部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地叁第一課時(shí)交流平臺(tái)識(shí)字加油站語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累交流平臺(tái)詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽(yáng)光是“綠的”，寂寞是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感。識(shí)字加油站屈原路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。陶淵明羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。韓愈讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。龔自珍我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮。你了解下面這些古人嗎？和同學(xué)交流。屈

原陶淵明孟浩然杜甫qūyuānmènɡfǔ韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyǔzhònɡɡōnɡyùxī結(jié)合課前收集的資料，在小組內(nèi)交流自己了解的古代文人。按1-4號(hào)順序發(fā)言，一人介紹兩位文人，說(shuō)完后其他人補(bǔ)充關(guān)于這兩位文人的資料。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人。屈原是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造出騷體這一新形式，以華美的語(yǔ)言、豐富的想象，融合神話傳說(shuō)，抒發(fā)熱烈的情感，塑造出鮮明的形象。屈原約公元前340年—約公元前278年一名潛，字元亮。東晉詩(shī)人，詩(shī)多描繪田園風(fēng)光及其在農(nóng)村生活的情景。陶淵約365年—427年明字浩然，唐代詩(shī)人。其詩(shī)情懷真率，清淡幽遠(yuǎn)，長(zhǎng)于寫(xiě)景，多反映游歷及隱逸生活。孟浩689年—740年然字子美，自稱少陵野老。唐代詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)圣”。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開(kāi)元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動(dòng)蕩衰微的歷史過(guò)程，因此他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫712年—770年字退之。世稱“韓昌黎”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”，被列為“唐宋八大家”之首。韓愈768年—824年劉禹772年—842年錫字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。字希文。北宋政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽(yáng)樓記》。范仲989年—1052年淹字璱（sè）人，號(hào)定盦（ān）。清末思想家、文學(xué)家。代表作有《己亥雜詩(shī)》。龔自1792年—1841年珍這些名字的排列有規(guī)律嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏晉南北朝唐朝唐朝宋朝清朝唐朝唐朝按時(shí)間順序排列語(yǔ)句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。你還知道其他描寫(xiě)顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。ǐnɡ都是描寫(xiě)顏色的。有的運(yùn)用了比喻的修辭手法。有的事物只有一種顏色，有的事物顏色比較復(fù)雜。描述一種顏色，可以在顏色的前面或后面再加上一個(gè)形容詞。如果一個(gè)事物顏色比較復(fù)雜，要寫(xiě)出它的主要顏色及其包含的其他顏色，可以用“什么中帶著什么”或者“什么中透著什么”的形式來(lái)描述。從三句話中選擇自己最喜歡的一句讀給小組其他成員聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地叁第二課時(shí)交流平臺(tái)識(shí)字加油站語(yǔ)句段運(yùn)用日積月累詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。yě和樂(lè)舒適比較兩首詩(shī)，想一想：它們有什么相同的地方？這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。羅列事物你的記憶深處有沒(méi)有難忘的經(jīng)歷？春天的早晨又給你怎樣的印象？如果你對(duì)其他季節(jié)、某一時(shí)段的早晨或者春天的其他時(shí)刻印象深刻，也可以談一談。秋天的夕陽(yáng)下和爸爸一起去散步，看金色的稻田。春天的午后，我和家人一起去踏春，看漫山遍野的桃花。秋天的夕陽(yáng)下和爸爸一起去散步，看金色的稻田。春天的午后，我和家人一起去踏春，看漫山遍野的桃花。