小班美術(shù)教案匯編16篇

小班美術(shù)教案匯編16篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是我整理的小班美術(shù)教案匯編16篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案1

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、把握樹葉貼畫的方法。能選擇不同外形和顏色的種子、樹葉，貼出自己寵愛的事物。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)用種子、樹葉拼貼畫，培育同學(xué)的思維力量和創(chuàng)新力量。

3、培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

在種子、樹葉貼畫制作中，培育同學(xué)畫面的設(shè)計及創(chuàng)新力量。

活動一開頭，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)愛好。出示各種外形的種子、樹葉粘貼畫，給同學(xué)一個比較直觀感性的刺激，讓同學(xué)看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫的示范畫，感受種子、樹葉粘貼畫的美，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，同學(xué)記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫之后，這時候，同學(xué)的留意力比較集中，聽的也比較用心。雖然，在活動中我供應(yīng)一些范畫，但大部分同學(xué)有自己的想法，能依據(jù)種子、樹葉的不同外形進(jìn)行大膽想象，制造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標(biāo)的達(dá)成上沒有什么問題，同學(xué)的愛好也比較深厚。

不足之處：

1、第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精

煉。

2、由于同學(xué)完成的速度不一，導(dǎo)致最終的觀賞講評部分消失了一些小混亂，許多同學(xué)專注于自己的作品，根本無暇去觀賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。

3、種子、樹葉的外形還需再豐富些，這樣，孩子的創(chuàng)意會更多。以上是我對這節(jié)課中優(yōu)缺點的簡評。在教學(xué)中我還有很多不足之處，我會虛心接受大家提出的珍貴意見，并在今后的教學(xué)中訂正，提高自己的教學(xué)水平。

小班美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。

2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培育幼兒正確的繪畫姿態(tài)。

活動預(yù)備：

課前引導(dǎo)幼兒觀看各種花卉，示范畫。

活動過程：

一、談話，引起幼兒愛好。

師：春天到了，花園里開滿了各種顏色的花，有紅的、有黃的、還有桔紅的，多美呀！這些花都是叔叔阿姨種的，我們小伴侶也來學(xué)習(xí)’“種花”好嗎？

二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：這是老師種的花，這些花是什么外形的？有些什么顏色？你想學(xué)畫嗎？先看老師是怎么畫的。

三、老師示范講解。

老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才漂亮。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。

2、提示幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。

3、關(guān)心個別幼兒樹立完成任務(wù)的信念。

五、展現(xiàn)評價幼兒作品

小班美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。

2、能依據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動手力量。

活動預(yù)備：

1、蘑菇圖片多幅。

2、牙簽、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

（1）老師：今日天氣

非常好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小伴侶，我們一起來關(guān)心小兔吧！

（2）老師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，自由溝通蘑菇的形態(tài)和特點。

（3）老師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

2、集體爭論、溝通蘑菇的制作方法。

（1）老師：你預(yù)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由爭論）

（2）老師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

（1）關(guān)心部分手部力氣較弱的幼兒。

（2）指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面