中班蠟筆畫畫課件

中班蠟筆畫畫課件演講人：日期：目錄02蠟筆畫教學(xué)指導(dǎo)01蠟筆畫基礎(chǔ)知識03主題繪畫活動設(shè)計(jì)04教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)05延伸教學(xué)活動06教學(xué)評估與反思01蠟筆畫基礎(chǔ)知識蠟筆的特點(diǎn)蠟筆是一種將蠟液和顏料融合、凝固制成的繪畫工具，具有色彩鮮艷、不易褪色、易于疊色等特點(diǎn)。蠟筆的使用方法蠟筆可直接用線條畫出圖案，也可通過揉擦、點(diǎn)涂等方式進(jìn)行表現(xiàn)。在使用時，要注意控制力度和角度，以產(chǎn)生不同的筆觸效果。蠟筆的特點(diǎn)與使用方法色彩基礎(chǔ)知識了解紅、黃、藍(lán)三原色以及它們調(diào)配出的間色和復(fù)色，掌握色彩的基本規(guī)律和特點(diǎn)。蠟筆色彩特點(diǎn)蠟筆色彩鮮艷且易于疊加，可以通過不同色彩的搭配和運(yùn)用，表現(xiàn)出豐富的畫面效果。蠟筆畫的色彩認(rèn)知安全使用蠟筆的注意事項(xiàng)正確使用蠟筆避免過度用力或不當(dāng)使用導(dǎo)致蠟筆斷裂，用后及時蓋緊筆帽，防止蠟液干涸。存放注意事項(xiàng)蠟筆應(yīng)存放在干燥、陰涼處，避免陽光直射或高溫環(huán)境導(dǎo)致蠟液融化。安全意識不要將蠟筆放入口中或接觸眼睛等敏感部位，以免造成傷害。02蠟筆畫教學(xué)指導(dǎo)鼓勵自由涂鴉教師可以展示一些簡單的蠟筆畫，讓幼兒模仿，激發(fā)他們的繪畫興趣。示范與模仿引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色通過游戲和歌曲等方式，幫助幼兒認(rèn)識顏色，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。提供蠟筆和紙張，鼓勵幼兒自由涂鴉，培養(yǎng)他們的繪畫興趣和創(chuàng)造力。1-2歲幼兒涂鴉引導(dǎo)方法示范繪畫技巧教師可以通過示范，教授一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等?；邮嚼L畫技巧（示范與添畫）互動式教學(xué)鼓勵幼兒參與繪畫過程，與教師一起完成畫作，提高他們的繪畫技能。添畫引導(dǎo)在幼兒完成初步畫作后，教師可以通過添畫的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步完善作品，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。作品點(diǎn)評與鼓勵方式積極點(diǎn)評對幼兒的作品進(jìn)行積極點(diǎn)評，肯定他們的努力和成果，增強(qiáng)他們的自信心和繪畫興趣。鼓勵分享激勵進(jìn)步鼓勵幼兒分享自己的作品和繪畫過程，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和分享精神。在點(diǎn)評過程中，指出幼兒的不足之處，并給予指導(dǎo)和鼓勵，激勵他們不斷進(jìn)步。12303主題繪畫活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)活動過程活動準(zhǔn)備活動延伸蠟筆、畫紙、太陽花圖片或?qū)嵨铩Ｍㄟ^畫太陽花，學(xué)習(xí)用蠟筆畫出花朵的基本形狀和顏色，鍛煉孩子的色彩搭配能力。讓孩子把畫好的太陽花剪下來，制作成花朵頭飾或裝飾畫。引導(dǎo)孩子觀察太陽花，講解花朵的形狀和顏色；示范如何用蠟筆畫出太陽花；鼓勵孩子自由發(fā)揮，畫出自己心目中的太陽花。太陽花繪畫教案活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸通過畫國旗或自然景物，培養(yǎng)孩子的愛國情懷和觀察力。蠟筆、畫紙、國旗圖片或自然景物圖片。引導(dǎo)孩子觀察國旗或自然景物的特點(diǎn)，講解如何用蠟筆畫出它們的輪廓和顏色；示范繪畫技巧，鼓勵孩子大膽嘗試；指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，注意色彩搭配和畫面布局?？梢宰尯⒆釉诋嫼玫膰旎蜃匀痪拔锷咸砑幼约旱膭?chuàng)意，如添畫和平鴿、太陽等。國旗/自然景物繪畫創(chuàng)意自由繪畫活動活動目標(biāo)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子在自由繪畫中表達(dá)自己的情感和想法?；顒訙?zhǔn)備蠟筆、畫紙、繪畫工具?；顒舆^程給孩子提供自由的繪畫環(huán)境和工具，讓他們自由發(fā)揮，畫出自己感興趣的圖像和場景；鼓勵孩子大膽嘗試不同的色彩和繪畫方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；與孩子交流他們的作品，了解他們的想法和故事?；顒友由鞂⒑⒆拥淖髌氛故境鰜恚e辦一個小型畫展，邀請家長和其他孩子參觀欣賞。04教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)繪畫姿勢教授孩子正確的握筆方式，手掌自然放松，手指與蠟筆之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免過緊或過松。握筆方式手腕運(yùn)用鼓勵孩子運(yùn)用手腕的力量進(jìn)行繪畫，而不是僅僅依靠手指，以畫出更流暢、自然的線條。保持正確的坐姿，雙腳平放地面，畫板與眼睛保持適當(dāng)距離，避免過度低頭或仰頭。繪畫姿勢與握筆指導(dǎo)光線與環(huán)境布置要求光線選擇確保繪畫區(qū)域的光線明亮且柔和，避免陽光直射或昏暗環(huán)境，以保護(hù)孩子的視力。環(huán)境色彩選擇色彩柔和的墻面和家具，避免過于刺眼或雜亂的色彩干擾孩子的繪畫注意力。安靜氛圍創(chuàng)造一個安靜、舒適的繪畫環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诶L畫創(chuàng)作，享受藝術(shù)帶來的樂趣。課堂紀(jì)律與材料管理課堂紀(jì)律制定并強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，如安靜繪畫、不打擾他人等，確保良好的課堂氛圍。材料管理安全措施合理安排和管理繪畫材料，如蠟筆、紙張等，確保孩子能夠輕松獲取并正確使用，同時避免浪費(fèi)和損壞。注意繪畫材料的安全性，選擇無毒、無害的蠟筆和紙張，確保孩子在繪畫過程中不會受到任何傷害。12305延伸教學(xué)活動《小蠟筆》歌詞通過唱兒歌《小蠟筆》，讓孩子們感受蠟筆畫畫的樂趣，同時加深對顏色、形狀的認(rèn)知。兒歌結(jié)合繪畫（《小蠟筆》）歌詞內(nèi)容小蠟筆，畫蘋果，紅的黃的真漂亮；小蠟筆，畫房子，高的矮的真有趣。繪畫實(shí)踐讓孩子們根據(jù)歌詞內(nèi)容，用蠟筆畫出蘋果、房子等簡單圖形，培養(yǎng)他們的繪畫能力。色彩聯(lián)想游戲通過色彩聯(lián)想游戲，鍛煉孩子們的色彩感知能力和想象力。游戲目的老師說出一種顏色，孩子們需要迅速說出與該顏色相關(guān)的事物，例如“紅色-蘋果”、“藍(lán)色-天空”等。游戲內(nèi)容可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行色彩組合聯(lián)想，如“紅色+黃色=橙色”，培養(yǎng)他們的色彩搭配能力。游戲拓展親子繪畫活動建議活動目的通過親子繪畫活動，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，共同體驗(yàn)繪畫的樂趣?；顒有问郊议L與孩子一起選擇喜歡的主題進(jìn)行繪畫，如動物、風(fēng)景、人物等。活動指導(dǎo)家長可以引導(dǎo)孩子觀察事物的形狀、顏色等特征，鼓勵他們大膽繪畫，同時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。06教學(xué)評估與反思評估幼兒蠟筆畫的線條、色彩搭配、形狀運(yùn)用等繪畫基本技巧。繪畫技巧幼兒繪畫能力評估標(biāo)準(zhǔn)評估幼兒是否能發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特性的繪畫作品。創(chuàng)造力判斷幼兒是否通過繪畫表達(dá)了自己的情感和想法。情感表達(dá)觀察幼兒對繪畫活動的積極性，以及在繪畫過程中的專注度。繪畫興趣常見問題解決方案畫面單調(diào)提供多樣化的蠟筆顏色和繪畫主題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。繪畫技巧不足針對幼兒的繪畫技巧進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，如畫線條、涂色等。不會表達(dá)鼓勵幼兒用繪畫表達(dá)自己的想法和情感，適當(dāng)給予指導(dǎo)和支持。注意力不集中通過有趣的繪畫活動和游戲，提高幼兒的繪畫興趣和專注度。課程內(nèi)容創(chuàng)新結(jié)合幼兒的興趣和繪畫發(fā)展，不斷更