高一語文（統(tǒng)編版必修上冊） 課件 古詩詞誦讀《涉江采芙蓉》1

涉江采芙蓉

《古詩十九首》導(dǎo)

入駐足歲月的長河，我們常常會(huì)感慨：有多少分離，就有多少思念；有多少思念，就有多少憂傷。今人常祈盼，古人亦“涉江”。今天就讓我們走進(jìn)《古詩十九首》，共同去感悟《涉江采芙蓉》中無際的思念與彌漫的憂傷。涉江采芙蓉學(xué)習(xí)目標(biāo)語言構(gòu)建與運(yùn)用：了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識(shí)，有感情地朗讀詩歌。思維發(fā)展與提升:分析“芙蓉”這一意象的特點(diǎn)及作用。審美鑒賞與創(chuàng)造:探究對寫法及表達(dá)效果。文化傳承與理解:體會(huì)詩歌中愛人離居的悠長憂傷。作品簡介作品介紹

《古詩十九首》是中國古代文人五言詩選輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成。代表作：《迢迢牽牛星》《行行重行行》。它繼承了《詩經(jīng)》以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，為建安詩風(fēng)的出現(xiàn)作了準(zhǔn)備；它是漢代詩歌由民間文學(xué)過渡到文人創(chuàng)作并出現(xiàn)繁榮局面的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；它將五言抒情古詩發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的體系；它為五言詩的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著文人五言詩的成熟?！豆旁娛攀住窂膬?nèi)容看，主要抒寫游子失志無成和思婦離別之情，突出地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中下層士子的不滿、不平以至玩世不恭、頹唐享樂的思想情緒，真實(shí)地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時(shí)代面貌。藝術(shù)上繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為“五言之冠冕”，是五言詩成熟期的代表作，以平淺質(zhì)樸的文字展深情。鐘嶸在《詩品》中曾評《古詩十九首》說：“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金。”

蕭統(tǒng)(501～531)南朝梁代文學(xué)家，梁武帝蕭衍長子。蕭統(tǒng)2歲被立為太子，未及即位而卒，謚昭明，世稱昭明太子。蕭統(tǒng)對文學(xué)頗有研究，招集文人學(xué)士，廣集古今書籍3萬卷，編集成《文選》30卷?！段倪x》是中國古代第一部文學(xué)作品選集，選編了先秦至梁以前的各種文體代表作品，對后世有較大影響。舊時(shí)讀書人有“《文選》爛，秀才半”的說法。魏晉南北朝兩漢先秦唐宋《詩經(jīng)》楚辭《離騷》樂府詩：《陌上?！贰犊兹笘|南飛》西漢：賦東漢：《古詩十九首》建安時(shí)期：建安七子?xùn)|晉：陶淵明（田園詩）謝靈運(yùn)（山水詩）南北朝民歌：《木蘭詩》詩歌發(fā)展初讀感知涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠(yuǎn)道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。渡過江水，采摘芙蓉。沼澤之地，蘭草萋萋。采摘蘭草，想送給誰？所思之人，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?；仡^眺望，鄉(xiāng)關(guān)何處？道路漫長，無邊無際。感情深厚，天各一方。孤獨(dú)憂傷，寂寞終老。讀順暢，通大意

朗讀指導(dǎo)：五言詩的斷句:二三字格式，二一二格式本詩采用二三字格式斷句，但是在朗讀的時(shí)候可以將第三個(gè)字適當(dāng)延長發(fā)音時(shí)間。讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼澤地長著很多香草。采摘荷花想要送給誰呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的地方?；仡^看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。

涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠(yuǎn)道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。理解詩意賞析詩歌一，涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍?！败饺亍薄疤m澤“芳草”等意象，表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。這兩句詩有哪些意象?描述了怎樣的情景?表達(dá)了抒情主人公怎樣的感情?意象：芙蓉

蘭澤

芳草荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、芰荷等。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。君子之花最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。佳人之花采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。霧露隱芙蓉，見蓮不分明。愛情之花“芙蓉”的意象：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅(jiān)貞與寧靜的意味。二，采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道。“遠(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。1.這兩句用了什么手法?你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么?手法：設(shè)問2.一問一答,在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。三，還顧望舊鄉(xiāng),長路漫浩浩。1.這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉(xiāng)”在“漫漫”長路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉(xiāng)”的愛人此時(shí)也正凝眸相望嗎？相愛卻不得相見，濃濃的相思之情溢于言表。意象：舊鄉(xiāng)

長路“還顧”一詞動(dòng)作感和畫面感很強(qiáng)，讓人仿佛看到主人公孤單憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個(gè)方向張望，他看到了什么?是他不敢去仔細(xì)計(jì)算的迢迢的路程!”一詞，讀起來給人以路途綿延無盡的感覺。故鄉(xiāng)在哪漫浩浩“所思”在哪兒?抒情主人公感情痛苦到極點(diǎn)。這兩句并沒有直兒?接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣，給讀者留下了很大的想象的空間，具有含蓄不盡的效果。2.這兩句里“還顧漫浩浩”兩詞運(yùn)用巧妙，請簡要分析。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩還顧望舊鄉(xiāng)的人是男子一種相思兩處閑愁女子所想對寫法（懸想法）四，同心而離居,憂傷以終老。

這兩句表達(dá)了主人公怎樣的心情？表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個(gè)彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。合作探究

芙蓉就是荷花，荷花給人清幽、高潔的感覺屈原的作品里也視“荷”為香草，認(rèn)為她具有美好的品質(zhì)。因此，寫采芙蓉送給所思之人，營造了清幽高潔的意境，一，《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用?二，《涉江采芙蓉》之抒情主人公到底是男子還是女子？詩中角色：涉江者/采蓮者/所思者/還顧者/在舊鄉(xiāng)者/在遠(yuǎn)道者/憂傷者主人公是女子

古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：①當(dāng)時(shí)男子游宦，遠(yuǎn)離江南；②女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；③《古詩十九首》是文人獨(dú)立創(chuàng)作的作品，可以主客移位（對寫法）的方式，以女子的口吻來寫。主旨：女子思夫懷遠(yuǎn)。二，《涉江采芙蓉》之抒情主人公到底是男子還是女子？詩中角色：涉江者/采蓮者/所思者/還顧者/在舊鄉(xiāng)者/在遠(yuǎn)道者/憂傷者主人公是男子主旨：游子思鄉(xiāng)懷人。二，《涉江采芙蓉》之抒情主人公到底是男子還是女子？詩中角色：涉江者/采蓮者/所思者/還顧者/在舊鄉(xiāng)者/在遠(yuǎn)道者/憂傷者主人公是雙方

思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。

1.借景抒情(以樂景襯哀情)2.直抒胸臆3.對寫法(虛實(shí)結(jié)合)對寫法又稱對面落筆，即在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，作者不直接抒發(fā)對對方的思念，而是反彈琵琶，從對方著筆，即不寫自己如何思念對方而是著力描繪對方如何思念自己，三，藝術(shù)手法

本詩借助家鄉(xiāng)思婦采集