大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（大賽案例版）課件 第4章 用TRIZ進(jìn)行創(chuàng)新

用TRIZ進(jìn)行創(chuàng)新第4章創(chuàng)新篇大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（大賽案例版）4.1TRIZ概述4.2TRIZ的體系4.3TRIZ理論的應(yīng)用目錄4.4本章練習(xí)4.1.1TRIZ的含義（1）從解決問題的角度看，TRIZ理論主要是對(duì)發(fā)明過程中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行有效的解決。大量的實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且?guī)椭藗兩a(chǎn)出高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。（2）從發(fā)明的角度看，TRIZ理論主要是指發(fā)明應(yīng)該注重實(shí)際問題的解決，要突出從而實(shí)出創(chuàng)新性，而不能僅僅是為了發(fā)明而發(fā)明。4.1.2

TRIZ的核心思想TRIZ理論的核心是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化理論，即將技術(shù)視同為生物系統(tǒng)，認(rèn)為其一直處于進(jìn)化之中。技術(shù)之所以會(huì)不斷地進(jìn)步，就在于矛盾不斷地被解決，技術(shù)進(jìn)化的過程就是不斷解決矛盾的過程，解決技術(shù)矛盾和沖突是進(jìn)化的推動(dòng)力，比如數(shù)字化信息存儲(chǔ)設(shè)備的更新改造過程，如圖所示。4.1.3

TRIZ的結(jié)構(gòu)1. 理論基礎(chǔ)TRIZ的理論基礎(chǔ)是技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化模式，該模式包含了用于工程技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的基本規(guī)律。理解該模式可以幫助人們形成對(duì)問題發(fā)展軌跡的總體概念，正確判斷出問題的發(fā)展趨勢(shì)，從而增強(qiáng)人們解決問題的能力。TRIZ理論認(rèn)為，任何領(lǐng)域的技術(shù)產(chǎn)品都與生物系統(tǒng)一樣，存在著產(chǎn)生、生長(zhǎng)、成熟、衰老和滅亡的規(guī)律。如果掌握這些規(guī)律，人們就能能動(dòng)地進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、開發(fā)并能預(yù)測(cè)產(chǎn)品未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。4.1.3

TRIZ的結(jié)構(gòu)2. 問題分析工具矛盾沖突分析物質(zhì)—場(chǎng)分析方法ARIZ算法分析需求功能分析4.1.3

TRIZ的結(jié)構(gòu)3. 基于知識(shí)的問題解決工具（2）76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解（3）效應(yīng)知識(shí)庫(kù)（1）40個(gè)發(fā)明創(chuàng)新原理基于知識(shí)的問題解決工具與問題分析工具的不同之處在于，前者指出了問題解決過程的系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方式，而后者則主要是被用于改變問題的描述，即將某一個(gè)具體問題抽象為TRIZ理論定義范圍內(nèi)的問題。4.1.3

TRIZ的結(jié)構(gòu)4. TRIZ理論體系的解題流程（1）識(shí)別并定義問題。（2）經(jīng)過問題分析，設(shè)定理想化最終結(jié)果（IFR），并列出技術(shù)系統(tǒng)的可用資源。（3）尋找系統(tǒng)矛盾，根據(jù)矛盾的具體類型尋找解決方案。（4）將TRIZ的解決方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際問題的解決方案，并對(duì)方案進(jìn)行理想化評(píng)價(jià)和系統(tǒng)特性評(píng)價(jià)。4.1TRIZ概述4.2TRIZ的體系4.3TRIZ理論的應(yīng)用目錄4.4本章練習(xí)4.2.1技術(shù)系統(tǒng)的8個(gè)進(jìn)化法則S曲線進(jìn)化法則提高理想度法則子系統(tǒng)的不均衡進(jìn)化法則動(dòng)態(tài)性和可控性進(jìn)化法則增加集成度再進(jìn)行簡(jiǎn)化法則子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則向微觀級(jí)和場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)化法則減少人工介入的進(jìn)化法則4.2.2物理矛盾及解決原理物理矛盾是指為了實(shí)現(xiàn)某種功能，一個(gè)元件或子系統(tǒng)應(yīng)具有某種特性，但是該特性出現(xiàn)的同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生與此相反的不利或有害的后果。常見物理矛盾如表所示。類別物理矛盾幾何類長(zhǎng)與短對(duì)稱與非對(duì)稱平行與交叉寬與窄水平與垂直厚與薄功能類運(yùn)動(dòng)與靜止推與拉軟與硬冷與熱快與慢能量類粘度的高與低時(shí)間的長(zhǎng)與短摩擦系數(shù)的大與小功率的高與低材料類密度的大與小多與少導(dǎo)熱率的高與低溫度的高與低1．物理矛盾概述4.2.2物理矛盾及解決原理1.空間分離：在快車道上建立人行天橋，車流和人流就各行其道。2.時(shí)間分離：下雨時(shí)人們會(huì)希望雨傘越大越好，但雨傘太大又會(huì)占用過多的空間，利用時(shí)間分離原理設(shè)計(jì)可折疊的雨傘，解決了問題。3.條件分離：選擇彈塑性好的復(fù)合材料，即使水管既可以承受水重量帶來(lái)的變形，又很難被凍裂。4.整體與部分分離：子母機(jī)電話將電線與主機(jī)連在一起，子機(jī)采用無(wú)線方式來(lái)代替有限連接，即用電磁場(chǎng)來(lái)代替原來(lái)的機(jī)械場(chǎng)，從而實(shí)現(xiàn)了子機(jī)與母機(jī)的分享狀態(tài)。2．分離原理4.2.2物理矛盾及解決原理（1）明確物理矛盾（2）識(shí)別矛盾參數(shù)（3）應(yīng)用分離原理（4）設(shè)計(jì)解決方案（5）驗(yàn)證解決方案3．分離原理的應(yīng)用解決物理矛盾可以根據(jù)參數(shù)特性的要求選擇合適的分離原理，并制定解決方案。利用分離原理解決物理矛盾的過程可以分為以下5個(gè)步驟。4.2.2物理矛盾及解決原理閱讀材料：智慧停車系統(tǒng)智慧停車系統(tǒng)充分展示出空間分離與時(shí)間分離原理在解決復(fù)雜城市問題中的綜合應(yīng)用價(jià)值，體現(xiàn)了科技創(chuàng)新在提升城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量方面的作用。其中，車位資源的最優(yōu)分配體現(xiàn)的是空間分離原理，靈活計(jì)費(fèi)策略和預(yù)約機(jī)制則體現(xiàn)的是時(shí)間分離原理。4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理技術(shù)矛盾是指系統(tǒng)中兩個(gè)及以上的參數(shù)之間的沖突造成的矛盾，該系統(tǒng)在一個(gè)參數(shù)得到改善的同時(shí)會(huì)使其他參數(shù)受到不利影響。技術(shù)矛盾的產(chǎn)生實(shí)際上就是技術(shù)參數(shù)之間的沖突，為了解決這一沖突，根里奇阿奇舒勒總共研究總結(jié)出了39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)。借助這些參數(shù)，創(chuàng)新者可以將組成矛盾雙方的性能用39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)來(lái)表示，從而將遇到的問題轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問題，然后通過TRIZ理論中的發(fā)明原理得出最終的解決方案。4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理序號(hào)名稱序號(hào)名稱1運(yùn)動(dòng)物體的重量11應(yīng)力或壓力2靜止物體的重量12形狀3運(yùn)動(dòng)物體的長(zhǎng)度13結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性4靜止物體的長(zhǎng)度14強(qiáng)度5運(yùn)動(dòng)物體的面積15運(yùn)動(dòng)物體作用時(shí)間6靜止物體的面積16靜止物體作用時(shí)間7運(yùn)動(dòng)物體的體積17溫度8靜止物體的體積18光照度9速度19運(yùn)動(dòng)物體的能量10力20靜止物體的能量39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)表4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理序號(hào)名稱序號(hào)名稱21功率31物體產(chǎn)生的有害因素22能量損失32可制造性23物質(zhì)損失33可操作性24信息損失34可維修性25時(shí)間損失35適應(yīng)性及多用性26物質(zhì)或事物的數(shù)量36裝置的復(fù)雜性27可靠性37監(jiān)控與測(cè)試的困難程度28測(cè)試精度38自動(dòng)化程度29制造精度39生產(chǎn)率30外界作用在物體上的有害因素39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)表4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理序號(hào)原理名稱序號(hào)原理名稱1分割11預(yù)先應(yīng)急措施2抽取12等勢(shì)性3局部質(zhì)量13逆向思維4非對(duì)稱14曲面化5合并15動(dòng)態(tài)化6多用性16不足或超額行動(dòng)7套裝17維數(shù)變化8重量補(bǔ)償18振動(dòng)9增加反作用19周期性動(dòng)作10預(yù)操作20有效運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性40個(gè)發(fā)明原理4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理序號(hào)原理名稱序號(hào)原理名稱21緊急行動(dòng)31多孔材料22變害為利32改變顏色23反饋33同質(zhì)性24中介物34拋棄與修復(fù)25自服務(wù)35參數(shù)變化26復(fù)制36相變27廉價(jià)替代品37熱膨脹28機(jī)械系統(tǒng)的替代38加速?gòu)?qiáng)氧化29氣動(dòng)與液壓結(jié)構(gòu)39惰性環(huán)境30柔性殼體或薄膜40復(fù)合材料40個(gè)發(fā)明原理4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理（1）分割原理（2）抽取原理（3）局部質(zhì)量原理（4）不對(duì)稱原理（10）預(yù)先作用原理（8）重量補(bǔ)償原理（7）嵌套原理（6）多用性原理（5）組合原理（9）預(yù)先反作用原理生活中經(jīng)常應(yīng)用到的發(fā)明原理包括：4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理1.矛盾矩陣4.2.3技術(shù)矛盾及解決原理2.解決技術(shù)矛盾使用TRIZ理論解決技術(shù)矛盾時(shí)，其過程可以分為以下5個(gè)步驟。使用TRIZ理論解決技術(shù)矛盾分析問題查找矛盾矩陣查找40個(gè)發(fā)明原理表確認(rèn)技術(shù)矛盾得出解決方法154324.2.3技術(shù)矛盾及解決原理2.解決技術(shù)矛盾下面將使用TRIZ來(lái)改進(jìn)扳手。改變扳手開口的形狀，避免其打滑。同時(shí)，盡可能縮小扳手棱邊開口和六角螺栓頭的間隙。

當(dāng)人們使用扳手?jǐn)Q六角螺栓時(shí)，六角螺栓的棱邊容易變形并易造成扳手打滑。運(yùn)用TRIZ理論來(lái)改進(jìn)扳手的問題（l）第一個(gè)技術(shù)參數(shù)是物體產(chǎn)生的有害因素變小，即不會(huì)壓壞六角螺栓的棱邊，對(duì)應(yīng)39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)中的“31——物體產(chǎn)生的有害因素”，可作為想要改善的技術(shù)參數(shù)。第二個(gè)技術(shù)參數(shù)是制造精度，即扳手開口與六角螺栓頭之間盡可能無(wú)間隙，對(duì)應(yīng)39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)中的“29——制造精度”，可作為想要削弱的技術(shù)參數(shù)。（2）

應(yīng)用矛盾矩陣查找技術(shù)參數(shù)31和29對(duì)應(yīng)的單元格，單元格中的數(shù)字為“4，17，34，26”。（3）經(jīng)過對(duì)發(fā)明原理進(jìn)行分析可知，原理26對(duì)解決本問題無(wú)效；可以運(yùn)用原理4將扳手開口設(shè)計(jì)成不對(duì)稱結(jié)構(gòu)，同時(shí)利用原理17將一維的物體變換成二維或者三維的物體，也就是改變扳手上、下鉗夾的兩個(gè)平面，使其成為曲面；利用原理34去除或改造扳手上沒有作用的零部件，如去除扳手在工作過程中對(duì)六角螺栓有損害的零部件。由此獲得的解決方案，改進(jìn)扳手的解決方案是將其上、下鉗夾的兩個(gè)平面變?yōu)榍妫龃蟀馐峙c六角螺栓頭的接觸面積，從而解決扳手存在的問題。運(yùn)用TRIZ理論來(lái)解決波音飛機(jī)要增加航程和載重的問題。需升級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)功率越大，工作時(shí)需要的空氣越多，發(fā)動(dòng)機(jī)罩直徑需增大，機(jī)罩離地面的距離就要減小，而距離減小有很大風(fēng)險(xiǎn)。利用矛盾矩陣表中縱軸7（移動(dòng)物體的體積，為改善參數(shù)）、橫軸3（移動(dòng)物體的長(zhǎng)度，即距離，為惡化參數(shù)），二者相交的格子內(nèi)是發(fā)明原則，分別是1（分割）、7（套疊）、35（物理化學(xué)狀態(tài)轉(zhuǎn)化）、4（不對(duì)稱）。選擇的是4號(hào)發(fā)明原則——不對(duì)稱。結(jié)果是改進(jìn)后的發(fā)動(dòng)機(jī)不再是圓形。解決了體積和離地距離的安全問題，也沒有額外增加系統(tǒng)復(fù)雜性。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型（l）所有功能都可分解為3個(gè)基本元件，即物質(zhì)S1、物質(zhì)S2和一個(gè)場(chǎng)F。（2）將相互作用的3個(gè)基本元件進(jìn)行有機(jī)組合，可以形成一個(gè)功能。（3）一個(gè)完整的功能必須由這3個(gè)基本元件組成。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型例如，工人在刷墻時(shí)，是用油漆對(duì)墻面產(chǎn)生作用，由此形成一個(gè)有效的化學(xué)場(chǎng)，其物質(zhì)-場(chǎng)模型如圖所示。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型物質(zhì)—場(chǎng)模型作用的表現(xiàn)符號(hào)含義符號(hào)表示期望的作用或效應(yīng)帶箭頭的直線（

）表示不足的作用或效應(yīng)帶箭頭的虛線（

）表示有害的作用或效應(yīng)帶箭頭的螺旋線（

）表示改變了的模型帶箭頭的粗直線（

）4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型1.物質(zhì)—場(chǎng)模型的模式（1）有效完整的系統(tǒng)模式有效完整的系統(tǒng)模式是一種理想狀態(tài)，即組成系統(tǒng)模型的三個(gè)元件都存在，并且都有效，該模式能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者所追求的效應(yīng)。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型1.物質(zhì)—場(chǎng)模型的模式（2）不完整系統(tǒng)模式不完整系統(tǒng)模式表示組成物質(zhì)—場(chǎng)模型的3個(gè)元件有所缺失，可能是缺少物質(zhì)，也可能是缺少場(chǎng)，此時(shí)就需要增加系統(tǒng)的元件來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的完整的系統(tǒng)功能。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型1.物質(zhì)—場(chǎng)模型的模式（3）非有效的完整的系統(tǒng)模式非有效的完整的系統(tǒng)模式是指該模式中的3個(gè)元件都齊全，但是設(shè)計(jì)者追求的效應(yīng)未能實(shí)現(xiàn)或者只實(shí)現(xiàn)了一部分。也就是說，在兩種物質(zhì)S1和S2都存在的前提下，場(chǎng)F的作用力不足，沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，此時(shí)就需要對(duì)原有的系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)。例如，一輛滿載貨物的火車在行駛時(shí)，若只有一個(gè)火車頭在拉動(dòng)車廂，火車爬坡時(shí)就會(huì)比較費(fèi)力，顯得動(dòng)力不足。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型1.物質(zhì)—場(chǎng)模型的模式（4）有害完整的系統(tǒng)模式有害完整的系統(tǒng)模式是指該模式中的3個(gè)元件都齊全，但是會(huì)產(chǎn)生與設(shè)計(jì)者所追求的相沖突的有害效應(yīng)。比如，當(dāng)?shù)厍騼?nèi)部運(yùn)動(dòng)積蓄的能量對(duì)地殼的壓力超過巖層所能承受的限度時(shí)，巖層便會(huì)突然發(fā)生斷裂或錯(cuò)位，使其能量以地震波的形式向四周傳播，也就形成了地震。4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型2.物質(zhì)—場(chǎng)模型的組建規(guī)則（1）非物質(zhì)—場(chǎng)系統(tǒng)（只包含一個(gè)基本元件）或者是非完整物質(zhì)—場(chǎng)系統(tǒng)（包含兩個(gè)元件）應(yīng)該建立完整的物質(zhì)—場(chǎng)。增加新物質(zhì)的物質(zhì)——場(chǎng)模型4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型2.物質(zhì)—場(chǎng)模型的組建規(guī)則（2）把易受控的，具有所需特性的補(bǔ)充物引入到系統(tǒng)，從而形成復(fù)合的物質(zhì)—場(chǎng)。比如，汽車行駛在冰雪路面上時(shí)，由于雪的覆蓋導(dǎo)致摩擦系數(shù)降低，汽車輪胎就容易打滑。增加場(chǎng)強(qiáng)化有用效應(yīng)的物質(zhì)—場(chǎng)模型4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型2.物質(zhì)—場(chǎng)模型的組建規(guī)則（3）如果當(dāng)前系統(tǒng)不允許引入其他物質(zhì)，那么可以通過引入外部環(huán)境中現(xiàn)有的物質(zhì)，并在外部環(huán)境中形成物質(zhì)—場(chǎng)來(lái)解決問題。例如，長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，特別是在光線不足或過強(qiáng)的環(huán)境中，屏幕發(fā)出的藍(lán)光尤為有害，使當(dāng)前系統(tǒng)成為有害系統(tǒng)。引用現(xiàn)有物質(zhì)的物質(zhì)—場(chǎng)模型4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型2.物質(zhì)—場(chǎng)模型的組建規(guī)則（4）如果系統(tǒng)只需要最小的作用狀態(tài)，但是現(xiàn)有條件又無(wú)法滿足，則可以先采用大的作用狀態(tài)，然后再把多余的部分帶走。比如，手工件在制作陶瓷時(shí)會(huì)做出一個(gè)略大于目標(biāo)產(chǎn)物的毛坯，然后再通過精細(xì)加工來(lái)得到目標(biāo)產(chǎn)物。引入另一個(gè)場(chǎng)來(lái)替代原來(lái)的場(chǎng)4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型2.物質(zhì)—場(chǎng)模型的組建規(guī)則（5）如果系統(tǒng)需要達(dá)到對(duì)某種物質(zhì)的最大作用狀態(tài)，而條件又不允許，那么可以把此作用狀態(tài)作用于與之有關(guān)聯(lián)的另一個(gè)物質(zhì)上。例如，將汽油注入拖曳車的發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)，使拖曳車運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)汽車前進(jìn)。引入另一個(gè)新物質(zhì)來(lái)替代原有物質(zhì)4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型3.用物質(zhì)-場(chǎng)模型的標(biāo)準(zhǔn)解解決問題的步驟阿奇舒勒在對(duì)大量的物質(zhì)-場(chǎng)模型進(jìn)行分析之后，歸納出了關(guān)于物質(zhì)-場(chǎng)模型的76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解。用物質(zhì)-場(chǎng)模型標(biāo)準(zhǔn)解解決問題的步驟，主要分為以下4個(gè)步驟。（3）選擇標(biāo)準(zhǔn)解（2）構(gòu)建模型（4）確定最終解法（1）識(shí)別基本元件4.2.4物質(zhì)-場(chǎng)模型3.用物質(zhì)-場(chǎng)模型的標(biāo)準(zhǔn)解解決問題的步驟例如，某工廠欲對(duì)自己生產(chǎn)的自行車進(jìn)行改進(jìn)，使之更輕便。利用物質(zhì)-場(chǎng)模型分析自行車執(zhí)行系統(tǒng)的改進(jìn)方法。根據(jù)3個(gè)基本元件構(gòu)建左圖所示的物質(zhì)-場(chǎng)模型，根據(jù)76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解中的第五類標(biāo)準(zhǔn)解，可發(fā)現(xiàn)有“引入物質(zhì)”的標(biāo)準(zhǔn)解。因此，可以在傳動(dòng)裝置和車輪與車軸之間引入潤(rùn)滑油這一新物質(zhì)來(lái)減少摩擦損耗，從而實(shí)現(xiàn)提高自行車輕便度的目的，其物質(zhì)-場(chǎng)模型見右圖。非有效完整的物質(zhì)-場(chǎng)模型

有效完整的物質(zhì)-場(chǎng)模型

4.2.5

ARIZARIZ（AlgorithmforInventive-ProblemSolving）在中文里可譯為發(fā)明問題解決算法，是TRIZ理論中一個(gè)十分有效的分析和解決問題的工具。它主要是被用于解決物理矛盾，以及復(fù)雜的、困難的和模糊的發(fā)明問題。在不斷地演化發(fā)展后，ARIZ已經(jīng)形成了較為完善的理論體系，其求解過程可以細(xì)化以下為9個(gè)步驟。①分析問題②提取技術(shù)矛盾③提取物理矛盾④建立物質(zhì)

——場(chǎng)模型⑤ARIZ需求功能分析⑥擴(kuò)大思維領(lǐng)域⑦原理解的具體化⑧判斷是否為最優(yōu)解⑨分析解是否具有意義4.2.6最終理想解1.最終理想解的確定最終理想解的確定（1）設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是什么？（2）理想解是什么？（3）達(dá)到理想解的障礙是什么?（4）出現(xiàn)這種障礙的結(jié)果是什么？（5）不出現(xiàn)這種障礙的條件是什么？創(chuàng)造這些條件存在的可用資源是什么?4.2.6最終理想解2.最終理想解的特點(diǎn)（1）保持了原系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。（2）消除了原系統(tǒng)的不足。（3）沒有使系統(tǒng)變得更復(fù)雜。（4）沒有引入新的缺陷。4.1TRIZ概述4.2TRIZ的體系4.3TRIZ理論的應(yīng)用目錄4.4本章練習(xí)TRIZ理論的應(yīng)用創(chuàng)新者要想有效運(yùn)用TRIZ理論，必須首先分析研究對(duì)象將其轉(zhuǎn)換為TRIZ理論中的標(biāo)準(zhǔn)問題，然后再套用該理論的分析工具（如技術(shù)系統(tǒng)八大進(jìn)化法則、技術(shù)矛盾和物理矛盾、物質(zhì)—場(chǎng)模型等）進(jìn)行解決。例如，創(chuàng)新者需應(yīng)用TRIZ理論為辦公人員設(shè)計(jì)一款智能水杯，其流程為：（1）定義并分析問題（2）運(yùn)用技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則（3）技術(shù)矛盾的識(shí)別與解決（4）物理矛盾的識(shí)別與解決（7）創(chuàng)新設(shè)計(jì)（5）確定最終理想解（6）創(chuàng)新原理應(yīng)用（8）原型制作與