廉潔文化教育進(jìn)校園實踐與探索

廉潔文化教育進(jìn)校園實踐與探索演講人：日期：目

錄廉潔教育的背景與意義廉潔文化進(jìn)校園的實施路徑家校社聯(lián)動機(jī)制建設(shè)師德師風(fēng)與廉潔校園建設(shè)活動案例與成效展示未來展望與深化方向01廉潔教育的背景與意義國家政策導(dǎo)向（教育部/紀(jì)委文件要求）要求各級教育行政部門和學(xué)校要將廉潔教育納入教育教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識和價值觀念。教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生廉潔教育工作的意見》強(qiáng)調(diào)廉政文化建設(shè)的重要性，要求在教育系統(tǒng)中深入開展廉潔教育，傳承廉潔文化。紀(jì)委發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國反腐敗法》等，對廉潔教育提出了明確要求，為廉潔教育提供了法律保障。國家相關(guān)法律法規(guī)要求廉潔教育能夠幫助學(xué)生從小樹立正確的價值觀，自覺抵制各種不良風(fēng)氣，形成廉潔自律的品質(zhì)。廉潔教育有助于學(xué)生形成正直、誠實、守信的人格特質(zhì)，為其未來的發(fā)展和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。廉潔教育能夠提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平和道德實踐能力，增強(qiáng)其社會責(zé)任感和公民意識。通過廉潔教育，學(xué)生可以了解到腐敗的危害性，從而自覺抵制腐敗行為，成為廉潔奉公的公民。廉潔教育對青少年價值觀塑造的作用培養(yǎng)廉潔意識塑造健康人格提升道德素質(zhì)預(yù)防腐敗行為家庭教育的重要性學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要場所，廉潔教育應(yīng)該貫穿于學(xué)校教育的全過程。通過學(xué)校教育的規(guī)范性，可以保證廉潔教育的針對性和有效性。學(xué)校教育的規(guī)范性社會環(huán)境的復(fù)雜性社會環(huán)境對青少年的影響不可忽視。家校協(xié)同育人可以加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識和應(yīng)對社會上的各種現(xiàn)象，避免受到不良風(fēng)氣的侵蝕。家庭是孩子的第一課堂，家長的言行舉止對孩子有著潛移默化的影響。因此，開展廉潔教育需要家長的積極參與和支持，形成家校共育的良好氛圍。家校協(xié)同育人的必要性02廉潔文化進(jìn)校園的實施路徑主題班會將廉潔文化作為班會主題，通過討論、演講等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廉潔的重要性。思政課結(jié)合將廉潔文化融入思政課教學(xué)中，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識。課程融入（主題班會、思政課結(jié)合）文化活動（手抄報、書法繪畫、情景?。┦殖瓐蠼M織學(xué)生制作廉潔主題手抄報，通過創(chuàng)作過程加深對廉潔文化的理解。書法繪畫開展廉潔主題的書法和繪畫比賽，以藝術(shù)形式展現(xiàn)廉潔之美。情景劇編排廉潔主題情景劇，讓學(xué)生在表演中體驗廉潔文化，增強(qiáng)廉潔意識。講述歷史上廉潔奉公的人物故事，如包拯、海瑞等，讓學(xué)生感受廉潔的力量。歷史人物故事介紹當(dāng)代廉潔楷模的先進(jìn)事跡，如反腐英雄、廉潔公務(wù)員等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)代楷模案例榜樣教育（歷史人物故事、當(dāng)代楷模案例）03家校社聯(lián)動機(jī)制建設(shè)家長參與形式家風(fēng)分享組織家長分享家風(fēng)故事和廉潔經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。廉潔承諾書家長需簽署廉潔承諾書，承諾在孩子教育中注重廉潔教育，不利用職權(quán)為孩子謀取私利。參觀廉政基地組織學(xué)生參觀廉政教育基地，接受廉潔文化的熏陶和洗禮。退役軍人宣講邀請退役軍人進(jìn)校園，講述軍旅生涯中的廉潔故事，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識。社會資源整合區(qū)-校聯(lián)動學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，制定針對性的廉潔教育計劃。校-年級聯(lián)動年級-班級聯(lián)動年級組組織跨班級的廉潔文化活動，班級則負(fù)責(zé)具體實施和監(jiān)督。區(qū)級層面制定廉潔文化教育政策，學(xué)校負(fù)責(zé)具體落實和執(zhí)行。四級聯(lián)動體系04師德師風(fēng)與廉潔校園建設(shè)廉潔從教考核辦法制定教師廉潔從教行為準(zhǔn)則，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，將廉潔從教作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。風(fēng)險臺賬制度建立教師廉潔從教風(fēng)險臺賬，對可能存在的廉潔風(fēng)險點進(jìn)行梳理和排查，制定針對性的防范措施。教師廉潔從教制度及時整理教師違反師德師風(fēng)、廉潔從教規(guī)定的典型案例，進(jìn)行全校通報，以起到警示教育作用。違紀(jì)案例通報定期組織教師參加廉潔從教、師德師風(fēng)建設(shè)的專題培訓(xùn)，提高教師的廉潔意識和職業(yè)道德水平。專題培訓(xùn)師德警示教育校園廉潔文化氛圍營造廣播站宣傳利用校園廣播站等宣傳陣地，定期播放廉潔教育內(nèi)容，傳播廉潔正能量，引導(dǎo)師生樹立廉潔意識。標(biāo)語宣傳在校園內(nèi)顯著位置懸掛廉潔標(biāo)語，如“廉潔從教，為人師表”等，營造濃厚的廉潔文化氛圍。05活動案例與成效展示宜賓敘府實小“小手牽大手”活動活動形式以校園為主陣地，通過學(xué)生向家長傳遞廉潔文化知識，形成“小手牽大手”的廉潔文化教育氛圍?；顒觾?nèi)容活動成效組織學(xué)生開展廉潔主題班會、征集廉潔格言、制作廉潔手抄報等，讓學(xué)生在參與中感受廉潔文化。提高了學(xué)生的廉潔意識，促進(jìn)了家長和社會的廉潔行動，形成了良好的社會效應(yīng)。123天津濱海高新區(qū)學(xué)生宣講團(tuán)實踐由學(xué)生自愿報名，經(jīng)過選拔和培訓(xùn)，組建了一支具有較高素質(zhì)和宣講能力的宣講團(tuán)。宣講團(tuán)組建宣講團(tuán)成員深入校園、社區(qū)、企業(yè)等場所，開展廉潔文化宣講活動，傳播廉潔正能量。宣講形式宣講團(tuán)成員在實踐中鍛煉了表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，同時也促進(jìn)了廉潔文化的傳播和普及。宣講成效以廉潔文化為主題，組織學(xué)生開展繪畫、書法、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作活動。棗莊榴園鎮(zhèn)中心小學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作成果藝術(shù)創(chuàng)作主題學(xué)生結(jié)合自己的理解和想象，創(chuàng)作出了一批具有廉潔主題的藝術(shù)作品，形式多樣、內(nèi)容豐富。藝術(shù)創(chuàng)作形式學(xué)校將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和評選，既展示了學(xué)生的藝術(shù)才能，也營造了濃厚的廉潔文化氛圍。藝術(shù)創(chuàng)作成果展示06未來展望與深化方向?qū)⒘疂嵨幕逃谌氲綄W(xué)校的德育體系，制定長期的教育計劃和方案，確保教育的連續(xù)性和系統(tǒng)性。建立長效教育機(jī)制廉潔文化教育與學(xué)校德育體系相結(jié)合鼓勵師生共同參與廉潔文化教育活動，通過課程、講座、研討會等形式，將廉潔理念滲透到教學(xué)和學(xué)生日常生活中。師生互動與課程滲透加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，共同推進(jìn)廉潔文化教育，同時與社區(qū)聯(lián)動，形成良好的社會氛圍。家校合作與社區(qū)共建短視頻傳播建立線上廉潔文化展廳，展示廉潔文化的發(fā)展歷程、典型案例和成果，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上展廳建設(shè)互動體驗與虛擬實境借助現(xiàn)代科技手段，如VR、AR等，打造互動體驗式的廉潔文化教育，讓學(xué)生身臨其境地感受廉潔的重要性。利用短視頻平臺，制作和發(fā)布廉潔文化主題的短視頻，增強(qiáng)教育的趣味性和吸引力。創(chuàng)新數(shù)字化宣傳手段（短視頻、線上展廳）擴(kuò)大區(qū)域示范效應(yīng)跨區(qū)域合作與交流加強(qiáng)與其他地區(qū)學(xué)校的合作與交流，共享廉