新課標(biāo)6.1我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 課件22023秋新教材

20XX年10月16日上午，四川成都崇州市一小區(qū)內(nèi)發(fā)生大型犬撕咬女童事件，引發(fā)社會熱議。當(dāng)日晚些時候，崇州警方發(fā)布通報：鄧某與女兒唐某在小區(qū)樓下行走時，遇一黑色犬只和一白色犬只，黑色犬只對唐某發(fā)起攻擊，將其咬傷。經(jīng)診斷，唐某全身多處咬傷，右腎挫裂傷，右側(cè)肋骨骨折。經(jīng)全力救治，已完成傷口清創(chuàng)手術(shù)，生命體征平穩(wěn)。醫(yī)療救治專家組將根據(jù)檢查情況完善后續(xù)醫(yī)療救治措施。

10月17日，崇州市聯(lián)合調(diào)查工作組發(fā)布情況通報，稱目前警方已對該事件立案偵查，并對黑色羅威納犬主人依法采取刑事強制措施。養(yǎng)犬人之責(zé)新課導(dǎo)入：民法典第一千二百四十五條規(guī)定：飼養(yǎng)的動物造成他人損害的，動物飼養(yǎng)人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明損害是因被侵權(quán)人故意或者重大過失造成的，可以不承擔(dān)或者減輕責(zé)任。

第三單元勇?lián)鐣?zé)任

第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)1.政治認(rèn)同：樹立公民意識，自覺承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任，具備擔(dān)當(dāng)精神。2.道德修養(yǎng)：通過對責(zé)任與角色的關(guān)系探討，提高辯證思維能力。3.法治觀念：能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力。4.健全人格：明確自己應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任，樹立責(zé)任意識。5.責(zé)任意識：能夠認(rèn)識到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺履行，增強對他人和社會的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點：掌握角色與責(zé)任的關(guān)系。重難難點：理解對自己負(fù)責(zé)和對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、我的角色，我的責(zé)任1.責(zé)任的含義及來源？2.責(zé)任與角色的關(guān)系？二、責(zé)任你我他3.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？4.對他人負(fù)責(zé)的原因、要求和意義？一、我的角色，我的責(zé)任

一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主說：”這塊玻璃是特制的，你得賠?！昂⒆記]辦法，回家找爸爸。爸爸問：”玻璃是你弄碎的嗎？“孩子說：”是。“爸爸說：”那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償。錢我可以先借給你，但1年后要還我......“應(yīng)該，因為做錯了事，就該學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。贊成，爸爸借錢給孩子賠償商店，看上去好像要求嚴(yán)厲了一些，但旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負(fù)責(zé)?！睹穹ǖ洹分幸?guī)定：無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的。由監(jiān)護人（父母）承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護人盡到監(jiān)護責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。（1）少年該賠錢嗎？（2）爸爸該為孩子支付賠償嗎？（3）你贊成父親的做法嗎？隨著年齡的增長，我們承擔(dān)的責(zé)任增多了在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領(lǐng)和智慧增長了，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。圖片探究做抗疫志愿者感受勞動者的快樂做環(huán)保美麗使者愛心捐款情滿校園做普法宣傳小使者

作為一名教師，他的責(zé)任是教書育人，這個責(zé)任來自

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_____________________。職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定作為一名顧客，我的責(zé)任是排隊付款，這個責(zé)任來自_________________________。作為家庭成員，我的責(zé)任是尊老愛幼主動承擔(dān)家務(wù)，這個責(zé)任來自______________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任是遵守諾言，這個責(zé)任來自

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___________。道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定對他人的承諾、道德規(guī)范1.責(zé)任的含義及來源？

①含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。也可以是不應(yīng)該做某些事情。②來源：責(zé)任來自于對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定、分配的任務(wù)等。一、我的角色，我的責(zé)任備注：許多責(zé)任不是只有一個來源，同一種責(zé)任可能有不同的來源。子女遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護公共秩序；學(xué)生社會成員作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。公民標(biāo)題標(biāo)題在家里在學(xué)校在國家在社會隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。責(zé)任和角色是一成不變的嗎？

在生活中，你扮演哪些角色？承擔(dān)什么責(zé)任？2.角色與責(zé)任的關(guān)系？①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色；隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。一、我的角色，我的責(zé)任二、責(zé)任你我他二、責(zé)任你我他

東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”一屋不掃，何以掃天下

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。探究分享（1）哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？在家里洗碗、打掃衛(wèi)生、倒垃圾等；在學(xué)校認(rèn)真聽課、獨立完成作業(yè)等；在社會上參加義務(wù)植樹活動、分類擺放垃圾、不闖紅燈等。（2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如洗衣服應(yīng)該由自己承擔(dān)，卻由母親替自己承擔(dān)了；在學(xué)校亂扔垃圾，卻由值日同學(xué)給清理了；。3.對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義？

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（對自己）二、責(zé)任你我他表現(xiàn)：

在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。意義：醫(yī)生治病救人解放軍保家衛(wèi)國交警維持秩序教師教書育人父母養(yǎng)育我們父母養(yǎng)育我們快遞員送餐飲很多人都在為我們的成長與幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。他們履行自己的責(zé)任，也是在對我們負(fù)責(zé)。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧的社會。思考：我們享受的美好生活，受惠于哪些人對我們所負(fù)的責(zé)任？二、責(zé)任你我他4.對他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義？

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。二、責(zé)任你我他

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。原因：要求：意義：如果沒有清潔工，如果沒有醫(yī)生，如果沒有交警，如果沒有教師，如果沒有警察，……我們的生活環(huán)境將會變得骯臟不堪。我們將無法戰(zhàn)勝病魔。我們的交通將會混亂無序。我們都會變得愚昧無知。我們的生活將不得安寧。

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。想一想:如果沒有他們的付出，我們的生活會變成什么樣?

①只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮；才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。5.為什么要承擔(dān)責(zé)任（意義）？二、責(zé)任你我他思考：為什么要承擔(dān)責(zé)任？可不可以不承擔(dān)？

一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃碎了。店主說:“這塊玻璃是特制的，你得賠?！焙⒆記]辦法，回家找爸爸。爸爸問:“玻璃是你弄碎的嗎?”孩子說:“是?！卑职终f:“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償。現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情……我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他

課堂小結(jié)：我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)責(zé)任的含義及來源？責(zé)任與角色的關(guān)系？對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義？對他人負(fù)責(zé)的原因、要求和意義？1.河北突發(fā)特大暴雨，但暴雨中的一幕幕感人場景溫暖著無數(shù)人，部隊馳援、消防出動、民間救援隊增援、醫(yī)生沖鋒一線為病人治療……全國上下團結(jié)一心，社會各界鼎力支援，匯聚起防汛搶險救災(zāi)的強大力量！由此可以看出（）①每個人都扮演著不同的角色，為社會作出貢獻(xiàn)②不同的角色意味著承擔(dān)不同的責(zé)任③我們的責(zé)任全部來源于法律和職業(yè)的規(guī)定④只有在危急關(guān)頭，我們才需要積極承擔(dān)責(zé)任A．①② B．①③ C．②④ D．③④A課堂練習(xí)2.鐘南山院士說：怎樣才能做到“珍惜生命，好好活著”？我經(jīng)常強調(diào)一個概念：最好的醫(yī)生是自己。決定人一輩子生活質(zhì)量和壽命的是生活方式。在健康生活方式的養(yǎng)成過程中，最好的“健康導(dǎo)師”和“健康監(jiān)督員”，就是我們自己和家人。從責(zé)任角度看這句話強調(diào)（）①自己要對自己負(fù)責(zé)②自己要對社會負(fù)責(zé)③家人要對我們負(fù)責(zé)④國家要對我們負(fù)責(zé)A．①③ B．②④ C．②③ D．③④A課堂練習(xí)3.一名成年男人可以同時具有多種社會身份，如兒子、父親、丈夫、老師、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、社會的一員等，這些身份要求他要贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育后代、關(guān)心妻子、教書育人、管理好學(xué)校、做一個好公民等，這段話說明（）①每一種角色往往都意味著一種責(zé)任②每個人都因不同的社會身分而負(fù)有不同的責(zé)任③責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等④每個人都是被迫的在承擔(dān)責(zé)任A.②③④

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