2024二年級(jí)語文上冊(cè)課文5語文園地六學(xué)案新人教版

Page158語文園地六備課時(shí)間主備人主備人所在單位復(fù)備時(shí)間授課老師授課老師所在單位課題語文園地六課型新授課時(shí)安排第1課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力相識(shí)11個(gè)生字，相識(shí)交通工具的名稱。過程方法學(xué)會(huì)依據(jù)詞語的意思來揣測多音字的讀音，給句子加標(biāo)點(diǎn)。發(fā)覺形近字的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀將識(shí)字、學(xué)習(xí)詞語和相識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)11個(gè)生字,辨析形近字。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)11個(gè)生字,辨析形近字。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、識(shí)字加油站出示生字對(duì)應(yīng)的圖片，要求學(xué)生說出名稱。2.指導(dǎo)認(rèn)讀生字。二、字詞句運(yùn)用三、我的發(fā)覺1.讀多音字組成的詞語。（1）嘗試讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。（2）說明不同讀音的多音字在詞語中的意思，再讀詞語。2.給句子加標(biāo)點(diǎn)。（1）引導(dǎo)說出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用方法。（2）全班溝通，給句子加標(biāo)點(diǎn)，朗讀句子。1.讀一讀這些詞語，你發(fā)覺它們的讀音有什么特點(diǎn)？2.說說自己的發(fā)覺，全班溝通想法。3.讓學(xué)生再說出符合這種特點(diǎn)的字。3.小組內(nèi)溝通識(shí)字方法。2.給句子加標(biāo)點(diǎn)。（1）引導(dǎo)說出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用方法。（2）全班溝通，給句子加標(biāo)點(diǎn)，朗讀句子。1.讀一讀這些詞語，你發(fā)覺它們的讀音有什么特點(diǎn)板書設(shè)計(jì)語文園地I六車和船多音字句號(hào)感嘆號(hào)問號(hào)課后反思假如某個(gè)偏旁兼表字義和字音，老師可以適當(dāng)滲透字理，揭示其中的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生相識(shí)更多該字族的字。（二）年級(jí)（上）冊(cè)（語文）學(xué)科集體備課個(gè)案備課時(shí)間11.19主備人主備人所在單位復(fù)備時(shí)間11.19授課老師授課老師所在單位課題語文園地六課型新授課時(shí)安排2第2課時(shí)上課時(shí)間11.23項(xiàng)目內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力學(xué)會(huì)積累好詞好句。誦讀名句。過程方法閱讀短文，感悟道理。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生理論了解古人的聰慧才智。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)積累好詞好句。誦讀名句。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)積累好詞好句。誦讀名句。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入我們接著學(xué)習(xí)語文園地六的有關(guān)內(nèi)容。日積月累我愛閱讀四、課堂小結(jié)有志者事竟成?！逗鬂h書》志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！墩]外生書》有志不在年高?！秱骷覍殹菲雌醋x讀。2、讀讀想想再讀詞語，想一想這些句子告知我們什么？（告知我們從小要立志，做個(gè)有志向的人。）板書：要從小立志你能說出這些句子的意思嗎？引導(dǎo)學(xué)生從字面意思理解句子的意思，只要能說出大致意思即可。讀通短文《魯班造鋸》留意注音的字，先讀精確，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。3、再讀短文自己借助拼音把句子讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音“存”，后鼻音“竟、成”、翹舌音“志”。同桌之間相互讀，更正。3、讀出韻味。4、熟讀成誦在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。思索問題。這篇短文主要寫了誰的故事？魯班是如何獨(dú)創(chuàng)鋸子的？用自己的話說一說。這個(gè)故事告知我們什么道理？板書設(shè)計(jì)語文園地六形聲字、從小立志《魯班造鋸》課后反思教學(xué)時(shí)，可以在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，組織