小班主題課程《寶貝一家親》活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班主題課程《寶貝一家親》活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人：日期：目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)02主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)03主題活動(dòng)設(shè)計(jì)04家園共育實(shí)施05課程評(píng)估與延伸01課程背景與目標(biāo)課程起源：家庭對(duì)幼兒成長(zhǎng)的意義家庭是幼兒情感發(fā)展的重要場(chǎng)所家庭是幼兒最初接觸的社會(huì)環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)和陪伴對(duì)幼兒情感發(fā)展至關(guān)重要。家庭是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所家庭是幼兒社會(huì)認(rèn)知的重要基礎(chǔ)家庭生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，會(huì)對(duì)幼兒的行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。幼兒通過(guò)與家人的互動(dòng)，逐漸了解社會(huì)規(guī)則、角色和人際關(guān)系。123核心目標(biāo)：培養(yǎng)感恩、表達(dá)與集體意識(shí)培養(yǎng)感恩之心通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩身邊人的幫助和關(guān)愛(ài)。提升表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的情感和需求，促進(jìn)與他人的交流。增強(qiáng)集體意識(shí)在活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教育價(jià)值：從自我中心走向群體互動(dòng)通過(guò)集體活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人相處，逐漸融入社會(huì)。促進(jìn)幼兒社會(huì)化進(jìn)程在集體活動(dòng)中，幼兒可以學(xué)會(huì)分享、合作、互助等優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)在集體生活中，幼兒會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，這有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。提升幼兒解決問(wèn)題能力02主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)通過(guò)懸掛或擺放全家福照片，讓幼兒感受到家庭的溫暖和親情。家庭元素展示（全家福、玩具角）家庭氛圍營(yíng)造提供各種家庭仿真玩具，如小廚房、小家具等，鼓勵(lì)幼兒模仿家庭角色，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。玩具角的創(chuàng)設(shè)設(shè)置家庭游戲角，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭互動(dòng)環(huán)節(jié)繪畫主題鼓勵(lì)幼兒描繪自己心中的家，包括家里的房子、家具、人物等。幼兒作品墻："我家的樣子"繪畫展作品展示將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)自信心。作品交流與分享引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受，增進(jìn)幼兒之間的交流。角色扮演區(qū)：模擬家庭生活場(chǎng)景角色扮演區(qū)設(shè)置設(shè)立廚房、客廳、臥室等家庭生活場(chǎng)景，讓幼兒在模擬的環(huán)境中扮演不同的角色。角色扮演道具提供仿真玩具、服裝等道具，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感。角色扮演指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，鼓勵(lì)幼兒模仿大人的行為，提高幼兒的社會(huì)交往能力。03主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)家庭相冊(cè)、家庭成員照片、幼兒用畫筆和白紙。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)流程引導(dǎo)幼兒逐一介紹家庭成員，包括稱呼、年齡、職業(yè)等信息；讓幼兒用畫筆描繪自己心目中的家人形象；分享和討論幼兒的作品和介紹。通過(guò)介紹自己的家人，增進(jìn)家庭成員間的了解和親情，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言活動(dòng)：《我的家人》介紹會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作：手工禮物制作（送給父母）活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)手工制作禮物，表達(dá)對(duì)父母的感激和愛(ài)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)流程各種手工材料（如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等），禮物包裝盒。指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料制作禮物；鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作獨(dú)一無(wú)二的禮物；幫助幼兒將禮物包裝好，并附上自己寫的小卡片。123建構(gòu)游戲：合作搭建"我們的家"活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)合作搭建游戲，增進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和空間感知能力。030201活動(dòng)準(zhǔn)備積木、拼圖等建構(gòu)玩具，家庭環(huán)境圖片?；顒?dòng)流程引導(dǎo)幼兒觀察家庭環(huán)境圖片，討論如何搭建；分組進(jìn)行搭建，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；展示作品并分享搭建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。音樂(lè)律動(dòng)：家庭主題兒歌表演活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)表演家庭主題的兒歌，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備家庭主題兒歌音頻、樂(lè)器（如鈴鐺、沙錘、小鼓等）、表演服裝?；顒?dòng)流程播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒跟唱并做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作；分發(fā)樂(lè)器，讓幼兒邊唱邊演奏；鼓勵(lì)幼兒穿上表演服裝，上臺(tái)表演并展示自己的才藝。04家園共育實(shí)施親子任務(wù)：家庭調(diào)查表（成員信息/職業(yè)）010203調(diào)查家庭成員的基本信息，包括姓名、年齡、性別等，讓孩子了解家庭成員的構(gòu)成。了解家庭成員的職業(yè)，通過(guò)描述職業(yè)特點(diǎn)，幫助孩子對(duì)不同職業(yè)有初步的認(rèn)知和理解。家庭成員共同填寫調(diào)查表，增進(jìn)親子之間的溝通和互動(dòng)，讓孩子感受到家庭的溫暖。邀請(qǐng)從事不同職業(yè)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂，為孩子帶來(lái)生動(dòng)的職業(yè)介紹和體驗(yàn)，拓展孩子的視野。家長(zhǎng)進(jìn)課堂：職業(yè)體驗(yàn)分享通過(guò)家長(zhǎng)的分享，讓孩子了解各種職業(yè)的工作內(nèi)容、技能要求以及職業(yè)精神，激發(fā)孩子的職業(yè)興趣。鼓勵(lì)孩子積極提問(wèn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，提高孩子的表達(dá)能力和社交能力。家庭延伸活動(dòng)：愛(ài)的行動(dòng)打卡家長(zhǎng)記錄孩子的愛(ài)的行動(dòng)，通過(guò)照片或文字的形式進(jìn)行展示，鼓勵(lì)孩子持續(xù)參與，形成良好的行為習(xí)慣。家庭成員一起參與愛(ài)的行動(dòng)，如為家人制作小禮物、為社區(qū)做志愿服務(wù)等，讓孩子在實(shí)踐中感受愛(ài)的力量和家庭的溫暖。設(shè)定一些簡(jiǎn)單的家庭任務(wù)，如整理玩具、幫家人拿東西等，鼓勵(lì)孩子積極參與，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。01020305課程評(píng)估與延伸觀察重點(diǎn)：幼兒情感表達(dá)與社會(huì)性發(fā)展情感表達(dá)觀察幼兒是否能夠真實(shí)地表達(dá)自己的喜好和情感，以及在分享、合作中的情感變化。社會(huì)性發(fā)展評(píng)估幼兒在與同伴互動(dòng)中的禮貌、分享、合作等行為表現(xiàn)，以及解決沖突的能力。家庭角色認(rèn)知觀察幼兒對(duì)家庭成員角色的理解和模仿，以及對(duì)家庭規(guī)則的遵守情況。主題照片墻展示幼兒在活動(dòng)中的精彩瞬間，如與家人的合影、角色扮演的照片等。成果展示：主題照片墻與作品集作品集收集幼兒的繪畫、手工制作等作品，展現(xiàn)他們對(duì)“寶貝一家親”主題的理解和表達(dá)。成長(zhǎng)記錄記錄幼兒在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以及他們的情感變化和社會(huì)性發(fā)展。社區(qū)活動(dòng)通過(guò)模擬社會(huì)場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、醫(yī)院看病等，讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則。角色扮演