冀教版 (三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)Lesson 16 cars and Buses教案VIP

冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)Lesson16carsandBuses教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版(三年級(jí)起點(diǎn))四年級(jí)上冊(cè)Lesson16carsandBuses教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Lesson16carsandBuses，包括汽車和公共汽車的相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的交通工具詞匯和句型有關(guān)聯(lián)，如“bus”、“taxi”、“plane”等，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富詞匯量，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)情境中的對(duì)話和表達(dá)，提升學(xué)生的交際技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比不同交通工具的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的分析和判斷能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)交通工具有一定的了解，但對(duì)汽車和公共汽車這類具體詞匯的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有所提高，但閱讀和寫作能力尚需加強(qiáng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)保持積極的態(tài)度。然而，部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上需要良好的紀(jì)律性，能夠按照教師的要求參與活動(dòng)。在小組合作中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響，因?yàn)楸竟?jié)課將采用小組討論和角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

綜合來看，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但需要在詞匯掌握、聽說能力、閱讀寫作以及課堂行為習(xí)慣等方面進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)》Lesson16carsandBuses。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同類型的汽車和公共汽車圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生參與互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示不同類型的汽車和公共汽車的圖片，提問學(xué)生：“你們最喜歡的交通工具是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的交通工具詞匯，如“bus”、“taxi”、“plane”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括汽車和公共汽車的相關(guān)詞匯，如“car”、“SUV”、“van”、“minibus”等。

2.舉例說明：通過具體例子，如描述一輛紅色的SUV和一輛綠色的minibus，幫助學(xué)生理解新詞匯的用法。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯描述自己見過的汽車或公共汽車，鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，用新學(xué)的詞匯描述一輛自己設(shè)計(jì)的汽車，可以是現(xiàn)實(shí)中存在的，也可以是想象中的。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公交車站等車、乘坐公交車等場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與汽車和公共汽車相關(guān)的游戲，如“猜交通工具”，以鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)汽車和公共汽車的相關(guān)詞匯和句型。

2.反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的語言表達(dá)能力。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用新學(xué)的詞匯描述自己家附近的交通工具，并嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.鼓勵(lì)學(xué)生與家長分享所學(xué)知識(shí)，共同提高英語水平。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-汽車發(fā)展史：介紹汽車從發(fā)明到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括重要的發(fā)明家、里程碑事件和不同時(shí)代的汽車特點(diǎn)。

-交通工具分類：除了汽車和公共汽車，還可以介紹其他交通工具，如自行車、摩托車、火車、飛機(jī)等，以及它們的分類和特點(diǎn)。

-環(huán)保出行：探討環(huán)保交通工具，如電動(dòng)車、混合動(dòng)力車等，以及它們對(duì)環(huán)境的影響和推廣情況。

-國際交通規(guī)則：簡(jiǎn)要介紹不同國家的交通規(guī)則，如交通信號(hào)、駕駛習(xí)慣等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交通知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于汽車發(fā)展史的書籍或文章，了解汽車的歷史和文化意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，收集不同類型交通工具的圖片和資料，進(jìn)行分類整理。

-觀看與交通相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，增強(qiáng)對(duì)交通工具和交通規(guī)則的理解。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保出行日，了解環(huán)保交通工具的使用和推廣。

-通過繪畫、寫作或制作模型等方式，展示自己對(duì)交通工具的理解和創(chuàng)意。

-與家人一起討論不同國家的交通規(guī)則，了解文化差異對(duì)交通習(xí)慣的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通出行的調(diào)查問卷，調(diào)查家庭成員或周圍人的出行方式和偏好。

-參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ú┪镳^或汽車展覽，實(shí)地了解交通工具的發(fā)展和應(yīng)用。

-通過在線游戲或應(yīng)用程序，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于汽車和公共汽車的知識(shí)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到挺滿意的。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程的時(shí)候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與得挺積極的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)詞匯的掌握還不夠牢固，比如“car”和“bus”。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這些詞匯的機(jī)會(huì)不多，所以我在今后的教學(xué)中可能會(huì)更加注重詞匯的反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用。

在講解新知的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠用新學(xué)的詞匯描述他們見過的汽車時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不太敢開口。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不怕犯錯(cuò)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生描述自己設(shè)計(jì)的汽車的活動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的參與度很高，他們發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了各種各樣的汽車。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在描述時(shí)，詞匯使用不夠準(zhǔn)確，語法結(jié)構(gòu)也有些問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)的指導(dǎo)和糾正。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我提供了關(guān)于交通工具的紀(jì)錄片和環(huán)保出行的討論，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，他們都很感興趣。但是，由于時(shí)間有限，我覺得可以讓學(xué)生課后繼續(xù)拓展這些內(nèi)容，比如觀看紀(jì)錄片，寫觀后感，或者參與家庭環(huán)保出行計(jì)劃。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與課堂討論，減少他們的恐懼心理。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：Theteachershowedussomepicturesof________.

答案：carsandbuses

2.選擇正確的詞匯填空

-例題：Iliketoridea________toschool.

A.carB.bus

答案：B.bus

3.詞匯匹配

-例題：Matchthewordswiththeirmeanings.

-car(a)avehiclewithfourwheels

-bus(b)alargevehicleforcarryingmanypeople

-bike(c)asmallvehiclewithtwowheels

-train(d)alongvehiclethattravelsontracks

答案：car-(a),bus-(b),bike-(c),train-(d)

4.用正確的形式填空

-例題：Ifyouwanttogotothepark,youcantakea________.

答案：bus

5.創(chuàng)造對(duì)話

-例題：Imagineyouareatabusstop.Createashortdialoguebetweentwofriendsaboutthebustheyarewaitingfor.

-StudentA:Hey,doyouseethebuscoming?

-StudentB:No,Idon't.It'slate.

-StudentA:Maybeitwillcomeinafewminutes.

-StudentB:Ihopeso.I'mtiredofwaiting.

答案：對(duì)話內(nèi)容如上所示，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)造。板書設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-交通工具詞匯：car,bus,taxi,minibus,SUV,van,plane

-交通工具分類：汽車類，公共汽車類，其他（如自行車、摩托車、火車、飛機(jī)等）

-交通規(guī)則：交通信號(hào)，駕駛習(xí)慣，安全出行

②關(guān)鍵詞

-car

-bus

-trafficrules

-safety

-transportation

③句型

-Whatkindoftransportatio