2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My friends Part A 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要開(kāi)啟一段奇妙的英語(yǔ)之旅，一起探索四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第1課時(shí)的精彩內(nèi)容！這個(gè)單元可是圍繞我們身邊的朋友展開(kāi)的，咱們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹和描述我們的好朋友哦！??

在這個(gè)課時(shí)里，咱們會(huì)接觸到一些新的詞匯和句型，比如：Mynameis...,Ihave...,He/Sheis...,She/Heis...,等等。這些可是咱們介紹朋友必備的“法寶”哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言理解能力**：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課時(shí)的詞匯和句型，進(jìn)行基本的自我介紹和描述朋友。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力**：學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的朋友，展示良好的口語(yǔ)交際能力。

3.**文化意識(shí)**：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)西方文化中友誼觀念的理解。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生能夠通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于介紹自己和描述他人的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是當(dāng)他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己時(shí)。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)，有的則在讀寫方面表現(xiàn)更佳。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡通過(guò)閱讀和寫作來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和運(yùn)用新的詞匯和句型可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音上的困難。

-由于文化差異，學(xué)生對(duì)西方友誼觀念的理解可能存在一定的障礙，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新詞匯和句型。

2.**情境教學(xué)法**：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬朋友聚會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.**游戲化教學(xué)**：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“猜猜他是誰(shuí)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用在線資源，如英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.**實(shí)物教具**：使用圖片卡片、頭飾等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友介紹的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你最好的朋友是誰(shuí)？他/她有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備介紹自己朋友的內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群和學(xué)生反饋來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的想法，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生提前接觸新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事來(lái)引入本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"Mynameis...,Ihave...,He/Sheis...,She/Heis..."。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的朋友，并組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固知識(shí)并提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我管理能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述朋友。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服困難，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯和句型掌握程度提高**

-學(xué)生們能夠熟練地掌握并運(yùn)用本課時(shí)的新詞匯，如“name”、“have”、“is”等，以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)，如“Ihave...,He/Sheis...”。

-通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中練習(xí)了這些詞匯和句型，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)**

-學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己和朋友，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了語(yǔ)言運(yùn)用的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.**文化意識(shí)和文化理解能力提升**

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的內(nèi)容，對(duì)西方文化中友誼觀念有了更深入的理解。

-他們能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并在日常生活中更加珍惜和維護(hù)友誼。

4.**自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)等資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探究。

5.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力增強(qiáng)**

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，并在溝通中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力激發(fā)**

-通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性得到了顯著提升。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-他們對(duì)友誼、合作、分享等價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

8.**學(xué)習(xí)策略和方法掌握**

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)歸納、反思總結(jié)等。

-他們掌握了適合自己的學(xué)習(xí)策略和方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.**問(wèn)題解決能力提升**

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們遇到了各種問(wèn)題，通過(guò)思考和討論，他們學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。

-他們的問(wèn)題解決能力得到了顯著提升。

10.**綜合素質(zhì)的提高**

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言能力、思維能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。

-他們具備了更好的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.例題：

-Mynameis...Ihavea...He/Sheis...

答案：

-MynameisAlice.Ihaveacat.Sheiscute.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-這個(gè)例題展示了如何使用"Mynameis...Ihavea...He/Sheis..."句型來(lái)介紹自己和朋友。學(xué)生需要掌握名詞的性別和單復(fù)數(shù)形式，以及相應(yīng)的形容詞。

2.例題：

-What'syourname?Mynameis...

答案：

-What'syourname?MynameisTom.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-這個(gè)例題是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題和回答，用于練習(xí)詢問(wèn)和回答名字的常用句型。學(xué)生需要能夠正確地使用"What'syourname?"和"Mynameis...".

3.例題：

-Whatdoyouhave?Ihave...

答案：

-Whatdoyouhave?Ihaveabook.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-這個(gè)例題練習(xí)了詢問(wèn)和回答擁有物的能力。學(xué)生需要理解"Whatdoyouhave?"的意思，并能夠回答"Ihave...".

4.例題：

-He/Sheis...

答案：

-Heistall.Sheisshort.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-這個(gè)例題展示了如何使用"He/Sheis..."句型來(lái)描述一個(gè)人的特征。學(xué)生需要掌握形容詞的正確使用，并根據(jù)人的性別選擇合適的代詞。

5.例題：

-Howoldareyou?Iam...

答案：

-Howoldareyou?Iameightyearsold.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-這個(gè)例題練習(xí)了詢問(wèn)和回答年齡的常用句型。學(xué)生需要理解"Howoldareyou?"的意思，并能夠回答"Iam...yearsold".

6.練習(xí)題：

-Writeashortdialoguebetweentwofriends,askingandansweringquestionsabouttheirnames,whattheyhave,andtheirages.

答案示例：

-A:Hi,what'syourname?

-B:MynameisLily.

-A:Whatdoyouhave?

-B:Ihaveadogandaball.

-A:Howoldareyou?

-B:Iamtenyearsold.

7.練習(xí)題：

-Describeyourbestfriendusingthesentencepattern"He/Sheis...".

答案示例：

-MybestfriendisAlex.Heistallandhasblueeyes.

8.練習(xí)題：

-Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsfromthebox:cat,dog,car,book,bag.

答案示例：

-Whatdoyouhaveinyourbag?Ihavea_(book).

9.練習(xí)題：

-Writeashortparagraphaboutyourfamilyusingthevocabularyandsentencepatternsfromthelesson.

答案示例：

-Myfamilyisbig.Ihaveamother,afather,andayoungersister.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisinelementaryschool.

10.練習(xí)題：

-Role-playaconversationwithafriendaboutyourhobbiesandinterests.

答案示例：

-A:Whatareyourhobbies?

-B:Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

-A:That'sgreat!Ialsoenjoyreading.Whatkindofbooksdoyoulike?

-B:Ilikesciencefictionandmysterybooks.板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-介紹自己的名字

-描述朋友的特征

-詢問(wèn)和回答擁有物

-詢問(wèn)和回答年齡

②詞匯：

-Mynameis

-Ihave

-He/Sheis

-cute

-tall

-short

-old

-book

-cat

-dog

③句型：

-Mynameis...

-Ihavea...

-He/Sheis...

-What'syourname?

-Mynameis...

-Whatdoyouhave?

-Ihave...

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold

④語(yǔ)法：

-名詞的單復(fù)數(shù)形式

-形容詞的正確使用

-代詞的性別選擇

⑤文化元素：

-介紹自己和朋友的社交禮儀

-對(duì)友誼的重視

⑥教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入新課

-講解重點(diǎn)詞匯和句型

-小組活動(dòng)和角色扮演

-課堂總結(jié)和作業(yè)布置教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我要說(shuō)的是，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試。我們使用了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué)法，這讓我看到了學(xué)生們?cè)诨钴S的課堂氛圍中學(xué)習(xí)的效果。讓我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)吧。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們提前接觸了本節(jié)課的內(nèi)容，這有助于他們?cè)谡n堂上更好地吸收新知識(shí)。我設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)問(wèn)題也激發(fā)了他們的思考，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的了解。

在課堂活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們積極參與的情景。他們通過(guò)小組討論和角色扮演，不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹自己和描述朋友，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是本節(jié)課的主要目標(biāo)之一。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在組織角色扮演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的不熟悉或者害羞。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，我在講解新詞匯和句型時(shí)，可能過(guò)于注重語(yǔ)法講解，而忽視了實(shí)際語(yǔ)境的應(yīng)用。這導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)顯得有些生硬。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的提高，對(duì)友誼的理解也更加深入。當(dāng)然，這些進(jìn)步離不開(kāi)他們的努力和我的教學(xué)引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠提前了解和預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與積極性。

3.我會(huì)在講解新知識(shí)時(shí)，更加注重語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)，用英語(yǔ)