二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵4磁極與方向教案2教科版

、磁極與方向課題4、磁極與方向課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道磁極與方向有肯定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，南極用字母Ｓ表示，在磁鐵上一般為藍(lán)色，北極用字母Ｎ表示，在磁鐵上一般為紅色。2、通過(guò)用不同形態(tài)的磁鐵進(jìn)行探究活動(dòng)，了解磁極與方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作溝通共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂(lè)于與學(xué)生溝通自己的發(fā)覺(jué)與想法。4、了解磁鐵在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)運(yùn)用不同形態(tài)的磁鐵進(jìn)行探究活動(dòng)，了解磁鐵的磁極與方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行探究活動(dòng)，從試驗(yàn)的過(guò)程中得出試驗(yàn)的結(jié)論，了解磁極與方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)打算各種不同形態(tài)的磁鐵、旋轉(zhuǎn)架、木頭架子、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆等。預(yù)習(xí)要求視察磁鐵在生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用，并了解磁鐵是如何發(fā)揮作用的。教學(xué)過(guò)程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在上新課之前，先請(qǐng)大家看一段視頻。2、播放視頻：有一個(gè)碗，碗里面有一條塑料小魚(yú)，塑料小魚(yú)漂移在水面上，頭朝南尾朝北。老師轉(zhuǎn)動(dòng)小魚(yú)，讓小魚(yú)頭朝北尾朝南，可是小魚(yú)在水里輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)，等到靜止下來(lái)的時(shí)候，仍舊頭朝南尾朝北。老師再做一次同樣的動(dòng)作，結(jié)果仍舊是一樣的。3、學(xué)生觀看視頻，看完之后老師引導(dǎo)：同學(xué)們，為什么無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，小魚(yú)都會(huì)頭朝南尾朝北呢？4、學(xué)生揣測(cè)，老師相機(jī)出示塑料小魚(yú)的背面，學(xué)生發(fā)覺(jué)魚(yú)的背面有一小塊磁鐵。5、老師接著引導(dǎo)：莫非塑料小魚(yú)頭朝南尾朝北跟磁鐵有關(guān)系嗎？還是說(shuō)磁極與方向有肯定的對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？今日我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。6、揭示課題：4、磁極與方向二、探究磁極與方向的關(guān)系1、探究試驗(yàn)一（1）老師引導(dǎo)：想要探究這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)做一個(gè)探究試驗(yàn)。（2）老師出示試驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生組裝試驗(yàn)器材。試驗(yàn)器材：沒(méi)有方向標(biāo)識(shí)的小磁鐵、旋轉(zhuǎn)架、一張小紙條、記號(hào)筆、雙面膠等等。（3）老師示范組裝好試驗(yàn)器材，講解試驗(yàn)的方法：同學(xué)們，器材組裝好之后，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，視察它靜止后兩端各指向什么方向，然后用記號(hào)筆在小紙條上做上記號(hào)，用雙面膠把小紙條粘貼在小磁鐵的末端，可以多做幾次試驗(yàn)，看看視察試驗(yàn)結(jié)果是否一樣？（4）學(xué)生分小組試驗(yàn)，視察試驗(yàn)現(xiàn)象。老師巡察，提示學(xué)生留意，同小組同學(xué)共同合作完成本次試驗(yàn)，每個(gè)同學(xué)都要做幾做幾次試驗(yàn)。（5）各小組匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。老師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的小試驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)當(dāng)磁鐵靜止的時(shí)候，它的一端總是指向南方，另一端總是指向北方。不過(guò)我們剛才用的是條形磁鐵，其它形態(tài)的磁鐵是否也是這樣呢？下面我們用蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵再來(lái)做一做這個(gè)小試驗(yàn)。2、探究試驗(yàn)二（1）試驗(yàn)材料：木頭支架、細(xì)線、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、小紙條、記號(hào)筆、雙面膠等等。（2）試驗(yàn)方法：我們用懸掛法來(lái)測(cè)試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵。先把蹄形磁鐵或者環(huán)形磁鐵用細(xì)線懸掛在木頭支架上。然后讓磁鐵輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，視察磁鐵靜止后，蹄形磁鐵的兩個(gè)蹄各指向哪個(gè)方向，環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面各朝那個(gè)方向，然后做好標(biāo)記。這個(gè)試驗(yàn)也要多做幾次，看看試驗(yàn)結(jié)果是否都一樣。（3）各小組合作進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡察，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行一種磁鐵的試驗(yàn)，做完之后，再進(jìn)行另一種磁鐵的試驗(yàn)。每種磁鐵都要多做幾次試驗(yàn)。（4）溝通試驗(yàn)結(jié)果，老師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的試驗(yàn)，我們發(fā)覺(jué)蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵也跟條形磁鐵一樣，一邊總是指向南方，另一邊總是指向北方。由此看來(lái)，磁極與方向是有關(guān)系的。3、得出試驗(yàn)結(jié)論，了解磁鐵的磁極與方向。（1）老師引導(dǎo)：其實(shí)關(guān)于磁極與方向，科學(xué)家已經(jīng)早就做過(guò)試驗(yàn)了。我們把總是指向南方的那一端叫做南極，用Ｓ表示，通常在磁鐵上涂成藍(lán)色；而總是指向北方的那一端叫做北極，用Ｎ表示，在磁鐵上通常涂成紅色。（2）老師相機(jī)板書(shū)：南極——Ｓ——藍(lán)色北極——Ｎ——紅色4、引導(dǎo)學(xué)生在沒(méi)有磁極標(biāo)記的磁鐵上標(biāo)上磁極標(biāo)記。學(xué)生分小組活動(dòng)，運(yùn)用剛才學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在沒(méi)有磁極標(biāo)記的磁鐵上，標(biāo)上Ｓ和Ｎ。展示學(xué)生標(biāo)號(hào)Ｓ極和Ｎ極的磁鐵，并當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證一下同學(xué)們標(biāo)的是否精確，進(jìn)一步鞏固磁極與方向的學(xué)習(xí)。三、拓展運(yùn)用1、老師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)了磁極與方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們就可以運(yùn)用這一學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，比如說(shuō)辨別方向。下面我們就來(lái)用一根條形磁鐵來(lái)辨別一下方向。2、學(xué)生同小組合作進(jìn)行本次活動(dòng)，用條形磁鐵精確的辨別出我們教室的南北方向。3、學(xué)生展示結(jié)果，老師小結(jié)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了《磁極與方向》這一課的內(nèi)容，知道了磁極與方向有肯定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，磁鐵的一端總是指