大班安全教育：危險的地方我不去

大班安全教育：危險的地方我不去演講人：XXX日期：

123活動準備活動重難點活動目標目錄45教學反思活動過程目錄01活動目標增強幼兒的安全意識識別危險環(huán)境教育幼兒識別危險的環(huán)境，如工地、深水區(qū)、交通繁忙的道路等，并告知他們這些地方存在的安全隱患。認知安全標志緊急情況下的應對方法教授幼兒認識各類安全標志，如“禁止入內”、“危險”、“小心”等，讓他們了解這些標志的意義并自覺遵守。教育幼兒在遇到危險時如何采取適當?shù)膽贝胧?，如尋求成人幫助、撥打緊急電話等。123遵守安全規(guī)則讓幼兒了解自己的身體哪些部位是脆弱的，如頭部、眼睛、生殖器等，并教育他們如何保護這些部位不受傷害。保護自己的身體拒絕陌生人的誘惑教育幼兒不要接受陌生人的食物、禮物或邀請，以免發(fā)生危險。教育幼兒在日常生活中遵守安全規(guī)則，如不觸摸電器、不攀爬高處、不隨意穿越馬路等。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識懂得在安全的地方玩耍室內安全教育幼兒在室內玩耍時要注意安全，不要攀爬家具、窗戶等，避免發(fā)生摔倒、墜落等意外。戶外安全引導幼兒在戶外玩耍時選擇安全的場所，如幼兒園的活動區(qū)、公園等，并教育他們不要到危險的地方去。游戲安全教育幼兒在進行游戲時要遵守游戲規(guī)則，注意游戲安全，避免發(fā)生碰撞、跌倒等意外事故。02活動重難點識別危險區(qū)域孩子需要了解哪些區(qū)域是危險的，例如車道、建筑工地、深水區(qū)等，并避免前往。重點：了解哪些地方是危險的，不能隨意玩耍遵守安全規(guī)則孩子需要遵守各種安全規(guī)則，如不靠近熱源、不玩火、不觸摸電器等。危險物品的認知孩子需要了解哪些物品是危險的，如刀具、藥品、清潔劑等，并避免使用或接觸。難點：增強安全意識，學會自我保護自我保護意識通過教育讓孩子意識到危險并學會如何避免危險，例如遇到陌生人、遇到動物等。030201緊急逃生技能孩子需要掌握一些基本的緊急逃生技能，如火災逃生、地震逃生等。危險情況的判斷孩子需要學會判斷危險情況，并采取適當?shù)拇胧┍Ｗo自己。孩子需要了解生活中不同的環(huán)境和場景，并意識到它們之間的差異性。難點：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征識別生活中的多樣性在安全的環(huán)境下，孩子可以積極探索和發(fā)現(xiàn)新事物，滿足好奇心。探索安全環(huán)境孩子需要學會感知環(huán)境中的特征，例如顏色、形狀、聲音等，以便更好地適應和應對環(huán)境變化。感知環(huán)境特征03活動準備PPT課件PPT內容包含危險地方的圖片、安全標識和案例分析，用于直觀展示和講解。PPT制作PPT使用根據課程需要，提前制作好PPT，并測試播放效果。在講解過程中，適時展示PPT，引導幼兒觀察和思考。123紙張準備提供顏色鮮艷、易書寫的畫筆，鼓勵幼兒積極表達。畫筆選擇紙筆用途用于記錄安全知識、繪制安全標識或危險場景。提供大白紙或繪畫紙，供幼兒進行繪畫或記錄。紙和筆若干掛圖、電視機在活動室懸掛安全相關的掛圖，吸引幼兒注意力。掛圖展示播放安全教育動畫片或視頻，增強幼兒的安全意識。電視機播放在講解過程中，可適時指掛圖或電視機上的內容，加深幼兒的印象。掛圖與電視機結合04活動過程引入安全故事通過生動有趣的故事，引出“危險的地方我不去”的主題，讓孩子們對危險有初步的認識。故事情節(jié)討論與孩子們一起討論故事中的情節(jié)，提問孩子們在故事中看到哪些危險的行為，以及這些行為可能帶來的后果。故事導入主題看PPT圖片，引導幼兒觀察并討論PPT展示展示一些與危險相關的圖片，如危險標志、危險場所等，讓孩子們更加直觀地了解危險。引導幼兒觀察讓孩子們仔細觀察圖片，提問他們看到了什么，這些地方有哪些危險，應該如何避免。集體討論組織孩子們進行集體討論，分享自己的觀察和看法，提高他們的安全意識。分組尋找將孩子們分成小組，讓他們分別尋找教室或幼兒園中可能存在危險的地方。組織幼兒尋找教室或幼兒園危險的地方記錄危險地點讓孩子們用繪畫或文字的方式記錄下他們發(fā)現(xiàn)的危險地點，以便后續(xù)討論和改進。匯報與分享讓孩子們分組匯報他們的發(fā)現(xiàn)，并分享他們是如何找到這些危險地方的，以及應該如何避免這些危險。角色表演設定情境模擬一些危險場景，如過馬路、玩火、爬高等，讓孩子們扮演不同的角色。表演過程反饋與點評在表演過程中，引導孩子們正確處理危險情況，強化他們的安全意識和自我保護能力。表演結束后，對孩子們的表現(xiàn)進行點評，肯定他們的正確行為，指出需要改進的地方。12305教學反思認知層面觀察孩子們在活動中是否能夠遵守安全規(guī)則，不去危險的地方。行為層面情感層面孩子們是否對危險地方產生畏懼心理，是否能夠自覺避免危險行為。通過活動和游戲，孩子們是否能夠正確識別危險區(qū)域并理解其危險性?；顒有Чu估幼兒反饋與改進建議通過問卷調查、面對面交流等方式收集孩子們對活動的反饋。反饋方式了解孩子們對危險地方的認識，以及對活動形式、內容等方面的建議和意見。反饋內容根據孩子們的反饋，對活動進行相應調整，如增加趣味性、互動性，提高孩子們參與積極性。改進建議定期開展以危險地方為主題的安全教育活動，讓孩子們了解各類危險區(qū)域的特點和防