2025年成人高考《語文》得體表達技巧與訓練試題集

2025年成人高考《語文》得體表達技巧與訓練試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代漢語基礎知識要求：正確使用現(xiàn)代漢語，掌握字音、字形、詞義、語法等基礎知識。1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.沉魚落雁纖塵不染青出于藍B.青紅皂白美輪美奐情不自禁C.風和日麗紛至沓來破釜沉舟D.息息相關眼花繚亂美中不足2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這篇文章的觀點新穎，論述嚴密，令人信服。C.隨著經濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但環(huán)境污染問題也日益嚴重。D.他的演講富有激情，使在場的每一個人都深受感動。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了使這次活動取得圓滿成功，我們做了充分的準備。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著科技的進步，我們的生活水平不斷提高，但環(huán)境污染問題也日益嚴重。B.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。C.這篇文章的觀點新穎，論述嚴密，令人信服。D.他的演講富有激情，使在場的每一個人都深受感動。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。7.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了提高教學質量，學校決定加強師資隊伍建設。B.這次活動，不僅提高了同學們的實踐能力，還增強了他們的團隊精神。C.這本書的內容豐富，語言生動，深受廣大讀者喜愛。D.他雖然學習刻苦，但成績并不理想。二、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩文，回答問題。1.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）2.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）3.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！兜秋w來峰》飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）4.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！督非进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）5.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！恫创现蕖肪┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）6.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！兜歉摺凤L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）7.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！对绱撼仕繌埵藛T外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）8.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！督溪毑綄せā伏S師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）9.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題?！额}臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）10.閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。（1）這首詩的作者是誰？請寫出這首詩的題目。（2分）（2）這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題。1.閱讀下面這篇文章，完成（1）～（3）題?！侗秤啊分熳郧逦遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，禁不住嗚咽起來。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會，終于決定自己送我。他走了進來，面帶微笑，告訴我，去渡江時，他怎樣給我照料。又囑托茶房好好照應我。我站起來，拿行李，說：“爸爸，你不用去了?！彼⑿φf：“不用去，他們去不好！”我說是：“爸爸，你去做事吧，我出去坐小船就好了?！彼犃耍坪跤行┎环判?，又沒有說別的。我那時真是非常感激?，F(xiàn)在想起，那時他的情意，實在深得我，我的父親是愛我的，卻又不善于表達他的感情。父親到浦口，給我安排好了渡江的船，又替我雇定了車。他送我到渡江的地方。我走過鐵道，扶著上面，小心得很。一個黃包車夫幫我把行李拿過來。他和我站在渡口上，我北望，見父親還站在那里，我便又向他看，他已消失在人群中，我情不自禁地流下眼淚。（1）文章主要講述了什么故事？（2分）（2）作者在文章中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（3分）（3）文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）2.閱讀下面這篇文章，完成（1）～（3）題?！逗商猎律分熳郧逶鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是柔和的；如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然高處仰頭看去，是參差的斑駁的黑影，但奇妙的程度不在少于日間的日光。那蒙蒙的雨，霏霏的雪，薄薄的霧，都是一樣的，空蒙迷茫，如煙如夢。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然高處仰頭看去，是參差的斑駁的黑影，但奇妙的程度不在少于日間的日光。那蒙蒙的雨，霏霏的雪，薄薄的霧，都是一樣的，空蒙迷茫，如煙如夢。（1）文章主要描繪了怎樣的景象？（2分）（2）作者在文章中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（3分）（3）文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）3.閱讀下面這篇文章，完成（1）～（3）題?！侗秤啊分熳郧逦遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，禁不住嗚咽起來。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會，終于決定自己送我。他走了進來，面帶微笑，告訴我，去渡江時，他怎樣給我照料。又囑托茶房好好照應我。我站起來，拿行李，說：“爸爸，你不用去了?！彼⑿φf：“不用去，他們去不好！”我說是：“爸爸，你去做事吧，我出去坐小船就好了?！彼犃?，似乎有些不放心，又沒有說別的。我那時真是非常感激?，F(xiàn)在想起，那時他的情意，實在深得我，我的父親是愛我的，卻又不善于表達他的感情。父親到浦口，給我安排好了渡江的船，又替我雇定了車。他送我到渡江的地方。我走過鐵道，扶著上面，小心得很。一個黃包車夫幫我把行李拿過來。他和我站在渡口上，我北望，見父親還站在那里，我便又向他看，他已消失在人群中，我情不自禁地流下眼淚。（1）文章主要講述了什么故事？（2分）（2）作者在文章中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（3分）（3）文章表達了作者怎樣的思想感情？（3分）四、作文要求：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。材料：在當今社會，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力越來越受到重視。有人認為，創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力；也有人認為，創(chuàng)新需要建立在扎實的基礎之上。請結合你的學習、生活經歷，談談你對創(chuàng)新的認識。五、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。2.滿招損，謙受益，時乃天道。3.夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。4.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。5.君子不器。六、文學常識要求：回答下列問題。1.請簡述《紅樓夢》的主要情節(jié)。2.請列舉出《水滸傳》中的三位梁山好漢。3.請寫出《西游記》中孫悟空的三個法寶。4.請說出《三國演義》中的“三顧茅廬”的主人公是誰。5.請簡述《駱駝祥子》中的主人公祥子的命運。6.請說出《圍城》的作者是誰。7.請簡述《邊城》中的主要人物翠翠的個性特點。8.請說出《茶館》中的主人公王利發(fā)的身份。9.請簡述《紅高粱家族》中的主人公九兒的命運。10.請說出《平凡的世界》中的主人公孫少平的成長經歷。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代漢語基礎知識1.A解析：選項A中的詞語均無錯別字。B項“美輪美奐”應為“美輪美奐”；C項“風和日麗”應為“風和日麗”；D項“息息相關”應為“息息相關”。2.A解析：選項A中的句子沒有語病，表述正確。B項中的“不僅”和“還”應該互換位置；C項中的“日益嚴重”與“問題”搭配不當；D項中的“使”字多余。3.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。4.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。5.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。6.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。7.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。8.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。9.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。10.C解析：選項C中的句子沒有語病，表述正確。A項中的“為了”和“取得”搭配不當；B項中的“增強了他們的團隊精神”與前面的“提高了同學們的實踐能力”語序不當；D項中的“但”字多余。二、古詩文閱讀1.（