Unit 12 Lesson 4 Theme Reading 教案 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊

Unit12Lesson4ThemeReading教案2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)Unit12Lesson4ThemeReading。這一章節(jié)主要圍繞環(huán)保主題展開，通過閱讀一篇文章，了解全球變暖對地球的影響以及我們?nèi)绾尾扇⌒袆?dòng)保護(hù)環(huán)境。這與我們之前學(xué)習(xí)的環(huán)保知識有著緊密的聯(lián)系，特別是我們在之前章節(jié)中學(xué)到的關(guān)于氣候變化和可再生能源的知識。讓我們一起走進(jìn)這篇文章，探索環(huán)保的重要性吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的跨文化理解能力，讓他們認(rèn)識到環(huán)保是全球性問題，需要不同文化背景的人們共同參與。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)，成為負(fù)責(zé)任的地球公民。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀技巧，提高他們的閱讀速度和理解能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章主旨：引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的核心觀點(diǎn)，即全球變暖對地球的影響以及個(gè)人和社區(qū)可以采取的環(huán)保措施。

②掌握關(guān)鍵詞匯：識別并學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“greenhousegases”（溫室氣體）、“carbonfootprint”（碳足跡）等，并能在實(shí)際語境中運(yùn)用。

②提高閱讀策略：教授學(xué)生如何通過標(biāo)題、圖片和關(guān)鍵詞來預(yù)測文章內(nèi)容，以及如何通過上下文推斷詞義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①文章復(fù)雜性的處理：面對可能較為復(fù)雜的文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和分析文章中的復(fù)雜句子和段落。

②環(huán)保知識的實(shí)際應(yīng)用：將環(huán)保理論轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

②跨文化視角的拓展：引導(dǎo)學(xué)生從全球視角出發(fā)，思考不同文化背景下環(huán)保問題的相似性和差異性，并探討解決方案。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法結(jié)合討論法，首先通過生動(dòng)的講解引入主題，讓學(xué)生對全球變暖和環(huán)保有一個(gè)初步的認(rèn)識。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對環(huán)保的看法和想法。

2.為了增加學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保倡導(dǎo)者或政策制定者，通過模擬會(huì)議討論環(huán)保措施。同時(shí)，利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示環(huán)保實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)中，我將運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“環(huán)保知識競賽”，來鞏固學(xué)生對環(huán)保知識的記憶，并通過問答環(huán)節(jié)檢查學(xué)習(xí)效果。此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線環(huán)?；顒?dòng)信息，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于全球變暖的動(dòng)畫或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境變化。

2.**提出問題**：向?qū)W生提問：“你們認(rèn)為全球變暖對我們的生活有什么影響？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？”

3.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，每組選派代表進(jìn)行簡短匯報(bào)。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**引入主題**：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。

2.**講解環(huán)保知識**：

-闡述全球變暖的成因和影響（5分鐘）。

-介紹環(huán)保措施和生活方式的改變（5分鐘）。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解閱讀策略（5分鐘）。

3.**展示文章**：展示本節(jié)課的主題閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步閱讀。

4.**重點(diǎn)詞匯講解**：講解文章中的關(guān)鍵詞匯，如“greenhousegases”（溫室氣體）、“carbonfootprint”（碳足跡）等。

5.**分析文章**：分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**練習(xí)閱讀**：讓學(xué)生閱讀文章，并完成隨堂練習(xí)題，檢查對文章內(nèi)容的理解。

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己對文章的理解和感受，每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演環(huán)保倡導(dǎo)者，模擬一場環(huán)保演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對文章內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生思考和回答。

2.**師生互動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師及時(shí)解答，加深學(xué)生對知識的理解。

**五、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.**小組合作**：分組討論，讓學(xué)生提出一個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并分享給全班。

2.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

2.**作業(yè)布置**：布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

**七、教學(xué)反思**

-教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和行動(dòng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**環(huán)保組織信息**：介紹國際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平（Greenpeace）等，讓學(xué)生了解這些組織的使命和活動(dòng)。

-**環(huán)境保護(hù)案例**：搜集一些國內(nèi)外的環(huán)保成功案例，如城市垃圾分類、可再生能源利用等，讓學(xué)生看到環(huán)保實(shí)踐的具體成果。

-**環(huán)保相關(guān)書籍和文章**：推薦一些關(guān)于環(huán)保的書籍和文章，如《地球是平的》（FlatEarth）和《我們與地球的關(guān)系》（OurRelationshipwithEarth），引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)保問題。

-**環(huán)保教育網(wǎng)站**：提供一些環(huán)保教育網(wǎng)站的信息，如中國環(huán)保部官網(wǎng)、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署官網(wǎng)等，讓學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.**拓展建議**：

-**參與環(huán)保活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、地球日等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-**環(huán)保調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的能源消耗情況，并提出改進(jìn)建議。

-**環(huán)保演講比賽**：組織環(huán)保演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對環(huán)保的看法和倡議，提高他們的表達(dá)能力。

-**環(huán)保小貼士**：制作環(huán)保小貼士卡片，讓學(xué)生在日常生活中的小事做起，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-**環(huán)保知識競賽**：定期舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-**環(huán)保電影欣賞**：推薦一些環(huán)保主題的電影，如《地球公民》（ThePowerofOne）、《海豚灣》（TheCove），通過視覺感受，加深對環(huán)保問題的認(rèn)識。

-**環(huán)保項(xiàng)目設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類系統(tǒng)、社區(qū)節(jié)水計(jì)劃等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-**環(huán)保科技探索**：介紹一些環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-**環(huán)保藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、攝影、寫作等方式表達(dá)對環(huán)保的理解和情感，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Unit12Lesson4ThemeReading的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：假如你是一名環(huán)保倡導(dǎo)者，寫一篇短文，向你的同齡人宣傳環(huán)保的重要性，并提出一些建議。

-答案示例：DearFriends,

Ihopethisletterfindsyouwell.Today,Iwanttotalkaboutanissuethataffectsusall—environmentalprotection.TheEarthisourhome,andit'sourresponsibilitytotakecareofit.Globalwarmingisaseriousproblemthatweallneedtoaddress.Herearesomesuggestions:

-Reduce,reuse,andrecycle:Trytominimizewaste,usereusableitems,andrecycleasmuchaspossible.

-Saveenergyandwater:Turnofflightsandwaterwhennotinuse,anduseenergy-efficientappliances.

-Usepublictransportation:Ifpossible,usepublictransportationorcarpooltoreducecarbonemissions.

-Planttrees:Treeshelpabsorbcarbondioxideandproduceoxygen.Let'splantmoretreestoimproveourenvironment.

Let'sworktogethertoprotectourplanetforfuturegenerations.Thankyouforyourattention.

Bestregards,

[YourName]

2.**角色扮演**：

-題目：模擬一場環(huán)保會(huì)議，學(xué)生扮演不同的角色，如政府官員、環(huán)保專家、普通市民等，討論如何應(yīng)對全球變暖。

-答案示例：Role1:Mayor-"Weneedtoimplementstricterenvironmentalregulationsandpromotetheuseofrenewableenergy."

Role2:EnvironmentalScientist-"Wemustconductmoreresearchonclimatechangeanditsimpactonourplanet."

Role3:Citizen-"Ithinkindividualsshouldbemoreawareoftheircarbonfootprintandmakechangesintheirdailylives."

3.**信息搜集**：

-題目：搜集并整理關(guān)于全球變暖的三個(gè)事實(shí)，包括成因、影響和應(yīng)對措施。

-答案示例：

Fact1:Themaincauseofglobalwarmingistheincreaseingreenhousegases,particularlycarbondioxide,releasedbyhumanactivities.

Fact2:Globalwarmingleadstorisingsealevels,extremeweatherevents,andthelossofbiodiversity.

Fact3:Tocombatglobalwarming,wecanreducecarbonemissions,transitiontorenewableenergysources,andpromotesustainablepractices.

4.**討論題**：

-題目：討論以下問題：“你認(rèn)為個(gè)人在應(yīng)對全球變暖方面能做些什么？”

-答案示例：Studentscansharetheirideas,suchasusingpublictransportation,reducingenergyconsumptionathome,participatingincommunityclean-upevents,andadvocatingforenvironmentalprotection.

5.**創(chuàng)意表達(dá)**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語，鼓勵(lì)人們采取環(huán)保行動(dòng)。

-答案示例："SmallChanges,BigImpact:SavetheEarth,StartwithYou!"八、教學(xué)反思回顧今天這節(jié)課，我深感教學(xué)過程既有亮點(diǎn)也有需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)務(wù)n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過播放環(huán)保動(dòng)畫和視頻，我看到了學(xué)生們的興趣被成功激發(fā)，他們開始積極討論并分享自己的看法。這讓我意識到，以生動(dòng)直觀的方式引入主題對于七年級學(xué)生來說是非常有效的。

在講授新課的過程中，我著重講解了文章的主旨和關(guān)鍵詞匯，同時(shí)教授了閱讀策略。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于文章中的復(fù)雜句子和段落理解起來有一定難度，于是我放慢了講解速度，并多次重復(fù)關(guān)鍵信息。這種教學(xué)方式似乎收到了良好的效果，學(xué)生們在隨后的練習(xí)中表現(xiàn)出了對文章內(nèi)容的較好理解。

然而，我也注意到，在