貴州省貴陽市息烽縣流長中學(xué)-總結(jié)提升 聚力向前-初二期中家長會【課件】

總結(jié)提升聚力向前

家校共建線上交流會尊敬的各位家長:

首先感謝您們在百忙之中抽空來參加今天的線上家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此,我代表八（1）班所有的任課老師對家長們表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關(guān)心！家長會議程01期中總結(jié)02任課老師交流0304初二現(xiàn)象的焦點問題家校合力的建議1期中總結(jié)St期中考試情況分析1、高分段人數(shù)增加，低分段人數(shù)減少，班級呈良性發(fā)展態(tài)勢。2、各科均衡發(fā)展的同學(xué)不多，偏科、“瘸腿”現(xiàn)象嚴(yán)重。單科優(yōu)秀者語文單科優(yōu)秀者數(shù)學(xué)單科優(yōu)秀者英語單科優(yōu)秀者物理單科優(yōu)秀者地理單科優(yōu)秀者生物單科優(yōu)秀者歷史單科優(yōu)秀者政治政治班級總分優(yōu)秀同學(xué)四總八總突出進(jìn)步的同學(xué)總分：其他兩門以上進(jìn)步者：2nd任課老師交流0102YOURTITLE成績分析教育界有一句諺語:初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下!初二是公認(rèn)的成績下滑危險期。很多孩子在小學(xué)、甚至在初一都是“好學(xué)生”，怎么一到初二就滑落下去了?思維方式的不同小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題。只要學(xué)習(xí)努力，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。在小學(xué)時期，“語數(shù)雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績了。然而，就在這“美好”的背后，不少學(xué)生在小學(xué)時期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。如:學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識面很窄的等等。這種類型的分化不是“智力分化”，但會造成“智力分化”。初二和初一的不同初二分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷思維方式的不同初二和初一的不同初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。意志力及毅力的缺失初二和初一的不同初二的知識量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過整個初一。這時，不努力是絕對學(xué)不好的。由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，分化下來就是必然的了。學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題初二和初一的不同學(xué)習(xí)習(xí)慣具體指上課習(xí)慣、自習(xí)課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣、反思的習(xí)慣等。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成就要看每個人的意志、品德等方面，尤其是遇到困難時非智力因素就非常突出。然而，初一學(xué)生中，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕，到了初二自然會手忙腳亂，成績也自然會受影響。家庭原因初二和初一的不同家庭關(guān)系不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。3rd初二現(xiàn)象的焦點問題落實監(jiān)管杜絕孩子有自己的手機(jī)等。手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)問題初二現(xiàn)象的焦點問題溫和溝通請勿打罵逆反心理嚴(yán)重初二現(xiàn)象的焦點問題初二學(xué)生的另一特點是不服管教一些同學(xué)對老師、家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，至嘲笑師長，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長對著干。及時觀察正確引導(dǎo)早戀問題初二現(xiàn)象的焦點問題早戀現(xiàn)象主要集中于初二年級積極鼓勵多溝通壓力過大厭學(xué)情緒初二現(xiàn)象的焦點問題在學(xué)習(xí)上，初二是一個分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀。但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績迅速下降，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。123你和孩子的關(guān)系疏遠(yuǎn)了嗎？你的孩子還愿意和你談心嗎？你更關(guān)注孩子的心理還是學(xué)習(xí)？問自己幾個問題如何判斷初二現(xiàn)象01020403據(jù)調(diào)查:初中生向父親或母親傾訴心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同學(xué)交流心事的比例在48.07%以上。其中初二尤為顯著。如何判斷初二現(xiàn)象步入初二后，有些學(xué)生開始反駁、頂撞老師、家長，越不讓做的事越要對著干;有學(xué)生還會有不同程度的叛逆、對抗情緒，甚至有鬧事等行為，自然影響到青春期的親子關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn):當(dāng)面對父母的壓力時，初二學(xué)生選擇“向父母反抗"的比例最高。他們敢于質(zhì)疑家長的權(quán)威，對問題提出自己的看法，對簡單、粗暴的說教方式不盲從，甚至拒絕接受。4th家校合力的建議123在孩子面前做好表率，身教重于言教。檢查孩子的作業(yè)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)建議家校合力的建議123關(guān)注孩子的體育鍛煉定期與教師進(jìn)行溝通成為孩子們的良師益友建議家校合力的建議有效監(jiān)督提高效率明確目標(biāo)持之以恒關(guān)注心理正常發(fā)揮總結(jié)壓力適當(dāng)狀態(tài)良好關(guān)注各科變化，分析試卷關(guān)注班級名次，年級位置，以及變化關(guān)注成績