二年級語文上冊第一單元3植物媽媽有辦法教案3魯教版

PAGEPAGE3《植物媽媽有方法》教學(xué)設(shè)計思路：這是一首童話詩歌，用擬人的手法寫了植物傳播種子繁衍后代的方法，使原來說教意味很濃的科學(xué)學(xué)問的文章變得生動形象好玩。分兩課時來講授，第一課時學(xué)習(xí)生字的讀音、字形和應(yīng)用，課文朗讀；其次課時進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，通過讀這首詩，弄明白三種植物傳播種子的方法，激發(fā)酷愛大自然的情趣和追求學(xué)問的欲望，接著培育合作學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)的歡樂。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2．相識“靠、啥、刺、甲、炸、卻”這6個生字。3．視察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。4．正確、流暢地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2．正確、流暢地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)難字：旅、降、察2．視察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1．出示植物的圖片，貼在黑板上，然后提問：你們知道他們是怎樣傳播種子的嗎？2．揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。3．板書課題：全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)誕生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2．同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進(jìn)行訂正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看說明。3．老師檢查學(xué)生自學(xué)狀況：（1）老師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）旅準(zhǔn)備降娃洼蒼豆仔察粗在讀生字的過程中，對讀得不精確的地方剛好提示。（2）看投影，讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：旅行告辭馬虎打算山洼娃娃學(xué)問著陸傘四海為家

紛紛動身細(xì)致視察（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（老師板書）備：上面是三筆反文，下面是“田”字底。降：左右結(jié)構(gòu)，部首是左耳旁，右下邊不是“?！弊?，而是：第一筆寫橫，其次筆是豎折，第三筆是豎。旅：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是方字旁，右邊的筆順是：撇，橫，撇，豎提，撇，捺。留意與“紙”字區(qū)分。察：上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋，下面是“祭”字。娃、洼：留意區(qū)分。動手書空寫一寫。（老師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來）（4）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1．讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2．同桌之間進(jìn)行互查。3．與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4．老師檢查學(xué)生讀書狀況：指名讀書，大家進(jìn)行評價。四練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫：1．讓學(xué)生視察田字格中的范字，而后描寫。2．老師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況。六、布置作業(yè)：1．抄寫生字詞。2．正確、流暢地朗讀課文。3．提出不懂的問題。板書設(shè)計：植物媽媽有方法旅打算降娃洼蒼豆仔察粗其次課時教學(xué)目標(biāo)：1．細(xì)致視察畫面，看懂圖意，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。2．通過讀這首詩，弄明白三種植物傳播種子的方法，激發(fā)酷愛大自然的情趣和追求學(xué)問的欲望。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。4．接著培育合作學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：1．弄明白三種植物傳播種子的方法，激發(fā)酷愛大自然的情趣和對學(xué)問的渴求。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白三種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的情趣和對學(xué)問的渴求。教學(xué)媒體：錄像、投影教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（電腦出示課件）今日我們一起來學(xué)習(xí)這一課，請同學(xué)們齊讀課題。孩子假如已經(jīng)長大，就得告辭媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物是怎么傳播自己的種子的它靠的啥方法？你們也來仿照老師問一問大家。讀一讀。二、學(xué)習(xí)1．下面我們就帶著這些問題去學(xué)習(xí)課文，請同學(xué)們借助拼音自己讀一讀課文，讀后數(shù)一數(shù)共有幾小節(jié)？（6小節(jié)）（1）檢查字詞駕馭狀況：a開火車讀詞老師看看大家字詞駕馭的怎么樣，我們來開火車好嗎？b做多音字“得”的練習(xí)這篇課文有一個多音字，在課文中出現(xiàn)了三次，三次的讀音各不相同，我們來做一個練習(xí)。（結(jié)合電腦出示的句子練習(xí)）2．誰情愿給大家讀讀課文想：課文介紹了哪幾種植物？哪幾個小節(jié)是介紹這幾種植物的？3．小組合作學(xué)習(xí)：（1）選擇自己感愛好的一種植物，讀一讀那個小節(jié)。（2）說一說這種植物是怎么傳播自己的種子的。蒲公英：（1）蒲公英是一種特別好玩的植物，哪個小組是學(xué)習(xí)這個小節(jié)的，你們來說一說。（2）老師也給大家?guī)砹艘欢武浵裎覀円黄饋砜匆豢础＃?）蒲公英美不美？我們讀的時候就要把“微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛動身”讀出來。蒼耳：（1）你們見過蒼耳嗎？誰來說一說？（2）課下同學(xué)們找了有關(guān)蒼耳的資料，誰來給我們介紹一下。今日老師也給大家?guī)砹松n耳，誰來摸一摸，什么感覺？（1）哪個小組情愿把感覺給我們介紹?。?）他們說的對不對，我們來驗證一下。（3）為什么蒼耳能夠掛住動物的皮毛？石榴：（1）同學(xué)們你們吃過石榴嗎？什么味道呀？（2）石榴媽媽的膽子更大！老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈埻瑢W(xué)們看一看。（3）哪個小組給我們說一說看懂了什么。（4）有語氣地讀一讀豌豆：（1）找小組來說一說；（2）他們說的對不對我們一起來看一段錄像。（3）你覺得哪給你留下的印象最深。（4）我們一起來讀一讀（剛才大家說豌豆炸開時給大家留下了深刻印象，那我們怎么才能讀好？）（5）集體再來讀一讀?？偨Y(jié)：這四種植物多么好玩呀！我們伴隨著美麗的音樂再來讀一讀，你情愿讀哪個小節(jié)，就坐在位子上讀一讀！第六節(jié)（1）植物媽媽傳播種子的方法就這幾種嗎？你還知道其他植物是怎樣傳播種子的嗎？（2）看錄像（3）請同學(xué)讀第六節(jié)，想：什么樣的小摯友才能得到更多的學(xué)問？三、總結(jié)留作業(yè)