悅動興關(guān) 教育新篇-社區(qū)工作者活動策劃培訓(xùn)大綱

悅動興關(guān)教育新篇——社區(qū)工作者活動策劃培訓(xùn)大綱演講人：日期：目錄目錄24513培訓(xùn)背景與目標(biāo)工具與評估方法活動策劃核心理論經(jīng)驗(yàn)分享與未來計劃實(shí)戰(zhàn)演練與案例分析01培訓(xùn)背景與目標(biāo)社區(qū)活動策劃現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)活動內(nèi)容單一當(dāng)前社區(qū)活動主要以文娛、體育為主，缺乏創(chuàng)新性和多樣性，難以滿足居民多元化需求。組織能力有限居民參與度低社區(qū)工作者在活動策劃、組織、執(zhí)行等方面存在短板，導(dǎo)致活動效果有限。由于活動缺乏吸引力和宣傳不足，居民參與度不高，活動影響力有限。123提升策劃能力通過培訓(xùn)，使社區(qū)工作者掌握活動策劃的基本原理和方法，提高策劃水平。拓展活動形式引導(dǎo)社區(qū)工作者創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，滿足居民多元化需求。增強(qiáng)組織能力培訓(xùn)社區(qū)工作者在活動組織、執(zhí)行、管理等方面的能力，提高活動效果。加強(qiáng)居民參與通過培訓(xùn)，提高居民對社區(qū)活動的認(rèn)知度和參與度，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。培訓(xùn)目標(biāo)與預(yù)期成果社區(qū)工作者，包括社區(qū)管理人員、志愿者、樓長等。參與對象通過培訓(xùn)，使社區(qū)工作者掌握更多活動策劃和組織技巧，提高其工作能力和水平；同時，通過活動加強(qiáng)與居民的溝通和聯(lián)系，提升居民對社區(qū)的歸屬感和滿意度。賦能意義參與對象與賦能意義02活動策劃核心理論活動策劃的基本流程（需求分析→方案設(shè)計→執(zhí)行評估）通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解社區(qū)居民的教育需求、興趣愛好和期望，為活動設(shè)計提供依據(jù)。需求分析根據(jù)需求分析結(jié)果，制定活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時間表，并設(shè)計活動流程和環(huán)節(jié)，確?；顒拥倪B貫性和吸引力。方案設(shè)計活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、反饋意見等方式，對活動效果進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次活動提供參考。執(zhí)行評估策劃書撰寫要點(diǎn)（目標(biāo)設(shè)定、預(yù)算控制、風(fēng)險預(yù)案）目標(biāo)設(shè)定明確活動的具體目標(biāo)，包括提高居民參與度、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力、推廣文化教育等，確?；顒泳哂嗅槍π院蛯?shí)效性。預(yù)算控制風(fēng)險預(yù)案根據(jù)活動規(guī)模和需求，制定合理的預(yù)算方案，包括場地租賃、設(shè)施購置、人員費(fèi)用等，確?；顒拥慕?jīng)濟(jì)性和可持續(xù)性。預(yù)測可能出現(xiàn)的風(fēng)險和問題，如天氣變化、人員變動、設(shè)備故障等，制定相應(yīng)的應(yīng)對措施和預(yù)案，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。123創(chuàng)新思維深入了解居民的實(shí)際需求和興趣，根據(jù)不同群體、不同層次的需求，設(shè)計多元化的活動方案，確?；顒拥膹V泛參與度和滿意度。需求匹配資源整合充分利用社區(qū)內(nèi)外的資源，如人才、場地、設(shè)施等，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和共享，提高活動的質(zhì)量和效果。運(yùn)用新穎的思路和創(chuàng)意，設(shè)計別具一格的活動形式和內(nèi)容，提高活動的吸引力和影響力。創(chuàng)新思維與居民需求匹配技巧03實(shí)戰(zhàn)演練與案例分析以節(jié)日為主題，設(shè)計兒童參與的文化活動、手工制作、游戲等環(huán)節(jié)，注重活動的趣味性和教育性。分組任務(wù)節(jié)日活動方案設(shè)計針對親子教育，設(shè)計親子溝通、互動、成長等環(huán)節(jié)，如親子閱讀、親子游戲、親子戶外探險等，旨在增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。親子教育方案設(shè)計制定實(shí)施方案，包括時間表、人員分工、物資準(zhǔn)備等，并對方案實(shí)施效果進(jìn)行評估，提出改進(jìn)建議。方案實(shí)施與評估互動環(huán)節(jié)游戲目標(biāo)通過團(tuán)隊協(xié)作，將“球”從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。02040301游戲策劃與實(shí)施制定游戲策略，進(jìn)行人員分工和協(xié)作，確保游戲順利進(jìn)行，并在游戲過程中及時調(diào)整策略。游戲規(guī)則設(shè)定游戲時間、參與人數(shù)、運(yùn)送路線等，同時強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的重要性，確保公平競爭。游戲反思與總結(jié)分析游戲過程中的得失，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。線上聯(lián)動案例介紹如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行線上線下互動，擴(kuò)大活動影響力，提高參與度。分析案例的成功之處和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。平衡輪任務(wù)分配法案例介紹如何運(yùn)用平衡輪工具進(jìn)行任務(wù)分配，確保團(tuán)隊成員各司其職、協(xié)同合作。分析案例中的實(shí)施步驟和注意事項。優(yōu)秀案例解析（線上聯(lián)動、平衡輪任務(wù)分配法）04工具與評估方法前測/后測問卷設(shè)計（知識掌握度評估）問卷設(shè)計原則設(shè)計問卷時需遵循目標(biāo)、簡明、客觀、全面、順序等原則，確保問題準(zhǔn)確、有針對性。問卷內(nèi)容包括基本信息、活動認(rèn)知、知識掌握、滿意度與建議等模塊，全面評估社區(qū)工作者對活動策劃的掌握情況。數(shù)據(jù)分析對前測和后測問卷進(jìn)行收集、整理與分析，對比評估培訓(xùn)效果，為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。常用策劃工具推薦（甘特圖、SWOT分析）甘特圖一種用于項目管理的工具，以圖表形式展示活動進(jìn)度與任務(wù)分配，便于社區(qū)工作者把握整體進(jìn)程與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。SWOT分析應(yīng)用實(shí)例從優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會、威脅四個方面對活動進(jìn)行全面分析，幫助社區(qū)工作者明確活動定位與策略。結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)講解甘特圖與SWOT分析在社區(qū)活動策劃中的具體應(yīng)用方法與步驟。123活動效果反饋與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制反饋收集通過問卷調(diào)查、訪談、現(xiàn)場觀察等多種方式，廣泛收集社區(qū)工作者、參與者及相關(guān)方的意見與建議。030201效果評估對活動的目標(biāo)達(dá)成度、參與度、滿意度等進(jìn)行量化與定性評估，客觀反映活動效果。持續(xù)改進(jìn)根據(jù)反饋與評估結(jié)果，及時調(diào)整活動策略與方案，優(yōu)化活動流程與內(nèi)容，確保下一次活動更加完善與高效。05經(jīng)驗(yàn)分享與未來計劃溝通與傾聽團(tuán)隊合作是社工工作中不可或缺的一部分，需要與其他社工、志愿者等緊密合作，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊合作持續(xù)學(xué)習(xí)社工需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的專業(yè)水平，才能更好地適應(yīng)工作需求。社工在工作中需要積極與居民溝通交流，傾聽他們的需求和意見，才能更好地為他們服務(wù)。社工心得交流（學(xué)員代表發(fā)言）街道后續(xù)賦能培訓(xùn)規(guī)劃專業(yè)技能培訓(xùn)針對社工在實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)和問題，進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，提高社工的專業(yè)素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)力提升通過培訓(xùn)，提高社工的領(lǐng)導(dǎo)力，使他們能夠更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊、組織活動。團(tuán)隊建設(shè)加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，增強(qiáng)社工之間的協(xié)作能力和凝聚力，提高整體工作效率。發(fā)掘和利用社區(qū)內(nèi)的資源，如場地、設(shè)施、人才等，為社區(qū)活動提供