六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二課《學(xué)會(huì)寬容》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二課《學(xué)會(huì)寬容》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)會(huì)寬容》的第一課，讓我們一起感受寬容的力量，體驗(yàn)寬容的美好。希望通過(guò)這節(jié)課，能讓你們明白寬容不僅是一種美德，更是一種智慧。讓我們一起在道德與法治的海洋里，揚(yáng)帆起航，共同成長(zhǎng)吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用道德與法治知識(shí)，提升道德判斷和法治意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)寬容待人的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力，學(xué)會(huì)在沖突中尋求和解，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已有一定的道德認(rèn)知和法律基礎(chǔ)，了解基本的權(quán)利與義務(wù)，但對(duì)于寬容這一抽象概念的理解可能還不夠深入，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)道德與法治課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但在理解和運(yùn)用寬容這一概念時(shí)，可能需要更多的生活實(shí)例來(lái)輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解寬容的內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如如何區(qū)分寬容與縱容，如何在保持原則的同時(shí)展現(xiàn)出寬容。此外，學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的沖突時(shí)，可能難以將寬容的理念付諸實(shí)踐，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源-多媒體課件：包括圖片、視頻片段、案例分析等。

-實(shí)物教具：如人物卡片、情境模擬道具。

-學(xué)生手冊(cè)：用于記錄課堂活動(dòng)和反思。

-互動(dòng)平臺(tái)：如班級(jí)微信群、在線討論區(qū)。

-信息化資源：道德與法治相關(guān)網(wǎng)站、教育軟件。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要寬容別人的情況？寬容是什么？它對(duì)我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，如人與人之間的友善互動(dòng)、化解矛盾的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考寬容在生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寬容的定義，強(qiáng)調(diào)寬容是一種包容他人、理解他人的心態(tài)。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分，如尊重、理解、接納等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析，如歷史上的寬容事件、文學(xué)作品中的寬容描寫(xiě)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在沖突中保持寬容”、“寬容與法律的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，如“我眼中的寬容”、“寬容的故事”等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)寬容的美好，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)層面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解寬容的定義，認(rèn)識(shí)到寬容是一種包容他人、理解他人的心態(tài)。

學(xué)生掌握了寬容的組成部分，如尊重、理解、接納等，并能將這些概念應(yīng)用于實(shí)際情境中。

學(xué)生了解了寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，認(rèn)識(shí)到寬容對(duì)于構(gòu)建和諧人際關(guān)系的重要性。

2.能力層面：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，從中提取關(guān)鍵信息，提高分析問(wèn)題的能力。

學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠與同伴合作，共同探討寬容的內(nèi)涵和應(yīng)用，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

學(xué)生在體驗(yàn)寬容的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)出同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，提高人際交往能力。

學(xué)生在面對(duì)沖突和矛盾時(shí)，能夠更加冷靜、理性地處理，避免情緒化的行為，展現(xiàn)出寬容的品質(zhì)。

學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫(xiě)過(guò)程中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，反思寬容在生活中的應(yīng)用，形成正確的價(jià)值觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用層面：

學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)運(yùn)用寬容的理念，與他人和諧相處，減少矛盾和沖突。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持寬容的心態(tài)，尋求他人的幫助，共同解決問(wèn)題。

學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠展現(xiàn)出寬容的品質(zhì)，尊重他人，關(guān)心弱勢(shì)群體。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①寬容的定義

-寬容：包容他人、理解他人的心態(tài)

-核心詞：包容、理解、接納

②寬容的組成部分

-尊重：對(duì)他人的尊重和尊嚴(yán)的維護(hù)

-理解：換位思考，理解他人的感受和需求

-接納：接受不同觀點(diǎn)和生活方式

③寬容的實(shí)際應(yīng)用

-在沖突中保持寬容

-與他人和諧相處

-構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

④寬容的重要性

-促進(jìn)人際關(guān)系的和諧

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

-培養(yǎng)良好的社會(huì)道德風(fēng)尚

⑤寬容的實(shí)踐建議

-培養(yǎng)同理心

-學(xué)會(huì)換位思考

-保持冷靜和理性八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)寬容》的第一課時(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，學(xué)生們對(duì)寬容有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，力求用更生動(dòng)、有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在講解寬容基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)解釋。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們更容易理解和接受。例如，我在講解寬容的組成部分時(shí)，提到了尊重、理解和接納，并結(jié)合生活中的具體事例進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生們感受到寬容的實(shí)際意義。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們不同的思考方式和觀點(diǎn)，他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們多角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出有針對(duì)性的問(wèn)題。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我在培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作方面取得了一定的成效。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)