Unit 2 School life 第一課時(shí) Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Schoollife第一課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Schoollife第一課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本的Unit2——Schoollife。這節(jié)課，我們將聚焦于Reading部分，一起探索校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們一起期待，在這45分鐘里，收獲滿滿的英語(yǔ)知識(shí)和快樂(lè)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的校園生活。

2.提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)閱讀文本，學(xué)會(huì)篩選關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4.鍛煉學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園生活話題進(jìn)行深入思考和討論。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的理解與運(yùn)用**：如“schoollife”,“schoolactivities”,“organize”等。解決方法：通過(guò)單詞卡片、語(yǔ)境練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.**閱讀理解策略的掌握**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掃讀、略讀等技巧快速獲取信息。突破策略：設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中練習(xí)閱讀策略。

難點(diǎn)：

1.**文化差異的感知與理解**：學(xué)生對(duì)西方學(xué)校生活的理解可能存在偏差。解決方法：通過(guò)多媒體展示，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生比較中西方學(xué)校生活的異同。

2.**復(fù)雜句型的理解與翻譯**：如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。突破策略：通過(guò)逐步解析句子結(jié)構(gòu)，提供翻譯練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服理解難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材，特別是Unit2的Reading部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園生活相關(guān)的圖片、視頻，以及展示不同學(xué)?；顒?dòng)的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或電子課本，以便學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備一些小黑板或白板，用于即時(shí)書寫和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡學(xué)校生活嗎？今天我們要來(lái)探索一下不同國(guó)家的學(xué)校生活，看看他們的校園生活是怎樣的。大家有沒(méi)有什么想分享的校園趣事？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于學(xué)校的一些單詞嗎？比如“school”，“teacher”，“student”等，今天我們要用這些單詞來(lái)了解更多的校園生活。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們將學(xué)習(xí)Unit2Schoollife的Reading部分。首先，我會(huì)給大家介紹一些新的詞匯和短語(yǔ)，比如“schoolactivities”，“organize”，“participate”等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)圖片和視頻展示一些校園活動(dòng)的例子，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，幫助學(xué)生更好地理解這些詞匯和短語(yǔ)的實(shí)際用法。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓大家思考并討論，比如“你們學(xué)校的特色活動(dòng)是什么？”“你們?cè)趯W(xué)校最喜歡做什么？”等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的校園生活經(jīng)驗(yàn)。

3.閱讀活動(dòng)（約15分鐘）

-閱讀練習(xí)：我會(huì)分發(fā)課本中的Reading部分，讓學(xué)生自主閱讀。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)提醒學(xué)生注意生詞和關(guān)鍵詞，并鼓勵(lì)他們使用詞典查找不懂的詞匯。

-閱讀指導(dǎo)：在閱讀結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀體會(huì)，并解答他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與閱讀內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予必要的幫助。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新詞匯、短語(yǔ)和閱讀技巧，并提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)拓展他們的閱讀能力。

6.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索校園生活，可以觀察并記錄自己學(xué)校的日?；顒?dòng)，或者詢問(wèn)其他國(guó)家的朋友他們的校園生活。

-分享平臺(tái)：提供在線平臺(tái)或社交媒體，讓學(xué)生分享他們的校園生活照片和故事，增加互動(dòng)性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SchoolLifeAroundtheWorld》：這是一本介紹不同國(guó)家學(xué)校生活的書籍，可以讓學(xué)生了解全球各地的校園文化。

-《TheInternationalStudent'sGuidetoSchoolLife》：這本書為國(guó)際學(xué)生提供了關(guān)于如何在國(guó)外學(xué)校生活的實(shí)用指南，包括校園活動(dòng)、社交技巧等。

-《TheSchoolDayinDifferentCountries》：通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的學(xué)校日常，這本書幫助學(xué)生了解不同教育體系的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展材料，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和感想。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，每人選擇一個(gè)國(guó)家，研究該國(guó)的學(xué)校教育體系、校園文化等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以制作關(guān)于“我的理想學(xué)校”的PPT或小冊(cè)子，展示他們對(duì)于理想學(xué)校環(huán)境的設(shè)想，包括校園設(shè)施、課程設(shè)置、活動(dòng)組織等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育博客、論壇等，讓學(xué)生了解最新的教育趨勢(shì)和學(xué)校改革動(dòng)態(tài)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“校園生活調(diào)查問(wèn)卷”，讓學(xué)生收集同學(xué)、老師和家長(zhǎng)對(duì)校園生活的看法，分析校園生活的優(yōu)勢(shì)和不足。

-觀看與學(xué)校生活相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《放牛班的春天》、《死亡詩(shī)社》等，通過(guò)藝術(shù)作品感受教育的力量和校園生活的多樣性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Schoollife

-Schoolactivities

-Organize

-Participate

-Differentcountries'schoollife

②關(guān)鍵詞匯：

-Class,subject,teacher,student,schoolbag

-Schedule,campus,library,laboratory,playground

-Team,competition,celebration,club,clubmeeting

③中心句：

-"Schoollifeisfullofactivitiesandfriendships."

-"Differentcountrieshavedifferentschoolsystemsandcultures."

-"It'simportanttoparticipateinschoolactivitiestolearnandgrow."

④圖形化表示：

-用校園地圖的形式展示學(xué)校的主要區(qū)域，如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

-使用時(shí)間軸展示一天的學(xué)校生活，包括上課、活動(dòng)、休息等。

-利用思維導(dǎo)圖展示不同國(guó)家學(xué)校生活的異同點(diǎn)。

⑤練習(xí)指導(dǎo)：

-詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯。

-閱讀策略圖，指導(dǎo)學(xué)生如何高效閱讀和理解文章。

-寫作提示，提供寫作框架，幫助學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨文化比較教學(xué)：在閱讀和討論中，我將融入跨文化比較的教學(xué)方法，讓學(xué)生不僅了解自己的學(xué)校生活，還能通過(guò)比較不同國(guó)家的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

2.情境模擬教學(xué)：我會(huì)嘗試使用情境模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園活動(dòng)，通過(guò)角色扮演加深對(duì)文本內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)在課堂討論中，部分學(xué)生顯得不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或缺乏自信。

2.詞匯記憶效果不佳：盡管我采用了多種記憶方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后詞匯記憶方面仍有困難，需要找到更有效的記憶策略。

3.閱讀理解能力提升有限：學(xué)生在面對(duì)較復(fù)雜的文本時(shí)，閱讀理解能力提升的速度不如預(yù)期，需要加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中更多地采用小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和表達(dá)。

2.創(chuàng)新詞匯記憶方法：我將結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更生動(dòng)的詞匯記憶游戲和活動(dòng)，如通過(guò)歌曲、故事等形式幫助學(xué)生記憶新詞匯。

3.強(qiáng)化閱讀理解訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生的閱讀理解問(wèn)題，我將增加閱讀理解的練習(xí)，提供更多樣化的閱讀材料，同時(shí)教授學(xué)生有效的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問(wèn)、總結(jié)等。此外，我還會(huì)定期檢查學(xué)生的閱讀理解進(jìn)度，針對(duì)性地提供反饋和指導(dǎo)。

4.融入技術(shù)輔助教學(xué)：考慮引入教育技術(shù)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、閱讀軟件等，以幫助學(xué)生提高閱讀興趣和效率。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和短語(yǔ)的掌握程度，以及他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-課堂作業(yè)的完成情況也是評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的一個(gè)方面，我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)提交，以及作業(yè)的質(zhì)量。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組的合作效果，包括成員之間的溝通、分工和協(xié)作能力。

-我會(huì)關(guān)注小組討論的深度和廣度，以及學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-通過(guò)展示環(huán)節(jié)，我可以觀察學(xué)生的公開(kāi)演講能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試的結(jié)果將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)將作為他們課堂表現(xiàn)的參考之一。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)仔細(xì)批改作業(yè)，并給出詳細(xì)的反饋。

-反饋將包括對(duì)作業(yè)正確性的評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的指正。

-通過(guò)作業(yè)反饋，我可以鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚淖鳂I(yè)中改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會(huì)給出書面評(píng)價(jià)，包括對(duì)他們?cè)谡n堂上的積極參與、小組成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的認(rèn)可。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)建議，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要提升的領(lǐng)域。

-在反饋中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

-我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。典型例題講解在Unit2Schoollife的Reading部分，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于校園生活的詞匯和表達(dá)。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

題目：請(qǐng)將下列句子中的劃線部分翻譯成中文。

"Iusuallygotothelibraryafterschooltoborrowsomebooks."

答案：我通常放學(xué)后去圖書館借一些書。

補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)例題中，重點(diǎn)在于理解“goto”和“borrow”這兩個(gè)短語(yǔ)的意思。學(xué)生需要知道“goto”表示“去”，而“borrow”表示“借”。此外，學(xué)生需要了解“l(fā)ibrary”是“圖書館”的意思。

例題2：

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

Weusuallyhavea____________meetingeveryFriday.

A.schoolB.libraryC.classroomD.playground

答案：A.school

補(bǔ)充說(shuō)明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的名詞填空。句子中提到“everyFriday”，這意味著是在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，因此正確答案是“school”。

例題3：

題目：將下列句子改寫成一般疑問(wèn)句。

Youoftenparticipateinsportsactivities,don'tyou?

答案：Doyouoftenparticipateinsportsactivities?

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題考查了學(xué)生將陳述句改寫為一般疑問(wèn)句的能力。學(xué)生需要知道，將陳述句改為一般疑問(wèn)句時(shí)，通常需要將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提前，并加上疑問(wèn)詞。

例題4：

題目：完成下列句子，使其意思與原句相同，但句型不同。

Thestudentsinourschoolareveryfriendly.

答案：Ourschoolhasveryfriendlystudents.

補(bǔ)充說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生理解并