2024年山東省濟(jì)南市市中區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷

2024年山東省濟(jì)南市市中區(qū)中考二模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)閱讀下面的文段，完成下面小題。①古城，如同一部厚重的史詩(shī)，字里行間都散發(fā)著歲月的沉香。②古城，不僅見(jiàn)證了歲月的流轉(zhuǎn)，而且承載著豐厚的文化底蘊(yùn)。古老的濟(jì)南城，像一幅自出心裁的畫(huà)，一部古樸的線(xiàn)裝書(shū)，記載了城市的變遷。班駁的青磚黛瓦，遒勁的參天古木，鐫刻著歷史的悲歡離合。蒼健的老城古跡，潺潺的小街流水川流不息，訴說(shuō)著歲月的滄桑風(fēng)雨。當(dāng)我們?cè)俅位仨切╅W爍的千古煙云，依然溢彩流芳，讓我們的心靈得到慰藉。③當(dāng)春花落盡，夏荷初綻之際，濟(jì)南城熱情地敞開(kāi)胸懷，吞吐著泉水，為人們送來(lái)甘冽和清涼；當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時(shí)，濟(jì)南城便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，又將山門(mén)一閉，推出那些沒(méi)完沒(méi)了的喧囂閑客，然后洋洋自得地俯仰生姿，靜靜地享受安寧。④從這份安寧祥和中，我感受到濟(jì)南人深藏心底的幸福感和人們臉上四季都掛滿(mǎn)的笑容。1．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音或字形書(shū)寫(xiě)，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．記載（zǎi）班駁B．遒勁（jìn）古樸C．鐫刻（juàn）滄桑D．慰藉（jiè）喧囂2．文中四個(gè)加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．自出心裁B．悲歡離合C．川流不息D．俯仰生姿3．文中四處畫(huà)線(xiàn)句，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④二、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)4.為迎接“世界讀書(shū)日”，某中學(xué)廣播站推出“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，為營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，廣播站征集宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你以“讀書(shū)”為主題擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)（恰當(dāng)使用一種修辭）。(★★★)5.某班設(shè)計(jì)了“讀書(shū)節(jié)”的徽標(biāo)（見(jiàn)下圖），正在征集徽標(biāo)配套詩(shī)歌形式文字案闡釋徽標(biāo)寓意，以期達(dá)到圖文并茂的效果。請(qǐng)你寫(xiě)一首小詩(shī)（不必寫(xiě)題目，3-5句即可）闡釋徽標(biāo)寓意。三、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住刻砌虏蝗枋姑赝跏谷酥^安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】鄭同北見(jiàn)趙王鄭同北見(jiàn)趙王。趙王曰：“子南方之博士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問(wèn)？雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵?！壁w王曰：“寡人不好兵?！编嵧驌崾盅鎏於χ唬骸氨烫煜轮癣傧惨?，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說(shuō)魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜?！荚唬骸踔心苋缭S由②乎？許由無(wú)天下之累，故不受也。今王既受先王之傳欲宗廟之安壤地不削社稷之血食乎？’王曰：‘然?！裼腥瞬匐S侯之珠，持百丘之環(huán)，萬(wàn)金之財(cái)，特宿于野，內(nèi)無(wú)孟賁③之威，荊慶之?dāng)?，外無(wú)弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強(qiáng)貪之國(guó)，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說(shuō)以義則不聽(tīng)。王非戰(zhàn)國(guó)守圉④之具，其將何以當(dāng)之？王若無(wú)兵，鄰國(guó)得志矣?！壁w王曰：“寡人請(qǐng)奉教?！保ā稇?zhàn)國(guó)策·趙策三》節(jié)選）【注】①狙：狡詐，這里指狡詐的人。②許由：堯舜時(shí)代的賢人。③孟賁（bēn）：戰(zhàn)國(guó)人，是古代著名的勇士。④圉：通“御”，抵御。6．【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．天下縞素縞素：穿白色喪服B．長(zhǎng)跪而謝之謝：道歉C．臣亦嘗以兵說(shuō)魏昭王嘗：嘗試D．今王既受先王之傳既：已經(jīng)7．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中“寡人欲以五百里之地易安陵”和“今吾以十倍之地”中的“以”都是用的意思。B．【甲】文中“而君以五十里之地存者”和“長(zhǎng)跪而謝之”中兩個(gè)“而”意義和用法相同。C．【乙】文中“社稷”一詞，原指君主祈求國(guó)泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國(guó)家。D．【乙】文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，分國(guó)編次。8．下列對(duì)【甲】文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．本文記敘強(qiáng)大的秦國(guó)與弱小的安陵國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，唐雎不辱使命，維護(hù)了國(guó)家利益和尊嚴(yán)。B．唐雎列舉專(zhuān)諸、聶政、要離行刺之事反擊秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己將效法這三位有才能有膽識(shí)的人，不惜拼命與秦王斗爭(zhēng)到底。C．作者善用對(duì)白刻畫(huà)人物形象，展現(xiàn)秦王性格多面性。D．本文的成功之處在于多方面地進(jìn)行對(duì)比，比如：“易”與“不易”的對(duì)立態(tài)度，水火不容的對(duì)立人物，秦王暴厲、唐雎謙卑的對(duì)立策略，成敗相易的對(duì)立結(jié)果。9．【乙】文中畫(huà)橫線(xiàn)句有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑今王既受[A]先王之傳[B]欲宗廟[C]之安[D]壤地不削[E]社稷之血[F]食乎10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（1）臣南方草鄙之人也，何足問(wèn)？（2）王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具，其將何以當(dāng)之？11．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，結(jié)合內(nèi)容分析比較唐雎和鄭同的性格特點(diǎn)。四、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題秋波媚·七月十六晚登高興亭望長(zhǎng)安南山陸游秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑①，憑高酹酒②，此興悠哉！多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)。灞橋煙柳、曲江池館，應(yīng)待人來(lái)?！咀ⅰ竣僦汗糯囊环N弦樂(lè)器，聲音悲壯。②酹（lèi）酒：把酒灑在地上，表示祭奠或立誓。12．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)篇兩句分別描寫(xiě)了邊城、角聲、烽火、高臺(tái)等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景物特征。B．“悲歌擊筑”表達(dá)了光復(fù)中原絕望，國(guó)家前路茫然，消極絕望的情緒。C．“應(yīng)待人來(lái)”中“應(yīng)”字特別重申了必然的語(yǔ)氣，全句雖未直接點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)事，但堅(jiān)定的信念卻溢于言表。D．詞人月夜登高望遠(yuǎn)，心里的激情奔跑激蕩，借所見(jiàn)所聞寫(xiě)出心中的憂(yōu)思，突顯了陸游的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。13．請(qǐng)從修辭角度賞析“多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)”表達(dá)效果？五、名句名篇默寫(xiě)(★★)14.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句（1）晴空一鶴排云上，______（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）______，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（3）溪云初起日沉閣，______。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（4）鳶飛戾天者，望峰息心；______，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）（5）愛(ài)國(guó)，是中國(guó)古詩(shī)文常見(jiàn)的主題。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中“①______，______”借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。文天祥《過(guò)零丁洋》中“②______？______”直抒胸臆表達(dá)視死如歸的堅(jiān)定信念。愛(ài)國(guó)情懷成為這些詩(shī)文最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。六、名著閱讀(★★★)15.為弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，班級(jí)舉行經(jīng)典小說(shuō)讀書(shū)鑒賞會(huì)，請(qǐng)參與并完成相關(guān)任務(wù)。

作品文學(xué)體裁作品人物性格變化作品主題人物前期后期《西游記》三部作品均為：（1）_________體小說(shuō)孫悟空（2）___成熟穩(wěn)重自我超越歌頌正義勇敢的斗爭(zhēng)精神《水滸傳》林沖安分守己循規(guī)蹈矩（3）___官逼民反《儒林外史》匡超人善良孝順勤奮好學(xué)自私虛偽忘恩負(fù)義（4）___七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】①《天工開(kāi)物》，作者宋應(yīng)星，明代著名科學(xué)家。宋應(yīng)星繼承了人應(yīng)順應(yīng)自然（天）、效法自然、調(diào)諧自然的天人合一的思想，并創(chuàng)造性地應(yīng)用到科技領(lǐng)域中去。②宋應(yīng)星在歷史上獨(dú)樹(shù)一幟提出了“天工開(kāi)物”：“天工”即自然的能量、自然的職責(zé)，出自《尚書(shū)》“天工，人其代之”，“開(kāi)物”即開(kāi)創(chuàng)萬(wàn)物，“天工開(kāi)物”意為人要利用自然，用才智和技術(shù)開(kāi)發(fā)出萬(wàn)事萬(wàn)物。全書(shū)共十八卷，梳理了作物栽培、谷物加工、紡織、制鹽、制瓷、冶鑄、造紙、兵器等130多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具，且配圖123張，栩栩如生，細(xì)節(jié)傳神，被稱(chēng)為“中國(guó)第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的百科全書(shū)”。它是一個(gè)“聚寶盆”，暗示了中國(guó)工藝美術(shù)的制作性、實(shí)用性，創(chuàng)造性與審美性?！静牧隙竣?7世紀(jì)末，《天工開(kāi)物》傳入鄰國(guó)日本后，引起了日本社會(huì)的巨大反響，日本各界興起了“開(kāi)物之學(xué)”。日本著名儒學(xué)家、植物學(xué)家貝原益軒的著作《花譜》《菜譜》兩書(shū)的參考書(shū)目中均列舉了《天工開(kāi)物》。②后來(lái)，《天工開(kāi)物》傳到了朝鮮，傳到了南洋，都被他們視為瑰寶。③19世紀(jì)30年代，《天工開(kāi)物》傳入歐洲之后，被翻譯成了各種版本，一時(shí)間洛陽(yáng)紙貴，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲，被稱(chēng)為17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)。④1837年，儒蓮受法國(guó)工部和農(nóng)商部大臣之命，結(jié)合了《授時(shí)通考》和《天工開(kāi)物》兩書(shū)中有關(guān)桑蠶的內(nèi)容編譯成法文，還引用了不少書(shū)中的插圖，出版了《桑蠶輯要》。彼時(shí)歐洲雖然已經(jīng)掌握了一些桑蠶養(yǎng)殖技術(shù)，但防治疾病經(jīng)驗(yàn)不足，生絲減產(chǎn)嚴(yán)重，此書(shū)出版后，在歐洲迅速引發(fā)轟動(dòng)，短短幾年此法文譯本便被翻譯成7種文字，促進(jìn)了歐美各國(guó)桑蠶養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。⑤1840年儒蓮將《天工開(kāi)物》造紙章節(jié)譯成法文刊于《科學(xué)院院報(bào)》，其中提到以野生樹(shù)皮纖維、竹類(lèi)及草類(lèi)纖維代替破布造紙，還可用各種原料混合制漿。法、英、德三國(guó)也紛紛效法，以其他原料成功造紙，緩解了歐洲的造紙?jiān)衔C(jī)。自儒蓮摘譯開(kāi)始，整個(gè)西方社會(huì)掀起了翻譯、研究《天工開(kāi)物》的熱潮。⑥據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《天工開(kāi)物》一書(shū)在全世界已有十多個(gè)版本發(fā)行，其中外國(guó)人的居多，這種現(xiàn)象在中國(guó)古代典籍的發(fā)行中并不多見(jiàn)?！静牧先竣偎螒?yīng)星關(guān)注水稻栽培，《天工開(kāi)物》把《稻》作為全書(shū)之首，記載了水稻品種、耕作方法、農(nóng)具功用、稻災(zāi)防治、水利應(yīng)用等。今天，袁隆平用雜交技術(shù)培育“超級(jí)水稻”，極大提高了產(chǎn)量，取得了偉大成就。兩位科學(xué)家以格物致知、經(jīng)世致用的科學(xué)態(tài)度實(shí)現(xiàn)了跨越三個(gè)多世紀(jì)的“握手”。②在宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》傳回中國(guó)100年后，《天工開(kāi)物》走上戲劇舞臺(tái)，通過(guò)電視專(zhuān)題節(jié)目《典籍里的中國(guó)》走進(jìn)國(guó)人心里，使億萬(wàn)國(guó)人自覺(jué)成為《天工開(kāi)物》的“守護(hù)人”?！兜浼锏闹袊?guó)》對(duì)《天工開(kāi)物》展開(kāi)精妙解讀，這既彰顯了文化自信，也傳播了創(chuàng)新自信。專(zhuān)題片凸顯宋應(yīng)星關(guān)注民生疾苦的悲憫之心和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，從農(nóng)業(yè)科技入手，講述宋應(yīng)星著述《天工開(kāi)物》的意義，與當(dāng)前時(shí)代關(guān)注民生、注重科學(xué)的主旋律相吻合，在觀眾中引起強(qiáng)烈共鳴，效果顯著。16．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．三則材料都與《天工開(kāi)物》相關(guān)，各自介紹的重點(diǎn)及選取的角度不盡相同。B．材料一第二段畫(huà)線(xiàn)句主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確真實(shí)地說(shuō)明了《天工開(kāi)物》是中國(guó)古代一部綜合性科學(xué)技術(shù)著作。C．材料二中加點(diǎn)詞“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”表限副，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．材料二主要運(yùn)用了邏輯順序來(lái)說(shuō)明《天工開(kāi)物》的傳播和影響。17．根據(jù)以上材料，下列選項(xiàng)理解或推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．儒蓮將《天工開(kāi)物》造紙章節(jié)譯成法文刊于《科學(xué)院院報(bào)》，整個(gè)西方社會(huì)掀起了翻譯、研究《天工開(kāi)物》的熱潮。B．《天工開(kāi)物》在傳入歐洲后被翻譯為7種文字，促進(jìn)了歐美各國(guó)蠶桑養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。C．法、英、德三國(guó)紛紛效法《天工開(kāi)物》中的造紙法，緩解了歐洲的造紙?jiān)衔C(jī)。D．袁隆平和宋應(yīng)星都關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)世致用的科學(xué)態(tài)度一脈相承。18．某網(wǎng)站正在征詢(xún)“如何促進(jìn)中國(guó)文化古籍落地，讓《天工開(kāi)物》走進(jìn)大眾”合理化建議，請(qǐng)你借鑒《典籍里的中國(guó)》對(duì)《天工開(kāi)物》的成功解案例的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活提出三條可行性合理建議（文中出現(xiàn)的案例除外）。(★★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。小巷深處林莉①很早就知道，我是在村那頭的坡頂上撿來(lái)的。②自我有記憶開(kāi)始，家的概念就是一張笨重的積滿(mǎn)油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過(guò)期折價(jià)的奶粉沖調(diào)成的牛奶和一只好大好長(zhǎng)的冰棍箱。讓很多人費(fèi)解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長(zhǎng)大，順順利利地代替了母親常年用的那根光潤(rùn)的竹棒。③巷口擺的小攤就是維持我們這個(gè)貧窮家庭的唯一希望。夏天，母親總會(huì)如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽(yáng)光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長(zhǎng)的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來(lái)。但令人不解的是，我一直覺(jué)得她的生意總比別人的好，我曾問(wèn)她做生意的秘訣，她微笑著說(shuō)：“坐在太陽(yáng)最毒的地方守著賣(mài)，是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)的。”那刻，我才知道，這比別人多賺的每一分錢(qián)都凝聚著母親加倍的血汗啊?、苡捎谒男燎趧谧骷翱嘈慕?jīng)營(yíng)，我們這個(gè)家居然也過(guò)得有聲有色。有很多次，看著母親太勞累，我極想幫幫她，可她總是生氣地說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)出息！好生讀你的書(shū)去。”所以，在這個(gè)家里，雖然苦點(diǎn)，我卻被調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小姐——肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書(shū)。⑤開(kāi)始的時(shí)候，我很滿(mǎn)足于自己那由骯臟的板壁、黝黑的炭爐、簡(jiǎn)單的飯菜構(gòu)成的生活，我總是自豪地倚在極為疼愛(ài)我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠(yuǎn)吃不完的冰棍……⑥隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。⑦我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問(wèn)起我，她依舊滿(mǎn)面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她深深的落寞。⑧時(shí)間飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。⑨臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)：“媽……您……以后別……如果沒(méi)急事的話(huà)……不用去找我……”“為什么？”好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷?，可她輕輕推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅剩沂裁匆矝](méi)有說(shuō)。⑩住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來(lái)的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安。誰(shuí)都不知道我是誰(shuí)，誰(shuí)都以為我也同她們一樣擁有一個(gè)幸福的家。?母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進(jìn)城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來(lái)一些營(yíng)養(yǎng)品及生活費(fèi)。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。我開(kāi)始淡忘了家門(mén)前圓潤(rùn)光潔的石凳，那門(mén)上滿(mǎn)是銹跡的門(mén)鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門(mén)旁殷勤的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過(guò)去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。?當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢(qián)塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話(huà)了：“莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”?“哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話(huà)如同說(shuō)真話(huà)一樣。?送老婆婆出門(mén)時(shí)，我感激地對(duì)她說(shuō)：“您這三年來(lái)為我操了心，讓您受累了?！薄澳恪彼磥?lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)，“你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！霸炷?！”她竟長(zhǎng)嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”?“怎么回事？”我突然有點(diǎn)緊張。她不再說(shuō)話(huà)，拉起我的手直沖出校門(mén)，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。?老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)了她——我的母親，在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿(mǎn)青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。?“莉呀！你有出息啦，可不能沒(méi)良心啊。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車(chē)，下車(chē)后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車(chē)……”?我的視線(xiàn)頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。?“媽媽?zhuān)　蔽冶歼^(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿