幼兒園語言活動《好餓的小蛇》課件大綱

幼兒園語言活動《好餓的小蛇》課件大綱演講人：XXX日期：

123活動流程設計活動準備活動目標目錄45評估與反思教學重點與延伸目錄01活動目標故事內(nèi)容好餓的小蛇在森林里尋找食物，通過吞吃不同形狀的食物，讓肚子變得圓滾滾。重復句式每次小蛇吞吃食物后，都會用“啊嗚”和“咕咚”描述吞吃的聲音和動作，并伴隨相應的食物形狀描述。理解故事內(nèi)容與重復句式食物名稱蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿、西瓜等常見水果。形狀認知圓形、橢圓形、長條形、三角形等。拓展認知通過故事中的描述，讓孩子們了解食物的多樣性。學習常見食物名稱與形狀認知培養(yǎng)觀察力與語言表達能力觀察力讓孩子們仔細觀察小蛇吞吃食物的過程，以及肚子形狀的變化。表達能力鼓勵孩子們用簡單的語言描述小蛇吞吃食物的過程，以及自己的感受。想象力引導孩子們想象小蛇還會吞吃哪些食物，并嘗試用簡單的語言描述。02活動準備描繪小蛇在尋找食物過程中的故事，通過簡單的情節(jié)和生動的畫面吸引幼兒的興趣。繪本內(nèi)容教師可用繪本引導幼兒了解故事情節(jié)，并鼓勵幼兒通過觀察和想象來復述故事。繪本運用繪本《好餓的小蛇》實物/電子版教具準備準備與故事情節(jié)相關的食物圖片，如蘋果、香蕉、飯團等，以便在教學過程中使用。教具用途通過展示圖片教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時激發(fā)幼兒對食物的認知和興趣。食物圖片教具（蘋果、香蕉、飯團等）小蛇頭飾與情景布置材料情景布置利用材料創(chuàng)設與故事情節(jié)相符的場景，如樹林、草地等，讓幼兒置身其中，更加深入地融入故事情境。頭飾準備制作小蛇頭飾，供幼兒佩戴并模仿小蛇的動作和聲音。03活動流程設計謎語導入通過猜謎語的形式，激發(fā)孩子們對本次活動的興趣，引出小蛇的主題。律動活動導入環(huán)節(jié)：謎語/律動激發(fā)興趣讓孩子們跟隨音樂的節(jié)奏，模仿小蛇的動作，感受小蛇的靈活與動感。0102講述環(huán)節(jié)：互動式繪本共讀繪本內(nèi)容選用色彩鮮艷、情節(jié)有趣的繪本，講述小蛇尋找食物的故事，讓孩子們了解小蛇的習性和特點。互動提問角色扮演在講述過程中，適時提出問題，引導孩子們思考，如“小蛇喜歡吃什么？”“小蛇會去哪里找食物？”等。讓孩子們扮演小蛇和食物，通過肢體動作和表情來表達故事情節(jié)，增強孩子們對繪本的理解和記憶。123角色扮演孩子們可以自由選擇角色，扮演小蛇、食物或其他動物，進行角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中體驗不同的角色和情感。創(chuàng)意表演鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，為小蛇設計不同的覓食場景和故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達能力。拓展環(huán)節(jié)：角色扮演游戲引導孩子們根據(jù)小蛇的故事，創(chuàng)編一首簡單的兒歌，讓孩子們在兒歌中再次回顧活動內(nèi)容。兒歌創(chuàng)編讓孩子們分享自己的兒歌作品，以及今天的活動感受和收獲，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和自信心。分享環(huán)節(jié)總結環(huán)節(jié)：兒歌創(chuàng)編與分享04教學重點與延伸通過模仿句式，讓幼兒理解故事情節(jié)，并嘗試運用相同的句式表達不同的內(nèi)容。模仿“小蛇吃了什么”的句式在模仿句式的過程中，引導幼兒說完整的話，如“小蛇吃了蘋果，它變成了蘋果蛇”。語言表達的完整性重點：重復句式的模仿運用識別食物類型引導幼兒了解各類食物的營養(yǎng)成分，培養(yǎng)健康的飲食習慣。了解食物的營養(yǎng)價值食物搭配游戲通過游戲的形式，讓幼兒嘗試不同的食物搭配，了解食物之間的互補關系。通過圖片、實物等讓幼兒認識不同的食物，并嘗試進行分類，如水果、蔬菜、肉類等。延伸：食物分類科學活動家園共育：親子閱讀指導建議鼓勵幼兒復述故事在家庭中，鼓勵幼兒復述幼兒園學習的《好餓的小蛇》故事，提高語言表達能力和記憶力。引導幼兒觀察與思考拓展相關主題的閱讀在閱讀過程中，引導幼兒觀察圖畫中的細節(jié)，提出問題并嘗試回答，培養(yǎng)觀察力和思考能力。根據(jù)幼兒的興趣，推薦與食物、動物等相關的繪本或故事書，拓寬閱讀視野。12305評估與反思幼兒參與度觀察指標幼兒的發(fā)言情況觀察幼兒是否能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點和想法。030201幼兒的注意力集中程度觀察幼兒是否能夠專注于課件內(nèi)容，不出現(xiàn)分心或走神的情況。幼兒的互動情況觀察幼兒是否能夠與課件進行良好的互動，如模仿小蛇的聲音、動作等。調(diào)整課件的語言、圖像和動畫等，使其更符合幼兒的理解能力。常見問題應對策略幼兒無法理解課件內(nèi)容增加課件的趣味性，如加入游戲、音樂等元素，激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒對課件失去興趣通過提問、討論等方式，引導幼兒積極參與課堂活動，營造輕松愉快的氛圍。課堂氛圍不夠活躍教具改進方案教具的豐富性增加更多與課件內(nèi)容相關的教