2024年山東省濟南市市中區(qū)中考二模語文試卷

2024年山東省濟南市市中區(qū)中考二模語文試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)閱讀下面的文段，完成下面小題。①古城，如同一部厚重的史詩，字里行間都散發(fā)著歲月的沉香。②古城，不僅見證了歲月的流轉(zhuǎn)，而且承載著豐厚的文化底蘊。古老的濟南城，像一幅自出心裁的畫，一部古樸的線裝書，記載了城市的變遷。班駁的青磚黛瓦，遒勁的參天古木，鐫刻著歷史的悲歡離合。蒼健的老城古跡，潺潺的小街流水川流不息，訴說著歲月的滄桑風(fēng)雨。當我們再次回眸，那些閃爍的千古煙云，依然溢彩流芳，讓我們的心靈得到慰藉。③當春花落盡，夏荷初綻之際，濟南城熱情地敞開胸懷，吞吐著泉水，為人們送來甘冽和清涼；當秋氣初收，冬雪欲降之時，濟南城便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，又將山門一閉，推出那些沒完沒了的喧囂閑客，然后洋洋自得地俯仰生姿，靜靜地享受安寧。④從這份安寧祥和中，我感受到濟南人深藏心底的幸福感和人們臉上四季都掛滿的笑容。1．下列對文中加點字的注音或字形書寫，全都正確的一項是（）

A．記載（zǎi）班駁B．遒勁（jìn）古樸C．鐫刻（juàn）滄桑D．慰藉（jiè）喧囂2．文中四個加點的成語，使用不正確的一項是（）

A．自出心裁B．悲歡離合C．川流不息D．俯仰生姿3．文中四處畫線句，有語病的一項是（）

A．①B．②C．③D．④二、語言表達(★★★)4.為迎接“世界讀書日”，某中學(xué)廣播站推出“讀書節(jié)”活動，為營造書香校園氛圍，廣播站征集宣傳標語，請你以“讀書”為主題擬寫一條標語（恰當使用一種修辭）。(★★★)5.某班設(shè)計了“讀書節(jié)”的徽標（見下圖），正在征集徽標配套詩歌形式文字案闡釋徽標寓意，以期達到圖文并茂的效果。請你寫一首小詩（不必寫題目，3-5句即可）闡釋徽標寓意。三、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇苦嵧币娳w王鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之博士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問？雖然，王致之于前，安敢不對乎？臣少之時，親嘗教以兵?！壁w王曰：“寡人不好兵。”鄭同因撫手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜?！荚唬骸踔心苋缭S由②乎？許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳欲宗廟之安壤地不削社稷之血食乎？’王曰：‘然。’今有人操隨侯之珠，持百丘之環(huán)，萬金之財，特宿于野，內(nèi)無孟賁③之威，荊慶之斷，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有強貪之國，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰(zhàn)國守圉④之具，其將何以當之？王若無兵，鄰國得志矣。”趙王曰：“寡人請奉教。”（《戰(zhàn)國策·趙策三》節(jié)選）【注】①狙：狡詐，這里指狡詐的人。②許由：堯舜時代的賢人。③孟賁（bēn）：戰(zhàn)國人，是古代著名的勇士。④圉：通“御”，抵御。6．【甲】【乙】兩文中加點詞解釋有誤的一項是（）

A．天下縞素縞素：穿白色喪服B．長跪而謝之謝：道歉C．臣亦嘗以兵說魏昭王嘗：嘗試D．今王既受先王之傳既：已經(jīng)7．下列表述有誤的一項是（）

A．【甲】文中“寡人欲以五百里之地易安陵”和“今吾以十倍之地”中的“以”都是用的意思。B．【甲】文中“而君以五十里之地存者”和“長跪而謝之”中兩個“而”意義和用法相同。C．【乙】文中“社稷”一詞，原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家。D．【乙】文選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，分國編次。8．下列對【甲】文的理解和分析有誤的一項是（）

A．本文記敘強大的秦國與弱小的安陵國之間的一場外交斗爭，唐雎不辱使命，維護了國家利益和尊嚴。B．唐雎列舉專諸、聶政、要離行刺之事反擊秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己將效法這三位有才能有膽識的人，不惜拼命與秦王斗爭到底。C．作者善用對白刻畫人物形象，展現(xiàn)秦王性格多面性。D．本文的成功之處在于多方面地進行對比，比如：“易”與“不易”的對立態(tài)度，水火不容的對立人物，秦王暴厲、唐雎謙卑的對立策略，成敗相易的對立結(jié)果。9．【乙】文中畫橫線句有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標號涂黑今王既受[A]先王之傳[B]欲宗廟[C]之安[D]壤地不削[E]社稷之血[F]食乎10．用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文中畫波浪線的句子。（1）臣南方草鄙之人也，何足問？（2）王非戰(zhàn)國守圉之具，其將何以當之？11．閱讀【甲】【乙】兩文，結(jié)合內(nèi)容分析比較唐雎和鄭同的性格特點。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩歌，完成下面小題秋波媚·七月十六晚登高興亭望長安南山陸游秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑①，憑高酹酒②，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳、曲江池館，應(yīng)待人來?！咀ⅰ竣僦汗糯囊环N弦樂器，聲音悲壯。②酹（lèi）酒：把酒灑在地上，表示祭奠或立誓。12．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A．開篇兩句分別描寫了邊城、角聲、烽火、高臺等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景物特征。B．“悲歌擊筑”表達了光復(fù)中原絕望，國家前路茫然，消極絕望的情緒。C．“應(yīng)待人來”中“應(yīng)”字特別重申了必然的語氣，全句雖未直接點明戰(zhàn)爭戰(zhàn)事，但堅定的信念卻溢于言表。D．詞人月夜登高望遠，心里的激情奔跑激蕩，借所見所聞寫出心中的憂思，突顯了陸游的現(xiàn)實主義風(fēng)格。13．請從修辭角度賞析“多情誰似南山月，特地暮云開”表達效果？五、名句名篇默寫(★★)14.按要求填寫相應(yīng)語句（1）晴空一鶴排云上，______（劉禹錫《秋詞（其一）》）（2）______，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（3）溪云初起日沉閣，______。（許渾《咸陽城東樓》）（4）鳶飛戾天者，望峰息心；______，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（5）愛國，是中國古詩文常見的主題。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中“①______，______”借寫風(fēng)雨夢境抒發(fā)報國之志。文天祥《過零丁洋》中“②______？______”直抒胸臆表達視死如歸的堅定信念。愛國情懷成為這些詩文最感動人、最振奮人心的旋律。六、名著閱讀(★★★)15.為弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，班級舉行經(jīng)典小說讀書鑒賞會，請參與并完成相關(guān)任務(wù)。

作品文學(xué)體裁作品人物性格變化作品主題人物前期后期《西游記》三部作品均為：（1）_________體小說孫悟空（2）___成熟穩(wěn)重自我超越歌頌正義勇敢的斗爭精神《水滸傳》林沖安分守己循規(guī)蹈矩（3）___官逼民反《儒林外史》匡超人善良孝順勤奮好學(xué)自私虛偽忘恩負義（4）___七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣佟短旃ら_物》，作者宋應(yīng)星，明代著名科學(xué)家。宋應(yīng)星繼承了人應(yīng)順應(yīng)自然（天）、效法自然、調(diào)諧自然的天人合一的思想，并創(chuàng)造性地應(yīng)用到科技領(lǐng)域中去。②宋應(yīng)星在歷史上獨樹一幟提出了“天工開物”：“天工”即自然的能量、自然的職責(zé)，出自《尚書》“天工，人其代之”，“開物”即開創(chuàng)萬物，“天工開物”意為人要利用自然，用才智和技術(shù)開發(fā)出萬事萬物。全書共十八卷，梳理了作物栽培、谷物加工、紡織、制鹽、制瓷、冶鑄、造紙、兵器等130多項生產(chǎn)技術(shù)和工具，且配圖123張，栩栩如生，細節(jié)傳神，被稱為“中國第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的百科全書”。它是一個“聚寶盆”，暗示了中國工藝美術(shù)的制作性、實用性，創(chuàng)造性與審美性?！静牧隙竣?7世紀末，《天工開物》傳入鄰國日本后，引起了日本社會的巨大反響，日本各界興起了“開物之學(xué)”。日本著名儒學(xué)家、植物學(xué)家貝原益軒的著作《花譜》《菜譜》兩書的參考書目中均列舉了《天工開物》。②后來，《天工開物》傳到了朝鮮，傳到了南洋，都被他們視為瑰寶。③19世紀30年代，《天工開物》傳入歐洲之后，被翻譯成了各種版本，一時間洛陽紙貴，轟動了整個歐洲，被稱為17世紀的工藝百科全書。④1837年，儒蓮受法國工部和農(nóng)商部大臣之命，結(jié)合了《授時通考》和《天工開物》兩書中有關(guān)桑蠶的內(nèi)容編譯成法文，還引用了不少書中的插圖，出版了《桑蠶輯要》。彼時歐洲雖然已經(jīng)掌握了一些桑蠶養(yǎng)殖技術(shù)，但防治疾病經(jīng)驗不足，生絲減產(chǎn)嚴重，此書出版后，在歐洲迅速引發(fā)轟動，短短幾年此法文譯本便被翻譯成7種文字，促進了歐美各國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。⑤1840年儒蓮將《天工開物》造紙章節(jié)譯成法文刊于《科學(xué)院院報》，其中提到以野生樹皮纖維、竹類及草類纖維代替破布造紙，還可用各種原料混合制漿。法、英、德三國也紛紛效法，以其他原料成功造紙，緩解了歐洲的造紙原料危機。自儒蓮摘譯開始，整個西方社會掀起了翻譯、研究《天工開物》的熱潮。⑥據(jù)不完全統(tǒng)計，《天工開物》一書在全世界已有十多個版本發(fā)行，其中外國人的居多，這種現(xiàn)象在中國古代典籍的發(fā)行中并不多見?！静牧先竣偎螒?yīng)星關(guān)注水稻栽培，《天工開物》把《稻》作為全書之首，記載了水稻品種、耕作方法、農(nóng)具功用、稻災(zāi)防治、水利應(yīng)用等。今天，袁隆平用雜交技術(shù)培育“超級水稻”，極大提高了產(chǎn)量，取得了偉大成就。兩位科學(xué)家以格物致知、經(jīng)世致用的科學(xué)態(tài)度實現(xiàn)了跨越三個多世紀的“握手”。②在宋應(yīng)星《天工開物》傳回中國100年后，《天工開物》走上戲劇舞臺，通過電視專題節(jié)目《典籍里的中國》走進國人心里，使億萬國人自覺成為《天工開物》的“守護人”?！兜浼锏闹袊穼Α短旃ら_物》展開精妙解讀，這既彰顯了文化自信，也傳播了創(chuàng)新自信。專題片凸顯宋應(yīng)星關(guān)注民生疾苦的悲憫之心和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，從農(nóng)業(yè)科技入手，講述宋應(yīng)星著述《天工開物》的意義，與當前時代關(guān)注民生、注重科學(xué)的主旋律相吻合，在觀眾中引起強烈共鳴，效果顯著。16．下列表述不正確的一項是（）

A．三則材料都與《天工開物》相關(guān)，各自介紹的重點及選取的角度不盡相同。B．材料一第二段畫線句主要運用了列數(shù)字的說明方法，準確真實地說明了《天工開物》是中國古代一部綜合性科學(xué)技術(shù)著作。C．材料二中加點詞“據(jù)不完全統(tǒng)計”表限副，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D．材料二主要運用了邏輯順序來說明《天工開物》的傳播和影響。17．根據(jù)以上材料，下列選項理解或推斷不正確的一項是（）

A．儒蓮將《天工開物》造紙章節(jié)譯成法文刊于《科學(xué)院院報》，整個西方社會掀起了翻譯、研究《天工開物》的熱潮。B．《天工開物》在傳入歐洲后被翻譯為7種文字，促進了歐美各國蠶桑養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。C．法、英、德三國紛紛效法《天工開物》中的造紙法，緩解了歐洲的造紙原料危機。D．袁隆平和宋應(yīng)星都關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)世致用的科學(xué)態(tài)度一脈相承。18．某網(wǎng)站正在征詢“如何促進中國文化古籍落地，讓《天工開物》走進大眾”合理化建議，請你借鑒《典籍里的中國》對《天工開物》的成功解案例的經(jīng)驗，聯(lián)系生活提出三條可行性合理建議（文中出現(xiàn)的案例除外）。(★★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。小巷深處林莉①很早就知道，我是在村那頭的坡頂上撿來的。②自我有記憶開始，家的概念就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過期折價的奶粉沖調(diào)成的牛奶和一只好大好長的冰棍箱。讓很多人費解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長大，順順利利地代替了母親常年用的那根光潤的竹棒。③巷口擺的小攤就是維持我們這個貧窮家庭的唯一希望。夏天，母親總會如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來。但令人不解的是，我一直覺得她的生意總比別人的好，我曾問她做生意的秘訣，她微笑著說：“坐在太陽最毒的地方守著賣，是絕對不會錯的?！蹦强蹋也胖?，這比別人多賺的每一分錢都凝聚著母親加倍的血汗啊?、苡捎谒男燎趧谧骷翱嘈慕?jīng)營，我們這個家居然也過得有聲有色。有很多次，看著母親太勞累，我極想幫幫她，可她總是生氣地說：“你怎么這么沒出息！好生讀你的書去?！彼裕谶@個家里，雖然苦點，我卻被調(diào)養(yǎng)得像個千金小姐——肩不能扛，手不能提，只知道讀一些母親不懂的書。⑤開始的時候，我很滿足于自己那由骯臟的板壁、黝黑的炭爐、簡單的飯菜構(gòu)成的生活，我總是自豪地倚在極為疼愛我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠吃不完的冰棍……⑥隨著年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。⑦我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她深深的落寞。⑧時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。⑨臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。⑩住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁有一個幸福的家。?母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經(jīng)?；剜l(xiāng)的老婆婆幫我捎來一些營養(yǎng)品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓潤光潔的石凳，那門上滿是銹跡的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業(yè)的那個學(xué)期。?當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發(fā)話了：“莉，你媽對你多好，畢業(yè)聚會把她請來，你優(yōu)秀的成績定會讓她感到光彩！”?“哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。?送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”“你……”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點了點頭。“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”?“怎么回事？”我突然有點緊張。她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。?老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。?“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車……”?我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。?“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿