2024年山東省濟南市萊蕪區(qū)中考二模語文試卷

2024年山東省濟南市萊蕪區(qū)中考二模語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合(★★)“中國古文獻四大發(fā)現(xiàn)展”由國家文物局指導(dǎo)，敦煌研究院、甘肅簡牘博物館、國家圖書館等單位lián合主辦。展覽共分為“殷墟甲骨”“居延漢簡”“敦煌遺書”“明清檔案”四個專題。本次展覽將分散各處的文獻hu1萃一堂，集中了多種類型的珍貴古文獻。在這里，我們可以了解中國典籍發(fā)展歷程中的各種載體及裝幀形式，近距離感受源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓人設(shè)身處地感受古文獻的魅力。本次展覽展出的史料可謂蔚為大觀，展現(xiàn)了中華民族不斷繼承和發(fā)展的精神特質(zhì)，凸顯出典籍文獻在文明傳承中舉足輕重的作用。1．下列選項中，說法不正確的一項是（）

A．“l(fā)ián合”表達的是“共同主辦展覽”的意思，所以應(yīng)寫為“聯(lián)合”B．“檔案”中的“檔”是形聲字，因其聲旁是“當”，所以應(yīng)讀作“dàng”。C．“hui萃”表達的是“精美的文獻聚集在一起”的意思，所以應(yīng)寫為“會萃”。D．“載體”指“一切能夠承載其他事物的事物”，所以“載”字讀作“zài”。2．文中加點成語使用不正確的一項是（）

A．源遠流長B．設(shè)身處地C．蔚為大觀D．舉足輕重3．下列關(guān)于展覽的表述沒有語病的一項是（）

A．國家圖書館收藏甲骨35651件，約占存世總量的25%左右，是世界上甲骨藏量最多的單位。B．為進一步提升宣傳效果，通過直播活動、線上展覽、VR技術(shù)等多種方式增進與觀眾的互動C．國家圖書館展覽部將選取重要展品，利用多媒體手段生動講述展品故事，讓古活起來。D．古少年走進美好的展覽世界，感受藝術(shù)與文化帶來的無窮魅力，增強了自己的文化視野。二、填空題(★★★)4.請你根據(jù)文段內(nèi)容，選用下列詞語，將對聯(lián)補充完整。（只填寫字母）A典籍B形式C精神家園D中華文脈上聯(lián)：聚合文獻，徜徉_①___，探尋②____下聯(lián)：拓展③____，沉浸光影，共筑④_____。三、語言表達(★★★)5.請你用上“學(xué)習(xí)”“堅守”“創(chuàng)新”三個詞寫一段話，號召大家傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（不超過70字）四、文言文閱讀(★★★)【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也！”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知；是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡崐其情，齊國大治，強于天下。（選自《資治通鑒》）【注釋】①即墨：古地名，在今山東平度東南。②毀：誹謗，與后文“譽”意思相對。③厚幣：豐厚禮品。6．下列說法不正確的一項是（）

A．徐公何能及君也及：比得上B．臣誠知不如徐公美誠：確實C．然吾使人視即墨使：如果D．烹阿大夫及左右嘗譽者嘗：曾經(jīng)7．下列說法不正確的一項是（）

A．“吾妻之美我者”與“烹阿大夫及左右嘗替者”中的“者”，都是指“……的原因”。B．“徐公未，孰視之”中的“之”與“封之萬家”中的“之”，用法相同，都是代指人。C．齊威王是齊國的君主，齊國是春秋時的一個諸侯國，在今山東一帶，泰山以北為齊國。D．乙文出自司馬光的《資治通鑒》，這是一部編年體史書，被譽為中國史學(xué)的不朽巨著。8．下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）

A．甲文主要通過對話描寫刻畫人物，鄒忌是一個有自知之明、善于思考、勇于進諫的賢士。B．甲文敘事簡潔、詳略得當，詳細描繪了齊王受蒙蔽的情況，鄒忌比美進諫的內(nèi)容則略寫。C．閱讀乙文，我們看到一個為官清廉、一心為民的即墨大夫，明白了為人做事要剛正務(wù)實。D．甲乙兩文極縣藝術(shù)性，甲文由生活瑣事類比治國大事，乙文對比展現(xiàn)兩類大臣的不同表現(xiàn)。9．乙文畫線句有兩處需要斷句。（請在答題卡上選涂兩項，超過兩處不得分）吾使人A視阿B田野C不辟D人民貧餒10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）是子不事吾左右以求助也?。?）于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情。11．“齊國大治”與齊威王的哪些措施有關(guān)？請結(jié)合兩段選文，提煉概括出兩條。五、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。金城北樓①高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。為問邊庭更④何事，至今羌笛怨無窮?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谧髡吒斑呁局薪?jīng)過金城時。金城，在現(xiàn)今甘肅蘭州。②磻（pón）溪老：指姜太公呂尚。③體道：指體悟道理。④更：經(jīng)歷。12．下面對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．詩歌首聯(lián)寫了詩人登高所望見的壯麗景色，起句宏偉，呈現(xiàn)出塞外風(fēng)光的遼雄壯。B．詩人在頸聯(lián)追思歷史舊事，借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故抒發(fā)一展雄才的豪邁之情。C．“羌笛”出于羌族，因以名之，其曲音調(diào)多凄婉，詩中表達了邊塞人民內(nèi)心的凄苦。D．尾聯(lián)是詩人對邊塞生活凝練的概括，體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家命運、人民疾苦的深沉情感。13．詩歌頷聯(lián)描寫“急流”“殘月”，從全詩看有什么用意？六、名句名篇默寫(★★★)14.在學(xué)校文化節(jié)“校園詩詞大會”比賽的帶動下，校園里掀起“誦經(jīng)典，品名句”的熱潮，請在橫線上填寫完整的古詩文名句。寫景：（1）____________，佳木秀而繁陰。歐陽修《醉翁亭記》（2）楊花榆莢無才思，____________。韓愈《晚春》抒情：最愛湖東行不足，（3）____________。白居易《錢塘湖春行》（4）____________，兒女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》言志：（5）____________，____________。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》表達了不辭衰老，不惜殘年，忠君之心。（6）____________，____________。文天祥《過零丁洋》表達以死明志，為國捐軀的豪情壯志。七、名著閱讀(★★★)15.班級開展《經(jīng)典常談》閱讀分享活動，請你參加并完成下面任務(wù)。(1)【任務(wù)一：閱讀交流】小愛、小語和小文在閱讀后展開了討論交流，請你根據(jù)原著內(nèi)容完成以下對話。小愛：《經(jīng)典常談》是①_______（填作者）先生為中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。我閱讀了②_______（篇目名），了解墨、道、法等不同學(xué)派的主張。小語：我閱讀了③________（篇目名），可以判斷“友”字的造字方法和結(jié)構(gòu)特點。小文：我閱讀了④________（篇目名），對其中的主要表現(xiàn)手法賦、比、興有了更深理解。(2)【任務(wù)二：藝術(shù)品鑒】《經(jīng)典常談》可以看作一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。請結(jié)合下列文段內(nèi)容，分析其語言特色。《文第十三》中寫戰(zhàn)國時期的說客:“他們的說辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢，滔滔不絕，真像背書似的；他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只為激動人主的心?！卑?、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文章，完成下面小題?！疚亩我弧竣贊衔挥谏綎|中西部，被濟中南丘陵與濟西北沖積平原包裹于中間，在經(jīng)過多次構(gòu)造運動和長期溶蝕后，濟南的地下形成了豐富的溶孔、溶洞和地下暗河，擁有了能夠儲存和輸送地下水的脈狀網(wǎng)絡(luò)。加之其南高北低的地勢利于地表水和地下水向城區(qū)匯集，如此，大量的地下水便沿著石灰?guī)r地層交錯潛流，最終被阻擋于北郊緊密巖漿巖處。在強大液壓的作用下，水順著條條裂縫和通道，歡快明亮地涌出地面，構(gòu)成了濟南形態(tài)各異的泉水。②濟南因泉而生，以泉聞名天下。濟南城內(nèi)百泉爭涌，分布著久負盛名的趵突泉泉群、黑虎泉泉群、五龍?zhí)度旱?，一處處名泉，歷經(jīng)千百年歷史，存留至今。濟南泉水還以質(zhì)純味甘著稱。泉水來自巖層深處，受氣溫影響甚微，水溫比較穩(wěn)定，常年保持在17～18℃，無色無味，清冽甘美，為優(yōu)質(zhì)水源?！疚亩味竣贊现胸S厚的歷史文化積淀?！洞呵铩分性涀睢肮珪R侯于濼水”，這里的濼水即是趵突泉。北魏地理學(xué)家郵道元在《水經(jīng)注》中描述道：“派水出歷（城）縣故域西南，泉源上奮，水涌若輪?！鼻r期的文人盛百二在其《聽泉奔記》中記載：“歷下之泉甲海內(nèi)，著名者七十二泉，名而不著者五十九，其他無名者奚啻百數(shù)。”到了清代，記述泉水的詩詞歌賦，更是數(shù)不勝數(shù)。曾鞏、蘇轍、趙孟頫、元好問、顧炎武都曾落墨于濟南的泉水。②近代，無比熱愛濟南的老舍先生，撰寫過無數(shù)贊美濟南泉水的文字?！俺剡呥€有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來一個泡，大，扁一點，慢慢地，有姿態(tài)地，搖動上來；碎了；看，又來了一個……”。諸如此類，舉不勝舉?！疚亩稳竣跐先藢θ纳詈袂榻Y(jié)，讓濟南人在愛泉的基礎(chǔ)上更懂得保泉、擴泉，與泉和諧共生。②地鐵是現(xiàn)代都市不可缺少的快捷交通工具，作為“堵城”的濟南迫切需要地鐵緩解交通壓力，然而地鐵的修建必將影響濟南的泉脈。面對如此艱難的情形，濟南人并未因修建地鐵而放棄泉脈，他們不斷探索如何在保護四大泉脈不受影響的情況下進行建設(shè)，逐步構(gòu)建出濟南的地下交通網(wǎng)絡(luò)。此外，為了避免過度開發(fā)地下水資源，濟南政府也采取了一系列的保泉措施，包括控制開采地下水，近年來封閉了400多眼深層自備井；在泉水補給區(qū)實施生態(tài)修復(fù)，環(huán)境整治；另外就是將長江水、黃河水以及地表水進行調(diào)度，進行補源。正是國為濟南人如此珍惜自家的泉水，才得以造就了持續(xù)噴涌、源源不斷的“清泉之城”，實現(xiàn)人與泉的和諧相處。16．下列對以上三個文段說法錯誤的一項是（）

A．【文段一】中第①段從濟南的地理位置、地質(zhì)構(gòu)造、地勢特點入手，介紹泉水的形成原因。B．【文段二】中第①段主要運用列數(shù)字的說明方法，具體詳細地說明了濟南泉文化底蘊豐厚。C．【文段二】中第②段“有的像大魚吐水”“有的像一串明珠”運用比喻修辭表現(xiàn)泉涌景觀。D．【文段三】中第②段的“過度”一詞指“超過限度”，起限制作用，去除后與原句意思不符。17．下列對三個文段理解和推斷相符的一項是（）

A．濟南地勢西高東低，這利于地表水和地下水向城區(qū)匯集，最終被阻擋于北郊緊密巖漿巖處。B．泉水來自巖層深處，夏天受氣溫影響很小，水溫比較穩(wěn)定，保持在17～18℃，無色無味。C．人們常說的“濟南七十二名泉”，泛指泉水數(shù)量多，實際上濟南的泉水數(shù)量遠遠不止這些。D．濟南地鐵的修建會影響濟南泉脈，面對擁堵的交通現(xiàn)狀，濟南人選擇了修建地鐵放棄泉脈。18．泉城人民世世代代愛泉、保泉，結(jié)合三則材料，談?wù)劇氨Ｈ痹蚣叭绾巍氨Ｈ薄?★★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。父親頭上的雪①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪----我就是在那個下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里跟踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。②那時，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關(guān)便開始發(fā)愁，可是，他一個師范畢業(yè)的老師，除了舞文開墨，別的也不會。于是，在快過年的時候，他想到了賣春聯(lián)。③于是父親開始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買來紅紙，用刀裁好，然后便開始寫了。因為白天要去賣春聯(lián)，所以他只能晚上寫。他經(jīng)常寫到半夜，就在那間屋子里疲著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會看見凝結(jié)的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。④天氣晴好時，父親去集市擺攤賣春聯(lián)，如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯?？墒牵偛荒芤驗閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶?。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，翻山越嶺，一個村子一個村子去賣，像一頭不知疲倦的牛。⑤等到父親回來時，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)寒站在門外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面踩掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了。”父親笑著回應(yīng)：“那我給你變個魔術(shù)，馬上變成黑頭發(fā)。”他用毛巾拍掉頭上的雪，頭發(fā)也從花白變成濕潤的黑色。⑥剛上學(xué)的那個暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個辦法。父親會在午休的時候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢。我剛上一年級，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對我來說，這是賺零花錢的最好方式。⑦那時父親才30來歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，將白發(fā)一根根地拔下來。有時候，我看見一綹頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來。有時候，我會將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過多次體驗，我找到找白發(fā)的竅門，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來最容易。每次拔完，我都要向父親炫耀一番我的成果。在父親寵溺的笑容里，我竟然覺得自己很厲害。⑧我后來上了初中，我不好意思再找父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。⑨一個下雪天，正在我擔(dān)心如何回家時，父親騎著那輛破舊的自行車冒著風(fēng)雪來學(xué)校接我。因為成績不好，我沉默著。他讓我在車子的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑?！蔽易谲嚨暮笞?，看著自行車在雪地上留下一道痕跡。抬頭發(fā)現(xiàn)，雪落得很慢，他頭上的花卻開得很快，我暗下了要努力的決心。⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出找白發(fā)的法子，更不會因為我的成績不好，在一場大雪中那樣沉默。但他還是會像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，踩踩腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。?可每當想起那些被我提掉的白發(fā)，我的心里就會下一場雪。（作者李拍林，文章有刪改）19．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．第①段加點詞“瑯踉蹌蹌”表現(xiàn)父條雪天起路的艱難，“奔行”寫出父親喜悅激動的心情。B．第④往畫線句運用了比喻，用“不知疲倦”加以修飾，寫出了父條的吃苦