期中前教學(xué)計(jì)劃(15篇)

最新期中前教學(xué)計(jì)劃（必備15篇）

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇1）

一、指導(dǎo)思想

在校長(zhǎng)室、教科室的統(tǒng)一安排部署下，我們組將有條不

紊地推進(jìn)本學(xué)期的“先學(xué)后教、合作互動(dòng)”的課改模式。在

教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化

教學(xué)方法，使學(xué)生的成績(jī)真正上一個(gè)臺(tái)階。在全校師生中繼

續(xù)開(kāi)展各種讀書(shū)征文活動(dòng)，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和?？肚?/p>

水河》，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，營(yíng)造樂(lè)觀向上、健康和諧的

校園文化。

二、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教研常規(guī)工作，逐步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍

①雙周的教研活動(dòng)要落到實(shí)處。第一次教研活動(dòng)為整個(gè)

教研組研討學(xué)習(xí)時(shí)間，組織并安排人員進(jìn)行教研培訓(xùn)。

②開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師課堂教學(xué)和中年教師課

堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促

進(jìn)語(yǔ)文教研工作的正常開(kāi)展。每位教師認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，

做好課評(píng)。利用相互聽(tīng)評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自

身課堂教學(xué)能力。

③備課中求變求新，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段

和方法要靈活，而且教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要明確，教后反思，并

及時(shí)與學(xué)生交流，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議。

④作業(yè)的布置，每個(gè)年級(jí)組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練

字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到

有布置就要有檢查、有批改。

⑤加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

2、以推進(jìn)“先學(xué)后教、合作互動(dòng)”的課改活動(dòng)為契入

點(diǎn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質(zhì)課的比例。

①不斷強(qiáng)化集體備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)

勢(shì)，備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流和研討為主要形式。

②以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安排課堂教學(xué)45分

鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時(shí)間的效率；以作業(yè)研究

為突破口，落實(shí)高質(zhì)的有效教學(xué)。

③積極參與縣局組織的課堂教學(xué)比武活動(dòng)。推出我們學(xué)

校教學(xué)優(yōu)勢(shì)案例，邀請(qǐng)名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我組指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他們的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

④平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，及時(shí)搜集和整理最

新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，并且每一學(xué)期有一

兩篇心得體會(huì)。

⑤積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研能力，

高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù)。

3、組織學(xué)生開(kāi)展多方面多層次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，

提高學(xué)生的興趣。

①各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如以感恩為主題

的作文競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽等。

②積極參加縣、市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。

③組內(nèi)特色活動(dòng)的開(kāi)展。例如手抄報(bào)展覽、書(shū)法作品展

等語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升他們的實(shí)踐能力。

④展示各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采，使各班的學(xué)習(xí)園地能更好

地成為全班同學(xué)的精神樂(lè)園，使班級(jí)更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，

使學(xué)生能展示各自的才能，讓班級(jí)文化與社會(huì)文化相結(jié)合，

創(chuàng)建我們自己的文化舞臺(tái)。

4、閱讀與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。

①閱讀與寫(xiě)作是一個(gè)相輔相成的過(guò)程，讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，

提高寫(xiě)作水平。

②在學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透小練筆，進(jìn)行句式片段的練習(xí)。

③課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合，摘錄積累優(yōu)美語(yǔ)句，使學(xué)生

具有較高的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力。

5、加強(qiáng)學(xué)考研究工作，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析及教學(xué)反思,

力爭(zhēng)語(yǔ)文在學(xué)考中取得理想的成績(jī)。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇2）

指導(dǎo)、研究、服務(wù)、管理是教科研的職責(zé)所在，作為一

個(gè)縣級(jí)的教科研中心，我們肩負(fù)著對(duì)基層17所學(xué)校教研的

指導(dǎo)、研究、服務(wù)、管理職能，為了進(jìn)一步促進(jìn)初中教研員

教科研水平的不斷提升，同時(shí)提高對(duì)基層學(xué)校的指導(dǎo)、服務(wù)、

管理的水平，提升基層學(xué)校的教研教學(xué)水平，促使學(xué)校真正

走向內(nèi)涵發(fā)展之路，現(xiàn)結(jié)合我縣教科研中心總體的工作安

排，對(duì)初中學(xué)科的教研活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先，要加強(qiáng)各科教研員對(duì)國(guó)家教育部、

省教育廳、太原市教育局有關(guān)文件的學(xué)習(xí)，把握教育方向和

要求，其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)，如利用“國(guó)培”、

網(wǎng)絡(luò)研修、外出參加省市的學(xué)科活動(dòng)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)

習(xí)，提升自己的學(xué)科引領(lǐng)能力和水平。第三，利用學(xué)科活動(dòng)

和下鄉(xiāng)調(diào)研的機(jī)會(huì)，深入課堂，了解學(xué)情，提升自己的實(shí)踐

能力。當(dāng)然也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種教育學(xué)、心理學(xué)以及新的教育

理論知識(shí)，豐富自己教育理論的內(nèi)涵。

二、統(tǒng)籌組織學(xué)科活動(dòng)，統(tǒng)籌是本學(xué)期教研活動(dòng)的關(guān)鍵

詞，將學(xué)科活動(dòng)、連片教研活動(dòng)、工作坊的活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)

活動(dòng)統(tǒng)籌在一起，有效地提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。因?yàn)檫B片

教研活動(dòng)需要教科研中心的專業(yè)引領(lǐng)，工作坊的活動(dòng)需要場(chǎng)

所，送教下鄉(xiāng)帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)的教育資源，所以讓連片教研學(xué)校

搭臺(tái)，教科研中心教研員專業(yè)引領(lǐng)，送教下鄉(xiāng)的名師、專家

帶著工作坊中一線教師的教學(xué)問(wèn)題唱戲。當(dāng)然要盡量使活動(dòng)

系統(tǒng)化，不斷深入，真正吸引教師參與，提高教師的專業(yè)水

平，提高教研活動(dòng)的輻射作用。

三、做好下校教研指導(dǎo)服務(wù)工作。根據(jù)教科研中心本學(xué)

期的總體安排，本著服務(wù)基層的思想，盡量滿足基層實(shí)際需

求的原則，將下鄉(xiāng)教研作為常規(guī)的教研工作，將新的理念和

新的思路帶到基層，為基層課改的不斷深入服務(wù)。本學(xué)期的

下鄉(xiāng)教研活動(dòng)與連片教研活動(dòng)相結(jié)合，聚焦九年級(jí)復(fù)習(xí)，聚

焦畢業(yè)班工作，并且根據(jù)連片教研學(xué)校的安排，在開(kāi)學(xué)初就

將具體的下校時(shí)間和學(xué)校做出統(tǒng)籌的安排，在學(xué)期結(jié)束，各

科教研員要對(duì)全縣整體的課堂教學(xué)和連片教研活動(dòng)做出分

析報(bào)告。

四、做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作應(yīng)該是本學(xué)期學(xué)校工

作的重點(diǎn)，對(duì)于我們教科研中心來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的畢業(yè)班工作

主要有組織參加省中考輔導(dǎo)、組織縣級(jí)的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討、

畢業(yè)班調(diào)研考試、質(zhì)量分析等工作，這些工作都是本學(xué)期的

系列活動(dòng)。

五、做好七八年級(jí)期中、期末的調(diào)研考試工作。作為縣

級(jí)的教科研中心，我們負(fù)有對(duì)基層學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控作用，雖

然不能進(jìn)行全縣統(tǒng)一的考試，但對(duì)部分科目的調(diào)研，通過(guò)調(diào)

研發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及學(xué)校

教研教學(xué)中的特色和不足，為各級(jí)教研培訓(xùn)提供依據(jù)。

六、組織好“省三優(yōu)”的初評(píng)工作。本著用正能量來(lái)影

響教學(xué)和教研的宗旨，“省三優(yōu)”縣級(jí)評(píng)審活動(dòng)，將是對(duì)我

縣課堂教學(xué)改革的一次大檢閱，同時(shí)并將促進(jìn)我縣課堂教學(xué)

改革的進(jìn)一步深入，當(dāng)然、其組織工作也將考驗(yàn)我們的教研

管理水平。

七、做好其他工作。首先是上交教研部門(mén)安排的各種學(xué)

科活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，其次是教育局需要教科研中心協(xié)調(diào)的工

作，以及本科室的其他工作。

總之，本學(xué)期的教研工作有重點(diǎn)，有計(jì)劃，工作多，壓

力大，但相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和各位教研員的共同努力

下，希望能夠圓滿完成。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇3）

一、學(xué)生們基本情況

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生們，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生

們對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一

學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生們的遺忘

性大，大多數(shù)學(xué)生們學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生們掌握的情況

不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生們家中有電腦或父母

單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分

學(xué)生們純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，

所以，這一部分學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓?/p>

術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治

需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生們覺(jué)得比較新鮮。但是這又存

在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生們感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、

上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)

一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八年級(jí)信息技術(shù)第

二冊(cè)上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多

媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作

多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見(jiàn)制作多媒體

是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的

系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒

體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用

powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以

及學(xué)生們的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)

學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生們了解或掌握信息

技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、

處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)

素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的

基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)

安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在

日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和

意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、

視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技

巧，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生們之間相

互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生們自學(xué)方式和動(dòng)

手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)

的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生們自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計(jì)劃

第二課時(shí)查看計(jì)算機(jī)的硬件配置，安裝新硬件

第三課時(shí)了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源

第四課時(shí)獲取、安裝和卸載軟件

第五課時(shí)了解病毒，防范惡意代碼

第六課時(shí)掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時(shí)學(xué)會(huì)處理加工圖像

第八課時(shí)采集、錄制聲音

第九課時(shí)掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時(shí)獲取與剪輯視頻

第十一課時(shí)初步認(rèn)識(shí)powerpoint

第十二課時(shí)籌劃一份演示文稿

第十三課時(shí)添加文字、圖片、圖表

第十四課時(shí)幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時(shí)設(shè)置對(duì)象的放映效果

第十六課時(shí)設(shè)置幻燈片的切換效果

第十七課時(shí)發(fā)布演示文稿

第十八課時(shí)綜合活動(dòng)：制作演示作品

第十九課時(shí)復(fù)習(xí)

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇4）

優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫(huà)，深受

小朋友喜歡。因此，教師往往通過(guò)邊深情并茂地講述故事邊

適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)的方法來(lái)感受隱藏在圖畫(huà)背后的東

西，既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著

深遠(yuǎn)的影響?！对铝?，生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在透過(guò)言

簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)，

引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享

彼此快樂(lè)的純真友情。在本次活動(dòng)中，讓我感受最深的主要

有以下幾點(diǎn)：

一、適當(dāng)提問(wèn)，給幼兒思維的挑戰(zhàn)

的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上，而更多的.是讓幼

兒自己想到了“它在干什么？”“他在想什么？”等等?？?/p>

慮到是大班的幼兒，簡(jiǎn)單的提問(wèn)只能束縛幼兒的思維，因而

轉(zhuǎn)換了提問(wèn)給以思維的挑戰(zhàn)。又如，在講到小熊爬到山頭和

月亮對(duì)話，引出“回聲”這一概念時(shí)，我問(wèn)：“聽(tīng)到這里，

你有覺(jué)得奇怪嗎？”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來(lái)引起幼兒對(duì)

“兩種聲音”的好奇，通過(guò)幼兒自身的疑問(wèn)來(lái)解決故事中的

難點(diǎn)問(wèn)題，這樣的提問(wèn)給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是老

師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些，怎

樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體

諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華，這是值得商榷的。

二、注意傾聽(tīng)，給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，

是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

活動(dòng)的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,

教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如一位幼

兒在說(shuō)到封面上“小熊對(duì)月亮說(shuō)?月亮，生日快樂(lè)？時(shí)”，我

馬上意識(shí)到該幼兒能認(rèn)字，于是說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)這些漢字嗎？

真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子！”在聽(tīng)到我的肯定后，該幼兒笑瞇瞇

地坐下了，說(shuō)明老師的評(píng)價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪。

三、對(duì)話繪本，給幼兒情感的體驗(yàn)

我們對(duì)一些繪本的分析，往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”

給了幼兒，幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而，完美的

閱讀過(guò)程絕對(duì)不是被動(dòng)地接受，而是根據(jù)幼兒自己的情感、

思想、知識(shí)等對(duì)作品進(jìn)行理解的過(guò)

程。作為閱讀主體的幼兒，由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛(ài)好和

閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同，所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同，

對(duì)繪本的理解也就存在差異。在這種情況下，我沒(méi)有過(guò)早地

拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑，引導(dǎo)幼兒

根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹(shù)

枝頭，期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候，我讓幼兒自己體會(huì):

“你希望結(jié)果怎么樣？”“如果真的戴上了，你會(huì)怎么樣？”

讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來(lái)感知理解繪本中小熊的期待

心理和對(duì)朋友的真實(shí)態(tài)度。

四、留有遺憾，給教師反思的空間

在課堂上，教師往往會(huì)不容幼兒有“越軌”行為，期待

的是他們能按照老師設(shè)計(jì)好的思路按部就班順利完成，但這

樣往往將許多精彩的風(fēng)景遺漏，讓孩子的個(gè)性、自信得不到

充分的展示。在本次活動(dòng)中，當(dāng)我急切地想讓幼兒根據(jù)畫(huà)面

想象小熊為月亮戴上帽子的辦法時(shí)，一位幼兒站起來(lái)，居然

根據(jù)文字念起來(lái)：“當(dāng)天晚上，小熊把帽子掛在樹(shù)枝上”哦，

天那，這位孩子居然認(rèn)識(shí)那么多的漢字，而且一字不差！我

擔(dān)心錯(cuò)過(guò)其他孩子精彩的想象，竟沒(méi)有給以評(píng)價(jià)就倉(cāng)皇地讓

其坐下事后想想，我這樣的舉動(dòng)是多么的幼稚，我怎么就不

可以說(shuō)：“是啊，除了觀察畫(huà)面我們可以知道結(jié)果之外，這

位小朋友的本領(lǐng)更大，可以看懂書(shū)中的文字，真是一個(gè)愛(ài)學(xué)

習(xí)的了不起的孩子?！比绻沁@樣的話，我想這位孩子對(duì)今

后學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定更加自信。事后他老師也說(shuō)，“這是位不

愛(ài)舉手說(shuō)話的孩子，但很認(rèn)真認(rèn)識(shí)不少字，一點(diǎn)也不像個(gè)男

孩?！甭?tīng)了他老師的話，我更加自責(zé)，是啊，我本可以篇二：

中班教學(xué)反思（大集合）中班教學(xué)反思“有趣的幾何圖形”

有趣的幾何圖形是中班的一次數(shù)學(xué)觀摩課，教學(xué)目標(biāo)是

通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，

能夠區(qū)分三種幾何圖形，活動(dòng)前，我對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了理解，在

確定這一內(nèi)容時(shí)，教研組的老師們都覺(jué)得這一內(nèi)容很簡(jiǎn)單，

但經(jīng)過(guò)對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析，中班的幼兒已有了粗淺

的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確認(rèn)識(shí)圓形、三角形、

正方形，但他們不是從在這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其

和自己日常生活中熟識(shí)的物體相對(duì)照，因此我們最終確定了

有趣的圖形這一活動(dòng)，讓孩子在游戲的探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興

趣，并通過(guò)觀察比較，想象動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特

征。

本次活動(dòng)中，除了讓幼兒感知圖形外，還有一個(gè)活動(dòng)目

的是探索兩種不同導(dǎo)入方式在同一教學(xué)內(nèi)容中課堂運(yùn)用實(shí)

效。

教學(xué)活動(dòng)中，我以神秘袋中請(qǐng)出圖形寶寶引入，把乏味

的幾何圖形童趣化，引起幼兒的興趣，數(shù)學(xué)活動(dòng)是枯燥的，

所以在活動(dòng)中，我制作了教具，如請(qǐng)出六個(gè)圖形寶寶，為避

免簡(jiǎn)單重復(fù)，六個(gè)圖形寶寶并不是單調(diào)的一一請(qǐng)出，而是有

一個(gè)由易到難的過(guò)程。

通過(guò)游戲捉迷藏的方式，讓幼兒找出幾何圖形，圖中有

背景圖，圖上有樹(shù)、房子、太陽(yáng)等都是幾何圖形成組成的，

幼兒在活動(dòng)中很積極的舉手，一會(huì)兒就從背景圖中找出了各

種圖形，然后以圖形寶寶請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物送餅干這一游戲，

幼兒自由選擇餅干為動(dòng)物送去，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒吃餅干,

拼圖，通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展

了幼兒的觀察力，思維力，想象力及動(dòng)手操作能力，孩子們

在活動(dòng)中表現(xiàn)積極踴躍，興趣很濃，達(dá)到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

不足的是我在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)組織中，第一張背景圖忘記畫(huà)正

方形了，于是就出現(xiàn)了幼兒觀察的難度，孩子們觀察的時(shí)間

過(guò)長(zhǎng)，還有上來(lái)的小朋友只觀察到三角形和圓形上，在今后

的數(shù)學(xué)實(shí)踐中，需要多思考，仔細(xì)研究教案，仔細(xì)研究孩子,

讓自己的教育行為真正服務(wù)于孩子。中班數(shù)學(xué)《奇妙的夾子》

課后反思

夾子是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品，孩子們非常喜歡玩夾

子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指

出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重

要和有趣。在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng)，

以?shī)A子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，

讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。

在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓

幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)

去探索學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都

感興趣的活動(dòng)。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概

念，我讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索，

以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地

位。在本次活動(dòng)中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇

到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動(dòng)

中，通過(guò)游戲的由易到難，層層深入。通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，

我認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：

1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，容易

取到的。

2、給幼兒提供了較大的操作平臺(tái)。在活動(dòng)中，孩子們

沒(méi)有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，他們可以走下位子，到

更大的平臺(tái)和空間進(jìn)行操作。

3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來(lái)自于

幼兒的生活，每個(gè)家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有

關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特

點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過(guò)程中，使具體的動(dòng)作內(nèi)化于頭

腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

4、整個(gè)活動(dòng)較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，

所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來(lái)了。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)

了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)

幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在

活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾

子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個(gè)數(shù)字，使每個(gè)幼兒都能

看到。另外，整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還要強(qiáng)些，內(nèi)容緊湊些。

中班張永玲

《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》是一節(jié)比較歡快、具有直觀性、形

象性的活動(dòng)，詞曲簡(jiǎn)單重復(fù)多，易于幼兒接受?；顒?dòng)目標(biāo)主

要讓幼兒體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并能

根據(jù)要求準(zhǔn)確快速指出相應(yīng)的部位，學(xué)會(huì)保護(hù)好身體，樂(lè)于

表現(xiàn)、學(xué)唱歌曲。

在活動(dòng)開(kāi)始前，考慮到幼兒已對(duì)五官熟悉，于是我采用

魔法盒變出五官的形式導(dǎo)入，并帶領(lǐng)幼兒找鼻子、眼睛、耳

朵、嘴巴，以便幼兒能靈活的找到自己身體的各部位，這環(huán)

節(jié)幼兒還比較感興趣，都能根據(jù)老師說(shuō)的名稱快速找到相應(yīng)

的部位。熟悉音律環(huán)節(jié)中，我開(kāi)使用較慢的速度唱出身體各

部位，到后來(lái)速度慢慢變快，主要是讓幼兒熟悉成的也很不

錯(cuò)。

在教唱環(huán)節(jié)時(shí)幼兒對(duì)歌曲較熟悉了，我多是鼓勵(lì)幼兒邊

唱還得邊找準(zhǔn)相應(yīng)的身體部位，并且是采用比賽、表演等形

式進(jìn)行以激發(fā)孩子的積極興趣，并由慢到快的速度演唱，而

在創(chuàng)編一環(huán)節(jié)中我請(qǐng)所有小朋友大膽想象還可以把歌曲改

唱的方式，幼兒不能大膽想象創(chuàng)編，但聽(tīng)了老師的編唱時(shí)幼

兒也能跟唱出來(lái)。

本次活動(dòng)幼兒都是在歡快的氛圍中結(jié)束的，活動(dòng)起初幼

兒興趣并不濃厚而且有個(gè)別幼兒不專心，也有個(gè)別幼兒動(dòng)作

和音樂(lè)不一致，沒(méi)找到正確的位置我疏忽了，沒(méi)做到及時(shí)的

引導(dǎo)，這也是教學(xué)水平的欠缺吧！也讓我知道活動(dòng)的趣味性

還需更近一步激化。

活動(dòng)后老師們給了我很多寶貴的意見(jiàn)如宋老師說(shuō)：出示

的圖片可以更神秘些，還要把圖片插入到活動(dòng)中去，不能一

味的晾一邊。李老師說(shuō)：幼兒的興趣還可以用更夸張的語(yǔ)言、

表情肢體動(dòng)作去帶動(dòng)。陳老師講普通話要加強(qiáng)，活動(dòng)中給予

孩子及時(shí)的引導(dǎo)鼓勵(lì)，出色的孩子要得到更棒的表?yè)P(yáng)。王老

師講的是：課程隨意性較大，語(yǔ)言平淡等等。老師們提的這

些我會(huì)盡量往好的方面去做，通過(guò)老師們的評(píng)價(jià)指點(diǎn)讓我更

明白這樣的活動(dòng)不僅僅是教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲，更重要的是讓

孩子體驗(yàn)到快樂(lè)，對(duì)活動(dòng)有興趣，正如一句話：參與過(guò)程遠(yuǎn)

遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。

在平時(shí)的教程中還有很多需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方，希望通

過(guò)此次觀摩活動(dòng)不斷學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)讓自己的水平提升，

更讓自己和孩子們一同快樂(lè)的成長(zhǎng)！

這節(jié)課啟發(fā)幼兒表現(xiàn)豬八戒詼諧、有趣的動(dòng)作，教育幼

兒保護(hù)環(huán)境，從我做起。旋律分兩段：

第一段是歡快的旋律，表現(xiàn)豬八戒走路及傻笑的樣子。

先請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩遍音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒出來(lái)表演，并用上道具一

一教師自制的西瓜皮，每一組表演后，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)表演

得最像豬八戒。本堂課的重點(diǎn)就是讓孩子說(shuō)說(shuō)豬八戒亂扔西

瓜對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境！接著放第二段音樂(lè)，幼兒

聽(tīng)完音樂(lè)后老師提問(wèn)：第二段音樂(lè)與第一段相同嗎？第二段

音樂(lè)是表現(xiàn)豬八戒吃飽后挺著打肚子、咪眼、皺鼻，搖擺走

路的樣子，動(dòng)作要詼諧搞笑，我對(duì)孩子們說(shuō)：你怎么想就怎

樣演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的。然后放音樂(lè)請(qǐng)

幼兒表演，孩子們各盡所能，盡情表演！活動(dòng)中，孩子們一

個(gè)寬松自由的環(huán)境中，幼兒盡情的表演，孩子們情緒非常激

動(dòng)。最后經(jīng)過(guò)我的總結(jié)，將律動(dòng)完整的表演的一次，幼兒興

趣更濃，更深層的感受到了豬八戒吃完西瓜高興的心情。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇5）

鶯歌燕舞，春意盎然，當(dāng)我還沉浸在春節(jié)的喜慶里，慵

懶而無(wú)所事事的時(shí)候，驀然一瞅短信，呀！明天就要開(kāi)學(xué)了。

盡管身心都還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，但即刻起，我需整

裝待發(fā)，帶領(lǐng)著我的孩子們向著畢業(yè)季穩(wěn)步前進(jìn)。

坦白講，我感到身上的壓力是很大的，但是更多的是對(duì)

未來(lái)的希冀與為之努力奮斗的力量。

明天開(kāi)學(xué)，今天寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)目標(biāo)與落實(shí)

針對(duì)4班上學(xué)期期末考的成績(jī)，我本學(xué)期的目標(biāo)是：

1、盡力爭(zhēng)取及格率100%

2、爭(zhēng)取優(yōu)秀率達(dá)到45%。

3、爭(zhēng)取最高分突破138分。

4班作為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，但是學(xué)生的

學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，尤其是一大部分男生，基本上是要被連推

帶拉著學(xué)習(xí)。

因此，本學(xué)期我在4班的日常工作重點(diǎn)，除了想盡辦法

提高孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和復(fù)習(xí)效率之外，關(guān)鍵還是及時(shí)檢

查、落實(shí)孩子們的知識(shí)掌握情況。

針對(duì)6班上學(xué)期期末考的成績(jī)，我本學(xué)期的目標(biāo)是:

1、爭(zhēng)取及格率75虬

2、爭(zhēng)取優(yōu)秀率達(dá)到10%。

3、杜絕低于30分，甚至個(gè)位數(shù)成績(jī)的出現(xiàn)。

6班作為平衡班，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算可以，不過(guò)不想

學(xué)的學(xué)生也不少，尤其是一部分男生，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)所謂。

因此，6班的日常工作重點(diǎn)，我要延續(xù)上學(xué)期的“每課

一得"，帶領(lǐng)孩子們針對(duì)性地復(fù)習(xí)，并要求他們重要的知識(shí)

點(diǎn)盡量在課堂上、在學(xué)校里掌握。

二、復(fù)習(xí)安排

本學(xué)期時(shí)間很短，因此復(fù)習(xí)工作一定要有序而緊湊。

1、教材

初中六冊(cè)的課本，我初步安排在開(kāi)學(xué)前三周里梳理復(fù)

習(xí)，主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)、基礎(chǔ)字詞、文言詩(shī)詞等方面的內(nèi)容。

2、模塊復(fù)習(xí)

針對(duì)中考試卷的題型，我初步?jīng)Q定借助《海西新中考》

等復(fù)習(xí)材料進(jìn)行相應(yīng)的模塊訓(xùn)練。

3、中考真題訓(xùn)練

結(jié)合我校課程安排的特點(diǎn)，我初步打算大約每?jī)芍苓M(jìn)行

一次中考真題的考試或訓(xùn)練，同時(shí)在答題卷面與作文字?jǐn)?shù)上

要有較嚴(yán)格的要求。

4、循環(huán)復(fù)習(xí)模式

為了夯實(shí)基礎(chǔ)，文言詩(shī)詞、名著、作文、現(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)

等方面的內(nèi)容，每周都應(yīng)有相應(yīng)的課程安排或相關(guān)的訓(xùn)練，

循環(huán)反復(fù)、螺旋上升。

三、我個(gè)人

1、這是我教初中語(yǔ)文以來(lái)第四次帶畢業(yè)班，我雖積累

了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但更多的還是教訓(xùn)與不足。

因此在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我必須認(rèn)真研究省綱等指

導(dǎo)意見(jiàn)，目標(biāo)明確才能有的放矢。

同時(shí)不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，虛心求教，尋求最佳的教

學(xué)方式方法，幫助孩子們輕裝上陣。

2、作為畢業(yè)班的老師，我想我也應(yīng)該和孩子們一起鍛

煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，以最好的身體狀態(tài)，最飽滿的精神，引

領(lǐng)孩子們朝著目標(biāo)前進(jìn)。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇6）

新學(xué)期，家長(zhǎng)們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入

中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容，學(xué)到新奇有趣的知

識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康

快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛(ài)心和童心

和孩子們快樂(lè)的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們

的好朋友。

孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的

時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜

歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試

其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)頭疼

的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都

想知道可又缺乏耐心，所以還要請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們的工

作。

一、班級(jí)情況分析

本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗

疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率平均保持在90%以上。幼

兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入

園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也

有進(jìn)一步的提高。

上學(xué)期末，測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式

主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)

中，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性

也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有

意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。

在語(yǔ)言方面，幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話較完

整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的

提高。

在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近

老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗

試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng)，并

且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)

行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜歡操作，并能

在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自

己的所見(jiàn)所聞。

在藝術(shù)方面，班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的

進(jìn)行歌唱和表演。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施：

健康：

（一）、發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。逐步培養(yǎng)獨(dú)自理能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自

己。

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀

登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲，繼續(xù)練

習(xí)拍球。

語(yǔ)言：

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故

事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，

獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要

內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)廣播。

社會(huì)：

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)

習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)

體會(huì)與人分享的快樂(lè)。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,

了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、對(duì)自己能做的事有信心。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛(ài)參與活動(dòng)，萌發(fā)

愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

科學(xué)：

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感

官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛(ài)提問(wèn)，愿意收集感興趣的信

息。

2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。

學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

藝術(shù)：

（一）、發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)

唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒

做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)

造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫(huà)

面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、保育工作

1、進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，

做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，做好消毒

等工作。

2、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并及時(shí)更

換活動(dòng)材料。

3、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心

照顧幼兒（大便、喝水、疾病等），鼓勵(lì)幼兒自己的事情自

己做。

4、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及

時(shí)解決。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇7）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以我縣“高效課堂”

和我校“先學(xué)后教”教學(xué)理念為指導(dǎo)，以教務(wù)處工作計(jì)劃為

依據(jù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，有效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參

與所在科組的教科研活動(dòng)，努力提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能

力。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳

達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，努力使

學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，從“懂得地理”走

向“運(yùn)用地理”。

二、教材分析：

本學(xué)期八年級(jí)的地理教材為人教版《地理》第3冊(cè)，共

分為四章：其中第一章主要介紹中國(guó)的疆域、人口和民族，

第二至三章講述中國(guó)的自然概況，包括地形、氣候、河湖和

自然資源。第四章講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要介紹我國(guó)工業(yè)、

農(nóng)業(yè)、交通等經(jīng)濟(jì)部門(mén)的分布特點(diǎn)和建設(shè)成就。

三、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周

每班兩個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材

是人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育

教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，因?yàn)榈乩碚n一直不受學(xué)生、

家長(zhǎng)和部分教師的重視，使得很多同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地

理。所以教學(xué)上應(yīng)以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地理的重要性和實(shí)用

性，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為突破口，把課上好、上活，

還是可以讓學(xué)生重視這門(mén)課程的。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)

系與“和、愛(ài)”的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。

本學(xué)期我有信心上好這門(mén)課。

四、具體措施

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力

上好每一節(jié)課；保障”每課一練，每月一考”

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的

理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己教

育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展

學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

6、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的

質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解

決。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,

整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增

強(qiáng)教學(xué)效率效果。

教學(xué)進(jìn)度表

課題號(hào)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

周次

1

第一章從世界看中國(guó)

8

1?4

2

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

10

5~9

3

期中復(fù)習(xí)和考試

2

10

4

第三章中國(guó)的自然資源

8

1T14

5

第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

8

15~18

6

期末復(fù)習(xí)和考試

4

19~20

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第一學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)

計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇8）

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)校辦學(xué)宗旨，努力探索

新課程教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化

質(zhì)量意識(shí)，著眼高考與學(xué)生未來(lái)。

二、情況分析：

本期我繼續(xù)任教279、280兩個(gè)文科班，從兩個(gè)班的學(xué)

生來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情較高，

高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試及格率大百分之百。

8月份月考279班人平94.9分，280班人平94.64分，

其中語(yǔ)文成績(jī)較好的279班有：胡麗群、熊斯麗、劉麗、方

圓、黃銀、龍琴、吳丹、肖媛、劉銀銀、梁玲、毛廣瑩等同

學(xué)。280班有：王碧霞、龔琴、湯曉婷、熊李芳、肖磊、饒

靚、吳亞男、陳秦、楊權(quán)、劉敏、謨雅靜、肖楊、喻曉雨、

寧超群楊世妹等同學(xué)。雖然如此，兩班學(xué)生也存在較多不足,

如：書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)較差，答題欠規(guī)范，隨意性強(qiáng)；與同層次的班

還有一些差距；寫(xiě)作水平整體偏低，部分學(xué)生學(xué)習(xí)觀念陳舊，

方法不當(dāng)，樂(lè)于機(jī)械記憶，學(xué)習(xí)習(xí)慣交差，閱讀面窄。鑒于

此，我深感肩上責(zé)任之重大。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、279、280兩個(gè)文科普通班語(yǔ)文高考成績(jī)?nèi)似竭_(dá)103

分以上，優(yōu)秀率達(dá)百分之二十以上，不及格率控制在百分之

十以下。

2、全期每班有一篇以上作品在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，

有三篇在學(xué)?！蹲萧帷飞习l(fā)表。

3、每生全期完成20萬(wàn)字的課外閱讀，并適當(dāng)做一些閱

讀筆記或?qū)懶牡皿w會(huì)。

4、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整，答題規(guī)范化的好習(xí)慣。

5、學(xué)生寫(xiě)作能力上臺(tái)階，特別是學(xué)會(huì)寫(xiě)好記敘文和議

論文。

四、備考方案：

1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，不急功近利,

著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能

力。

2、與備課組成員統(tǒng)一教學(xué)步驟，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一

講評(píng)，堅(jiān)持集體備課，及時(shí)交流教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精心施教。在探索新課

程教學(xué)規(guī)律、優(yōu)化課堂教學(xué)方面互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心

向同行學(xué)習(xí)。

4、備課做到思想明確，思路清楚，心中有教材，心中

有學(xué)生。課堂以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)，強(qiáng)化師生互

動(dòng)與交流。

5、合理設(shè)置作業(yè)，強(qiáng)化語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)寫(xiě)作理論的指導(dǎo)、文章面批及文體訓(xùn)練，堅(jiān)持

學(xué)生自由寫(xiě)作訓(xùn)練與考場(chǎng)作文訓(xùn)練相結(jié)合，有效提高學(xué)生寫(xiě)

作水平。

7、輔優(yōu)補(bǔ)后落到實(shí)處，抓有效分級(jí)平均分。

8、合理有機(jī)地使用資料與編印資料，做到精而不漏。

五、早讀安排:

1、必修教材1—5冊(cè)；選修《中國(guó)古代詩(shī)歌與散文欣賞》、

《中國(guó)古代文化經(jīng)典》。

2、美文朗讀。

3、《高考魔方》中的70篇文章。

4、總復(fù)習(xí)進(jìn)程中相關(guān)資料。

六、教學(xué)進(jìn)程安排：

1、第一模塊：語(yǔ)基1—5,20天內(nèi)。

2、第二模塊：社科文閱讀，10天內(nèi)。

3、第一模塊：文言文閱讀，30天內(nèi)。

4、第一模塊：詩(shī)歌鑒賞，10天內(nèi)。

5、第一模塊：現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀，30天內(nèi)。

6、第一模塊：語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，15天內(nèi).

7、第一模塊：作文，每周兩節(jié)。按計(jì)劃完成整體訓(xùn)練。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇9）

一、教學(xué)進(jìn)度：

1、開(kāi)學(xué)至3月28日，授完新課，做完實(shí)驗(yàn)八至十和部

分選作實(shí)驗(yàn)。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。

2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基

本操作）；

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符號(hào)；

⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；

⑺水及水的污染防治;

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià);

⑩質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。

3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬

考試。

二、教學(xué)要求:

1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂

出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，

面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生

有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)

學(xué)生素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,

環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高。

4、激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新

意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營(yíng)選創(chuàng)新

環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、

新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，

搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課

前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、

模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反

饋檢測(cè)。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生

意志堅(jiān)定，熱愛(ài)科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)

的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)

注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感等。

8、要認(rèn)真研究市“中考說(shuō)明”。研究專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和

重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加

大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做

到表達(dá)準(zhǔn)確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備

課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)

展的需要。

二、有關(guān)活動(dòng)：

1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會(huì)。

2、評(píng)選：

（1）優(yōu)秀論文評(píng)選。

①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；

②對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。

（2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)選。

3、全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽。（初賽4月5日，復(fù)賽4月20

日）

4、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇10）

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入開(kāi)展音樂(lè)課堂教學(xué)

的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的

統(tǒng)一，促進(jìn)XXX基礎(chǔ)音樂(lè)教育教學(xué)的發(fā)展。

二、工作思路

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，

貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，以音樂(lè)審美為核心，繼

續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育音樂(lè)新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評(píng)價(jià)的探索，

開(kāi)展課堂器樂(lè)教學(xué)成果展示和評(píng)比活動(dòng)，做好新一輪高中音

樂(lè)新課程實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)工作，加強(qiáng)音樂(lè)教師專業(yè)培訓(xùn)和音樂(lè)教

研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工

作，有效監(jiān)控音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)XXX音樂(lè)教育教學(xué)的發(fā)展。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開(kāi)展義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)

1、繼續(xù)組織開(kāi)展義務(wù)教育音樂(lè)新課程骨干教師專業(yè)培

訓(xùn)。20xx年1月舉行音樂(lè)新課程第6期骨干教師專業(yè)培訓(xùn)I。

20xx年6月舉行音樂(lè)新課程第7期骨干教師專業(yè)培訓(xùn)。

2、積極開(kāi)展義務(wù)教育音樂(lè)新課程教學(xué)展示活動(dòng)。要求

各區(qū)、縣（市）大力舉行義務(wù)教育音樂(lè)新課程教學(xué)展示活動(dòng),

以此來(lái)推進(jìn)音樂(lè)新課程的發(fā)展。

3、加強(qiáng)義務(wù)教育音樂(lè)新課程器樂(lè)教學(xué)。5月份舉行xxx

市中小學(xué)音樂(lè)課堂器樂(lè)教學(xué)成果錄像評(píng)比活動(dòng)，6月份舉行

展示和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。以此落實(shí)義務(wù)教育音樂(lè)新課程器樂(lè)教學(xué)，

促進(jìn)器樂(lè)教學(xué)的實(shí)施。

4、認(rèn)真做好xx省教研室舉行的新課程教學(xué)論文、教學(xué)

案例、課堂教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比的選拔工作。5月份舉行xxx市中

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)案例評(píng)比，10月份舉行xxx市中小學(xué)音樂(lè)課堂

教學(xué)展示評(píng)比，12月舉行xxx市中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比。

選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項(xiàng)評(píng)比，以高質(zhì)量、高水平

來(lái)體現(xiàn)xxx市中小學(xué)音樂(lè)教師的整體素質(zhì)。要求各區(qū)、縣（市）

認(rèn)真做好三項(xiàng)評(píng)比的初評(píng)工作，選拔優(yōu)秀者參加xxx市評(píng)比。

5、做好課改本學(xué)科的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與交流工作。協(xié)同做好

課改領(lǐng)導(dǎo)小組在教師中評(píng)選課改優(yōu)秀教師工作。

6、按教研室要求對(duì)第三批實(shí)驗(yàn)區(qū)音樂(lè)新課程教學(xué)情況

作一個(gè)抽樣調(diào)研。以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推

廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)促面，發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，研究解

決存在的問(wèn)題，提高新課程的實(shí)效性。

7、繼續(xù)開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究。包括音樂(lè)課堂

教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)音樂(lè)新課程教學(xué)的

健康發(fā)展。

8、開(kāi)展學(xué)能考試研究。結(jié)合新課程的精神，開(kāi)展學(xué)能

考試的調(diào)查與研究。積極制定學(xué)能考試審美與藝術(shù)測(cè)試方案

和標(biāo)準(zhǔn)。

（二）積極開(kāi)展高中音樂(lè)新課程教學(xué)研究

1、開(kāi)展高中音樂(lè)新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)活動(dòng)。深入學(xué)

習(xí)高中《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)思想精神，樹(shù)立教學(xué)新理念,

探討新教材教法，為xx省進(jìn)入高中新課改實(shí)驗(yàn)作好充分準(zhǔn)

備。直屬高中6月份舉行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》檢測(cè)活動(dòng)，并舉

行有關(guān)輔導(dǎo)講座，以此來(lái)加強(qiáng)音樂(lè)教師對(duì)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》

的理解，提高音樂(lè)教師應(yīng)對(duì)新課程的各種能力。

2、認(rèn)真做好xx省教研室舉行的新課程教學(xué)論文、教學(xué)

案例、課堂教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比的選拔工作。直屬高中2月份舉行

音樂(lè)教學(xué)案例撰寫(xiě)講座，5月份參加xxx市中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

案例評(píng)比，6月底舉行音樂(lè)課堂教學(xué)錄像評(píng)比，12月舉行音

樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比，選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項(xiàng)評(píng)比。

3、開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)研究小組課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。5月

份在直屬高中舉行高中音樂(lè)教學(xué)展示交流活動(dòng)。

4、加強(qiáng)高中音樂(lè)教師的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)。3-4月份舉行

《課標(biāo)》和舞蹈培訓(xùn)，以此促進(jìn)音樂(lè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、結(jié)合x(chóng)xx教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)

薄弱的高中的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，同時(shí)調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高

中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高

中教學(xué)。5月份在xxx高級(jí)中學(xué)舉行高中音樂(lè)教學(xué)展示活動(dòng)。

6、積極協(xié)助上級(jí)和有關(guān)行政部門(mén)做好高中音樂(lè)新課改

實(shí)驗(yàn)工作。

（三）深入開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科教育課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)

化發(fā)展

1、把“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”作為課堂教學(xué)

改革的突破口，探索并構(gòu)建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)

習(xí)”的音樂(lè)教學(xué)模式。

2、各區(qū)、縣（市）在總結(jié)前期教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，舉

辦以“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”為主題的音樂(lè)課堂教學(xué)改革

成果展示活動(dòng)，以此推廣教改成果，深化音樂(lè)課堂教學(xué)改革。

3、切實(shí)開(kāi)展初、高中教改研究小組活動(dòng)，以此培養(yǎng)一

支教改、教研骨干教師隊(duì)伍。開(kāi)展音樂(lè)教改研究小組教學(xué)研

究活動(dòng)，舉行音樂(lè)教學(xué)展示交流活動(dòng)，促進(jìn)音樂(lè)教改的發(fā)展。

4、繼續(xù)做好xxx市骨干教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。研究本

學(xué)科學(xué)校教研工作的規(guī)律與特征，探索更有實(shí)效性的音樂(lè)教

研工作方法與途徑，進(jìn)一步提高教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性。同

時(shí)，支持各縣區(qū)開(kāi)展教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)。

5、繼續(xù)推進(jìn)小班化音樂(lè)課堂教學(xué)研究。開(kāi)展小班化音

樂(lè)課堂教學(xué)模式的探究，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生“個(gè)性化、合作化與

活動(dòng)化”的研究。

6、繼續(xù)大力推廣省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)n題《小學(xué)等級(jí)制學(xué)業(yè)評(píng)

價(jià)研究》的成果。

7、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究。制定學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)

評(píng)價(jià)和音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)音樂(lè)新課程的健康發(fā)展。

8、協(xié)助做好審美與藝術(shù)學(xué)能評(píng)價(jià)工作。積極制定審美

與藝術(shù)學(xué)能評(píng)價(jià)方案。

（四）完善地方課程建設(shè)

1、繼續(xù)實(shí)施地方性綜合課程《我與XXX》。完成五、六

年級(jí)和九年級(jí)的教材編寫(xiě)任務(wù)。加強(qiáng)《我與XXX》教材的培

訓(xùn)工作，加強(qiáng)該課程的教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)地方課程建設(shè)

和評(píng)價(jià)研究。

2、加強(qiáng)“xxx教研網(wǎng)”的建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。

在教育局的統(tǒng)一安排下，協(xié)同教育技術(shù)中心做好網(wǎng)上中小學(xué)

教育的資源庫(kù)建設(shè)。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇11）

一、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、能主動(dòng)、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)自己的成果感

興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它

們的空間位置。

3、能聽(tīng)清老師的話，按要求活動(dòng)，會(huì)講述自己的操作

過(guò)程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念。

5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小

因素干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序、

數(shù)差關(guān)系。

6、有初步的方位感。

7、認(rèn)識(shí)正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、

拼拆和分類計(jì)數(shù)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周

找筆套（按顏色分類）

1

第十二周

小動(dòng)物上天（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)）

1

第二周

給誰(shuí)合適（按大小分類）

1

比較10以內(nèi)數(shù)的多少（復(fù)習(xí)10

以內(nèi)的數(shù)）

1

找媽媽（標(biāo)記分類）

1

第十三周

生活中的正方形（認(rèn)識(shí)圖形）

1

第三周

擺盤(pán)子（按圖形分類）

1

生活中的三角形（認(rèn)識(shí)圖形）

1

它們喜歡吃什么（分類）

1

第十四周

乘船（圖形分類計(jì)數(shù)）

1

第四周

點(diǎn)心和牛奶（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的

數(shù)）

1

復(fù)習(xí)

風(fēng)箏和鳥(niǎo)（認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)）

1

第十五周

數(shù)一數(shù)，拼一拼（圖形的拼折）

1

第五周

會(huì)變的數(shù)卡（復(fù)習(xí)4、5、6）

1

找圖形（圖形的變換）

1

種樹(shù)（認(rèn)識(shí)7）

1

第十六周

認(rèn)識(shí)梯形（認(rèn)識(shí)圖形）

1

第六周

給數(shù)字口袋送禮物（復(fù)習(xí)7

以內(nèi)的數(shù)）

1

認(rèn)識(shí)橢圓形（認(rèn)識(shí)圖形）

1

誰(shuí)的數(shù)量多（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的

數(shù)）

1

第十七周

區(qū)分上、中、下

1

第七周

運(yùn)水果（認(rèn)識(shí)8）

1

先和后（區(qū)分事物的先后）

1

采蘑菇（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）

1

第十八周

上和下，前和后（培養(yǎng)方位知覺(jué)）

1

第八周

擺紐扣（復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)）

1

粗和細(xì)（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）

1

刺猬背棗（8以內(nèi)的數(shù)序）

1

第十九周

裝電池（按粗細(xì)排序）

1

第九周

荷塘里（認(rèn)識(shí)九）

1

小猴摘桃（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）

1

感知8、9的數(shù)量

1

第二十周

掛彩帶（排序）

1

第十周

把一樣多的放在一起（感知

8、9的數(shù)量）

1

游泳（復(fù)習(xí)數(shù)量形）

1

做比9少的點(diǎn)卡（判斷9以

內(nèi)的數(shù)量）

1

第二十一

周

認(rèn)識(shí)等號(hào)、不等號(hào)（認(rèn)識(shí)符號(hào)）

2

第十一

周

誰(shuí)在前，誰(shuí)在后（9以內(nèi)的

相鄰數(shù)）

1

第二十二

周

總復(fù)習(xí)

菜地里（認(rèn)識(shí)10）

1

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇12）

一、幼兒情況分析

我班現(xiàn)有49名幼兒，男生26名，女生23名。有8名

插班生。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)班

級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日

的生活游戲中，而且情緒愉快。8名插班生張子楨、張如新、

于瑞苗等都是從其他其他幼兒園上過(guò)一年，雖然對(duì)老師、同

伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來(lái)適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。

現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)

定，個(gè)別孩子偶爾還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期

在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與

老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒都已具有了初步的愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖

國(guó)的良好社會(huì)情感。能與同伴分享玩具和用品，樂(lè)于參加各

項(xiàng)活動(dòng)。初步地學(xué)會(huì)了分辨是非，敢于在活動(dòng)中提出自己的

意見(jiàn)和要求，有同情心愿意關(guān)心幫助有困難的小朋友。幼兒

了解一些名勝古跡和傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)民族民間文化比較感興趣。

知道中秋節(jié)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和具體日期。

二、教材分析

本學(xué)期，我們使用《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》這一教材,

進(jìn)行中班上學(xué)期的內(nèi)容。這本教材是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的

第四冊(cè)教材，因?yàn)槭切戮幗滩?，因此它在?nèi)容和目標(biāo)上有了

一定的改變和創(chuàng)新，它在前三冊(cè)內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)

孩子知識(shí)、能力、態(tài)度等方面有了更高、更新的要求。

我們所使用的教材滲透了新《綱要》的先進(jìn)教育理念，

以主題的形式展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，有效的整合了五大領(lǐng)域，

真正做到了于綜合性、生活性、趣味性于一體，有很強(qiáng)的參

考價(jià)值，適合孩子們主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，也有利于開(kāi)展各種教育

教學(xué)活動(dòng)。該教材能充分考慮幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)認(rèn)識(shí)

幼兒年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗(yàn)，注意從幼兒生活

經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，體現(xiàn)了新的教育觀念。該課程容量

和深廣度適當(dāng)，難度適宜，內(nèi)容較精練，兼顧了城鄉(xiāng)差別，

關(guān)注教育活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的結(jié)合、教育活動(dòng)與一日生活的結(jié)

合，具有一定的普遍適用性。該教材注重課程知識(shí)體系的全

面、系統(tǒng)、完整，注重內(nèi)容的時(shí)序性和內(nèi)在聯(lián)系性，緊扣主

題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)域之間的滲透聯(lián)系，關(guān)注日常生活、區(qū)域活

動(dòng)、家園聯(lián)系，符合幼兒從整體到部分的順序認(rèn)知規(guī)律。文

字表述規(guī)范簡(jiǎn)練，符合幼兒特點(diǎn)。

幼兒是在家庭的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，主題

一的次主題一“我愛(ài)我家”，通過(guò)“扮家家”“媽媽的愛(ài)”“采

訪爸爸”“家庭聚會(huì)”“袋鼠媽媽”讓幼兒體驗(yàn)、感受愛(ài)的幸

福和甜蜜。次主題二“中秋節(jié)”：做月餅、送月餅，以及歌

曲表演等；次主題三”我給祖國(guó)媽媽過(guò)生日”：繪畫(huà)、表演”

祖國(guó)媽媽過(guò)生日”“國(guó)旗飄飄”美麗的祖國(guó)”，讓幼兒通過(guò)這

些從中明白自己也應(yīng)該付出愛(ài)，愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)為自己付出勞動(dòng)

的人們，這樣生活才會(huì)更加美好。

愛(ài)心教育需要家園合作、共同完成，家長(zhǎng)要在家庭生活

中引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，教師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)

和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的'情感。

三、教育目標(biāo)

1、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)、自

信。

2、愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好。

3、知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。

4、樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。

5、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

四、具體措施：

（1）鼓勵(lì)幼兒多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活

動(dòng)的樂(lè)趣。

（2）在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài)，初

步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。

（3）采用先試后導(dǎo)的方法，尊重和肯定每個(gè)幼兒的想

法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導(dǎo)幼兒相互交流相互

欣賞，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中感受到自我表達(dá)、人際交流的樂(lè)趣,

獲得情感需要的滿足。積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種

活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

（4）在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，

愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

（5）引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系，知道節(jié)約用

紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)

趣。

（6）尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要

和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒，同時(shí)了解幼

兒的興趣和愛(ài)好，以此為突破口，與內(nèi)向孤僻的幼兒進(jìn)行交

流，從而引導(dǎo)那些幼兒改變?cè)械男愿?，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

（7）引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品，關(guān)注社

區(qū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。

（8）引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)幾個(gè)少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,

教育幼兒熱愛(ài)并尊重少數(shù)民族。

（9）、通過(guò)多種活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，關(guān)注家鄉(xiāng)

的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)

祖國(guó)的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

（10）在集體和自由交往活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴

分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人

際交往技能。

（11）在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)

題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇13）

一、學(xué)術(shù)情況分析：

學(xué)校為高中生開(kāi)設(shè)了一門(mén)音樂(lè)課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)

展出發(fā)安排了一定的課時(shí)，使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑。高中音樂(lè)

教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，

培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安

排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，

愛(ài)上高中音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平、演奏技巧和音樂(lè)

成就。

3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生理論與技能同步

發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代

特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。

2、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的實(shí)踐教學(xué)，教師要演示和

講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品。

3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入

手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的發(fā)展

第二周：亞洲民俗

第三周：亞洲民俗2

第四周：進(jìn)入非洲和美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：中國(guó)音樂(lè)之光

第七周：會(huì)唱歌的公雞讓世界變白

第八周：從宗教到世俗的音樂(lè)

第九周：從古典到浪漫的音樂(lè)

第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)

第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

第2周：期中考試

第3周：音樂(lè)劇-歌劇

第4周：舞劇的靈魂

第5周：梨園百花

第6周：在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)

第7周：音樂(lè)、電影和電視

第8周：中國(guó)流行音樂(lè)

第9周：外國(guó)流行音樂(lè)

第20周和第2周：期末考試

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇14）

一、總體目標(biāo)

以地理教學(xué)大綱為依據(jù)，以現(xiàn)行高中地理課本為依托，

要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲得地理基本

技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的

基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口

觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。.

二、教學(xué)要求:

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

（概念、原理、規(guī)律）的教學(xué)。把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到課本中、地

圖中，做到章節(jié)過(guò)關(guān)，不留死角。立足于地理學(xué)科的基本原

理和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、應(yīng)用信息，分析和解決地理

問(wèn)題的能力。

2.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言一一地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的空間思維能力、邏輯思維能力；

3.加強(qiáng)學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，培

養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、評(píng)價(jià)、論證實(shí)際問(wèn)題的能力。.

4.加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。各學(xué)校必須集體備

課，充分討論，優(yōu)化集中，提高教學(xué)、教研水平，提高地理

課堂的教學(xué)效率。

5.教研活動(dòng)安排：①十月份參加全市優(yōu)質(zhì)課比武、優(yōu)

秀教案和優(yōu)秀論文的評(píng)選。②參加市三次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)。

③20xx年4月上旬召開(kāi)高三地理復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

三、教學(xué)安排

高一

上學(xué)期.

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容.

期中前高中地理上冊(cè)（必修）第一單元

期末前高中地理上冊(cè)（必修）第二單元

下學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前高中地理上冊(cè)（必修）第三單元

期末前高中地理上冊(cè)（必修）第四單元

高二

上學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前高中地理下冊(cè)（必修）

期末前高中地理選修（一）、世界地理.

下學(xué)期

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

期中前中國(guó)地理.

期末前高中地理選修（二）、期末復(fù)習(xí)

IWJ二

時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容.

7月10日補(bǔ)課完，上完（復(fù)習(xí)）高中選修（二）

9月1?9月30日世界地理

10月1日?H月20日中國(guó)地理

11月21日?12月31日高中地理上冊(cè)（必修）

元月1日?寒假補(bǔ)課放假高中地理下冊(cè)（必修）

春節(jié)后補(bǔ)課?第II次質(zhì)檢前高中地理選修（一）.

第II次質(zhì)檢后?4月30日專題復(fù)習(xí).

5月1日?5月15日地理學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

5月16日?5月25日文綜復(fù)習(xí).

5月26日?6月04日地理學(xué)科內(nèi)重點(diǎn)知識(shí)回顧

期中前教學(xué)計(jì)劃（篇15）

幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析

中智童班現(xiàn)有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋

友們經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)，幼兒整體水平發(fā)展較好。

在健康方面，幼兒體質(zhì)明顯增強(qiáng)，較好地完成走、跑、

鉆等基本動(dòng)作；生活自理能力有了進(jìn)一步的提高，掌握了刷

牙、洗手、用筷子吃飯等簡(jiǎn)單的生活技能；

在語(yǔ)言方面，幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力有較大的發(fā)展，在集體

活動(dòng)中，積極舉手回答老師的提問(wèn)，語(yǔ)言的連貫性增強(qiáng)，逐

步養(yǎng)成了對(duì)學(xué)和游戲的興趣；

在社會(huì)方面，幼兒掌握了一定的社會(huì)知識(shí)，能動(dòng)手動(dòng)腦

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步懂得遵守集體規(guī)則；在活動(dòng)中和小

朋友友好相處，并能合理的清理自己和班級(jí)物品。

在科學(xué)上：幼兒認(rèn)識(shí)了四季的特征，知道利用水、沙、

進(jìn)行游戲，能夠準(zhǔn)確的認(rèn)讀數(shù)字及5以內(nèi)的形成，喜歡在生

活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動(dòng)的排序上

有較高的活動(dòng)興趣。

在藝術(shù)方面，幼兒喜歡唱歌，動(dòng)手繪畫(huà)和制作簡(jiǎn)單的玩

具，并能參與主題墻飾的布置。能跟著音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的敲打

活動(dòng)，知道用合適的理由來(lái)評(píng)價(jià)朋友的作品。

領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容

健康

1、身高、體重、血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

2、會(huì)用多種方式合理表達(dá)自己的情緒。

3、樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

4、會(huì)靈活地使用筷子，細(xì)嚼慢咽。

5、會(huì)系鞋帶，能獨(dú)立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙，按性別入廁。

7、會(huì)助跑跨跳，能用不同方法使用運(yùn)動(dòng)器械。

8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。

9、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知

道躲避，會(huì)呼喊求救。

（主題活動(dòng)及其它內(nèi)容）

主題活動(dòng)：

三月：幼兒園是我家

四月：小飯桌

五月：泥土親親

六月：五顏六色

健康：

二、三月：1、中班模仿操2、打針我不怕3、練單腳跳

4、聽(tīng)信號(hào)走5、拍球7、平衡木練

四月：1、會(huì)活動(dòng)地關(guān)節(jié)2、追逐跑3、跨