2025年中考語文作文 第04講 景物描寫+講義+練習(xí)

2025年中考語文作文第04講景物描寫（+講義+練習(xí))專題五寫作

第4講景物描寫

01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航

課標(biāo)要求

考查形式

命題趨勢

02知識導(dǎo)圖·思維引航

03考點突破·考法探究

知識點一：中考寫景作文“七步走"

知識點二：中考作文中的環(huán)境烘托技巧

04題型精研·考向洞悉

題型一命題作文

題型二半命題作文

一、課標(biāo)要求

1.情感與思考：

寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，不能無病呻吟或虛假編造，要讓讀者能從文章中感受到作者真實的情感和獨特的思考。

2.觀察與表達(dá)：

多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀察生活中的人、事、物，寫出自己獨特的見解和感受，避免千篇一律。

3.寫作過程與能力：

注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力，要求學(xué)生掌握完整的寫作流程，能夠獨立完成一篇記敘文的創(chuàng)作，而不是依賴他人或抄襲。

4.表達(dá)與安排：

寫作時考慮不同的目的和對象，根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容，正確使用常用的標(biāo)點符號。

二、考查形式及命題趨勢

考查題型內(nèi)容要點命題趨勢

命題作文直接給出作文題目，考生必須以給定題目進(jìn)行創(chuàng)作，能有效考查學(xué)生對特定主題的理解與表達(dá)能力，限制了寫作方向和范圍，要求學(xué)生緊扣題目核心，深入挖掘內(nèi)涵，展現(xiàn)對題目的獨特理解和寫作技巧。1.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：全面考查學(xué)生在語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升2.情境化與任務(wù)驅(qū)動：以情境為載體、以問題或任務(wù)驅(qū)動寫作的命題方式成為主流。3.關(guān)注生活與時代：命題內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聚焦自我成長4.鼓勵創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生在立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面有創(chuàng)新。

半命題作文給出一部分題目，如“_______長伴我左右”，讓考生補(bǔ)充完整后作文。

材料作文提供一段文字材料，讓考生聯(lián)系生活自選角度寫作。

話題作文給出一個話題，如“成長"夢想”等，要求考生圍繞話題進(jìn)行寫作。

知識點一：中考寫景作文“七步走"

第一步，細(xì)致觀察，捕捉細(xì)節(jié)

優(yōu)秀的寫景作文往往源于對景物的細(xì)致觀察。同學(xué)們在寫作前，可以花些時間仔細(xì)觀察所要描繪的景物，注意其形狀、顏色、聲音、氣味等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)能夠豐富文章的內(nèi)容，使景物更加立體、生動。

第二步，運(yùn)用多種感官描寫

除了視覺描寫外，還可以嘗試運(yùn)用聽覺、嗅覺、觸覺等感官來描繪景物。例如，可以描述風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲、花香在空氣中彌漫的香氣、陽光照在皮膚上的溫暖感覺等。這樣可以使讀者更加身臨其境，感受到景物的魅力。

第三步，運(yùn)用修辭手法

比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法可以使文章更加生動、形象。例如，可以將湖水比作一面鏡子，將山峰比作一位威嚴(yán)的老人等。這些修辭手法能夠增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使景物更加栩栩如生。

第四步，融入個人情感和思考

寫景不僅僅是描繪景物的外在形態(tài)，更重要的是要融入個人的情感和思考。同學(xué)們可以在描繪景物的同時，表達(dá)自己對景物的喜愛、敬畏、懷念等情感，或者思考景物背后的文化、歷史、生態(tài)等意義。這樣可以使文章更加有深度，引發(fā)讀者的共鳴。

第五步，注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯

一篇優(yōu)秀的寫景作文應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。同學(xué)們在寫作時，可以先確定文章的中心思想，然后圍繞中心思想展開描述。同時，要注意段落之間的過渡和銜接，確保文章條理清晰、連貫流暢。

第六步，語言生動、富有詩意

寫景作文的語言應(yīng)該生動、富有詩意。同學(xué)們可以運(yùn)用一些優(yōu)美的詞匯和句式來增強(qiáng)文章的美感。例如，可以運(yùn)用一些形象生動的動詞、形容詞來描繪景物的特點；可以運(yùn)用一些富有節(jié)奏感的句式來增強(qiáng)文章的韻律感。

第七步，結(jié)合生活實際，寫出新意

同學(xué)們在寫作時，可以結(jié)合自己的生活實際，寫出一些具有新意的內(nèi)容。例如，可以描繪自己家鄉(xiāng)的特色景觀、自己與景物的特殊經(jīng)歷等。這些內(nèi)容能夠增加文章的獨特性和吸引力。

總之，對于一篇寫景類作文，需要同學(xué)們在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種感官描寫、修辭手法和個人情感與思考來豐富文章內(nèi)容；同時要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯以及語言的生動性和詩意；最后要結(jié)合生活實際寫出新意。通過這些努力，相信同學(xué)們一定能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的寫景類作文。

【例文賞析】

美在其中

經(jīng)不起春天的誘惑，我隨著伙伴們來到最富有詩情畫意的勝地——碧潭。碧潭并不大，在青山的掩映之下，卻顯得分外美麗，尤其是在這明媚的春光中。（開篇點題，直接引出寫作對象“碧潭”，簡潔明了。通過“經(jīng)不起春天的誘惑"最富有詩情畫意”等表述，奠定了對碧潭喜愛與贊美之情的基調(diào)，同時強(qiáng)調(diào)了春天這一特定季節(jié)，為后文描寫碧潭在春天的美景做鋪墊。）

碧潭的美，在一個“靜"字。靜得使人覺得那仿佛不是水，而是一片晶瑩蔥翠的綠茵，藍(lán)天、白云、青山、綠樹，都把曼妙的倩影投進(jìn)了她的懷抱，靜靜的水面泛起點點漣漪。在春姑娘輕柔的手臂里，她像酣睡的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜。水底的游魚、沙石，都毫無遮掩地映入了你的眼簾。（運(yùn)用比喻的修辭手法，將水面比作晶瑩蔥翠的綠茵，生動形象地寫出了水面的平靜與碧綠；把碧潭比作酣睡的少女，“擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜”，采用擬人的手法，賦予碧潭人的情感與動作，使碧潭更具靈動性與美感，讓讀者深切感受到碧潭的寧靜之美。）

碧潭的美，又在一個“動"字。潭中的水草和樹木的倒影相互映襯，就像一塊變幻不定的五彩絲綢，映著陽光，泛起粼粼波光，如飛花，似碎玉。一片片小光斑就像一個個小精靈在閃爍。陣陣微風(fēng)吹來，泛起道道波紋，緩緩地從一邊推向另一邊。岸上蟲子的叫聲忽高忽低，像在演奏著古老的曲子，又像在訴說著一個美好的故事，讓人心曠神怡，飄飄欲仙……（多處運(yùn)用比喻，把潭中的倒影比作五彩絲綢，波光比作飛花、碎玉，小光斑比作小精靈，生動形象地描繪出潭水在陽光微風(fēng)下的絢麗與靈動；將蟲子的叫聲比作古老的曲子和美好的故事，從聽覺角度豐富了對碧潭的描寫，調(diào)動讀者多種感官，使讀者身臨其境感受碧潭“動”之美。）

碧潭之美，還在一個“早"字。當(dāng)別處還顯輕寒的時候，你不妨來碧潭漫步，聆聽一下這里最先演奏的春之歌吧！瞧，近岸的小草在悄悄地更換新衣，潭中的水草也早已在不知不覺中露出了嫩芽，露出盎然生機(jī)。翩翩起舞的蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬，匆匆趕來了，一會兒停在水面的草莖上蕩秋千，一會兒扇著翅膀飛來飛去，偶爾還會掠過幾只呢喃的燕子，于是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”之類的句子就會涌上你的心頭。（運(yùn)用擬人的手法，“小草在悄悄地更換新衣"蝴蝶不知何時收到了盛會的請柬，匆匆趕來了”，使景物充滿活力與趣味；巧妙引用古詩詞“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，增添了文章的文化底蘊(yùn)，形象地描繪出春天碧潭生機(jī)勃勃、充滿活力的畫面。）

春雨中的碧潭又是另外一番景象。千絲萬縷的銀線，密密麻麻地在天空斜織著，淅淅瀝瀝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨花仙子迫不及待地?fù)u動花籃，那是世界上絕無僅有的奇觀。留戀的一剎那間飄落水面，水面上原本清晰的界限像是宣紙中的一點淡墨，漸漸擴(kuò)散，俄而競模糊不清了?！八⑺⑺ⅰ?，那聲音，似在耳邊，又恍若隔世，像母親對嬌兒的絮絮細(xì)語，又像明月下的清風(fēng)拂過荷塘，低回婉轉(zhuǎn)。（運(yùn)用比喻，將春雨比作千絲萬縷的銀線，把雨花落在水面擴(kuò)散的狀態(tài)比作宣紙中的淡墨，形象生動；“雨花仙子迫不及待地?fù)u動花籃"運(yùn)用擬人手法，增添了畫面的奇幻色彩；對春雨聲音的描寫，從聽覺角度細(xì)膩展現(xiàn)，使讀者如聞其聲，如臨其境感受春雨中碧潭的別樣魅力。）

碧潭之美，美不勝收。她讓你盡享春色，流連忘返。

知識點二：中考作文中的環(huán)境烘托技巧

1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。

例如《孔乙己》的開頭：

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

這段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異，揭示了清末社會階級對立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會背景?！犊滓壹骸飞鐣尘暗拿鑼憺槲覀冋宫F(xiàn)了孔乙己活動的舞臺，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社會吞噬的悲劇命運(yùn)。

2、以景襯情，烘托人物的心情。

范文：

既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

——《故鄉(xiāng)》

展現(xiàn)了深冬的故鄉(xiāng)的陰冷與蕭索，襯托了“我”內(nèi)心的悲涼。

環(huán)境描寫要和心情相互映襯，這里給大家?guī)讉€范例參考:

【心情好時寫天氣】

1.太陽光從東窗進(jìn)來，被鏤空細(xì)花的紗窗簾篩成了斑駁的淡黃和灰黑的混合品，落在林白霜的前額，就好像是些神秘的文字。

2.太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。

3.那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍(lán)灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。

【心情不好時寫天氣】

1.風(fēng)，刮得很急，雪花像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。

2、狂風(fēng)怒吼著，像千萬頭被激怒的雄獅在怒吼。

3.又是一個霹靂，震耳欲聾。一霎間雨點連成了線，嘩的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。

4、高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。

【心情好時寫月亮】

1.一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍(lán)色的天空中。

2.柔和似絮，輕均如絹的浮云，簇?fù)碇酿┰氯饺缴仙遢x把周圍映成一輪彩色的光圈，有深而淺，若有若無。

3、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

【心情不好時寫月亮】

1.清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

2.月亮彎彎瘦瘦的，像是有什么勞役累彎了她的腰，它孤零零地掛在天宇中，訴說著寂寞和無助。

【心情好時寫星星】

靜謐的天空里鑲嵌著無數(shù)鉆石般的星星，伴著悠揚(yáng)的蟬聲，枕著柔和的月光，星星靜靜地睡著了

【心情不好時寫星星】

夜空中繁星雜亂無章，你想從中找出規(guī)律，卻無從下手，那一顆顆星星黯淡無光，像在哭泣的樣子。

3、寄托人物的思想感情。

例如《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾，文末又一次提到“眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月"。

小說結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我"對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。

4、反映人物的性格或品質(zhì)。

《我的叔叔于勒》中：

“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。"這是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時的自然環(huán)境描寫。見到落魄的于勒后，返回途中，人們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來?！?/p>

以上自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征。

5、推動情節(jié)的發(fā)展。

《智取生辰岡》中好幾處著力寫天氣，寫太陽、寫樹林；直接寫熱的近二十處之多，通過寫“涼"來間接寫熱的也不下十余處。而且寫熱又是從各個不同的角度反復(fù)描述，不斷渲染的：有的通過作者介紹來寫，有的通過八條好漢之口來寫，有的通過楊志、虞侯或老都管之口來寫，更多的是通過軍漢的語言和行動來寫。這種對典型環(huán)境的描繪，不僅可以烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時能推動故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。從另一方面看，如前所述，吳用的巧計之所以能在黃泥岡松林里實現(xiàn)，說明就天時而言，也正是得力于天氣炎熱。所以作品對天氣炎熱的著力描寫，完全是為“智取”服務(wù)的。

6、深化作品主題。

《故鄉(xiāng)》開頭“沒有一些活氣"的蕭索荒村的描寫，與“我”悲涼的心境相融合，一開始就為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調(diào)。這“眼前的故鄉(xiāng)"和“回憶中的故鄉(xiāng)”形成對比，從而充分表現(xiàn)了小說主題。

7、象征、暗示。

《孔乙己》最后的環(huán)境描寫“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局。

作文開頭環(huán)境描寫示例：

夜色如濃得化不開的墨，如饕餮那巨大而深不見底的嘴，醞釀著寧靜的壓抑。

我盯著那昏黃的燈光下被我蹂躪得皺皺巴巴的卷子，心頭一片愁云慘淡，苦笑著感嘆好運(yùn)氣果然是用盡了--初中四年，我一路順風(fēng)順?biāo)?，走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，紅色的喜訊是接連不斷，如此黑色的“噩耗”倒還是頭一遭，這簡直就像乘云霄飛車一般刺激，刺激得我無語凝噎。

8、景為線索，貫穿始終

具體又分兩種情況：

（1）自然環(huán)境在文章事件的發(fā)展過程中是變化的。如有的文章要寫某事從不好變到好，便會使用雨過天晴的環(huán)境描寫，在開頭寫陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文末則變成陽光燦爛。

（2）某一環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇滿分作文《凝聚》，其中“陽光"作為一個環(huán)境描寫，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無很大變化，因為陽光承載的是同樣一份“親情”。

示例：

開頭：雨，不大。風(fēng)也輕輕地吹著。這興許是暴雨來臨前的寧靜，我經(jīng)歷的難題才剛剛來臨。

中間：風(fēng)肆意地呼嘯著，雨如銀針般細(xì)長，周圍只聽得見雨狂妄的笑聲。小草被雨淋得直不起腰，我也無法跨越那個難題。

結(jié)尾：雨停了，陽光漸漸灑滿大地，我也解決了那個難題。

【例文賞析】

冷雨后的陽光

“不一定要逆風(fēng)翻盤，但請一定要向陽而生。"

——題記

窗外的雨在狂吼，黑壓壓的烏云翻涌著，狂風(fēng)在屋外不斷地呼嘯。我打開窗戶，任風(fēng)雨在我臉上肆虐，沒有絲毫的解脫。（開頭的環(huán)境描寫渲染低沉的氣氛，奠定難過壓抑的基調(diào)。）

我內(nèi)心極度緊張，手中拿著仿佛有千萬斤重的試卷，心被壓到了無盡的最底部。窗外的風(fēng)雨似乎沒有停下的跡象，我慢慢地離開學(xué)校，一步步走在回家的路上。一想到回家后即將面臨的“暴風(fēng)驟雨”，我的腳步變得更加沉重，一步、一步、又一步地往前挪動。豆大的雨珠打在傘上，“噼里啪啦”，腳下踩著一個又一個水坑，心情愈發(fā)沉重起來。我自責(zé)，難過，愧疚，我自責(zé)自己這次考試考的那么差，我難過自己辜負(fù)父母的期望，我更加愧疚近段時間父母付出的努力和對我的栽培。（這一段的心理描寫格外細(xì)膩生動，并以環(huán)境烘托人物內(nèi)心的壓抑，值得借鑒。）

快到家了，我小心翼翼地拿著試卷，心中七上八下，無比忐忑?！皳渫〒渫ā蔽衣牭搅俗约旱男奶?。慢慢地，腳步聲與心跳聲融在一起，我仿佛喪失了五感，連怎么進(jìn)門的都不知道。稍微反應(yīng)過來，手中的試卷不覺便到了媽媽手里。（再一次展現(xiàn)心理描寫的功底。）

漫長的沉寂，我一動也不敢動，大氣也不出，就靜靜地站在原地。

“好孩子，沒關(guān)系，媽媽不怪你。這么多天努力我和你父親也是有目共睹的，剛剛老師也打電話說了，這次考試確實有點難。不要傷心難過，開心最重要。記住，信心是成功的種子，靜心是成功的土壤，細(xì)心是成功的營養(yǎng)，而且記住，一定要開心。"（這里有用到別人作文的語句，應(yīng)是平時積累。）

那一瞬間，我感覺我如沐春風(fēng)，無法言語的激動和快樂涌上心頭。淚水模糊了我的雙眼，心中開心雀躍難以平復(fù)。

窗外的雨不知何時悄悄地停了，太陽出來了，明媚的陽光灑在大地上，我的心里突然充滿難以言說的快樂。（以環(huán)境描寫烘托人物心情的變化。）

題型一命題作文

1．（2024·甘肅臨夏）閱讀下面材料，完成作文。

“迎著光，追著光，向光而行，為熱愛，再跌撞，也要闖，十年一日不更改?！泵總€平凡的崗位，都能書寫不平凡的華章；每個努力生活的人，都會閃耀自己的光芒。愿你繼續(xù)心懷熱愛，奔赴山海！

請以“向光而行"為題目完成作文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本地人名、地名、校名，請用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。

題型二半命題作文

2．（2024·陜西西安·模擬）請閱讀下面文字，完成寫作任務(wù)。

逗號是短暫的休憩，感嘆號是意外的驚喜，句號是圓滿的結(jié)局，問號是安靜的思考，省略號是回眸的遐想……漫漫人生就像一本書，不同的標(biāo)點符號傳達(dá)著不同的情感與人生體驗，它們共同構(gòu)成精彩的生命故事。我們不妨送給自己一個標(biāo)點，讓自己的生命歷程變得豐富多彩。

請以“送給自己一個______號”為題目，寫一篇文章。專題五寫作

第04講景物描寫（勵志拼搏類）

01模擬基礎(chǔ)練

【題型一】命題作文

【題型二】半命題作文

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

題型一：命題作文

1．根據(jù)要求寫作。

對于魯迅來說，藤野先生是他求學(xué)路上的那束光；對于朱德來說，母親是他成長路上的那束光；對于大慶來說，鐵人王進(jìn)喜是這座城市永遠(yuǎn)的光！勤學(xué)苦讀是宋濂找到的光；科技強(qiáng)國是桂海潮找到的光；“我本是高山"是張桂梅找到的光。山不讓塵乃成其高，海不辭盈方有其闊。少年的你，青春的路上找到你心中的那束光了嗎？

請你以“走向光，追逐光”為題目，寫一篇文章。

要求：

①文體不限（詩歌、戲劇除外）；

②不得抄襲，不得套作；

③書寫工整，不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。

例文：

走向光，追逐光

在人生的旅途中，我們每個人都在尋找屬于自己的那束光。它或許是導(dǎo)師的指引，或許是親情的溫暖，或許是理想的召喚。無論形式如何，這束光都照亮了我們前行的道路，給予我們勇氣和力量。

對于我來說，心中的那束光是對知識的渴望和對理想的追求。從小，我便對書籍充滿了濃厚的興趣。每當(dāng)翻開一本新書，仿佛打開了一扇通往未知世界的大門。書中的文字如同星星點點的光芒，照亮了我心中的每一個角落。正是這種對知識的渴望，讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，不畏艱難，不懼挑戰(zhàn)。

然而，追逐光的過程并非一帆風(fēng)順。記得在初中時，我曾因為一次考試的失利而陷入深深的自我懷疑。那段時間，我感到前路一片黑暗，仿佛失去了方向。就在這時，我偶然讀到了宋濂的《送東陽馬生序》。宋濂在文章中講述了自己如何在艱苦的環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)，最終成為一代文豪的故事。他的經(jīng)歷深深打動了我，讓我明白，真正的光并非來自外界的贊譽(yù)，而是源于內(nèi)心的堅持和信念。于是，我重新振作起來，繼續(xù)在知識的海洋中遨游，追逐心中的那束光。

除了對知識的追求，理想也是我心中的一束光。在高中時期，我逐漸明確了自己的目標(biāo)——成為一名科學(xué)家，為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這個理想如同燈塔，指引著我前行的方向。每當(dāng)我感到迷茫或疲憊時，只要想到這個目標(biāo)，心中便會涌起一股力量，驅(qū)使我繼續(xù)前進(jìn)。正如桂海潮院士所說：“科技強(qiáng)國是我們這一代人的使命。"我希望通過自己的努力，能夠為祖國的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量，成為那束照亮未來的光。

追逐光的過程，不僅是個人的成長，更是對社會的貢獻(xiàn)。張桂梅校長用“我本是高山”的信念，照亮了無數(shù)貧困女孩的求學(xué)之路。她的故事讓我明白，真正的光不僅是照亮自己，更是照亮他人。因此，在追逐理想的過程中，我也希望能夠像張桂梅校長一樣，用自己的光和熱去溫暖和幫助更多的人。

山不讓塵乃成其高，海不辭盈方有其闊。在追逐光的道路上，我們或許會遇到挫折和困難，但只要心中有光，便不會迷失方向。愿我們每個人都能找到屬于自己的那束光，勇敢地走向它，追逐它，最終成為那束照亮世界的光。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

（1）審題立意。根據(jù)材料“對于魯迅來說，藤野先生是他求學(xué)路上的那束光：對于朱德來說，母親是他成長路上的那束光，對于大慶來說，鐵人王進(jìn)喜是這座城市永遠(yuǎn)的光"勤學(xué)苦讀是宋濂找到的光；科技強(qiáng)國是桂海潮找到的光；‘我本是高山’是張桂梅找到的光”提示可知，題目中的“光"是比喻義，它指生活中溫暖人心的人或理想，它是人們學(xué)習(xí)的榜樣，也是促使人們進(jìn)步的力量?！白呦蚬狻?，指的是生活中“我們"受到光的影響，向他學(xué)習(xí)；“追逐光”指的是“我們"受到這些人或理想的影響，希望變成像他們一樣的人。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。本文建議寫成記敘文。如果寫作對象是具體的人，寫作時要確定誰是“我”的光，他有什么優(yōu)秀的品質(zhì)，給你帶來什么影響，如溫暖、信心、頑強(qiáng)等。要用具體的事例表現(xiàn)“我"是如何走向光，追逐光，這對“我”的成長有什么影響。如：我看到運(yùn)動員全紅嬋在訓(xùn)練場上一次又一次去糾正自己的運(yùn)動動作，在賽場上沉著鎮(zhèn)定地完成每一個動作，這給陷于失敗泥潭的“我"非常大的鼓勵，讓“我”懂得成功就是一次次的堅持，全紅嬋是“我"的光，照亮“我”走向成功的路。如果寫作對象是理想，可敘寫“我"的理想是什么，為什么會產(chǎn)生這個理想，“我”是如何去實現(xiàn)這個理想的。例如“我"看到醫(yī)生救死扶傷的事跡，心里暗暗立下這個理想，為了實現(xiàn)這個理想，“我”埋頭于書海中勤學(xué)苦讀，當(dāng)“我"在通往理想的路上動搖時，它會告訴鼓勵“我”自己，堅持就能看到亮光。敘事時要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果，要用肖像、語言、行動等多種描寫方法對人物進(jìn)行刻畫，用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“光"對我的影響或作用。

2．閱讀下面文字，按要求作文。

雄偉壯觀的山脈、泠泠作響的溪流是風(fēng)景；車水馬龍的城市、靜謐祥和的鄉(xiāng)村是風(fēng)景；辛勤勞作的雙手、無私奉獻(xiàn)的背影是風(fēng)景……有哪處風(fēng)景曾進(jìn)入了你的視野，觸動過你的心靈呢？

請以“觸動心靈的風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

例文：

觸動我心靈的風(fēng)景

夕陽西下，鳥雀歸家，太陽把整個天空燒得通紅，原本金色的沙灘，抹上了一層薄薄的腮紅。

我立在甲板上，海風(fēng)迎面撲來，海浪拍打著沙灘，這一切都讓我陶醉。在寒冬來臨之前，信天翁必須學(xué)會飛行。瞧！它們開始試飛了，一只只信天翁拍打著自己大而有力的翅膀，努力嘗試。終于，一只信天翁飛了起來，第一次試飛，沒有掌握好平衡，它像斷了線的風(fēng)箏掉了下來，落在海上。

它正想休息一會兒，一只鯊魚游了過來，咬住了信天翁的翅膀，在這個瀕臨死亡之際，信天翁開始掙扎，可是沒過多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了紅色，與天空的晚霞融為一體，像一張紅色的水粉畫。但，試飛并沒有停止。經(jīng)過前面幾只信天翁的教訓(xùn)，信天翁群試飛開始慢慢地熟練，越來越多的信天翁飛上了天空。而失敗的信天翁則成為了鯊魚的口中餐。

隨著時間的推移，失敗的信天翁越來越少，鯊魚們看著沒有機(jī)會了，也漸漸向大海深處游去。漸漸地隨著信天翁成功飛上天，海洋的紅色也漸漸變回了原來那純凈的藍(lán)色。

太陽落下了地平線，天空漸漸暗了下來，不遠(yuǎn)處，會傳來信天翁勝利的鳴叫。我記得有這么一句話：“信天翁的翅膀大而寬，離開陸地要拍打好幾下，顯得十分笨拙，麻雀身體輕捷，十分敏捷，一兩下就可以飛向天空，但是真正能飛過大洋的，只有信天翁。"信天翁雖然天資不怎么好，但是它憑借驚人的毅力和努力，最終飛上了那令其神往的天空。

一只只信天翁拍打著翅膀，歡呼雀躍地飛向天空，這一幕，成為了我心底的一道風(fēng)景……

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

一、審題。“風(fēng)景”范疇廣：不僅指自然景色，像山脈、溪流；還涵蓋人文場景，如城市、鄉(xiāng)村；甚至包括人物行為，如勞作的雙手、奉獻(xiàn)的背影等。寫作時要拓寬對“風(fēng)景"的理解。“觸動心靈”是關(guān)鍵：所寫風(fēng)景得對內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，不能只簡單描述風(fēng)景，要深挖背后情感、意義，體現(xiàn)出如何觸動自己。

二、立意。①自然風(fēng)景立意：比如寫石縫中生長的小草，借小草頑強(qiáng)生命力，表達(dá)對堅韌精神的贊美，激勵自己面對困難不退縮。②社會人文風(fēng)景立意：像描寫志愿者為災(zāi)區(qū)募捐，通過眾人傳遞愛心的場景，展現(xiàn)社會溫暖，呼吁大家傳遞正能量。③人物形象風(fēng)景立意：以小區(qū)保安堅守崗位為例，體現(xiàn)平凡人在崗位上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，表達(dá)對平凡崗位工作者的尊重。

三、選材構(gòu)思。

自然風(fēng)景：開頭因考試失利心情差，去公園散心。公園湖水波光粼粼，岸邊柳樹依依。角落有棵歪脖子樹，雖形態(tài)怪異卻枝葉繁茂，其頑強(qiáng)生長的姿態(tài)觸動自己，意識到挫折中也能成長。歪脖子樹成為難忘風(fēng)景，激勵自己勇敢向前。

社會人文風(fēng)景：雨天在公交站等車，心情煩躁。一位孕婦上車，乘客紛紛讓座，大家的善意舉動讓車廂充滿溫暖，自己被這和諧有愛的場景觸動。公交上的讓座一幕，成為心中觸動心靈的風(fēng)景，讓自己相信人性美好。

人物形象風(fēng)景：開頭路過小區(qū)花園，看到園丁修剪花草。中間園丁專注地給花草澆水、施肥、修剪，額頭滿是汗珠，其認(rèn)真對待工作的態(tài)度，讓自己對平凡工作有了新認(rèn)識。結(jié)尾園丁勞作的身影成為觸動心靈的風(fēng)景，讓自己明白平凡工作也能創(chuàng)造美。

再如講述一位年邁的清潔工，無論嚴(yán)寒酷暑，每天都認(rèn)真清掃街道，他那布滿皺紋卻專注的臉龐和辛勤勞作的雙手構(gòu)成了一道獨特的風(fēng)景。這一形象觸動心靈之處在于他對平凡工作的堅守和對城市環(huán)境的默默付出，立意可從平凡崗位上的偉大、敬業(yè)精神的可貴以及對勞動人民的尊重等方面進(jìn)行闡述?；?qū)懺卺t(yī)院里，一位護(hù)士細(xì)心照顧重癥患者的場景。她溫柔的眼神、輕聲的安慰以及熟練的護(hù)理動作，展現(xiàn)出人性的善良與關(guān)愛。立意可圍繞關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)精神以及對生命的尊重與呵護(hù)，表達(dá)對醫(yī)護(hù)人員崇高職業(yè)精神的敬意和對人間大愛的歌頌。

題型二：半命題作文

3．遇見的人，經(jīng)歷的事，看見的景，都會在我們心中種下一粒小小的種子。因為一本好書，種下閱讀的種子；因為一次挫折，種下堅強(qiáng)的種子；因為公益活動，種下向善的種子：因為熱愛畫畫，種下夢想的種子……在心中種下一粒種子，才能讓自己的生命開花。

請以“種下一粒______的種子"為題寫一篇作文。

作文要求：（1）表達(dá)真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于600字。

例文：

種下一粒熱愛文學(xué)的種子

“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！鳖^發(fā)蓬亂的稚子側(cè)身坐在草叢中聚精會神、專心致志；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。"草長鶯飛、楊柳拂堤的春光醉人心；“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！彬T黃牛的赤腳牧童在林間放歌而行……我的童年是一首歌，古詩是最動人的旋律。

媽媽是一位中學(xué)語文老師，在我五歲時就開始教我背古詩。從“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌"到“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，都是一些朗朗上口、通俗易懂的詩歌。那時候，我常常追著媽媽問：“‘紅掌’是什么東西呀？"媽媽笑著摸摸我的頭，用手指輕輕敲著我的小腳丫說：“‘紅掌’就是鵝的腳丫子?！薄皨寢?，鵝的腳丫子烤著好吃還是油炸著好吃？"然后，媽媽的巴掌輕輕地落在了我的屁股上。

有一天，媽媽教我背誦賀知章的《詠柳》，看著我一臉疑惑，她特地找來了一盒彩色粉筆。只見她先用白粉筆在小黑板上勾勒出柳樹粗壯的軀干，再添上紋路，舒展開枝條，接著用綠色的粉筆點綴出米粒般大小的柳芽。媽媽那天穿著一件粉色的連衣裙，細(xì)致耐心地給枝條綴滿新芽，并不時后仰身子，側(cè)斜著腦袋看一看。我聽著粉筆撞擊小黑板時發(fā)出的清脆聲，看著一樹的綠意肆意張揚(yáng)。那一刻，想象的觸角被無限地延伸，古詩原來可以這樣絢麗多彩。

就這樣，那一幅并不專業(yè)的粉筆畫激發(fā)了我對文學(xué)的夢想。在那樣一段簡單而純真的歲月里，媽媽用愛和耐心為我埋下了一顆文學(xué)的種子。

后來，識的字多了，我開始翻閱媽媽的書架。我讀《呼嘯山莊》，為希斯克利夫孤獨而執(zhí)拗的人生傷痛；我讀《白夜行》，為桐原亮司和西本雪穗絕望而凄美的愛情動容；我讀《基督山伯爵》，為鄧蒂斯的快意恩仇而激蕩心靈……

就這樣，媽媽埋下的那粒種子已經(jīng)發(fā)芽，我期待著有一天它能破土而出。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

審題立意?！胺N子”是關(guān)鍵詞，對“種子"的修飾成分就是需要補(bǔ)充的內(nèi)容，什么樣的種子？很明顯，這粒種子必須是正能量的，是一切可以給人帶來真善美的影響的事物?？梢允菒?，是精神，是品質(zhì)，是習(xí)慣……除此之外，題目還隱含了以下幾個信息：這粒種子來源于哪兒？這是本文行文的關(guān)鍵與主體。這粒種子可以來源于某人、某事、某物、某一景。種在哪兒？當(dāng)然是“我”的心里?！霸谛闹蟹N下一粒種子，才能讓自己的生命開花”，所以除了前面這些要寫清楚，還要寫一寫這粒種子給“我”帶來了怎樣的影響等等。

選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。寫作時可以在家庭、校園領(lǐng)域選材：父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛可以在我們心中種下溫暖的種子，他們正能量的言行也可以在我們心中種下某種品質(zhì)、精神的種子；可以在社會領(lǐng)域選材：那些生活在社會最底層的小攤小販，笑對生活的堅韌，雖收入微薄卻不計較的人情味兒何嘗不是一粒種子？糖畫人、磨剪子戧菜刀的手藝人對傳統(tǒng)的堅守何嘗不是一粒種子？萍水相逢的陌生人善意的一笑、熱情的一次伸手，何嘗不是一粒種子？可以在文化歷史領(lǐng)域選材：岳飛在我們心中種下“精忠報國"的種子，蘇東坡在我們心中種下豁達(dá)的種子等等。寫作過程中要注意詳略得當(dāng)。

4．題目：把______寫進(jìn)青春里

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不得少于600字。

例文：

把夢想寫進(jìn)青春里

青春，是一首跌宕起伏的歌，夢想則是其中最動聽的旋律。在青春的畫卷上，我用五彩斑斕的畫筆，將夢想一筆一劃地勾勒，讓它成為我生命中最絢爛的色彩。

小時候，我夢想成為一名科學(xué)家，探索宇宙的奧秘，揭開自然的面紗。每當(dāng)夜幕降臨，我總會仰望星空，那璀璨的星河仿佛在向我訴說著無盡的故事。那時的夢想，如同夜空中最亮的星，指引著我前行的方向。

隨著年歲的增長，我對夢想的追求愈發(fā)堅定。我開始明白，夢想不僅僅是遙不可及的幻想，更是需要付出努力和汗水的目標(biāo)。于是，我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，每一次進(jìn)步都讓我感到離夢想又近了一步。在知識的海洋里遨游，我學(xué)會了堅持與毅力，也學(xué)會了面對困難時的勇敢與不屈。

青春的我，充滿了對未來的憧憬和期待。我知道，要實現(xiàn)夢想，就必須付出比別人更多的努力。我開始參加各種科學(xué)競賽，雖然過程中遇到了許多挫折和失敗，但每一次跌倒都讓我更加堅強(qiáng)。我學(xué)會了從失敗中汲取教訓(xùn)，從成功中總結(jié)經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)歷，讓我的青春更加豐富多彩。

如今，我依然在為夢想奮斗著。我深知，青春是短暫的，但夢想的力量卻是永恒的。無論未來會遇到多少挑戰(zhàn)和困難，我都會帶著這份對夢想的執(zhí)著與熱愛，勇敢地迎接每一個明天。

把夢想寫進(jìn)青春里，讓我的青春充滿了奮斗與拼搏的足跡。我相信，只要心中有夢，腳下就有路。在未來的日子里，我會繼續(xù)懷揣夢想，勇往直前，讓青春在夢想的照耀下綻放出最耀眼的光芒。

青春，因夢想而精彩；夢想，因青春而飛揚(yáng)。讓我們把夢想寫進(jìn)青春里，用汗水和努力書寫屬于自己的輝煌篇章！

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。題目“把______寫進(jìn)青春里”是一個半命題作文，其關(guān)鍵在于補(bǔ)充完整空格中的內(nèi)容。這里的“寫進(jìn)"是一個動態(tài)的過程，意味著要將某種元素或特質(zhì)融入到青春這段時光中，使之成為青春的重要組成部分。青春，作為人生的一個重要階段，充滿了活力、探索、成長和夢想，因此，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該與青春的本質(zhì)相契合，能夠體現(xiàn)出青春的價值和意義。在審題時，我們需要思考以下幾個問題：補(bǔ)充什么內(nèi)容？這需要我們結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，選擇一個與青春緊密相關(guān)且富有正能量的詞匯或短語，如“勇氣”、“堅持"、“友誼”、“奮斗"、“創(chuàng)新”等。為什么要寫進(jìn)青春里？這涉及到對青春的理解和期望，即我們希望在這段時光里留下什么，或者希望通過什么來豐富和充實自己的青春。如何寫進(jìn)青春里？這要求我們思考如何將所選的內(nèi)容與青春的具體經(jīng)歷、感受和成長相結(jié)合，展現(xiàn)出這一過程的生動性和真實性。在這篇作文中，我們可以從以下幾個方面來立意：1、青春的價值：強(qiáng)調(diào)所選內(nèi)容對青春的重要性，如勇氣讓青春更加無畏，堅持讓青春更加堅韌，友誼讓青春更加溫暖等。2、成長的歷程：通過具體事例和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)所選內(nèi)容如何在青春的旅途中影響著我們，促進(jìn)我們的成長和變化。3、對未來的期望：表達(dá)對青春未來的美好愿景，以及所選內(nèi)容如何幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第二，構(gòu)思選材。開頭：可以用一個引人入勝的故事、一個引人深思的問題或者一個富有哲理的引言來開頭，迅速吸引讀者的注意力，并引出主題詞。簡要闡述青春的特點和你對青春的看法，為下文鋪墊。主體部分：分享一個或幾個與主題詞緊密相關(guān)的個人青春故事，通過具體事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)主題詞在青春中的重要性。這些故事可以是挑戰(zhàn)、成長、收獲等，要真實感人，能夠引起讀者的共鳴。除了個人經(jīng)歷，還可以引入社會熱點、青年現(xiàn)象或名人故事來豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)說服力。這些素材要與主題詞相呼應(yīng)，進(jìn)一步闡述主題詞在青春中的價值和意義。在每個故事或素材之后，進(jìn)行反思和感悟，闡述這些經(jīng)歷如何影響了你對青春的看法，以及主題詞如何成為你青春中不可或缺的一部分。結(jié)尾：總結(jié)全文，重申主題詞在青春中的重要性。展望未來，表達(dá)對青春的美好愿景和對主題詞的持續(xù)追求。用富有哲理或鼓舞人心的話語結(jié)束全文，留給讀者深刻的印象。

5．（2024·西藏）明天意味著光明，預(yù)示嶄新的未來；明天也蘊(yùn)含著機(jī)會，指向無限的可能。因為這樣，明天才如此值得期待。明天屬于每一位勇敢前行的青少年，明天屬于每一個堅守信念的奮斗者。

請以“明天"為話題，寫一篇文章。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲刷劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；

（2）思想健康，立意深刻，感情真摯；

（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點符號；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

例文：

擁抱明天

明天，是一個充滿希望與未知的詞匯。它承載著我們的夢想，引領(lǐng)我們不斷向前。

每當(dāng)黎明的第一縷陽光灑向大地，我們便迎來了新的一天，也離明天更近了一步。明天，可能是陽光燦爛，也可能是風(fēng)雨交加，但無論如何，它都充滿著無限的可能。

對于學(xué)生來說，明天可能意味著一場重要的考試，一次精彩的演講，或者是與朋友的一次愉快聚會。我們在今天努力學(xué)習(xí)，為的就是在明天能夠取得好成績，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我們懷揣著夢想，期待著明天的到來，相信自己能夠在未來的日子里實現(xiàn)自己的理想。

明天也是一個可以重新開始的機(jī)會。如果今天我們犯了錯誤，或者遭遇了失敗，不要氣餒，因為明天我們可以吸取教訓(xùn)，重新出發(fā)。就像雨后的天空會更加湛藍(lán)，失敗后的我們也會更加堅強(qiáng)。我們要勇敢地面對今天的挫折，用積極的心態(tài)去迎接明天的挑戰(zhàn)。

在追逐明天的道路上，我們或許會遇到許多困難和阻礙。但正是這些困難，讓我們變得更加成熟和勇敢。我們要學(xué)會在困境中尋找希望，在挫折中磨礪自己。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加珍惜陽光的溫暖；只有經(jīng)歷了失敗的痛苦，我們才能更加體會成功的喜悅。

明天，是我們前進(jìn)的動力。它讓我們不斷努力，不斷超越自己。我們要珍惜每一個今天，為明天的夢想而奮斗。無論是小小的目標(biāo)，還是遠(yuǎn)大的理想，我們都要一步一個腳印地去實現(xiàn)。因為只有通過今天的努力，我們才能擁抱美好的明天。

讓我們懷揣著希望，勇敢地邁向明天。相信在未來的日子里，我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文寫作。

1.審題立意。話題為“明天”，“明天"既可以指具體的下一天，也可以象征著未來、希望、機(jī)會等。要圍繞“明天”展開思考和創(chuàng)作，可以從對明天的期待、為了明天而努力奮斗、明天所蘊(yùn)含的意義等方面入手。立意方面，可以表達(dá)對美好未來的憧憬和向往，激勵人們?yōu)榱嗣魈於e極進(jìn)?。惶接懭绾伟盐彰魈斓臋C(jī)會，實現(xiàn)自己的夢想和價值；強(qiáng)調(diào)堅守信念、勇敢前行對于迎接明天的重要性；通過對明天的思考，反思當(dāng)下的行為和選擇，傳遞積極向上的人生態(tài)度。

2.選材構(gòu)思?？梢灾v述自己或他人為了實現(xiàn)某個目標(biāo)而努力奮斗，期待明天會更好的故事。比如，一個學(xué)生為了考上理想的大學(xué)，每天刻苦學(xué)習(xí)，他相信明天會因為自己的努力而更加美好。描述社會的發(fā)展和進(jìn)步，展現(xiàn)明天的無限可能。例如，科技創(chuàng)新給人們的生活帶來的巨大變化，讓人們對未來充滿期待；可引用歷史上那些為了理想和信念而不懈努力的人物事跡，如孫中山為了建立民主共和國，歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，他的奮斗為中國的明天帶來了希望；也可結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)剬γ魈斓母形?。比如，在面對挫折時，不放棄希望，相信明天會有新的機(jī)會和轉(zhuǎn)機(jī)。開頭可以用優(yōu)美的語言描繪明天的美好景象，引出話題，激發(fā)讀者的興趣；中間根據(jù)選材展開敘述或議論，可以采用并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)。通過具體的事例、人物的經(jīng)歷或深刻的道理來闡述對明天的理解和感悟；結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)明天的重要性，升華主題，給讀者留下深刻的印象。可以用富有感染力的語言鼓勵人們勇敢地迎接明天，為了美好的未來而努力奮斗。

6．（2024·山東濟(jì)南）閱讀材料，完成作文。

繁華，一種繁榮興盛的景象，它是自然的生機(jī)，是成長的豐盈，是家庭的和樂，是文化的昌盛，是國家的富強(qiáng)……為了這份繁華，你有怎樣的思考和努力？

請以“為了這份繁華"為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不得抄寫；③不得透露個人信息；④不少于600字（如寫詩歌不少于24行）

例文：

為了這份繁華

繁華，是一幅絢麗多彩的畫卷，是一首激昂奮進(jìn)的樂章。它可以是城市街頭的車水馬龍，也可以是鄉(xiāng)村田野的生機(jī)勃勃；可以是文化藝術(shù)的璀璨綻放，也可以是科技創(chuàng)新的日新月異。為了這份繁華，我們每個人都在努力著。

自然的繁華，是生命的律動。那廣袤的森林，郁郁蔥蔥，為無數(shù)生靈提供了棲息之所；那奔騰的江河，浩浩蕩蕩，滋潤著大地萬物。為了守護(hù)這份自然的繁華，有許多人默默奉獻(xiàn)著。護(hù)林員們?nèi)找箞允卦谏搅种校c孤獨為伴，只為守護(hù)那一片綠色；環(huán)保志愿者們積極宣傳環(huán)保理念，身體力行地參與各種環(huán)保活動，只為讓我們的地球更加美麗。我也要為自然的繁華貢獻(xiàn)自己的一份力量，從身邊的小事做起，如節(jié)約水電、減少使用一次性塑料制品、積極參加植樹活動等。

成長的繁華，是夢想的綻放。在成長的道路上，我們懷揣著各自的夢想，努力拼搏。為了實現(xiàn)自己的夢想，我們在知識的海洋中遨游，不斷充實自己；我們在困難與挫折面前不屈不撓，勇敢前行。運(yùn)動員們?yōu)榱嗽谫悎錾暇`放光芒，日復(fù)一日地刻苦訓(xùn)練，揮灑著汗水；科學(xué)家們?yōu)榱颂剿魑粗氖澜?，廢寢忘食地鉆研，奉獻(xiàn)著智慧。我也在為自己的成長而努力，為了心中的夢想，我勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各種社會實踐活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只要堅持不懈，我的夢想之花一定會在成長的繁華中綻放。

家庭的繁華，是溫暖的港灣。一個和睦的家庭，充滿著愛與關(guān)懷。父母的關(guān)愛、兄弟姐妹的陪伴，讓我們感受到家的溫暖。為了營造家庭的繁華，我們要學(xué)會感恩，理解父母的辛苦，關(guān)心家人的生活；我們要學(xué)會溝通，化解家庭中的矛盾，增進(jìn)家人之間的感情。一家人圍坐在一起，分享生活中的喜怒哀樂，那是多么幸福的畫面。我珍惜家庭的溫暖，努力做一個懂事的孩子，為家庭的繁華貢獻(xiàn)自己的一份愛。

文化的繁華，是民族的瑰寶。中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。詩詞歌賦、書法繪畫、傳統(tǒng)技藝等，都是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。為了傳承和弘揚(yáng)中華文化，無數(shù)文化工作者們辛勤耕耘，讓古老的文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的活力。我熱愛中華文化，積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，參加各種文化活動。我希望通過自己的努力，讓更多的人了解和喜愛中華文化，讓文化的繁華在我們這一代得以延續(xù)。

國家的繁華，是人民的幸福。國家的繁榮富強(qiáng)，是我們每個人的共同愿望。從古代的絲綢之路到今天的“一帶一路”，從“兩彈一星"到載人航天，中國在不斷創(chuàng)造著輝煌。為了國家的繁華，無數(shù)的英雄兒女們前赴后繼，奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。我為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪，我要努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力，將來為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

為了這份繁華，我們每個人都在行動。讓我們攜手共進(jìn)，用我們的智慧和汗水，創(chuàng)造出更加美好的未來。因為，這份繁華，值得我們?yōu)橹^斗。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

審題：“繁華”是關(guān)鍵詞，材料中對“繁華"進(jìn)行了多方面的闡釋，包括自然的生機(jī)、成長的豐盈、家庭的和樂、文化的昌盛、國家的富強(qiáng)等，明確了“繁華”的豐富內(nèi)涵。“為了這份繁華"強(qiáng)調(diào)的是目的和行動，即要思考為了實現(xiàn)各種“繁華”，我們應(yīng)該有怎樣的思考和努力。

立意：可以從個人成長的角度立意，為了實現(xiàn)自身成長的豐盈而努力奮斗，如通過不斷學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我來讓自己的人生更加豐富多彩。從家庭層面出發(fā)，為了家庭的和樂而付出，如關(guān)心家人、承擔(dān)家庭責(zé)任，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。從文化角度立意，為了文化的昌盛貢獻(xiàn)自己的力量，比如傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積極參與文化創(chuàng)新等。以國家的富強(qiáng)為目標(biāo)，表達(dá)為國家繁榮富強(qiáng)而拼搏的決心，如努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，投身于國家建設(shè)等。

選材構(gòu)思：個人成長角度：可以講述自己為了在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步而付出的努力，如每天早起背單詞、刻苦鉆研難題、參加各種競賽等；或者描述自己克服困難學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，如繪畫、音樂等，不斷追求成長的豐盈。開頭以對繁華人生的向往引入，中間具體敘述自己在學(xué)習(xí)或追求藝術(shù)過程中的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難，結(jié)尾表達(dá)對未來成長的期待和為了這份繁華繼續(xù)努力的決心；家庭和樂角度：選取家庭生活中的溫馨場景，如一家人一起做飯、出游、為家人慶祝生日等，同時也可以講述自己為家庭和樂所做的事情，如關(guān)心父母的身體健康、幫助弟弟妹妹學(xué)習(xí)、調(diào)解家庭矛盾等。以一個溫暖的家庭場景開篇，引出家庭和樂的重要性，然后分別敘述自己為家庭付出的行動，通過具體事例展現(xiàn)家庭的溫暖，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)家庭和樂的珍貴，以及自己會繼續(xù)為這份繁華努力；文化昌盛角度：可以講述自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承，如學(xué)習(xí)書法、京劇、古詩詞等，或者參與文化活動，如組織傳統(tǒng)文化講座、舉辦文化展覽等；也可以描述自己對現(xiàn)代文化創(chuàng)新的嘗試，如創(chuàng)作小說、繪畫、音樂等。開篇闡述文化昌盛的意義，中間詳細(xì)敘述自己在文化傳承和創(chuàng)新方面的經(jīng)歷和感悟，可結(jié)合具體的文化活動或作品進(jìn)行描述，結(jié)尾表達(dá)對文化昌盛的信心和繼續(xù)為之努力的決心；國家富強(qiáng)角度：講述自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，立志為國家科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)的故事；或者描述自己積極參與社會實踐，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，為國家的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量；還可以講述身邊的人為國家富強(qiáng)而奮斗的事跡，如科學(xué)家、工程師、軍人等。以國家的繁榮富強(qiáng)景象開篇，激發(fā)自己的責(zé)任感和使命感，中間敘述自己在學(xué)習(xí)和實踐中的具體行動，以及從身邊人身上學(xué)到的精神，結(jié)尾表達(dá)對國家未來的美好祝愿和為國家富強(qiáng)不懈奮斗的決心。

7．（2024·黑龍江哈爾濱）命題作文

“心動"一詞可以這樣理解：內(nèi)心有所觸動，產(chǎn)生做某事的欲望?！靶袆印币辉~可以這樣理解：為實現(xiàn)某種意圖而具體地進(jìn)行活動。

生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內(nèi)心產(chǎn)生觸動，進(jìn)而讓我們產(chǎn)生做某事的欲望。心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應(yīng)該怎樣行動？行動又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們?yōu)閭€人成長、他人幸福、家鄉(xiāng)繁榮、祖國強(qiáng)盛而行動起來。

請以“心動就要行動"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

例文：

心動就要行動

微風(fēng)輕拂，窗外的樹葉沙沙作響，陽光透過樹葉的縫隙灑在書桌上。我坐在桌前，手中的筆在紙上無意識地滑動著，思緒卻飄向了遠(yuǎn)方。

那是一個陽光明媚的周末，我和媽媽一起去公園散步。公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機(jī)勃勃的景象。我們沿著小路漫步，欣賞著美麗的風(fēng)景。突然，我看到了一個令人感動的畫面。

一位老人正坐在公園的長椅上，他的面前放著一個破舊的盒子，盒子里裝著一些零錢。老人的臉上布滿了皺紋，他的眼神中透露出一絲無奈和期待。當(dāng)時我想幫這位老人，但是又怕自己的舉動會引起別人的注意，也擔(dān)心自己會被別人嘲笑。這時，一個小女孩跑了過來，她穿著一身粉色的連衣裙，頭上扎著兩個小辮子，可愛極了。小女孩看到老人后，毫不猶豫地從自己的口袋里拿出了一枚硬幣，放進(jìn)了老人的盒子里。老人感激地看著小女孩，臉上露出了感謝的笑容。

看到這一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和愛心讓我深受觸動，我也學(xué)著她的樣子，為老人獻(xiàn)上自己的一份愛心。這件事讓我懂得：如果我只是心動而不行動，那么美好的事情就會永遠(yuǎn)停留在我的心中，而不會變成現(xiàn)實。

從那以后，我決定改變自己。每當(dāng)我看到需要幫助的人時，我不再猶豫，而是毫不猶豫地伸出援手。我會為貧困山區(qū)的孩子捐贈書籍和文具，會為生病的同學(xué)送去溫暖和祝福，會為社區(qū)的老人打掃房間和購買生活用品。雖然我的力量很渺小，但是我相信，只要每個人都行動起來，世界就會變得更加美好。

在行動的過程中，我也收獲了很多。我收獲了別人的感激和尊重，也收獲了自己的成長和進(jìn)步。我明白了，心動就要行動，只有將美好的想法付諸實踐，才能讓生活變得更加精彩。

窗外的微風(fēng)依舊輕拂著，我的思緒也漸漸回到了現(xiàn)實。我放下手中的筆，站起身來，走到窗前，望著窗外的藍(lán)天白云，心中充滿了信心和力量。我知道，在未來的日子里，我會繼續(xù)行動起來，為自己的夢想而努力，為他人的幸福而奉獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)的繁榮而奮斗，為祖國的強(qiáng)盛而拼搏。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。

1.審題立意?！靶膭泳鸵袆印边@個題目強(qiáng)調(diào)了“心動"與“行動”之間的緊密聯(lián)系。“心動"代表內(nèi)心的觸動和欲望，“行動”則是將這種觸動轉(zhuǎn)化為實際的活動。立意可以圍繞積極行動、勇于實踐、將美好的想法付諸行動等方面展開?？梢员磉_(dá)只有行動才能實現(xiàn)夢想、創(chuàng)造美好、帶來收獲的觀點，同時也可以反思光有心動而無行動的弊端。

2.選材構(gòu)思。如以個人成長為例，心動的瞬間：看到優(yōu)秀的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的刻苦努力和取得的優(yōu)異成績，內(nèi)心受到觸動，產(chǎn)生了也要努力學(xué)習(xí)提升自己的欲望；行動的過程：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，每天早起背誦課文、認(rèn)真聽講、課后積極向老師和同學(xué)請教問題、利用課余時間閱讀大量書籍等。收獲與啟示：通過行動，成績得到了提高，更重要的是培養(yǎng)了自律、堅持等良好品質(zhì)，明白了只有將心動轉(zhuǎn)化為行動，才能不斷成長進(jìn)步。以他人幸福為例，如心動的瞬間：在公交車上看到年輕人主動給老人讓座，被這種善舉感動，產(chǎn)生了也要多關(guān)心幫助他人的想法；行動的過程：積極參加社區(qū)的志愿者活動，幫助孤寡老人打掃房間、購買生活用品、陪他們聊天解悶；在學(xué)校里主動關(guān)心幫助有困難的同學(xué)。收獲與啟示：看到被幫助的人臉上的笑容，自己也感受到了快樂和滿足，體會到了贈人玫瑰、手有余香的道理，認(rèn)識到行動起來才能為他人帶來幸福。以家鄉(xiāng)繁榮為例，如心動的瞬間：了解到家鄉(xiāng)的一些特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，或者看到家鄉(xiāng)的環(huán)境有待改善，內(nèi)心涌起為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的沖動；行動的過程：利用自己所學(xué)的知識，為家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)出謀劃策，通過網(wǎng)絡(luò)等渠道宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；組織同學(xué)們一起參加環(huán)?；顒?，清理家鄉(xiāng)的垃圾、植樹造林等；收獲與啟示：家鄉(xiāng)的面貌在大家的努力下逐漸發(fā)生變化，增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感，懂得了每個人都可以為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。若以祖國強(qiáng)盛為例，心動的瞬間：觀看國慶閱兵儀式，被祖國的強(qiáng)大所震撼，產(chǎn)生了要為祖國的建設(shè)添磚加瓦的強(qiáng)烈愿望；行動的過程：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，立志將來成為一名科學(xué)家、工程師、教師等，為祖國的科技進(jìn)步、教育事業(yè)等貢獻(xiàn)自己的力量；收獲與啟示：明確了自己的人生目標(biāo)和價值，感受到了作為新時代青年的使命和擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識到只有每個人都行動起來，祖國才能更加繁榮昌盛。

8．（2024·山東青島）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活這篇文章不能“重寫”，只能“續(xù)寫”。在“續(xù)寫"前，可以規(guī)劃，可以暢想；在“續(xù)寫”中：可以摒棄或扭轉(zhuǎn)，可以發(fā)揚(yáng)或升華。

回憶過往，你曾經(jīng)是怎樣“續(xù)寫"生活的？或者，面向未來，你又將如何“續(xù)寫”呢？

請以“續(xù)寫生活"為話題寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實校名與人名；⑤不得抄襲。

例文：

生活的續(xù)章

在時間的長河中，每個人都是一位作者，手執(zhí)生活的筆，在歲月的紙箋上，或輕描淡寫，或濃墨重彩。不同于小說的隨意修改，生活的篇章一旦落筆，便無法“重寫”，只余下無盡的“續(xù)寫”，等待著我們以智慧與勇氣，去規(guī)劃、去暢想、去摒棄、去發(fā)揚(yáng)。

回望往昔，我的“續(xù)寫”之旅充滿了探索與成長。記得那個青澀的年紀(jì)，面對學(xué)習(xí)的壓力與人際關(guān)系的微妙，我曾迷茫，也曾彷徨。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我學(xué)會了堅持與自我調(diào)整。每一次跌倒后的爬起，都是我對生活“續(xù)寫"的一次勇敢嘗試。我學(xué)會了在失敗中汲取教訓(xùn)，在成功中保持謙遜，這些經(jīng)歷如同珍貴的珠貝，串聯(lián)起我成長的軌跡，讓我的生活之書更加豐富多彩。

面向未來，我滿懷憧憬，準(zhǔn)備以更加飽滿的熱情和堅定的信念，繼續(xù)“續(xù)寫”我的生活。我深知，未來的道路不會一帆風(fēng)順，會有風(fēng)雨，會有坎坷。但我已準(zhǔn)備好，用知識的利劍劈開迷霧，用堅韌的意志跨越障礙。我將不再畏懼失敗，因為每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的寶貴一步。

在未來的“續(xù)寫"中，我計劃摒棄那些消極的情緒和不良的習(xí)慣，它們?nèi)缤畹碾s草，會侵蝕心靈的土壤，阻礙我前行的腳步。我要用積極向上的態(tài)度去擁抱每一個清晨，用勤奮好學(xué)的精神去耕耘每一片知識的田野。我也會發(fā)揚(yáng)那些美好的品質(zhì)，如善良、勇敢、誠實等，它們?nèi)缤驳男浅?，照亮我前行的道路，讓我在人生的旅途中更加堅定和自信?/p>

我還將不斷升華自己的內(nèi)心世界，通過閱讀、旅行、交流等方式，拓寬視野，豐富閱歷。我相信，只有內(nèi)心豐盈的人，才能寫出更加精彩的生活篇章。我將用心去感受這個世界的美好與溫暖，用愛去傳遞正能量，讓我的生活之書成為一本充滿愛與希望的著作。

生活的續(xù)章已經(jīng)翻開，我將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，去迎接每一個黎明的到來。無論前方是風(fēng)和日麗還是風(fēng)雨交加，我都將勇往直前，因為我知道，只有不斷地“續(xù)寫”，才能讓人生更加精彩紛呈。

【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文的寫作。

一、審題立意：本題以“續(xù)寫生活"為話題，引導(dǎo)考生思考個人生活的連續(xù)性與發(fā)展性。審題時，需要把握幾個關(guān)鍵點：生活的不可重復(fù)性（即“不能重寫”）、生活的可規(guī)劃性與創(chuàng)造性（即“可以規(guī)劃，可以暢想"）、以及在生活中不斷調(diào)整與完善的必要性（即“可以摒棄或扭轉(zhuǎn)，可以發(fā)揚(yáng)或升華”）。立意角度可以包括：珍惜當(dāng)下，積極規(guī)劃未來：強(qiáng)調(diào)生活雖然無法重來，但可以通過積極的心態(tài)和合理的規(guī)劃，讓未來的生活更加精彩。勇于改變，不斷進(jìn)步：面對過去的不如意或錯誤，要有勇氣摒棄和扭轉(zhuǎn)，通過學(xué)習(xí)和成長，實現(xiàn)自我超越。傳承與發(fā)揚(yáng)：在個人或家族的歷程中，有哪些值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)或精神？如何在新的生活中繼續(xù)傳承并賦予其新的意義？平衡與展望：在“續(xù)寫"生活的過程中，如何平衡理想與現(xiàn)實，既不失對美好未來的向往，又能腳踏實地地前行？

二、選材構(gòu)思：選材應(yīng)圍繞上述立意展開，可以選取以下幾個方面的素材：個人成長經(jīng)歷：分享自己在面對挑戰(zhàn)時如何調(diào)整心態(tài)，規(guī)劃未來，最終實現(xiàn)自我成長的經(jīng)歷。家庭或社會變遷：講述家庭或社會在經(jīng)歷變革后，如何“續(xù)寫”新的生活篇章，比如從貧困到小康的轉(zhuǎn)變，或是社會風(fēng)氣的改善等。文化傳承與創(chuàng)新：探討某種文化或技藝在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，以及個人在其中扮演的角色?？萍寂c生活的融合：隨著科技的進(jìn)步，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化?？梢蕴接戇@些變化如何影響我們“續(xù)寫"生活的方式，以及我們應(yīng)如何適應(yīng)和利用這些變化。開頭可以用一個生動的比喻或故事引入話題，比如將生活比作一本未完成的書，每個人都是自己生活的作者，正在不斷地“續(xù)寫”著屬于自己的故事。簡要闡述“續(xù)寫生活"的含義和重要性，引出文章的中心論點。分段論述上述立意中的一個或多個角度，每段以一個具體的例子或論據(jù)為支撐。注意段落之間的邏輯聯(lián)系和過渡，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、條理清晰。在論述過程中，可以穿插個人的感悟和思考，使文章更加生動有趣。結(jié)尾總結(jié)全文，重申“續(xù)寫生活”的重要性和意義。發(fā)出號召或提出展望，鼓勵讀者積極面對生活，勇敢地“續(xù)寫"屬于自己的精彩篇章。

9．（2024·四川巴中）閱讀下面文字，按要求作文。

回望過去，我們溫暖陪伴，攜手并進(jìn)；我們激情飛揚(yáng)，追逐夢想。展望未來，我們熱血沸騰，滿懷希望；我們肩負(fù)責(zé)任，砥礪前行。

請以《前行路上的______》為題，寫一篇記敘文。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體充實，有真情實感；③不少于600字，不得出現(xiàn)真實的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。

例文：

前行路上的燈光

在時光的長河中徘徊，我們都是孤獨的旅人，懷揣著各自的夢想與憧憬，踏上那未知的征程。然而，前行的道路并非總是一片光明，往往會有黑暗與迷茫如影隨形。但幸運(yùn)的是，在這漫長的旅途中，總有一些燈光，照亮我們前行的道路。

記憶如潮水般涌來，將我?guī)Щ氐搅四莻€懵懂的少年時代。那時的我，懷揣著對知識的渴望，踏入了中學(xué)的校門。然而，中學(xué)的學(xué)習(xí)生活并非如我想象的那般輕松，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、激烈的競爭，讓我漸漸感到力不從心。我開始懷疑自己的能力，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。

就在我陷入迷茫的時候，我的老師如一盞明燈出現(xiàn)在了我的面前。她總是在我最需要的時候給予我鼓勵與支持。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，她會耐心地為我解答，一遍又一遍，直到我完全理解為止。她還會時常找我談心，告訴我人生的道理，讓我明白失敗并不可怕，可怕的是失去了面對失敗的勇氣。在她的鼓勵下，我重新找回了自信，開始努力學(xué)習(xí)。她的教誨如同一束溫暖的燈光，照亮了我前行的道路，讓我在迷茫中找到了方向。

除了老師，我的父母也是我前行路上的重要燈光。他們默默地為我付出，給予我無微不至的關(guān)懷。無論我遇到什么困難，他們總是在我身邊，給我力量。當(dāng)我考試失利時，他們不會責(zé)備我，而是安慰我，鼓勵我繼續(xù)努力。他們的愛如同一盞永不熄滅的燈，在我心中燃燒，給我?guī)頊嘏c希望。

在前行的道路上，我還遇到了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。當(dāng)我遇到挫折時，他們會伸出援手，幫助我度過難關(guān)。我們相互鼓勵，相互支持，一起追逐著我們的夢想。他們的陪伴如同一串串閃爍的燈光，讓我在前行的道路上不再孤單。

如今，我依然在前行的道路上奮斗著。雖然前方的道路依然充滿了挑戰(zhàn)與不確定性，但我不再害怕。因為我知道，無論遇到什么困難，我都有老師、父母和朋友這些燈光的陪伴。他們的光芒將永遠(yuǎn)照亮我前行的道路，讓我在人生的旅途中勇往直前。

回首望去，那些燈光如繁星般點綴在我前行的道路上。它們見證了我的成長，也將伴隨著我走向更加美好的未來。

【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。題目中的“前行路上”限定了選材的范圍，強(qiáng)調(diào)了人生道路的動態(tài)過程，意味著所寫內(nèi)容應(yīng)與在人生道路上的經(jīng)歷、感悟相關(guān)?！扒靶?包含了進(jìn)步、發(fā)展、不斷探索等含義，體現(xiàn)出人在成長道路上的積極態(tài)度和不懈追求。題目需要補(bǔ)充的部分是文章的核心關(guān)鍵詞，它可以是具體的人（如前行路上的引路人）、物（如前行路上的那本書）、情感（如前行路上的溫暖）、品質(zhì)（如前行路上的堅持）等。立意：如補(bǔ)充“關(guān)愛”，可以寫在成長過程中親人、朋友給予的關(guān)愛如何激勵自己不斷前行，表現(xiàn)親情、友情的力量。補(bǔ)充“溫暖”，可講述在遇到困難時陌生人給予的溫暖幫助，讓自己感受到人性的美好，從而繼續(xù)堅定地走在人生道路上。若補(bǔ)充“挫折”，通過敘述自己在面對挫折時的掙扎、思考與成長，突出挫折對人生的積極意義，即讓人更加堅強(qiáng)地前行。補(bǔ)充“勇氣”，可以寫自己在挑戰(zhàn)自我的過程中如何憑借勇氣克服困難，展現(xiàn)勇氣是前行的重要動力。例如補(bǔ)充“責(zé)任”，可以寫在社會中看到不同人履行責(zé)任的事跡，對自己產(chǎn)生的觸動，從而使自己明確了在人生道路上肩負(fù)的責(zé)任，并為之努力前行等等。

第二、選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。如寫“前行路上的那盞燈”，可以講述自己在學(xué)習(xí)書法的過程中遇到瓶頸想要放棄，而老師就像一盞明燈，用他的耐心教導(dǎo)和鼓勵讓自己重拾信心，繼續(xù)在書法學(xué)習(xí)的道路上前行。寫“前行路上的淚水”，可以敘述自己參加體育比賽的經(jīng)歷，在訓(xùn)練和比賽過程中付出的汗水和流下的淚水，這些淚水見證了自己的堅持和成長。如以“前行路上的榜樣"為題，可以寫歷史人物，比如蘇軾在被貶謫的困境中依然樂觀豁達(dá)，不斷創(chuàng)作，他的精神激勵著自己在面對生活中的挫折時勇往直前。也可以寫身邊的普通人，如鄰居叔叔身殘志堅，通過自己的努力創(chuàng)業(yè)成功，他的事跡成為自己前行路上的榜樣。開頭：可以通過回憶、引用名言或者設(shè)置懸念等方式引出主題；中間：詳細(xì)敘述與所填關(guān)鍵詞相關(guān)的事件，注意情節(jié)的起伏和細(xì)節(jié)描寫。例如在寫“前行路上的微笑”時，詳細(xì)描寫在自己最沮喪的時候，那個給予自己微笑的人的表情、動作以及自己當(dāng)時的心理感受。結(jié)尾：對事件進(jìn)行總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭，點明所填事物對自己前行的重要意義等。

10．（2024·山西大同·三模）一路走來，一路成長?；赝^去，總有點點滴滴溢滿心間，或是一雙手帶來的溫暖，或是一杯水給予的感動，或是一次離別的痛心，或是一次錯過的遺憾……酸甜與苦辣，暖陽與風(fēng)霜，這一路，都是風(fēng)景。

請以“這一路，都是風(fēng)景"為題目，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

例文：

這一路，都是風(fēng)景

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。

我們總是匆匆忙忙地追逐著前方那所謂的“美好未來”，卻往往忽略了身邊那些細(xì)微而又真實的美好。小時候，家門口的那棵老槐樹，每到春天便會開出滿樹的白花，微風(fēng)拂過，花香四溢。夏日里，和小伙伴們在樹下嬉戲玩耍，那斑駁的樹影和爽朗的笑聲，至今仍縈繞在心頭。那時候，覺得這不過是再平常不過的場景，如今回想起來，卻是那樣的珍貴和美好。

成長的道路上，有過為了考試而挑燈夜戰(zhàn)的辛苦，也有過取得好成績時的喜悅。記得那次為了準(zhǔn)備一場重要的考試，我每天都早早起床背書，晚上又復(fù)習(xí)到很晚。那段時間，壓力如山般沉重，但當(dāng)我最終取得優(yōu)異成績的那一刻，所有的疲憊都化作了滿心的歡喜。那一本本寫滿筆記的書籍，那一張張密密麻麻的試卷，都成為了我成長路上獨特的風(fēng)景。

人生的旅途中，也難免會有離別。畢業(yè)時，與同窗好友相擁而泣，約定著未來一定要再相聚?？粗且粡垙埵煜さ拿婵?，心中滿是不舍。然而，正是這些離別，讓我們更加珍惜相聚的時光，也讓我們在回憶中感受到友情的珍貴。

一路走來，有過歡笑，有過淚水；有過成功，有過失敗。每一段經(jīng)歷，每一種感受，都是人生路上獨一無二的風(fēng)景?；蛟S有時候，我們會覺得路途艱辛，會抱怨命運(yùn)的不公，但當(dāng)我們靜下心來，仔細(xì)回味，就會發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的痛苦和挫折，都讓我們變得更加堅強(qiáng)和成熟。

正如那一次次的日出日落，那一片片的云卷云舒，這一路，都是風(fēng)景。讓我們懷揣著一顆感恩的心，去欣賞這一路的風(fēng)景，去感受生活的美好，去珍惜這來之不易的人生旅程。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！斑@一路，都是風(fēng)景"這個題目，關(guān)鍵在于理解“這一路”和“風(fēng)景"的含義?！斑@一路”可以指人生的成長歷程，從過去到現(xiàn)在的經(jīng)歷；“風(fēng)景"并非僅僅是自然界的美景，而是包含了人生中的各種經(jīng)歷、情感、體驗，有美好的，也有不那么美好的。立意上，可以是表達(dá)對人生豐富經(jīng)歷的珍視和感悟，無論是快樂還是痛苦，都是成長的一部分；也可以強(qiáng)調(diào)積極面對人生的各種境遇，從挫折中汲取力量，從美好中感受溫暖，從而展現(xiàn)出對生活的熱愛和積極的人生態(tài)度。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述自己在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷，比如為了準(zhǔn)備一場重要的考試，付出了很多努力，經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和失敗，但最終取得了好成績。這個過程中，同學(xué)的鼓勵、老師的指導(dǎo)、自己的堅持都是一道道“風(fēng)景”?；蛘呋貞浺淮坞y忘的旅行，途中遇到了惡劣的天氣，導(dǎo)致行程受阻，但也因此結(jié)識了一些有趣的旅伴，大家一起克服困難，欣賞到了別樣的美景。旅行中的意外和新朋友的友誼就是“風(fēng)景"。還可以寫與家人之間的故事，如父母為了家庭默默付出，自己曾不理解甚至抱怨，后來通過某件事明白了父母的愛，那些曾經(jīng)的誤解和最終的理解都構(gòu)成了人生路上的“風(fēng)景”。如寫成議論文，提出論點“人生中的各種經(jīng)歷都是寶貴的風(fēng)景"。通過列舉名人的例子來論證，比如蘇軾一生坎坷，多次被貶，但他在困境中依然保持樂觀豁達(dá)，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，他的人生經(jīng)歷就是獨特的“風(fēng)景”。或者從反面論證，有些人總是抱怨生活中的不如意，忽視了其中蘊(yùn)含的成長機(jī)會和美好，從而論證只有積極看待，才能發(fā)現(xiàn)“這一路"皆是“風(fēng)景”。也可以分析不同類型的“風(fēng)景"對人生的意義，比如成功的喜悅是風(fēng)景，失敗的教訓(xùn)也是風(fēng)景；親情的溫暖是風(fēng)景，友情的陪伴也是風(fēng)景。從而得出我們要善于發(fā)現(xiàn)和珍惜人生中的每一道“風(fēng)景”的結(jié)論。

11．（2024·福建泉州·模擬預(yù)測）閱讀下面的材料，按要求寫作。

畢業(yè)在即，班級開展“畢業(yè)季"主題班會課。面對老師投影在黑板上的漫畫，小語同學(xué)以《完成比完美重要》為題，講述自己親身經(jīng)歷；小文同學(xué)以《完成or完美》為題，發(fā)出“完成真的比完美重要嗎”質(zhì)問，暢談自己的感想、看法。

請以《完成比完美重要》或《完成or完美》為題，寫一篇文章，在班會課上交流。

要求：自選角度；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

例文一：

完成比完美重要

沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯美，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的遼闊，可以有小草的翠嫩