高一語文（統(tǒng)編版必修上冊） 課件 6-2《插秧歌》

插秧歌

楊萬里

勞動是最美的，是因為辛勤的勞動綻放了嫣然的花朵，是因為辛勤的勞動結(jié)出了累累的碩果。勞動是最美的，更是因為那辛勤勞作中的癡癡執(zhí)著，更是因為那幾十年如一日的付出堅持，更是因為它所帶來的催人奮進(jìn)的希冀。走近楊萬里，和詩人一起親歷勞作的情景。導(dǎo)

入學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用:了解作者及相關(guān)知識，誦讀詩歌，讀準(zhǔn)字詞，把握詩歌形式上的特點?。思維發(fā)展與提升:理清詩歌層次，理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感。審美鑒賞與創(chuàng)造:結(jié)合《插秧歌》動詞和口語的使用，感受農(nóng)耕時節(jié)的忙碌氛圍和和諧有趣的田園生活。文化傳承與理解:學(xué)習(xí)勞動精神，熱愛勞動，爭做光榮的勞動者。知人論世紹興二十四年(1154)進(jìn)士及第，歷任漳州、常州等地方官，官至里謨閣學(xué)士。后因指責(zé)朝政，得罪權(quán)貴，罷官居家15年，憂憤而死楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首,被譽為一代詩宗。楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。他也有不少反映民間疾苦、抒發(fā)愛國情感的作品。著有《誠齋集》等。作者簡介

楊萬里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋文學(xué)家、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱為南宋“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。詩楊萬里廣泛地向前輩學(xué)習(xí)，但又絕不為前輩所固，別轉(zhuǎn)一路，自成一家，形成了獨具特色的詩風(fēng)。初學(xué)江西詩派，重在字句韻律上著意，五十歲以后詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，由師法前人到師法自然，創(chuàng)造了他獨具特色的“誠齋體”。誠齋體講究所謂“活法”，即善于捕捉稍縱即逝的情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語言表達(dá)出來。詞楊萬里所作詞風(fēng)格清新，富于情趣，頗類其詩。散文楊萬里的散文中亦不乏佳作，他為文兼擅眾體，步趨韓柳（韓愈、柳宗元）。其作品中密栗深邃、雅健幽峭之處，尤與柳宗元相似，友人以此推崇楊萬里，他也如此自認(rèn)。了解文學(xué)成就誠齋體因楊萬里而得名。其特點是:①幽默談諧，風(fēng)趣活潑。他的詩多從尋常生活中取材，常常在詩中打諢說笑，涉筆成趣。如《過松源晨炊漆公店》(其五)“政)萬山圍子里，一山放出一山欄”。②多寫自然景色，日常生活。他善于敏銳地捕捉日常生活中容易被人忽略的景象，攝入鏡頭，構(gòu)成一幅情趣盎然的圖畫，如《小池“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。③語言通俗明快，多用口語、俗語入詩使詩歌就像日常對話那樣生動有趣。如《竹枝歌七首》(其一)“吳儂一隊好兒郎只要船行不要忙”當(dāng)然，誠齋體也有缺點。他的詩取材瑣細(xì)，較少反映社會現(xiàn)實，氣、意境都欠闊大，也有一些淺薄無聊之作。但誠齋體的出現(xiàn)，給籠罩在江西詩派風(fēng)氣下的詩壇帶來了一股清新的空氣，為宋詩開創(chuàng)了一個新境界。文

學(xué)

常

識誠齋體寫作背景淳熙六年（1179）春，楊萬里常州任滿，西歸故鄉(xiāng)吉水；途經(jīng)衢州（今浙江衢州市），時值農(nóng)田大忙季節(jié)，詩人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞，作該詩。讀懂詩歌插秧歌楊萬里田夫/拋秧/田婦/接，小兒/拔秧/大兒/插。笠是兜鍪（móu）/蓑（suō）是甲，雨從頭上/濕到（jiǎ）。喚渠/朝（zhāo）餐/歇半霎（shà），低頭/折腰/只不答。秧根/未牢/蒔（shì）/未匝（z?。?，照管/鵝兒/與/雛鴨。把握節(jié)奏兜（dōu）鍪（móu）蓑（suō）胛（jiǎ）渠（qú）朝（zhāo）霎（shà）蒔（shì）匝（zā）正

音兜鍪：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。胛：肩胛，胳膊上邊靠脖子的部分。渠：他，代詞。朝餐：早飯；吃早飯。半霎：極短的時間。蒔：移植。匝：遍；滿。照管：照料，照看。梳理詞語讀懂詩意

種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟?，農(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。喊他停下來吃早餐好休息一會兒，那農(nóng)夫低頭彎腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。

插秧歌

楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。賞析詩歌齊讀詩句，看它們共同描繪的是什么內(nèi)容足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

（白居易《觀刈麥》）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》)勞動晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（范成大《四時田園雜興》）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

(翁卷《鄉(xiāng)村四月》)

育苗拋秧插秧施肥、殺蟲放水（補水）收獲一，賞析畫面全家出動圖雨中插秧圖呼喚早餐圖農(nóng)夫應(yīng)答圖田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。結(jié)合種水稻的基本步驟，看看楊萬里的《插秧歌》具體描寫了哪些場景？開篇直奔主題，一、二句運用白描、互文手法描繪江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景。各有分工，緊張忙碌而秩序并然。段解:寫熱火朝天的插秧場景。1.田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。作者在首聯(lián)連用四個動詞“拋”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者為什么要連用這四個動詞，請嘗試賞析。

勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。農(nóng)諺說“不誤農(nóng)時”，插秧關(guān)系到來年收成的好壞。因此，每逢插秧季節(jié)，不論男女老少都要起早貪黑，投入到勞動中去。詩中正是根據(jù)這一特點，用了四個動詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。統(tǒng)編版高中語文必修上冊《插秧歌》課件15張統(tǒng)編版高中語文必修上冊《插秧歌》課件15張賞析動詞2.笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。三、四句通過對南具和雨勢的描寫，表現(xiàn)了插秧的艱苦詩人別出心裁地將“斗笠”比作“頭盔”、將“蓑衣”比作"鐵甲”，兩個形象的比喻向讀者暗示:插秧就是一場緊張的戰(zhàn)斗。雖全副武裝，仍渾身濕透，插秧的辛苦可以想見。段解:描繪雨中搶插秧苗的情景明確：①“笠是兜鍪蓑是甲”巧妙地疊用兩個比喻，把他們頭上戴的斗笠比作頭盔,把身上披的蓑衣比作鐵甲(手法)。②如此比喻,也就將插秧的情景比作了戰(zhàn)斗場景,突出了勞動的艱辛與緊張（效果）。③詩人以一種貌似輕松的筆調(diào)言之，實際上卻充滿了苦澀意味,表達(dá)了對冒雨的農(nóng)民深切的關(guān)心（情感）。這兩句使用了什么手法?效果如何?3.喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。詩人給雨中插秧圖配上聲聲入耳的畫外音，有人招呼插秧人吃飯、休息片刻，而插秧人仍然保持著插秧的姿勢，不停地忙碌著。段解:2寫插秧人勞作時的忘我程度，顧不上吃飯與休息。這兩句描繪了怎樣的畫面?請加以賞析作者除繼續(xù)對活躍在畫面上的農(nóng)家夫婦進(jìn)行點染外，還給它配上了聲聲入耳的畫外音。“喚渠朝餐歌半霎”，這是寫農(nóng)婦招呼農(nóng)失小憩片刻，且去用餐?！俺汀保c出農(nóng)夫起早出工，直到現(xiàn)“低頭在還水來米沾。說明農(nóng)事已緊張到極點。折腰只不答”，這是寫農(nóng)夫的反應(yīng):他仍然保持著插秧的姿勢，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭只不答”，并來望一眼的功夫也沒有。這里，“不是說他對農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭，而是說他沒有答應(yīng)農(nóng)婦“歇半霎”的請求。4.秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。七、八句是插快人的答語。轉(zhuǎn)移話題，囑咐送飯食的人照看好鵝兒和小鴨，提防它們作踐秧苗。一個時時盡力、事事操心農(nóng)夫勤勞、質(zhì)樸的形象，在這樸實的答語中顯現(xiàn)出來段解:寫插秧人提醒別人愛護(hù)秧苗.這句話是誰說的?言外之意是什么?農(nóng)夫用別的話題將農(nóng)婦支吾了開去?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨”，便是農(nóng)夫的答話。言外之意是，在這當(dāng)口，農(nóng)夫沒有時間歇息。話雖簡短，意實明了。同時農(nóng)夫還囑咐妻照管好家中飼養(yǎng)的雛鴨，提防它們來田里作踐。真是時時盡力，事事操心。農(nóng)家的勤勞艱辛，全部凝聚在這樸實的答話中。從這首詩里可以看到，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”勞頓，更是一副充滿生活情趣和田園之美的優(yōu)美畫面，作為新時代的青年我們要尊重勞動，熱愛勞動，為社會的繁榮進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的力量!請結(jié)合詩歌的后四句，分析農(nóng)夫這一人物形象。明確：詩中的農(nóng)夫是一位時時盡力、事事操心、忘我勞作的農(nóng)人。面對家人的呼喚，農(nóng)夫“低頭”“折腰”，繼續(xù)勞作，甚至連抬頭的功夫也沒有。擷取田夫的肢體動作，塑造了一位無暇飲食、時時盡力、忘我勞作的農(nóng)民；最后兩句用極富生活氣息、生動樸實的農(nóng)家語言勾勒出一位勤勞質(zhì)樸、事事操心的農(nóng)人形象。作者通過塑造農(nóng)夫這一形象，贊美了廣大勤勞淳樸的農(nóng)民，同時表達(dá)了對民生疾苦的關(guān)懷。二，人物形象答題步驟（1）概括形象(特點+身份)詩歌寫出了（塑造了）一個怎么樣（特點）的什么（身份）形象。（2）結(jié)合詩句簡要分析（性格是如何展現(xiàn)的）（結(jié)合表達(dá)技巧）

（3）指出塑造形象有什么意義（作者的情感、理想、追求、品性等）詩歌人物形象類的一般答題思路感受“手法美”①比喻。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。②白描。“雨從頭上濕到胛”極寫雨勢之猛，插秧之艱辛。用樸素的語言表現(xiàn)出農(nóng)家的勤勞和農(nóng)事的緊張。③細(xì)節(jié)描寫。農(nóng)婦呼喚丈夫休息片刻,且去用餐,而丈夫頭也沒抬,手里只顧繼續(xù)插秧,口里卻答非所問,說:“剛剛插好的秧苗根還沒有長牢,照管好家中飼養(yǎng)的鵝兒和雛鴨,提防它們來田里踏壞了秧苗?！鄙杂修r(nóng)村生活經(jīng)歷的人,不得不驚嘆詩人對農(nóng)村生活觀察的細(xì)致、體會的深刻。三，賞析手法思考并交流探討，這首詩歌的藝術(shù)特色。明確①從內(nèi)容上來看，直接從現(xiàn)實生活中擷取生活場景，因而既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味。②從語言形式來說，想象奇特，但是不用奇奧生僻的字句，卻用淺近明白的語言和流暢直至的章法，近于口語，生動活潑。③從感情來看，詩人把自己的主觀情感最大程度地投射在客觀事物上。④從形式上來看，巧用問答，更加真實自然。三，藝術(shù)特色

《插秧歌》運用民歌手法，選取日常勞動場景，描繪一家四口趁著農(nóng)時冒雨插秧的緊張生活，他們齊心協(xié)力，分工合作，干得熱火朝天而秩序井然。詩作表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，字里行間洋溢著吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。明晰主旨四，主旨概括本詩鮮明的反映了“誠齋體”的特點，再讀本詩，嘗試歸納“誠齋體”的主要特點。可以從詩的內(nèi)容、形式