2025學(xué)年七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)

2025學(xué)年七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025學(xué)年七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析2025學(xué)年七年級(jí)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課以“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”為情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能感知數(shù)的進(jìn)位和退位關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的理解。

2.培養(yǎng)邏輯推理：在解決運(yùn)動(dòng)會(huì)問(wèn)題中，學(xué)生能運(yùn)用邏輯推理，正確進(jìn)行進(jìn)位加法和退位減法。

3.提升數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。

②能熟練地將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)方法解決問(wèn)題。

③在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能靈活選擇合適的計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和區(qū)分進(jìn)位加法和退位減法中數(shù)位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

②在復(fù)雜的問(wèn)題中，正確判斷何時(shí)需要進(jìn)行進(jìn)位或退位操作。

③將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型，并能在頭腦中清晰地構(gòu)建計(jì)算過(guò)程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、多媒體視頻，用于展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境和計(jì)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小卡片等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生小組合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生操作空間。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的視頻或講述小故事，引出“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題；進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)分場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，掌握計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”相關(guān)的實(shí)際計(jì)算題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站、書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些方法解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分進(jìn)位和退位的情況，并能夠根據(jù)數(shù)位的不同進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.能力提升

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的邏輯推理能力得到提升，能夠通過(guò)分析問(wèn)題，找到合適的解題策略。

-學(xué)生在小組合作中提高了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何有效地與他人交流想法和解決方案。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，發(fā)展了空間想象能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型。

-學(xué)生的抽象思維能力得到鍛煉，能夠?qū)⒕唧w的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問(wèn)題，并主動(dòng)解決疑惑。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了反思總結(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)措施。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到提升，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的精神，能夠在遇到困難時(shí)保持積極的心態(tài)。

6.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在購(gòu)物、烹飪等活動(dòng)中運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生在“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境中，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于游戲和比賽中，提高了數(shù)學(xué)知識(shí)的生活實(shí)用性。

7.創(chuàng)新創(chuàng)造

-學(xué)生在解決運(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)算問(wèn)題時(shí)，能夠嘗試不同的方法，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的見(jiàn)解，并嘗試改進(jìn)他人的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①進(jìn)位加法：個(gè)位相加滿十，向前一位進(jìn)一。

②退位減法：個(gè)位不夠減，從十位借一當(dāng)十。

②詞：

①進(jìn)位

②退位

③個(gè)位

④十位

③句：

①當(dāng)個(gè)位相加的和大于等于十時(shí)，向前一位進(jìn)一。

②當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，從十位借一當(dāng)十，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在趣味性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時(shí)難以兼顧到每位學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上參與度不高。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，部分環(huán)節(jié)的節(jié)奏掌握不夠精準(zhǔn)，影響了教學(xué)的整體效果。

3.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于依賴講授法，缺乏足夠的互動(dòng)，使得部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理：我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

2.針對(duì)教學(xué)組織：我會(huì)更加注重課堂節(jié)奏的把握，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和有效