職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：660103一、專業(yè)名稱及代碼 1二、入學(xué)要求 1三、修業(yè)年限 1四、職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 1（一）培養(yǎng)目標(biāo) 1（二）培養(yǎng)規(guī)格 2六、主要接續(xù)專業(yè) 3七、人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 3（一）模式概述 3（二）模式運(yùn)行 4八、課程體系的構(gòu)建 5（一）典型工作任務(wù)分析 （二）課程結(jié)構(gòu) 10九、課程設(shè)置及要求 11（一）公共基礎(chǔ)課 11（二）專業(yè)技能課 （三）綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 十、教學(xué)進(jìn)程總體安排 20（一）教學(xué)計(jì)劃安排表 21（二）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配） 23（三）實(shí)踐教學(xué)體系 23（四）技能考核（與社會(huì)考證有機(jī)結(jié)合） 23十一、教學(xué)方法 23（一）教學(xué)要求 23（二）教學(xué)管理 24十二、教學(xué)評(píng)價(jià)及質(zhì)量管理 24（一）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 25（二）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 30十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境 34（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 34（二）校外實(shí)習(xí)基地 35十四、專業(yè)師資 36十五、畢業(yè)要求 37十六、其它 381一、專業(yè)名稱及代碼二、入學(xué)要求三、修業(yè)年限四、職業(yè)面向五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)械制造等相關(guān)知識(shí)，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，具備數(shù)控車(chē)加工、數(shù)控銑加工、數(shù)控程序編制、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與質(zhì)量檢測(cè)等能力，能夠勝任數(shù)控操作員、數(shù)控編程員、制圖員等崗位的技術(shù)技2（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）1.堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感，崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)，具有社2.具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)3.具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定6.掌握機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子、公差配合與測(cè)量技8.掌握手工編程和CAD/CAM自動(dòng)編程的基本知識(shí)，能操作數(shù)3控銑床、精度檢驗(yàn)和數(shù)控機(jī)床維護(hù)等基本操作，能夠獨(dú)立完成中14.具有適應(yīng)裝備制造業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能和六、主要接續(xù)專業(yè)本科：數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、智能制造工程技七、人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵（一）模式概述數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)緊緊圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，以學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)品加工、員工培訓(xùn)等，形成校企交融格局；通過(guò)校外的實(shí)習(xí)和4校內(nèi)的教學(xué)實(shí)施，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以技能為核心，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。通過(guò)“校企交融，任（二）模式運(yùn)行遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，按照學(xué)生知識(shí)、技能、認(rèn)知規(guī)律的形成過(guò)程，以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域和工作過(guò)程之間的內(nèi)在聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和市場(chǎng)需求對(duì)接、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。具體第一學(xué)期，主要學(xué)習(xí)本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)及注重“素質(zhì)養(yǎng)《藝術(shù)》對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)教育素質(zhì)的培養(yǎng)；通人文素養(yǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)；通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程和部分專業(yè)技能課程、實(shí)訓(xùn)課程如《機(jī)械制圖》、《鉗工一體化》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》、《普車(chē)一體化》等課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能方面的素質(zhì)培養(yǎng)。在課外，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，形成良好的行為習(xí)慣；通過(guò)開(kāi)展各種集體活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在各項(xiàng)基本素質(zhì)中，重點(diǎn)加強(qiáng)吃苦耐勞、愛(ài)崗敬第二至第四學(xué)期，注重“實(shí)境訓(xùn)練”。教學(xué)內(nèi)容主要是教育如《公差配合與測(cè)量技術(shù)》、《機(jī)械平面CAD》、《數(shù)控車(chē)一體5化》、《數(shù)控銑一體化》、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》等課程；通過(guò)仿真或?qū)嵺`教學(xué)，創(chuàng)設(shè)職業(yè)環(huán)境，實(shí)行“理實(shí)一體、學(xué)做合一”的中實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中生產(chǎn)”，使學(xué)生置身于工作崗位的實(shí)境之中，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生一步一步導(dǎo)航到工作第五、六學(xué)期，實(shí)行“頂崗歷練”。通過(guò)學(xué)校推薦及雙向選擇，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)相應(yīng)崗位，學(xué)習(xí)在真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生的知識(shí)和技能得到強(qiáng)化，熟練程度大大提高，達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)所需要的程度，完成“職校生”到“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，最八、課程體系的構(gòu)建（一）典型工作任務(wù)分析按照“工學(xué)交替、學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建了以工作崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、校企訪談、在線問(wèn)卷、文獻(xiàn)研究等方式，廣泛調(diào)研行業(yè)趨勢(shì)、企業(yè)需求、同類職業(yè)院校人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、在校生反饋及歷屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑；遵循專業(yè)與崗位關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、崗位就業(yè)比重高、培養(yǎng)崗位適量性、發(fā)展時(shí)限性的原則，定位四個(gè)核心職業(yè)崗位，即操作），6定22項(xiàng)工作任務(wù)和76個(gè)工作任務(wù)，見(jiàn)下表：7————————典型工作任務(wù)是工作過(guò)程結(jié)構(gòu)完整的綜合性任務(wù)，反映了該職業(yè)典型的工作內(nèi)容和工作方式，典型工作任務(wù)是有代表性、競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性的一類工作任務(wù)的“集合”。通過(guò)職業(yè)能力分析會(huì)18293456781234.掌握數(shù)控車(chē)削加工中的數(shù)值計(jì)算方456）；78993.能熟練運(yùn)用三維繪圖軟件，如：通過(guò)對(duì)上述各類典型工作任務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行分析描述,按照工作性質(zhì)相同、行動(dòng)圍度一致性原則,將典型工作任務(wù)能123456789（二）課程結(jié)構(gòu)九、課程設(shè)置及要求公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、藝術(shù)，以及專業(yè)技能課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)拓展課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，包含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等多種形式。專業(yè)課程中要融入思政元素，將立德樹(shù)人深植于課堂，從專業(yè)認(rèn)同、職業(yè)道德、社會(huì)公德、社會(huì)責(zé)任、社會(huì)主義（一）公共基礎(chǔ)課1心理健康與職業(yè)生涯2律3人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生了解社會(huì)主義終將代替資本主義是不可抗拒的勢(shì)、只有社會(huì)主義才能救中國(guó)、只有中國(guó)特色社會(huì)主義展中國(guó)、只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中偉大復(fù)興。重點(diǎn)講述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思文化自信，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立共產(chǎn)大理想；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的4生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決重要問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思5678注重培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)中的應(yīng)用能力，使學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過(guò)程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度9康樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與育包含紀(jì)律教育、軍事理論教育、體能訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整（二）專業(yè)技能課1234基礎(chǔ)1訓(xùn)2345技術(shù)6技術(shù)(UG）123計(jì)45（三）綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對(duì)實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)的活動(dòng)；讓學(xué)生了解企業(yè)和工作崗位基本情況，包括企業(yè)概況、企解企業(yè)概況、企業(yè)文化、組織管理、崗位職責(zé)、相關(guān)制度等基礎(chǔ)要工序的運(yùn)轉(zhuǎn)操作技能和方法，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，鞏固專業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)崗位相結(jié)合，掌握電子設(shè)備的操作，具備電子電器產(chǎn)品安裝、調(diào)試與維護(hù)的能力，制定實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃和簽訂崗位生產(chǎn)實(shí)習(xí)協(xié)議。學(xué)校應(yīng)與實(shí)習(xí)單位共同制定實(shí)習(xí)大綱，對(duì)實(shí)習(xí)的崗位和要求以及每個(gè)崗位實(shí)習(xí)的時(shí)間等提出明確的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并簽訂書(shū)面協(xié)議，協(xié)議落實(shí)實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)組織工作。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)做好細(xì)致的組織發(fā)動(dòng)工作，提出具體的實(shí)習(xí)紀(jì)律和要求以及注意事項(xiàng)，并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂書(shū)面實(shí)習(xí)協(xié)議。在同一單位崗位實(shí)習(xí)的單位實(shí)施全程管理和服務(wù)；學(xué)生數(shù)如超過(guò)100人，學(xué)校派出的專職管理人員不能少于2人；實(shí)習(xí)單位也要指定專門(mén)的師傅擔(dān)任指企業(yè)相關(guān)人員組成的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。定期或不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)生要定期寫(xiě)出實(shí)習(xí)情況書(shū)面匯報(bào)交實(shí)習(xí)專職管理人員。建立完善的學(xué)生實(shí)習(xí)考核評(píng)定機(jī)制，建立學(xué)生實(shí)習(xí)檔案，將實(shí)習(xí)考核成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)的必備加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律、安全（人身安全、交通安全、食品等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生實(shí)習(xí)必須具有安全保障，學(xué)校一律不得組織未辦理勞動(dòng)保險(xiǎn)的學(xué)生參加崗位生產(chǎn)十、教學(xué)進(jìn)程總體安排才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證符合國(guó)3.專業(yè)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的2/3，崗位實(shí)習(xí)一般按每周校按照專業(yè)（技能）方向的特點(diǎn)，并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)崗（一）教學(xué)計(jì)劃安排表1222324252222622227222284922222882專業(yè)技能課4222286644444422（二）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配）22111141111228（三）實(shí)踐教學(xué)體系123（四）技能考核（與社會(huì)考證有機(jī)結(jié)合）1234十一、教學(xué)方法（一）教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課可以采用講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題探究演講競(jìng)賽等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技學(xué)等方法，利用集體講解、師生對(duì)話、小組討論、案例分析、模數(shù)字化教學(xué)資源等手段，使學(xué)生更好地理解和掌握比較抽象的原理性知識(shí)，具備數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠項(xiàng)目式教學(xué)等方法組織教學(xué)，利用集體講解、小組討論、案例分析、分組訓(xùn)練、綜合實(shí)踐等形式，配合實(shí)物教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)資源、仿真模擬軟件等手段，把數(shù)控技術(shù)展（二）教學(xué)管理建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)機(jī)制，教務(wù)科和專業(yè)科緊密配合，對(duì)內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課、示范課，校內(nèi)老師對(duì)主講教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)十二、教學(xué)評(píng)價(jià)及質(zhì)量管理對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式方法提出建議。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)（一）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)根據(jù)中職教育的特點(diǎn)，我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)控應(yīng)用型技能人才。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，考核內(nèi)容包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三方面，考核辦法包括學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)中職教育管理、推動(dòng)改革的重要手段。通過(guò)校內(nèi)評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立完善的信息反饋系統(tǒng)，為教學(xué)改革、人才培養(yǎng)提供重要依據(jù)。依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的進(jìn)程，將平時(shí)成績(jī)與期終考試評(píng)定相結(jié)合，綜合利用形成性、診斷性和終結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行橫向和縱向比較，確定學(xué)生文化基礎(chǔ)優(yōu)劣及其潛能所在。根據(jù)專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)．制定考核的多……計(jì)率自我評(píng)價(jià)⒈對(duì)本項(xiàng)目的實(shí)施步驟的掌（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）小組評(píng)價(jià)及格：操作欠規(guī)范、過(guò)程欠熟練、重點(diǎn)把握一般、能完成任務(wù)（）（）（）教師評(píng)價(jià)及格：操作欠規(guī)范、過(guò)程欠熟練、重點(diǎn)把握一般、能完成任務(wù)（）（）（）備注：等次確定優(yōu)秀：90—100；良好80—90：及格：60-80，不及格：60分以下。表3.學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表（）備注：實(shí)習(xí)結(jié)束后，按要求填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，以班級(jí)為（二）教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)考核辦法，采用教師自評(píng)、互評(píng)及學(xué)生評(píng)表⒈教師課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目序號(hào)系數(shù)97教書(shū)育人1234普通話授課，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生本功56講授知識(shí)系統(tǒng)、準(zhǔn)確，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容7密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充8認(rèn)真布置、批改作業(yè)，定期教學(xué)方法9合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段1采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生采用啟發(fā)式教學(xué),注重對(duì)學(xué)教學(xué)管理1課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格1教學(xué)效果1學(xué)生參與程度高,學(xué)習(xí)積極促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)表⒉教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目序號(hào)系數(shù)97教書(shū)育人12教學(xué)基本功3456教學(xué)內(nèi)容7密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充8教學(xué)方法9合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段1教學(xué)管理11教學(xué)效果1學(xué)生參與程度高,學(xué)習(xí)積極促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)表⒊學(xué)生評(píng)價(jià)教師項(xiàng)序分目號(hào)值A(chǔ)BCD1教學(xué)態(tài)度1424344454教學(xué)紀(jì)律62738293教學(xué)內(nèi)容4466教學(xué)方法45養(yǎng)6教學(xué)效果848教師基本功43224備注12表⒋教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)匯總表（學(xué)校評(píng)價(jià)）序號(hào)姓名職稱是否雙師稱課程類型態(tài)度內(nèi)容方法紀(jì)律效果12345678……十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室的環(huán)境要具有真實(shí)性，并能應(yīng)用仿真技術(shù)，具備工作、教研、實(shí)（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室11：1234567（二）校外實(shí)習(xí)基地根據(jù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向，通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)合作，開(kāi)展本專業(yè)群學(xué)生