草船借箭19課件

草船借箭19課件日期：}演講人：目錄01作者與背景02課文知識點03課文結(jié)構(gòu)分析04人物分析05教學(xué)重點與難點06課件設(shè)計與使用作者與背景01作者簡介：羅貫中羅貫中，元末明初小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。01.他的作品《三國演義》是四大名著之一，對后世影響深遠。02.羅貫中擅長將歷史事件與虛構(gòu)情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)作出引人入勝的故事。03.寫作背景：三國時期三國時期是中國歷史上的一個重要時期，魏、蜀、吳三國鼎立。01戰(zhàn)爭頻繁，英雄輩出，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材。02社會動蕩，人民渴望英雄和智慧的結(jié)合，形成了獨特的文化氛圍。03描繪了眾多英雄形象，如諸葛亮、關(guān)羽、張飛等，深入人心。情節(jié)曲折，波瀾壯闊，展現(xiàn)了三國時期的政治、軍事斗爭和人性百態(tài)?！度龂萘x》是中國古代四大名著之一，以三國時期的歷史為背景。作品介紹：《三國演義》課文知識點02擂讀音有l(wèi)éi和lèi兩種，本課讀léi，指研磨；讀lèi時指打。飲讀音有yǐn和yìn兩種，本課讀yǐn，指喝；讀yìn時指給牲畜水喝。多音字：擂、飲理解詞語：妒忌、遲延、調(diào)度妒忌對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。遲延調(diào)度拖延時間，遲遲不辦理或處理事情。調(diào)動、安排人力或事物，使之達到某種目的或狀態(tài)。123比喻運用智謀，憑借他人的人力或財力來達到自己的目的。草船借箭形容懇請賢才，多次上門拜訪，最終獲得成功。三顧茅廬成語與歇后語：草船借箭、三顧茅廬課文結(jié)構(gòu)分析03起因：周瑜妒忌諸葛亮作為東吳的都督，周瑜有著杰出的軍事才能，但他卻容忍不了比他更聰明的人。周瑜才華出眾，但心胸狹隘諸葛亮以其卓越的智慧和才能，被劉備委以重任，這讓周瑜感到不滿。諸葛亮智慧過人，受劉備重用為了除掉這個潛在的威脅，周瑜故意提出一個難以完成的任務(wù)，試圖讓諸葛亮在眾人面前出丑。周瑜設(shè)計陷害諸葛亮諸葛亮看穿了周瑜的陰謀，但為了顧全大局，他決定接受挑戰(zhàn)。準備：諸葛亮請魯肅幫忙諸葛亮識破周瑜計謀為了確保計劃的順利進行，諸葛亮向魯肅求助，并請求他保密。諸葛亮請求魯肅協(xié)助魯肅為了支持諸葛亮，冒著風(fēng)險為他提供了船只和士兵等物資支持。魯肅為諸葛亮提供物資支持經(jīng)過：草船借箭的實施諸葛亮選在霧夜出發(fā)為了掩蓋船隊的蹤跡，諸葛亮選擇了在霧氣彌漫的夜晚出發(fā)。02040301曹操派兵射箭曹操聽到鼓聲后，擔(dān)心是敵軍來襲，于是下令放箭，以擊退敵人。船隊靠近曹軍水寨諸葛亮命令船隊靠近曹軍水寨，并擊鼓吶喊，制造聲勢。諸葛亮命人收箭在箭雨之下，諸葛亮命令士兵們將箭收集起來，并調(diào)轉(zhuǎn)船頭，返回自己的營地。諸葛亮借箭成功當(dāng)周瑜得知諸葛亮借箭成功后，感到非常震驚和佩服。周瑜震驚不已諸葛亮贏得信任諸葛亮憑借這次成功的行動，贏得了劉備的信任和尊重，也為他在東吳的地位奠定了基礎(chǔ)。通過巧妙的計策，諸葛亮成功地借到了十萬支箭，完成了任務(wù)。結(jié)果：諸葛亮成功借箭人物分析04精通天文地理諸葛亮對天文、地理了如指掌，能夠準確預(yù)測天氣、地形等自然條件，為借箭計劃提供重要依據(jù)。卓越謀略諸葛亮在草船借箭中展現(xiàn)出卓越的謀略，通過精心策劃、周密部署，成功借得十萬支箭，為赤壁之戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。善于心理戰(zhàn)諸葛亮能夠準確把握周瑜、魯肅、曹操等人的心理，通過巧妙的言辭和行動，使對方按照自己的計劃行事。忠誠可靠諸葛亮對劉備忠誠耿耿，為了蜀漢的利益不惜冒險，展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)和堅定的信念。諸葛亮：神機妙算01020304周瑜一直妒忌諸葛亮的才華，擔(dān)心他對自己的地位構(gòu)成威脅，因此試圖通過借箭來刁難諸葛亮。周瑜借箭的計劃實際上也是對諸葛亮的一次試探，他想看看諸葛亮是否真的有能力在三天內(nèi)造出十萬支箭。周瑜雖然聰明，但他的妒忌和試探最終被諸葛亮識破，并巧妙地利用，導(dǎo)致他在借箭計劃中失算。盡管周瑜試圖刁難諸葛亮，但他對東吳的忠誠始終如一，他在借箭計劃失敗后積極尋求其他方法來對抗曹操。周瑜：妒忌與試探妒忌諸葛亮試探諸葛亮聰明反被聰明誤忠誠于東吳魯肅：協(xié)助與信任魯肅在借箭計劃中積極協(xié)助諸葛亮，為他提供了重要的幫助和支持，如提供船只、軍士等。協(xié)助諸葛亮魯肅對諸葛亮的才華和計劃充滿信心，他相信諸葛亮能夠完成借箭任務(wù)，因此毫不猶豫地給予支持和協(xié)助。在借箭計劃面臨風(fēng)險時，魯肅勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，與諸葛亮共同承擔(dān)后果，展現(xiàn)出他的勇氣和擔(dān)當(dāng)精神。信任諸葛亮魯肅深知孫劉聯(lián)盟的重要性，他積極維護聯(lián)盟關(guān)系，為赤壁之戰(zhàn)的勝利作出了貢獻。忠誠于孫劉聯(lián)盟01020403勇于擔(dān)當(dāng)中了諸葛亮之計曹操在借箭計劃中中了諸葛亮的計謀，損失了大量箭矢，對士氣造成了一定的打擊。善于用兵曹操在借箭過程中展現(xiàn)出他善于用兵的特點，他能夠根據(jù)戰(zhàn)場形勢迅速作出決策，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。謹慎多疑曹操在借箭過程中也表現(xiàn)出謹慎多疑的性格特點，他多次懷疑對方的計謀和行動，但最終還是被諸葛亮所欺騙。及時調(diào)整戰(zhàn)略曹操在發(fā)現(xiàn)中計后及時調(diào)整了戰(zhàn)略，加強了防御措施，避免了更大的損失。曹操：中計與反應(yīng)01020304教學(xué)重點與難點05重點：理解諸葛亮的神機妙算諸葛亮預(yù)測天氣變化他預(yù)測將有三天大霧，因此能夠利用草船借箭。諸葛亮精通兵法他了解敵方的心理和行動規(guī)律，制定出巧妙的計策。諸葛亮善于觀察和分析他能夠從天文、地理、人事等多方面獲取信息，進行綜合分析和判斷。諸葛亮有遠見卓識他能夠預(yù)見未來的發(fā)展趨勢，提前做好準備，從而取得勝利。諸葛亮的心理戰(zhàn)術(shù)他如何通過自己的言行和舉止來影響敵方將領(lǐng)的心理和決策。難點：分析人物心理與動機01曹操的疑心和顧慮他為何會相信諸葛亮的計策，并采取了相應(yīng)的行動。02魯肅的忠誠和勇氣他在面對強大的敵人時，如何保持忠誠和勇氣，協(xié)助諸葛亮完成借箭任務(wù)。03周瑜的嫉妒和野心他為何會嫉妒諸葛亮的才能，并試圖陷害他。04拓展：三國歷史與文化的延伸了解三國時期的政治、軍事、文化等方面的特點和背景，有助于更好地理解《草船借箭》的歷史背景和意義。三國時期的政治格局除了《草船借箭》之外，還可以了解諸葛亮的其他事跡和貢獻，如《出師表》等，進一步領(lǐng)略他的智慧和才能。諸葛亮的智慧和才能探討三國文化在當(dāng)代社會中的傳承和影響，如三國故事的流傳、影視作品的改編等。三國文化的傳承和影響比較《三國演義》中的諸葛亮形象與歷史人物之間的差異，探討文學(xué)作品如何塑造人物形象和傳遞歷史信息。文學(xué)形象與歷史人物的差異02040103課件設(shè)計與使用06課件結(jié)構(gòu)：圖文結(jié)合課件內(nèi)容課件包含精美的圖片和簡潔的文字，生動形象地展示了草船借箭的歷史背景和故事情節(jié)。視覺效果交互設(shè)計通過動畫、圖表等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。課件中嵌入互動環(huán)節(jié)，如問答、填空等，讓學(xué)生參與課堂，增強學(xué)習(xí)效果。123教學(xué)建議：互動與討論小組討論將學(xué)生分成若干小組，分組討論草船借箭的策略和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和口頭表達能力。角色扮演選取課文中的經(jīng)典角色，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬故事情節(jié)，加深對課文的理解和印象。思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生繪制草船借箭的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理