)吃，您整天就知道做這個(gè)面，您不膩我們都膩了！”⑦老曾呆愣愣地站在那里，不知所措。麗麗立刻把小曾拉了出去。其實(shí)，這件事之所以會(huì)發(fā)生，還要從小曾回到老家說(shuō)起。⑧小曾從小耳濡目染，看父親靠一個(gè)面攤拉扯大他，撐起一個(gè)家。他對(duì)面也有種獨(dú)特的感情，所以長(zhǎng)大后一直想做一名廚師。⑨后來(lái)他也確實(shí)成了一名廚師，自己在大城市開(kāi)了一家面館，可是生意冷清，沒(méi)過(guò)多久就倒閉了，之后就回來(lái)幫襯家里。⑩可是他才回來(lái)幾個(gè)月，就已經(jīng)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)理念不同與父親不歡而散好幾次。?“用高湯粉代替湯底，這才是最高效的做法！”小曾的提議讓老曾氣得發(fā)抖，他狠狠地把兒子轟出廚房，呵斥道：“沒(méi)有我的允許，你不準(zhǔn)再進(jìn)廚房一步?！?小曾也很有骨氣，再?zèng)]有進(jìn)過(guò)廚房，直到這一次吵架。?麗麗很理解他們兩個(gè)，她決心要讓父子倆和好。?這天她起了個(gè)大早，主動(dòng)去面館幫忙，并為昨天小曾的事跟老曾道歉：“爸，昨天他不是故意的，您別生他氣了?！?老曾熬著湯，看著火候不夠，又開(kāi)大了一些?！斑@小子在外面讀了幾年書(shū)，見(jiàn)了見(jiàn)世面，就以為自己什么事都是對(duì)的了……”?湯漸漸飄出香味，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)火候開(kāi)大關(guān)小，老曾都把握得正好。?“爸，您這些時(shí)間點(diǎn)怎么抓得這么巧？”麗麗好奇地問(wèn)道，“您能教教我嗎？”?老曾說(shuō)：“這些都是熟能生巧，一樣的步驟我讓他做，他就嫌麻煩……”?老曾說(shuō)自己當(dāng)年做面的時(shí)候也走了很多彎路，就是靠“一定要做出好面”的這個(gè)決心才走到了今天。?“現(xiàn)在的年輕人做什么都圖快，這小子轉(zhuǎn)行做廚師之前還跟我信誓旦旦地說(shuō)，自己一定要做出一碗好面，結(jié)果才幾年就堅(jiān)持不住了?！?麗麗理解了老曾的良苦用心，這一碗面他做了30年，從一代人傳到另一代人的手里，需要的不是秘方，而是做一碗面的認(rèn)真和踏實(shí)，還有熬一鍋湯的耐心與等待。?花30年做出一碗面，難得的不是面，而是沒(méi)有忘記自己的初心。?小曾來(lái)到店里，麗麗端著面出來(lái)，招呼他：“還熱乎著，你嘗嘗我做的?！?他吃了一口，居然哭了，這還是他小時(shí)候的味道。麗麗邊看他吃面，邊把老曾的話(huà)原原本本地說(shuō)了一遍，小曾淚流滿(mǎn)面地把面吃完了。?從此以后，這碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》2024年03月12日07版，有刪改）讀完這篇文章，大家進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。(1)精思組在自主探究環(huán)節(jié)提出疑問(wèn)：文章結(jié)尾說(shuō)“從此以后，這碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面”，這碗面為什么能成為“招牌面”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(2)鑒賞組從不同角度對(duì)本文做了精彩點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段賞析性文字。（不少于150字）一碗骨湯面，卅載匠心情。一間店，一碗面，一個(gè)人。一碗面的跌宕起伏，是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。(★★)①一個(gè)青年向禪師求教：“師父，有人說(shuō)我是天才，也有人罵我是笨蛋，依您看呢？”②“你是如何看待自己的？”禪師反問(wèn)，青年一臉茫然。③“譬如一斤米，在炊婦眼中是幾碗飯，在餅家眼里是餅，在酒商眼中又成了酒。米還是那米。同樣，______________，你還是你?！甭?tīng)禪師說(shuō)完，青年豁然開(kāi)朗。13．禪師的話(huà)讓青年獲得啟示，豁然開(kāi)朗。你覺(jué)得禪師會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。14．現(xiàn)實(shí)生活中的你或許也有文中青年的困惑，他領(lǐng)悟的道理，應(yīng)該也會(huì)引起你的思考。請(qǐng)你以此為觀點(diǎn)，結(jié)合文章和生活積累，寫(xiě)一段議論性文字。寫(xiě)作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。七、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★)15.九年級(jí)（1）班開(kāi)展“創(chuàng)新改變生活科技引領(lǐng)未來(lái)”的主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成小題?！静牧弦缓孟ⅰ侣勗诰€(xiàn)】2023年11月15日，第二十五屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)（右圖為其徽標(biāo)）在深圳拉開(kāi)帷幕。本屆高交會(huì)以“激發(fā)創(chuàng)新活力提升發(fā)展質(zhì)量”為主題，匯聚優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源，積極服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)擦亮“中國(guó)科技第一展”金字招牌。會(huì)上展示的產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新能力領(lǐng)先，交互性、趣味性更強(qiáng)，主要涵蓋人工智能、芯片半導(dǎo)體、移動(dòng)通訊、數(shù)字娛樂(lè)、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域，讓人感受到科技的魅力和未來(lái)無(wú)限的可能?！静牧隙筅厔?shì)——未來(lái)已來(lái)】2024年，某公司發(fā)布了一份關(guān)于數(shù)字消費(fèi)者領(lǐng)域的深度分析報(bào)告，指出五個(gè)主要的技術(shù)平臺(tái)——公共區(qū)塊鏈、多組學(xué)測(cè)序、人工智能、能源儲(chǔ)存和機(jī)器人技術(shù)，正在深度融合，共同推動(dòng)數(shù)字消費(fèi)者領(lǐng)域邁向新的高度。我們的生活方式正在經(jīng)歷前所未有的變革，從智能家居到人工智能，從可持續(xù)能源到虛擬現(xiàn)實(shí)，科技的進(jìn)步正逐步重塑我們的世界。1.人工智能：未來(lái)的工作伙伴和生活助手。2.可持續(xù)能源：綠色生活，從我做起。3.虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)：開(kāi)啟沉浸式體驗(yàn)新紀(jì)元。4.5G與物聯(lián)網(wǎng)：連接一切，開(kāi)啟智能時(shí)代?！静牧先t望窗——科教訪(fǎng)談】①記者：作為滬上高中首創(chuàng)“芯片科技教育”的校長(zhǎng)，您對(duì)于培育創(chuàng)新人才，希望帶給全體學(xué)生怎樣的科創(chuàng)體驗(yàn)？②王亦群：創(chuàng)新人才不是“天選之人”，每個(gè)人都能夠創(chuàng)新，每個(gè)人都有可能成為創(chuàng)新人才。學(xué)校從“惠及全體、尊重興趣、鼓勵(lì)冒尖”不同要求出發(fā)，分層打造課程，構(gòu)建滿(mǎn)足基礎(chǔ)需求、興趣發(fā)展、特長(zhǎng)培養(yǎng)的“芯片科技教育”特色課程群。③記者：有人說(shuō)，文生視頻大模型Sora來(lái)了，這只是開(kāi)始。面對(duì)人工智能新技術(shù)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生如何應(yīng)對(duì)，才能成為面向未來(lái)的人才？④王亦群：這需要改變傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”模式。我們探索的“芯片科技教育”，立足于既提升學(xué)生創(chuàng)造力，也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓師生成為“芯芯相惜”的伙伴，成為面向未來(lái)的人才。⑤學(xué)校外聯(lián)校企、內(nèi)強(qiáng)師資，打造芯片創(chuàng)新教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。一方面，挑選數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等不同學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師，與中國(guó)科學(xué)院專(zhuān)家組共同組建全國(guó)第一支中學(xué)芯片教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，共同完成課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施；另一方面，學(xué)校廣泛開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，與高校、科研院所緊密合作，打造芯片教育師資“天團(tuán)”。通過(guò)2至3年持續(xù)性學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，賦能學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的提升。⑥記者：現(xiàn)在有的學(xué)生、家長(zhǎng)眼中只有“題”，卻不會(huì)解決問(wèn)題。學(xué)校自建立芯片科創(chuàng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、實(shí)施芯片科技教育以來(lái)，帶來(lái)哪些變化？⑦王亦群：學(xué)生在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)開(kāi)展課題研究，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，發(fā)展多學(xué)科能力，提升科學(xué)思維，為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2024年04月01日）【材料四真思考——電子素養(yǎng)】隨著科技的飛速發(fā)展，創(chuàng)新理念的延展，電子產(chǎn)品已經(jīng)成為青少年日常生活中不可或缺的一部分。而如何確保孩子安全地使用這些設(shè)備，培養(yǎng)健康的電子素養(yǎng)，使他們能夠在享受科技帶來(lái)的便利和樂(lè)趣的同時(shí)，也具備批判性思維和獨(dú)立思考的能力，杜絕電