英語聽力競賽活動的思想總結(jié)（3篇）

英語聽力競賽活動的思想總結(jié)（精品3篇）英語聽力競賽活動的思想總結(jié)篇1時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教空乘0821班英語聽力的教學。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課，認真出卷、及時閱卷。嚴格要求學生、尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將英語聽力一學期的工作總結(jié)如下：1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能將教材運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會存在的困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性和注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學生在輕松的氛圍下聆聽。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，產(chǎn)生的問題盡量課堂解決，穩(wěn)扎穩(wěn)打，減輕學生的負擔。2、輔助教學為加強學生練習英語聽力的思想認識，樹立堅持每周甚至是每天英語聽力練習的新理念。嘗試新教法，不斷更新教學觀念。開展英語歌曲教學、英文原聲電影教學等非傳統(tǒng)教學手段，并得到學生的歡迎。3、不斷提高自己在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識，并增加課外知識以提高學生的學習主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。4、成績與反思通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習英語聽力的興趣。學生掌握了學習英語聽力的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，主要存在以下問題（1）教材挖掘不深入，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。（2）教法不靈活，不能完全吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。（3）對學生了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。5、今后努力的方向（1）學習新內(nèi)容，挖掘教材，創(chuàng)造新教學方法，進一步把握知識點和考點。（2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的.教學理念。（3）加強教學反思，加大怎樣提高英語聽力教學投入研究。最后，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。英語聽力競賽活動的思想總結(jié)篇2為激發(fā)我校學生英語學習的興趣，進一步促進學生英語聽力能力和實際應用能力的提高，檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學生的日常生活，讓學生用所學去實踐、去檢驗、去創(chuàng)造。20xx年9月18日星期三下午，九年級英語聽力競賽在會議室順利舉行，這是一個中學生英語聽力、技能展示的盛會，也是促進學校英語教學水平提高的一次競賽活動。現(xiàn)就此次活動總結(jié)如下：一、基本情況本次競賽活動從九年級選優(yōu)秀學生參加。為了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計劃、精心的組織和嚴謹?shù)陌才?，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評委，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的評審，選出8名獲獎者。二、成功與不足之處我們欣喜的看到，學生也表現(xiàn)出極大的熱情，有部分學生能比較輕松地聽，說明孩子們學好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地為學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平臺，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收獲。競賽活動不僅營造了學校英語聽力學習的氛圍，還激發(fā)了學生學英語、說英語、用英語的熱情。但同時也存在問題。1、在本次競賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領(lǐng)學生展開聽說、聽寫等教學活動，創(chuàng)造學生學習英語的環(huán)境。2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場大多數(shù)選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個重要前提。3、有些同學因為少參加此類的活動，表現(xiàn)膽怯，學生要通過多聽，多練來鍛煉，老師也要在教學活動中多創(chuàng)設語言訓練的環(huán)境，為學生創(chuàng)造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。以賽促教，以賽促學，競賽是形式，應用是目的。希望通過此活動，學生在競賽中學習競爭，學習合作，學習他人身上的優(yōu)點。能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，，而教師認真總結(jié)好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語教育教學工作，為全面提高我校英語教育質(zhì)量共同努力。英語聽力競賽活動的思想總結(jié)篇3為進一步做好學校學生溺水事故的預防工作，提高學生防溺水安全意識，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生，切實維護學生的生命安全，近日，高安市相城中心小學組織開展了“防溺水安全知識競賽”活動。此次競賽活動以“六不一會”要求為指導，以班級為單位開展。首先班主任播放防溺水視頻，讓同學們深刻感受到防溺水的重要性，組織學生深入學習小學生防溺水安全知識。隨后，組織學生開展知識競賽，競賽試題形式多樣，有填空題、選擇題、判斷題等，內(nèi)容涉及預防溺水、溺水時應該如何自救與救護他人、游泳的注意事項等知識。同學們運用所學的防溺水知識冷靜答題。競賽結(jié)束后，各班班主任對競賽試題進行了認真批改，教導處成員選出全校前十名，進行了表彰。本學期以來，相城中心小學開展