五下一單元作文課件：那一刻我長(zhǎng)大了

演講人：日期：五下一單元作文課件：那一刻，我長(zhǎng)大了未找到bdjson目錄CONTENTS01習(xí)作主題解析02習(xí)作素材選擇03習(xí)作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)04習(xí)作技巧點(diǎn)撥05習(xí)作修改與評(píng)價(jià)06習(xí)作范例與解析01習(xí)作主題解析題目解析著重描述“那一刻”的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，展現(xiàn)成長(zhǎng)的瞬間，突出自我成長(zhǎng)的感悟。寫作重點(diǎn)描繪具體事件，注重細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到“長(zhǎng)大”的過(guò)程。習(xí)作題目：那一刻，我長(zhǎng)大了情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)具體事件，訓(xùn)練學(xué)生的敘述、描寫和反思能力。思維能力語(yǔ)言表達(dá)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、形象的詞匯和句式表達(dá)情感。培養(yǎng)感恩、責(zé)任、自信等積極品質(zhì)，展現(xiàn)成長(zhǎng)的正面形象。核心素養(yǎng)目標(biāo)習(xí)作意義與價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，珍惜成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)瞬間。01.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)素材，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。02.通過(guò)寫作，宣泄情感，釋放壓力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。03.02習(xí)作素材選擇回憶成長(zhǎng)中的關(guān)鍵事件獨(dú)立思考和解決問(wèn)題回憶一次自己獨(dú)立面對(duì)困難、解決問(wèn)題的經(jīng)歷，如獨(dú)自完成作業(yè)、解決朋友間的矛盾等。戰(zhàn)勝恐懼和挑戰(zhàn)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任描述一次自己克服恐懼、挑戰(zhàn)自我、獲得成長(zhǎng)的經(jīng)歷，如上臺(tái)演講、參加競(jìng)賽等。記錄一次自己承擔(dān)責(zé)任、為家人或朋友分憂的經(jīng)歷，如照顧生病的家人、承擔(dān)家務(wù)等。123從家庭、學(xué)校、社會(huì)中尋找素材家庭中的成長(zhǎng)描述家庭中的溫馨場(chǎng)景、家人之間的相互關(guān)愛(ài)，以及自己在家庭中的角色和變化。學(xué)校中的成長(zhǎng)回憶學(xué)校生活中的點(diǎn)滴，如師生情誼、同學(xué)間的友誼、參加校園活動(dòng)等。社會(huì)中的成長(zhǎng)講述自己參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。習(xí)作素材的篩選與整理篩選真實(shí)、感人的素材從回憶中選取真實(shí)、感人的片段，確保作文具有感染力和可信度。030201突出主題、去掉枝節(jié)圍繞“那一刻，我長(zhǎng)大了”這一主題，去掉與主題無(wú)關(guān)的枝節(jié)，使作文更加緊湊、突出。細(xì)節(jié)描寫與情感表達(dá)通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，讓讀者感受到你當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化和成長(zhǎng)。03習(xí)作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)引出主題簡(jiǎn)要介紹事件發(fā)生的背景，為后文做鋪墊。描繪背景引出沖突描述事件中的沖突或困難，激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過(guò)簡(jiǎn)短、有吸引力的開(kāi)頭，引出與成長(zhǎng)相關(guān)的事件或經(jīng)歷。開(kāi)頭：引入成長(zhǎng)事件描繪細(xì)節(jié)詳細(xì)描寫“那一刻”的場(chǎng)景、人物、動(dòng)作、語(yǔ)言等，讓讀者身臨其境。中間：詳細(xì)描寫“那一刻”剖析內(nèi)心深入挖掘自己的心理變化和成長(zhǎng)過(guò)程，展現(xiàn)那一刻的內(nèi)心沖突和掙扎。突出成長(zhǎng)通過(guò)那一刻的經(jīng)歷，展現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)和變化，如學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容等。與開(kāi)頭相呼應(yīng)，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的主題。結(jié)尾：總結(jié)成長(zhǎng)感悟呼應(yīng)開(kāi)頭通過(guò)感悟和體會(huì)，深化文章的主題，讓讀者感受到成長(zhǎng)的真諦。深化主題展望未來(lái)的成長(zhǎng)之路，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的信心和期待。展望未來(lái)04習(xí)作技巧點(diǎn)撥如何把“那一刻”寫具體選取典型事件選擇具有代表性和意義的事件，突出那一刻的重要性?？坍嫊r(shí)間節(jié)點(diǎn)描繪場(chǎng)景氛圍明確那一刻發(fā)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓讀者感受到緊張的氛圍。通過(guò)環(huán)境描寫和人物心理刻畫，營(yíng)造出那一刻的獨(dú)特氛圍。123運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)感染力通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象更加鮮活。細(xì)致刻畫人物細(xì)膩地刻畫人物的內(nèi)心感受，讓讀者深入了解人物的內(nèi)心世界。描繪內(nèi)心感受運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文字的感染力和表現(xiàn)力。運(yùn)用修辭手法表達(dá)真實(shí)情感的方法真誠(chéng)表達(dá)內(nèi)心感受不要刻意追求華麗的辭藻，要用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受。借助生活經(jīng)歷結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，讓情感更加真實(shí)可信。引發(fā)共鳴通過(guò)描寫共通的情感和經(jīng)歷，引起讀者的共鳴，增強(qiáng)文章感染力。05習(xí)作修改與評(píng)價(jià)檢查文章是否緊扣“那一刻，我長(zhǎng)大了”這一主題，是否通過(guò)具體事件或細(xì)節(jié)展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。檢查文章是否包含開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個(gè)部分，情節(jié)是否連貫，有無(wú)跳躍或重復(fù)。檢查文章段落劃分是否合理，是否出現(xiàn)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的段落，過(guò)渡是否自然。檢查文章語(yǔ)言是否流暢，是否有錯(cuò)別字、病句或不通順的地方。自我修改：檢查內(nèi)容與結(jié)構(gòu)主題是否突出內(nèi)容是否完整結(jié)構(gòu)與段落語(yǔ)言表達(dá)交流與分享與同學(xué)分享自己的習(xí)作，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，了解自己在寫作中的不足之處。同伴互評(píng)：分享與建議互相評(píng)價(jià)積極評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，指出其優(yōu)點(diǎn)與不足，互相學(xué)習(xí)，共同提高寫作水平。拓寬思路通過(guò)閱讀其他同學(xué)的作品，拓寬自己的寫作思路，汲取靈感，豐富自己的文章內(nèi)容。主題與立意評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“那一刻，我長(zhǎng)大了”主題的把握和立意是否深刻，能否引起讀者共鳴。細(xì)節(jié)描寫關(guān)注學(xué)生是否通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，如心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫是否到位。語(yǔ)言表達(dá)與修辭評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，是否運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)增強(qiáng)文章感染力。寫作規(guī)范與創(chuàng)意檢查學(xué)生是否遵循寫作規(guī)范，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在文章中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。教師評(píng)價(jià)：重點(diǎn)與改進(jìn)方向06習(xí)作范例與解析范例一：家庭中的成長(zhǎng)描寫與家人之間的矛盾通過(guò)描述與家人之間的爭(zhēng)吵、誤解等事件，展現(xiàn)出自己在家庭中的成長(zhǎng)。表現(xiàn)家庭責(zé)任感的增強(qiáng)突顯親情的溫暖通過(guò)具體事例，表現(xiàn)出自己在家庭中逐漸承擔(dān)起責(zé)任，如照顧家人、做家務(wù)等。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，感受到家人的關(guān)愛(ài)與支持，從而更加珍惜親情。123描繪師生之間的關(guān)系通過(guò)具體的事例，表現(xiàn)出同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和互助。描寫同學(xué)之間的友誼反映學(xué)習(xí)壓力與應(yīng)對(duì)描述自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和壓力，以及如何積極面對(duì)并克服困難。通過(guò)描述與老師之間的互動(dòng)，展現(xiàn)出自己在學(xué)業(yè)、品德等方面的成長(zhǎng)。范例二：學(xué)校里的成長(zhǎng)范例三：社會(huì)中的成長(zhǎng)通過(guò)描述社會(huì)上的一些現(xiàn)象，如公德缺失、環(huán)境保護(hù)等，展現(xiàn)出自己對(duì)這些問(wèn)題的思考和看法。描寫社會(huì)現(xiàn)象的觀察與思考具體描述自己參與過(guò)的社會(huì)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，以及這些活動(dòng)對(duì)自己的影響。表現(xiàn)參與社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)歷在社會(huì)實(shí)踐中，展現(xiàn)出自己的獨(dú)立能力和自信心，以及面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌。突顯獨(dú)立與自信分析三篇范文的篇章結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格，總結(jié)值得借鑒