新人教版4年級(jí)上冊(cè) 3.2 角的度量課件2

3.2角的度量第三單元

角的度量

新人教版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)量角器、角的度量單位，會(huì)在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會(huì)用量角器量角。2.通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動(dòng)，總結(jié)概括量角的基本步驟，形成度量角的技能，同時(shí)使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。3.在自主探究、合作交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的事物及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課前導(dǎo)入12“我的邊長(zhǎng)，所以我比你大?！薄斑呴L(zhǎng)有什么用，我的開口大，所以我比你大?！彼鼈兊降渍l說得對(duì)呢？課前導(dǎo)入記作“”。角的計(jì)量單位角的計(jì)量單位是“度”，用符號(hào)“°”表示。1°把半圓平均分成180等份，每一份所對(duì)應(yīng)的角的大小是1度。1°新知講解量角的大小，要用角的測(cè)量工具——

角的測(cè)量工具量角器新知講解認(rèn)識(shí)量角器中心點(diǎn)內(nèi)刻度外刻度90°刻度線左側(cè)0°刻度線右側(cè)0°刻度線新知講解找一找你能在量角器上找到30°、60°、120°的角嗎？30°新知講解找一找你能在量角器上找到30°、60°、120°的角嗎？60°新知講解找一找你能在量角器上找到30°、60°、120°的角嗎？120°新知講解12新知講解用量角器量角的步驟21、把量角器放在角的上面；2、角的一條邊使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)和零度刻度線重合；新知講解用量角器量角的步驟21、把量角器放在角的上面；2、角的一條邊和零度刻度線使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合；3、角的另一條邊∠2＝50°重合；所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。新知講解你認(rèn)為對(duì)請(qǐng)出示，你認(rèn)為錯(cuò)請(qǐng)出示。我來評(píng)判∠B=

140°B新知講解我來評(píng)判

∠2=80°∠2=100°你認(rèn)為對(duì)請(qǐng)出示，你認(rèn)為錯(cuò)請(qǐng)出示。2新知講解我來評(píng)判你認(rèn)為對(duì)請(qǐng)出示，你認(rèn)為錯(cuò)請(qǐng)出示?！螦BC=65°∠CBA=65°∠B=65°ACB新知講解讀一讀已知下面三個(gè)角的頂點(diǎn)和量角器的中心重合，你能讀出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。20°無法讀出130°45°新知講解爸爸的難題可是年終要工錢的時(shí)候老板不想給，老板用兩根短木棍訂成了一個(gè)角，量出結(jié)果才能給工錢。你能幫幫他嗎？爸爸在家具廠工作，天天和木料打交道。新知講解爸爸的難題拿到工錢后，爸爸想把家里的樓梯重新修理一下，他設(shè)計(jì)了三種方案，請(qǐng)你用今天所學(xué)的知識(shí)說說這三種方案的不同之處。新知講解(教材P41T1)1.看量角器上的刻度，填出每個(gè)角的度數(shù)。（）50°課堂練習(xí)（）55°課堂練習(xí)2.量出下面兩個(gè)角的度數(shù)，并比較它們的大小。45°45°你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無關(guān)。（合理即可）45°＝45°(教材P41T2)課堂練習(xí)3.先估計(jì)三角尺上各個(gè)角的度數(shù)，再量一量。45°45°90°30°60°90°(教材P44T2)課堂練習(xí)4.量一量下面的角各是多少度。60°60°120°36°108°(教材P44T3)課堂練習(xí)5.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？∠1＝_____∠2＝_____∠3＝______∠4＝_____155°155°25°25°發(fā)現(xiàn)：兩條直線相交所組成的角中，相對(duì)的兩個(gè)角相等。（合理即可）(教材P44T4)課堂練習(xí)6.量出下面各角的度數(shù)。你能發(fā)現(xiàn)什么？∠1＝_____∠2＝_____∠3＝_____57°57°57°發(fā)現(xiàn)：這3個(gè)角度數(shù)相等。（合理即可）(教材P46T13)課堂練習(xí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成本課時(shí)的習(xí)題。人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)|人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)多媒體教學(xué)人