人教版一年級數(shù)學上冊《連加、連減》教學課件

人教版一年級數(shù)學上冊《連加、連減》教學課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02連加概念與計算03連減概念與計算04教學重難點突破05課堂練習設(shè)計06教學總結(jié)與延伸01課程導(dǎo)入復(fù)習10以內(nèi)加減法復(fù)習加法與減法的含義通過圖片、實物或游戲等方式，幫助學生回顧加法和減法的含義，以及它們之間的關(guān)系。熟練掌握10以內(nèi)的加減法計算加減法的實際應(yīng)用通過口頭練習、小組比賽等形式，檢驗學生對10以內(nèi)加減法的掌握情況，并糾正錯誤。結(jié)合生活場景，讓學生嘗試用加減法解決簡單的問題，提高他們的應(yīng)用能力和數(shù)學意識。123創(chuàng)設(shè)生活情境引入新課通過課件展示或?qū)嶋H演示，將學生帶入一個貼近生活的情境，如購物、分糖果等。呈現(xiàn)生活實例在生活情境中提出與連加、連減相關(guān)的問題，讓學生思考并嘗試解決，激發(fā)他們的學習興趣。提出問題引導(dǎo)學生思考通過生活實例的講解和問題的解決，自然引出連加、連減的概念和計算方法。引出新課內(nèi)容了解連加、連減的基本概念，掌握它們的計算方法，并能夠正確進行計算。明確本節(jié)課學習目標掌握連加、連減的計算方法能夠運用連加、連減的知識，解決實際生活中的問題，提高數(shù)學應(yīng)用能力。解決實際問題通過連加、連減的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力，為后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)數(shù)學思維02連加概念與計算通過小雞跑來的實際情境，幫助學生理解連加的概念和意義。連加的實際意義（小雞跑來情境）小雞跑來-連加情境導(dǎo)入描述小雞跑來時，數(shù)量的增加情況，讓學生感受連加的過程。情境描述-連加概念結(jié)合情境，給出一些連加的實例，讓學生在實際中理解連加的應(yīng)用。情境應(yīng)用-連加實例計算順序-從左到右通過具體例子展示從左到右的計算過程，讓學生明確計算順序。順序示例-計算過程順序練習-鞏固知識提供一些練習題，讓學生按照從左到右的順序進行連加計算，鞏固所學知識。強調(diào)連加的計算順序是從左到右依次計算，避免學生出現(xiàn)計算錯誤。連加的計算順序（從左到右）連加的算式表達（5+2+1=8）算式表達-連加形式介紹連加的算式表達形式，如5+2+1=8，讓學生認識連加的符號和表達方式。030201算式解讀-理解含義解讀算式5+2+1=8的含義，幫助學生理解每個數(shù)字和符號的意義。算式應(yīng)用-實際問題給出一些實際問題，讓學生嘗試用連加的算式進行表達和解決。03連減概念與計算小雞離開的實際情境原來有8只小雞，先后離開了2只，再離開了2只，通過連減計算剩余小雞數(shù)量。連減的情境應(yīng)用在購物、分配等情境中，連減可以計算連續(xù)減少后的總量。連減的實際意義（小雞離開情境）連減時，按照從左到右的順序依次進行計算。計算順序計算時要確保前一步的計算結(jié)果準確，再進行下一步的減法運算。注意事項連減的計算順序（從左到右）連減的算式表達（8-2-2=4）算式含義8-2-2=4表示從8中連續(xù)減去兩個2，最終結(jié)果為4。算式讀法可以讀作“8減去2再減去2等于4”。算式應(yīng)用通過算式，可以直觀地展示連減的計算過程和結(jié)果，便于學生理解和掌握連減的概念。04教學重難點突破高效性實時監(jiān)控通過物聯(lián)網(wǎng)和傳感器技術(shù)，實時監(jiān)測老人的生理指標和生活環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并處理?？焖夙憫?yīng)數(shù)據(jù)分析和預(yù)測系統(tǒng)能夠快速響應(yīng)老人的服務(wù)請求，通過智能設(shè)備實現(xiàn)快速反饋和服務(wù)。系統(tǒng)對收集到的老人數(shù)據(jù)進行分析和預(yù)測，為養(yǎng)老服務(wù)提供更加精準、個性化的服務(wù)。123身份認證系統(tǒng)采用多種安全防護措施，如數(shù)據(jù)加密、防火墻等，防止數(shù)據(jù)泄露和系統(tǒng)被攻擊。安全防護緊急呼叫系統(tǒng)內(nèi)置緊急呼叫功能，老人在遇到緊急情況時，可以迅速呼叫求助。系統(tǒng)采用身份認證技術(shù)，確保只有合法用戶才能訪問和使用系統(tǒng)，保障老人的隱私和安全。安全性便捷性一站式服務(wù)系統(tǒng)集成了多種服務(wù)，如醫(yī)療、社交、娛樂等，老人只需通過一個平臺即可享受全方位的服務(wù)。操作簡單系統(tǒng)界面設(shè)計簡潔明了，操作簡單方便，即使老人沒有智能手機等智能設(shè)備，也能輕松使用。遠程操作系統(tǒng)支持遠程操作和控制，家屬或工作人員可以隨時隨地對老人進行遠程監(jiān)護和服務(wù)。05課堂練習設(shè)計計算8-6+4的結(jié)果，并說出計算過程。題目2計算7+2-5的結(jié)果，并說出計算過程。題目301020304計算5+3-2的結(jié)果，并說出計算過程。題目1計算10-9+6的結(jié)果，并說出計算過程。題目4基礎(chǔ)計算題（直接計算）根據(jù)圖片中的動物數(shù)量，列出一個連加或連減的算式。題目1情境應(yīng)用題（看圖列式）根據(jù)圖片中的水果數(shù)量，列出一個連加或連減的算式。題目2根據(jù)圖片中的文具數(shù)量，列出一個連加或連減的算式。題目3根據(jù)圖片中的花朵數(shù)量，列出一個連加或連減的算式。題目4游戲互動練習（小組競賽）游戲1分組進行接力賽，每組輪流計算連加或連減的算式，看哪一組計算速度最快。游戲2進行“看誰算得快”游戲，老師出示算式卡片，學生搶答，回答正確者獲勝。游戲3進行“算式接龍”游戲，學生輪流說出一個連加或連減的算式，后一個算式的得數(shù)要作為前一個算式的第二個加數(shù)或減數(shù)，看誰能堅持到最后。06教學總結(jié)與延伸知識要點回顧連加、連減的概念理解連加、連減的含義，掌握其運算符號和計算順序。運算方法運算規(guī)則掌握連加、連減的運算方法，能夠準確進行計算。理解連加、連減的運算規(guī)則，如交換加數(shù)的位置、湊十法等。123購物通過連加、連減計算購物中的花費和剩余，例如購物時多次購買不同價格的商品。生活應(yīng)用舉例分配通過連加、連減進行物品分配，例如將糖果平均分配給多個小朋友。計數(shù)通過連加、連減進行計數(shù)，例如統(tǒng)計人數(shù)或物品數(shù)