七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《偉大的悲劇》課件

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《偉大的悲劇》課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02課文內(nèi)容解析03主題探討04文學(xué)手法分析05課堂互動(dòng)與思考06課后作業(yè)與延伸閱讀01課程導(dǎo)入南極的自然景觀描述冰雪覆蓋南極洲是世界上最冷、最干燥、風(fēng)速最快的大陸，98%的陸地被冰雪覆蓋，平均厚度達(dá)到2450米。極晝極夜冰川和冰架南極圈內(nèi)會(huì)出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象，連續(xù)數(shù)月的白晝或黑夜給生物帶來(lái)極大的生存挑戰(zhàn)。南極洲擁有眾多冰川和冰架，是地球上最大的淡水儲(chǔ)存庫(kù)，對(duì)全球氣候和海平面變化具有重要影響。123神奇極光南極是企鵝的樂(lè)園，帝企鵝、阿德利企鵝等多種企鵝在此棲息繁衍，形成獨(dú)特的生態(tài)景觀。企鵝家園童話般的冰雕南極的冰雕和冰山形態(tài)各異，宛如童話世界中的城堡和雕塑，讓人陶醉其中。在南極的夜空中，常常出現(xiàn)絢麗多彩的極光，由太陽(yáng)風(fēng)與地球磁場(chǎng)和大氣相互作用而產(chǎn)生。南極的童話般世界南極的純美景致與隱藏的危險(xiǎn)南極的雪景和冰川呈現(xiàn)出純凈的白色，讓人感覺(jué)仿佛置身于一個(gè)純凈無(wú)瑕的世界。純凈的白色世界南極的極端氣候條件極其惡劣，嚴(yán)寒、干燥、強(qiáng)風(fēng)等環(huán)境給人類和生物帶來(lái)了巨大的生存挑戰(zhàn)。極端的氣候條件南極的生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦遭受破壞，將對(duì)全球生態(tài)系統(tǒng)和氣候產(chǎn)生嚴(yán)重影響。同時(shí)，南極也是多種珍稀生物的棲息地，保護(hù)南極生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)地球的生物多樣性。生態(tài)環(huán)境脆弱02課文內(nèi)容解析南極洲是地球上最冷的地方，氣溫極低，常年被冰雪覆蓋，極端最低氣溫可達(dá)零下89.2攝氏度。南極的惡劣氣候條件酷寒南極洲是地球上最干燥的地方之一，年降水量極低，平均每年降水量?jī)H50毫米，且?guī)缀跞繛檠?。干燥南極洲風(fēng)力極大，風(fēng)速可達(dá)每秒17-18米，最大達(dá)每秒90米以上，可把冰山吹倒。烈風(fēng)南極點(diǎn)附近年平均氣溫為零下45攝氏度左右，極端最低氣溫可達(dá)零下89.2攝氏度。南極點(diǎn)附近年平均氣溫南極洲氣溫變化劇烈，有時(shí)可相差幾十?dāng)z氏度，如從南極點(diǎn)到海岸帶，氣溫可從零下幾十?dāng)z氏度升到零上幾度。氣溫變化劇烈南極洲夏季出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，太陽(yáng)24小時(shí)不落，但太陽(yáng)高度很低，陽(yáng)光微弱，氣溫仍然很低。夏季出現(xiàn)極晝南極點(diǎn)附近的平均氣溫南極最大風(fēng)速南極洲的風(fēng)力極具破壞力，可把冰山吹倒、吹裂，甚至吹到海洋中去，對(duì)南極環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成極大影響。破壞力驚人12級(jí)大風(fēng)算“小風(fēng)”在南極洲，12級(jí)大風(fēng)只能算是“小風(fēng)”，常常出現(xiàn)在南極大陸沿岸和海岸帶，對(duì)人們的影響相對(duì)較小。南極洲最大風(fēng)速可達(dá)每秒90米以上，比12級(jí)大風(fēng)的風(fēng)速（每秒32.7米以上）還要快得多。南極的最大風(fēng)速與12級(jí)大風(fēng)的對(duì)比03主題探討自然界對(duì)人類的挑戰(zhàn)極端環(huán)境極地、高山、荒漠等極端環(huán)境對(duì)人類的挑戰(zhàn)，如嚴(yán)寒、缺氧、缺水、暴風(fēng)雪等。自然災(zāi)害野生動(dòng)物地震、海嘯、洪水、泥石流等自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅和破壞。野生動(dòng)物的存在對(duì)人類構(gòu)成的威脅，如野獸攻擊、病毒傳播等。123勇敢者的精神與悲劇勇敢冒險(xiǎn)勇敢者敢于面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。030201悲劇色彩勇敢者在征服自然的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇失敗和挫折，甚至失去生命，這種經(jīng)歷帶有濃厚的悲劇色彩。精神價(jià)值勇敢者的精神體現(xiàn)了人類不屈不撓、勇往直前的品質(zhì)，具有重要的精神價(jià)值。相互依存人類對(duì)自然環(huán)境的破壞和過(guò)度開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，自然災(zāi)害頻發(fā)。破壞環(huán)境保護(hù)環(huán)境人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)與自然的和諧共生，為子孫后代留下美好的家園。人類與自然是相互依存的關(guān)系，人類離不開(kāi)自然環(huán)境提供的空氣、水、食物等資源。人類與自然的關(guān)系04文學(xué)手法分析描寫手法的運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，讓讀者更加深入地理解人物的情感和性格。例如，對(duì)斯科特等人在歸途中掙扎的描寫，讓人感受到他們的堅(jiān)韌和悲壯。景物描寫通過(guò)對(duì)極地環(huán)境的描寫，營(yíng)造出冷酷、荒涼、絕望的氛圍，烘托出人物的心理狀態(tài)。例如，對(duì)暴風(fēng)雪、冰峰、寒風(fēng)的描繪，使讀者感受到探險(xiǎn)者所處的艱難環(huán)境。場(chǎng)面描寫通過(guò)描繪壯觀的場(chǎng)面，讓讀者感受到故事的氣勢(shì)和悲壯。例如，對(duì)南極點(diǎn)的描繪，讓讀者感受到探險(xiǎn)者即將到達(dá)目的地的興奮和緊張。對(duì)比運(yùn)用對(duì)比手法，將人物、環(huán)境、情感等置于對(duì)比之中，突出其特點(diǎn)和差異。例如，將斯科特和埃文斯進(jìn)行對(duì)比，突出斯科特的高尚品質(zhì)和領(lǐng)袖風(fēng)范。對(duì)比與夸張的修辭夸張通過(guò)夸張手法，突出事物的特征和形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。例如，對(duì)極地環(huán)境的夸張描繪，使讀者更加深刻地感受到探險(xiǎn)者所處的惡劣環(huán)境。比喻與擬人通過(guò)比喻和擬人手法，將抽象的事物具體化，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。例如，將暴風(fēng)雪比作“惡魔的呼吸”，形象地描繪出它的兇猛和冷酷。情感渲染與主題深化通過(guò)語(yǔ)言、描寫、修辭等手段，營(yíng)造出特定的情感氛圍，使讀者產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。例如，通過(guò)對(duì)斯科特等人在歸途中的描寫，營(yíng)造出悲壯的氛圍，使讀者感受到他們的堅(jiān)韌和悲壯。情感渲染通過(guò)對(duì)人物、事件、環(huán)境的深入挖掘和描寫，揭示出故事的主題和意義。例如，通過(guò)對(duì)斯科特等人的描寫和他們的行動(dòng)，揭示出人類探索未知世界的勇氣和冒險(xiǎn)精神，以及面對(duì)死亡時(shí)的從容和尊嚴(yán)。主題深化通過(guò)象征和隱喻手法，將抽象的概念具體化，增強(qiáng)主題的深度和廣度。例如，用“南極點(diǎn)”象征人類未知的領(lǐng)域和目標(biāo)，用“暴風(fēng)雪”象征人生的挫折和困難，表達(dá)出人類不斷追求和探索的精神。象征與隱喻05課堂互動(dòng)與思考討論：人類為何探索南極科學(xué)探險(xiǎn)南極是地球上最后一片未被完全探索的大陸，具有獨(dú)特的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)家前往南極進(jìn)行科學(xué)探險(xiǎn)，可以拓展人類對(duì)自然界的認(rèn)知。挑戰(zhàn)自我戰(zhàn)略利益探索南極需要極大的勇氣和毅力，是挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，可以激發(fā)人類的潛能和創(chuàng)造力。南極擁有豐富的資源和戰(zhàn)略位置，對(duì)于國(guó)家發(fā)展和安全具有重要意義，各國(guó)通過(guò)探索南極來(lái)維護(hù)自身戰(zhàn)略利益。123自然界具有強(qiáng)大的力量和不可預(yù)測(cè)性，人類應(yīng)該尊重自然、敬畏自然，在探索自然的過(guò)程中保持謹(jǐn)慎和謙遜。思考：面對(duì)自然挑戰(zhàn)的態(tài)度尊重自然面對(duì)自然挑戰(zhàn)時(shí)，人類應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)、不畏困難，通過(guò)科學(xué)方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)克服自然障礙，拓展人類的生存空間。勇于挑戰(zhàn)在探索自然的過(guò)程中，人類應(yīng)該珍惜自然資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，避免過(guò)度開(kāi)發(fā)和破壞自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。珍惜資源勇敢者具有堅(jiān)定的信念和勇氣，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不會(huì)退縮和逃避，而是勇往直前、迎難而上。勇敢是面對(duì)困難不退縮勇敢者具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，勇于嘗試新事物、探索未知領(lǐng)域，不斷拓展自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。勇敢是勇于嘗試新事物勇敢者具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，為家人、社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)。勇敢是勇于承擔(dān)責(zé)任分享：個(gè)人對(duì)勇敢者的理解06課后作業(yè)與延伸閱讀主題要求包括南極的自然環(huán)境、動(dòng)植物種類、探險(xiǎn)歷史以及探險(xiǎn)者們的精神品質(zhì)等方面的描述。內(nèi)容要求條理清晰，語(yǔ)言流暢，寫出自己的真實(shí)感受和獨(dú)特見(jiàn)解。以“南極探險(xiǎn)”為主題，寫一篇不少于500字的短文，展現(xiàn)南極的壯美景色和艱辛的探險(xiǎn)歷程。作業(yè)：撰寫關(guān)于南極的短文延伸閱讀：其他關(guān)于南極的文學(xué)作品《南極之夢(mèng)》本書(shū)詳細(xì)記錄了作者隨南極科考隊(duì)進(jìn)行科考的全過(guò)程，展現(xiàn)了南極的神秘與壯美。030201《南極的呼喚》這是一部描寫南極探險(xiǎn)的紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品，作者以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，講述了南極探險(xiǎn)的艱辛與勇敢?！赌蠘O的童話》這是一部以南極為背景的童話故事，通過(guò)有趣的情節(jié)和生動(dòng)的角色，讓孩子們了解南極的生態(tài)環(huán)境和探險(xiǎn)知識(shí)。紀(jì)錄片《南極》該片以