2025年全國教育大會精神宣講

2025年全國教育大會精神宣講演講人：日期：目

錄教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略部署教育家精神的時代內(nèi)涵與實踐要求教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵行動全國教育大會精神的落實舉措教育強(qiáng)國建設(shè)的未來展望01教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略部署習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述核心要點(diǎn)堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)01加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是新時代教育發(fā)展的根本保證。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)02教育是國之大計、黨之大計，必須堅持優(yōu)先發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅實基礎(chǔ)。立德樹人作為根本任務(wù)03要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革創(chuàng)新04加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，必須堅定不移地推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。到2035年，總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列。推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間教育公平，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。深化教育領(lǐng)域綜合改革，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要解讀總體戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)教育公平教育治理黨中央、國務(wù)院關(guān)于教師隊伍建設(shè)的政策導(dǎo)向加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化教師職業(yè)道德和操守，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。提高教師地位待遇保障教師合法權(quán)益，完善教師待遇保障機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。加強(qiáng)教師培訓(xùn)與成長完善教師培訓(xùn)體系，提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。優(yōu)化教師管理評價深化教師管理制度改革，建立科學(xué)合理的教師評價體系，激發(fā)教師活力。02教育家精神的時代內(nèi)涵與實踐要求愛國情懷教育家精神首先體現(xiàn)在對國家的忠誠和熱愛上，教育家們始終把國家的利益放在首位，致力于教育事業(yè)的改革與發(fā)展。教育家們勇于探索、勇于創(chuàng)新，不斷推動教育理念、方法和制度的改革，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。教育家們具有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，全身心投入教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步默默奉獻(xiàn)。教育家們重視學(xué)術(shù)研究，不斷探索教育規(guī)律，提升教育質(zhì)量和水平，為教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。中國特有教育家精神的核心內(nèi)容敬業(yè)奉獻(xiàn)創(chuàng)新精神學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)示范作用傳承創(chuàng)新作用激勵鼓舞作用自我提升作用教育家精神是教師專業(yè)發(fā)展的燈塔，它引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)理想，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。教育家精神是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，它要求教師在傳承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的同時，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。教育家精神能夠激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感，激勵教師積極投身于教育事業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。教育家精神能夠促進(jìn)教師的自我反思和自我提升，使教師不斷審視自己的教育行為和理念，發(fā)現(xiàn)不足并努力改進(jìn)。教育家精神與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系陶行知：陶行知是中國現(xiàn)代教育的奠基人之一，他提出“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等教育理論，并親自實踐，為中國教育的改革和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。魏書生：魏書生是中國當(dāng)代著名的教育改革家和教育家，他堅持“民主教育”和“科學(xué)管理”相結(jié)合的教育理念，在班級管理、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，取得了顯著的教育效果。李鎮(zhèn)西：李鎮(zhèn)西是著名的教育實踐家和教育思想家，他堅持“愛心教育”和“情感教育”，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，其教育實踐和理念在中國教育界產(chǎn)生了廣泛影響。蘇霍姆林斯基：蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名的教育家，他強(qiáng)調(diào)教育的全面發(fā)展和學(xué)生的個性化發(fā)展，倡導(dǎo)“和諧教育”理念，其教育思想和實踐對蘇聯(lián)和世界教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。典型案例：教育家精神的實踐榜樣03教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵行動教師隊伍建設(shè)的改革方向（鑄魂強(qiáng)師行動）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化教師職業(yè)道德規(guī)范，提升教師思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)一批有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。提高教師專業(yè)素質(zhì)推進(jìn)教師管理改革加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，完善教師培訓(xùn)體系，推動教師終身學(xué)習(xí)，提升教師教育教學(xué)能力和水平。深化教師管理制度改革，優(yōu)化教師資源配置，激發(fā)教師活力，保障教師合法權(quán)益。123科技自立自強(qiáng)與教育支撐的聯(lián)動機(jī)制鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，加強(qiáng)科技教育與實踐結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。加強(qiáng)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)加強(qiáng)高?？蒲性核c企業(yè)的合作，推動科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力支撐。推動科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用加大對科技教育的投入，加強(qiáng)科技教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高科技教育水平。加強(qiáng)科技教育基礎(chǔ)建設(shè)加強(qiáng)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。教育公平與質(zhì)量提升的協(xié)同路徑推進(jìn)教育均衡發(fā)展建立完善教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系，加強(qiáng)對教育質(zhì)量的監(jiān)測和評估，提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測評估注重教育公平與質(zhì)量提升的相互促進(jìn)，加強(qiáng)政策統(tǒng)籌和資源整合，實現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升的協(xié)同發(fā)展。促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升協(xié)同發(fā)展04全國教育大會精神的落實舉措全面深入解讀2025年全國教育大會精神，提高教育工作者和公眾對教育政策的理解和認(rèn)同。制定詳細(xì)的宣講計劃，包括宣講時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容等，確保宣講活動全面覆蓋。采用多種形式進(jìn)行宣講，如現(xiàn)場宣講、網(wǎng)絡(luò)直播、座談會等，增強(qiáng)宣講效果。組建專業(yè)的宣講隊伍，包括教育專家、學(xué)者、優(yōu)秀教育工作者等，確保宣講內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。巡回宣講活動的目標(biāo)與實施方案宣講目標(biāo)實施方案宣講形式宣講隊伍建設(shè)響應(yīng)政策創(chuàng)新實踐地方教育系統(tǒng)積極響應(yīng)全國教育大會精神，制定具體實施方案，推動政策落地生根。鼓勵地方教育系統(tǒng)在教育實踐中大膽創(chuàng)新，探索符合本地實際的教育發(fā)展模式。地方教育系統(tǒng)的響應(yīng)與創(chuàng)新實踐教育資源優(yōu)化加強(qiáng)教育資源統(tǒng)籌和優(yōu)化，提高教育資源使用效率，確保每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。教育評價改革推動教育評價制度改革，建立科學(xué)、多元、公正的評價體系，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。教師、學(xué)校、社會多元主體的參與機(jī)制教師的參與鼓勵教師積極參與教育改革和發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。學(xué)校的參與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理和改革，提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為師生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。社會的參與加強(qiáng)社會監(jiān)督，鼓勵社會各界參與教育事業(yè)，為教育發(fā)展提供支持和幫助。多元主體協(xié)同建立健全教師、學(xué)校、社會等多元主體共同參與的教育治理機(jī)制，形成協(xié)同推進(jìn)教育發(fā)展的合力。05教育強(qiáng)國建設(shè)的未來展望教育普及全面普及高中階段教育，提升高等教育毛入學(xué)率，確保人人享有優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會。2035年教育現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)01教育質(zhì)量加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)課程與教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。02教育公平縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間教育差距，實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。03教育體系構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，推動各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。0401020304鼓勵學(xué)生參與國際交流項目，提高國際競爭力，培養(yǎng)具有全球視野的復(fù)合型人才。國際教育合作與競爭力提升學(xué)生交流積極參與國際教育標(biāo)準(zhǔn)制定，推動中國教育的國際互認(rèn)與銜接。教育標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化留學(xué)政策，提高留學(xué)質(zhì)量，吸引更多優(yōu)秀留學(xué)生回國服務(wù)。留學(xué)事業(yè)加強(qiáng)與國際高水平大學(xué)和機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升我國教育國際影響力。合作辦學(xué)教育技術(shù)充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信