品社三年級(jí)上冊(cè)教案

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

1.我長大了授課時(shí)間9.2課時(shí)安排

課題1(1)總課時(shí)1

知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親，懵；學(xué)會(huì)不恰當(dāng)

教學(xué)

的方式表達(dá)對(duì)父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩。

.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人交流與合作；學(xué)會(huì)從

目標(biāo)2

不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

3.知道有關(guān)自己成長的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自

己的事情自己做。

能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人交流與

教學(xué)教多媒體

合作；學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

重點(diǎn)具課件

知道有關(guān)自己成長的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明

教學(xué)安

禮儀，懂得自己的事情自己做。

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情

通過播放父

教師播放錄音。

1.母對(duì)孩子說

教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時(shí)想對(duì)自己的孩子說卻又沒能說出

的心里話，

口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。

營造一種溫

.教師提問。

2馨感人的氣

讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈

氛，激發(fā)學(xué)

眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生

生內(nèi)心深處

談體會(huì)，以營造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。）

的情感，感

教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。

3.受父母的愛

師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，但是為什么老師卻要在課上

意，體會(huì)親

放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此

情，建立溝

一舉呢？

通交流的平

（教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后，給予稱贊。）（二）我們美好的生活是

臺(tái)。

誰帶來的

1.教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家

一起分享美好幸福的回憶。

2.通過對(duì)照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是

父母長輩付出了努力和心血換來的，體會(huì)在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之

恩。

（三）我為溫暖的家做些什么

1.教師提出問題。

師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長大了。但是你通過“我的

們?cè)谙硎軠嘏畹耐瑫r(shí)，有沒有想過自己也是這個(gè)家庭的一員，應(yīng)該為心里話”讓

這個(gè)溫暖的家做些什么，對(duì)家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢？學(xué)生把自己

2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后，每組選派幾在整節(jié)課積

名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn)，并要說明理由。聚的情感釋

3.教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫放出來，把

馨寶典”一一紅心卡上。自己對(duì)父母

4.在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng)，逐漸地轉(zhuǎn)變的熱愛與感

了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識(shí)到自己對(duì)家庭激之情真切

的責(zé)任。地表達(dá)出

（四）我的心里話來，將教學(xué)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說說心里話?；顒?dòng)推向高

師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動(dòng)了，要是你潮。

的爸爸、媽媽能聽到，一定會(huì)很高興的。你愿意說給他們聽嗎？

2.讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來，使學(xué)生與旁聽的家長一起分

享家庭的溫暖。

板我長大了

書（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情教有的學(xué)生不好意思說出自己的心里

設(shè)（二）我們美好的生活是誰帶來的學(xué)話，還需教師的進(jìn)一步激發(fā)。

計(jì)（三）我為溫暖的家做些什么反

（四）我的心里話思

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題爸爸、媽媽撫育我授課時(shí)間9.9課時(shí)安排1(1)總課時(shí)2

教學(xué)1.知道自己的成長離不開家庭，體會(huì)是父母給了自己生命，體會(huì)父母對(duì)自己的養(yǎng)

目標(biāo)育恩情，懂得個(gè)人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和理

解生活中蘊(yùn)涵的道理。

3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)父母、長輩的感激、尊重和

孝敬之情，形成熱愛家庭的態(tài)度和情感。

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、體驗(yàn)?zāi)芰笆占Y料的能力，進(jìn)教多媒體

重點(diǎn)而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。具課件

安

教學(xué)感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)父母、長輩的感排

難點(diǎn)激、尊重和孝敬之情，形成熱愛家庭的態(tài)度和情感。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題

回顧成長歷程，勾起生活的回憶，知道自己的成長離不開家庭，揭示主題：《爸爸媽媽

撫育我》列舉生活中鮮

活的小事例，

1、師生談話導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都知道了自己是怎么長大的。有這么一位

講述撫育孩子

同學(xué)，在她的成長過程中有一位特別關(guān)心、照顧她的人，她是誰呢？（示意看屏幕）

的切身體會(huì)。

2、播放錄像，生談感受。

師：你們剛才看到了什么？想到了什么？誰來說說？

3、師小結(jié)揭題：是啊，郭殷子心小小年紀(jì)就能獲得這么多榮譽(yù)，離不開她媽媽全身心

的關(guān)愛。今天，我們就來聊聊《爸爸媽媽撫育我》，好嗎？

二：聯(lián)系實(shí)際，合作探究

通過交流、辨析和觀察，了解并理解自己父母親養(yǎng)育呵護(hù)自己的由衷，體會(huì)父母為了

家庭生活所付出的辛勤勞動(dòng)，萌發(fā)對(duì)長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

1、生回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述父母關(guān)心他們令他們難忘的事。

師：同學(xué)們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的呢？

（1）小組活動(dòng)。（生在小組內(nèi)交流，師參與小組內(nèi)活動(dòng)，相機(jī)評(píng)價(jià)、提升、指導(dǎo)）

（2）在班上交流

2、師小結(jié)過渡：是啊，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長，傾注了所有的心血。

可我們還常常習(xí)以為常，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤啻蟮膲毫拓?fù)擔(dān)。老師建議,

讓我們走進(jìn)他們，看他們是怎么想、怎么做的？真正了解你們的爸爸媽媽，好嗎？這

是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事，我們一起來看看吧。

三、真情觸動(dòng)，實(shí)話實(shí)說

1、觀看錄像談感受。

師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？培養(yǎng)學(xué)生的觀

2、匯報(bào)交流課前搜集“父母的一天”的作息時(shí)間，引導(dǎo)體會(huì)他們撫育子女的辛苦。察能力、思維

師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料能力、體驗(yàn)?zāi)?/p>

向大家介紹介紹吧！力及收集資料

3、針對(duì)“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。的能力

師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？

4、生實(shí)話實(shí)說自己對(duì)待父母這種做法的態(tài)度。

師：大家都認(rèn)為，父母長輩這樣做，是對(duì)我們的關(guān)心，是為了讓我們健康成長。平常

他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個(gè)實(shí)話實(shí)說。

5、師小結(jié)：是啊，我們的爸爸媽媽為了撫育我們成長（出示板書），無私地奉獻(xiàn)與付

出著，可我們有許多人還是不能理解他們。大家想想，這樣對(duì)嗎？（）那你們就想

想看，今后該怎么做呢？

6、師小結(jié)并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們

想用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答他們。那好，借此機(jī)會(huì)，老師建議大家動(dòng)起手來，親手做

一份禮物，獻(xiàn)給你們親愛的爸爸媽媽。

四：敬獻(xiàn)禮物，以表心意。

通過向父母長輩贈(zèng)送禮物，表達(dá)他們的感激、尊敬和孝敬之情。

1、生制作禮物。

2、派代表在班上交流展示。

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們先停下來。做好的先上來展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。

3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結(jié)課。

師總結(jié)：愛心之家收到這么多禮物，老師會(huì)轉(zhuǎn)交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后

一定會(huì)很開心。讓我們所有的人都學(xué)會(huì)互相關(guān)愛，讓愛永遠(yuǎn)駐我們的家！同學(xué)們，站

起來吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧!

師：同學(xué)們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，

板教學(xué)生們回到家中基本上都向父母表

書爸爸、媽媽撫育我學(xué)達(dá)了自己的感謝。

設(shè)回憶生活難忘的事反在聽音樂歌舞環(huán)節(jié)，有的學(xué)生放不

計(jì)敬獻(xiàn)禮物以表心意思開。老師應(yīng)再多關(guān)注內(nèi)向?qū)W生。

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題我們的中華民族授課時(shí)間9.10課時(shí)安排2(1)總課時(shí)3

了解我國是個(gè)多民族的國家，知道什么叫做少數(shù)民族。

教學(xué)

初步培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

目標(biāo)了解我國56個(gè)民族的現(xiàn)狀。

了解我國是個(gè)多民族的國家，知道什么叫做少數(shù)民族。

教學(xué)教

課件

重點(diǎn)具

初步培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

教學(xué)安

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道么？在世界的東方、太平洋的西岸，有一個(gè)具有五千多

年歷史悠久的國家，那就是我們偉大的祖國一一中國。她的陸地面積有960

萬平方公里，海洋面積約為300萬平方公里。其中陸地面積在世界排名第

_____O

不但如此，我國還是個(gè)多民族的國家，一共有56個(gè)名族，都有哪些呢？

我們一起來學(xué)習(xí)吧！

二、民族花園

中華民族是中國56個(gè)民族的總稱，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)

互助，用自己的辛勤勞動(dòng)共同開拓了祖國的大好山河。

1、欣賞歌曲《愛我中華》。2、你知道哪些少數(shù)民族？

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

三、閱讀與思考

1、在中國的56個(gè)民族中，漢族人口最多，約為11.6億，其他民族共1

億多人。由于這些民族相對(duì)漢族人口較少，所以叫做“少數(shù)民族”。

2、你注意過人民幣上的圖案嗎？仔細(xì)觀察幾張不同面值的人民幣，

看看它們的正面和背面有哪些少數(shù)民族的文字、圖案和民族特色的名勝古通過觀察各

跡？個(gè)民族的傳

3、人民幣上的文字、圖案和民族特色的名勝古跡，這些都象征著什么統(tǒng)服飾，來

呢？4、你對(duì)自己的民族了解有多少？認(rèn)識(shí)各個(gè)民

四、說一說族。

在我國的56個(gè)民族中，你屬于哪一個(gè)民族？你喜歡自己的民族么？除了

你自己所屬的民族你還喜歡哪一個(gè)民族呢？為什么？（五）作業(yè)

板我們的中華民族教鼓勵(lì)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中搜集到對(duì)本課教

書56個(gè)少數(shù)民族學(xué)學(xué)有幫助的音像資料，為高效地達(dá)成

設(shè)民族團(tuán)結(jié)反本課教學(xué)目標(biāo)起到了關(guān)鍵性的作用。

計(jì)思

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題我們的中華民族授課時(shí)間9.16課時(shí)安排2(2)總課時(shí)4

了解自己所屬的民族的知識(shí)

教學(xué)

通過對(duì)中國地圖的認(rèn)識(shí)，能在地圖上找出五個(gè)自治區(qū)的位置

目標(biāo)課外搜集自己感興趣的少數(shù)民族的資料。

了解自己所屬的民族的知識(shí)

教學(xué)教

課件

重點(diǎn)具

深入培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

教學(xué)安

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們了解自己所在的民族嗎？我們的漢族有哪些特色呢？我們一

起來學(xué)習(xí)吧！通過對(duì)中國

二、漢族的風(fēng)俗習(xí)慣地圖的認(rèn)

漢族是一個(gè)古老的農(nóng)業(yè)民族，自古以來農(nóng)業(yè)人口一直占總?cè)丝诘陌俜种俗R(shí)，能在地

九十以上，尚農(nóng)風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長。從遠(yuǎn)古起，漢族就視農(nóng)業(yè)為本業(yè)。二十四圖上找出五

節(jié)氣是漢族農(nóng)歷特有的重要部分，它的形成和創(chuàng)立與漢族古代勞動(dòng)人民個(gè)自治區(qū)的

的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)習(xí)俗密切相關(guān)。隨著一年四季氣候的變換，農(nóng)事和農(nóng)活的內(nèi)容位置

也隨著變化。二十四節(jié)氣名稱本身的含義，都明顯地反映了這一點(diǎn)。至今

漢族農(nóng)民仍習(xí)慣按節(jié)氣進(jìn)行農(nóng)事，安排農(nóng)活。尊祖敬老尊祖敬老是漢

族的千古遺風(fēng)。尊祖即是對(duì)祖先的崇拜。商代時(shí)即信上帝與祖先合一的一

元神，周代則信上帝與祖先分開的二元神，而崇拜祖先神是更為重要的傳

統(tǒng)。漢族的祖先崇拜主要是祭有功績的遠(yuǎn)祖和血緣關(guān)系密切的近祖。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

三、查一查填空小練

1、我國人口最多的少數(shù)民族是（）習(xí)，既是對(duì)

2、我國人口最少的少數(shù)民族是（,本課內(nèi)容的

3、我國世居民族數(shù)量最多的是（）省，：有（）個(gè)民族。總結(jié)，也是

4、我國五個(gè)自治區(qū)的名字（）（）（）（）（）對(duì)學(xué)生掌握

找一找情況的了

你能在地圖上找出五個(gè)自治區(qū)的位置嗎？解。

作業(yè)

課外查找一些關(guān)于少數(shù)民族的故事，給我們方自說吧。

我們的中華民族

板我國人口最多的少數(shù)民族是（）教學(xué)生的課前搜集及課堂應(yīng)用資料方

書2、我國人口最少的少數(shù)民族是（）學(xué)面，教師還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致全面的

設(shè)3、我國世居民族數(shù)量最多的是（）反指導(dǎo)。

計(jì)4、我國五個(gè)自治區(qū)的名字（）（）思

（）（）（）

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題我懂事了授課時(shí)間9.17課時(shí)安排1(1)總課時(shí)5

教學(xué)1.尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

目標(biāo)2.學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。教多媒體

重點(diǎn)具課件

教學(xué)樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。安

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

（一）游戲?qū)?/p>

師：（出示一組學(xué)生小時(shí)候的照片）同學(xué)們，今天老師要和大家玩“猜用“猜一

一猜”的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的猜”的游戲

哪些同學(xué)呢？（學(xué)生猜）導(dǎo)入，引導(dǎo)

（二）引導(dǎo)對(duì)比學(xué)生理解長

1.師：（同時(shí)出示對(duì)比照片）瞧，這些同學(xué)小時(shí)候多可愛呀！相信你大后的變

小時(shí)候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學(xué)們都長大了，和以前有什么不一化。

樣？2.學(xué)生結(jié)合搜集的照片進(jìn)行匯報(bào)交流。

（1）以四人為一小組進(jìn)行交流，家長參與，傾聽學(xué)生的發(fā)言。

（2）全班交流，請(qǐng)家長進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表意見。

3.教師小結(jié)。

師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了

變化，變得比以前懂事了。

（三）交流感悟

1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知

道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋?/p>

后，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？(播放錄音)

2.樂樂的感想是什么呢？(父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān)；自

己的事情自己做，不給父母添麻煩。)

3.師：你們不是也和樂樂一樣，對(duì)爸爸、媽媽的工作情況進(jìn)行了調(diào)查,

你想說說嗎？

4.學(xué)生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。

5.學(xué)生以各種形式匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況。

(1)展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片，介紹他們的工作情況。

(2)交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。

(3)展示自己制作的報(bào)道一一“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的

工作情況。

通過教師、家

播放自己拍攝的采訪錄像(錄像包括父母的工作情況片斷和對(duì)父母

(4)長、聽課教師

的評(píng)價(jià)來揭示

的訪談)。

課題，以達(dá)到

情感的互動(dòng)。

邀請(qǐng)部分學(xué)生家長補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。

6.在此基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

.師：聽了大家的匯報(bào)，你有什么心里話想對(duì)你的爸爸、媽媽說嗎？

7自我評(píng)價(jià)。

你想為他們做點(diǎn)兒什么來表達(dá)你的心意呢？

8.學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行全班交流。

（四）采訪父母

1.師：聽到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分

憂，老師都被深深地感動(dòng)了?？磥砟銈儾粌H長大了，而且懂事了，懂得體

貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對(duì)你們說：你們真

棒！今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你

們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？

2.教師請(qǐng)一位學(xué)生采訪自己的家長。

3.該學(xué)生家長對(duì)自己的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對(duì)爸爸（媽媽）或是

老師和同學(xué)說嗎？

5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？

如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和

聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對(duì)他們說。

6.全班學(xué)生去采訪家長和聽課的教師。

（五）全課總結(jié)

1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。

2.選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受。

3.教師總結(jié)。

師：今天，大家通過學(xué)習(xí)和交流，體會(huì)到自己發(fā)生了變化，知識(shí)、能

力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。

再過三個(gè)月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們?cè)谛碌囊荒昀?/p>

更健康、更懂事。

板我懂事了

書(1)展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片，介教學(xué)生們更加懂得體貼爸爸、媽媽了，

設(shè)紹他們的工作情況。學(xué)懂得自己的事情要自己做。

計(jì)(2)交流了解了爸爸、媽媽的工作情況反

后的感想。思

(3)展示自己制作的報(bào)道一一“爸爸、

媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題漢族蒙古族回族藏族授課時(shí)間9.23課時(shí)安排1(1)總課時(shí)6

了解漢族和蒙古族的特色生活習(xí)俗。

教學(xué)

通過觀察漢族，蒙古族的服飾、文字等特點(diǎn)，知道這兩個(gè)民族的一些文化知識(shí)

目標(biāo)熱愛漢族本民族，熱愛少數(shù)民族蒙古族。

了解漢族和蒙古族的特色生活習(xí)俗。

教學(xué)教課件

重點(diǎn)具

熱愛漢族本民族，熱愛少數(shù)民族蒙古族。

教學(xué)安

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

（一）導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)中華大家庭的每個(gè)成員。這

節(jié)課我們先介紹我們的民族一一漢族，以及少數(shù)民族蒙古族。

（二）漢族文化1、漢族的人口分布。通過觀察漢

2、漢族不僅是中國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。3、漢族，蒙古族

族的節(jié)日：的服飾、文

春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初字等特點(diǎn)，

八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕，知道這兩個(gè)

正月初一和元宵節(jié)為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要民族的一些

舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、文化知識(shí)

迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。還

有元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

（三）蒙古族文化1、蒙古族的分布。2、蒙古族的人口。3、蒙古族的畜

牧業(yè)。4、蒙古族的節(jié)日：

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

傳統(tǒng)節(jié)日有“白節(jié)”、祭敖包、那達(dá)慕、草原上勇敢者的游戲：打鬃節(jié)等。蒙

古族民間一年之中最大的節(jié)日是相當(dāng)于漢族春節(jié)的年節(jié)，亦稱“白月”，

傳說與奶食的潔白有關(guān)，含有祝福吉祥如意的意思。節(jié)日的時(shí)間與春節(jié)大

致相符。除夕那天，家家都吃手把肉，也要包餃子、烙餅，初一的早晨，

晚輩要向長輩敬“辭歲酒”。

在錫林郭勒盟民間除過年節(jié)外，還在每年的夏天過“馬奶節(jié)”。節(jié)前家家

要宰羊做手把羊肉或全羊宴，還要擠馬奶釀酒。節(jié)日的當(dāng)天，每個(gè)牧民家

都要拿出最好的奶干、奶酪、奶豆腐等奶制品擺上盤子里，用以招待客人。

馬奶酒被認(rèn)為是圣潔的飲料，獻(xiàn)給尊貴的客人。

（四）作業(yè)

你還了解漢族和蒙古族的哪些節(jié)日呢，說給大家聽聽吧。

合作學(xué)習(xí)的方式被引入課堂后，改變

板民族文化教了以傳授為主的教學(xué)模式，形成了生

書漢族學(xué)動(dòng)、活潑、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新局面，顯示

設(shè)蒙古族反出它在培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)

計(jì)服飾文字習(xí)俗思能力等方面的作用與優(yōu)勢(shì)。

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題家里的文明禮貌授課時(shí)間9.24課時(shí)安排1(1)總課時(shí)7

L幫助學(xué)生確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對(duì)爸爸、媽媽要有禮貌的情感。

教學(xué)

2.懂得文明禮貌可以讓親人間關(guān)系更融洽，文明禮貌可以筑就一個(gè)暖意融融的家。

目標(biāo)3.知道在家里怎么做是文明禮貌行為，進(jìn)而養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

懂得文明禮貌可以讓親人間關(guān)系更融洽。多媒體課

教學(xué)教

文明禮貌可以筑就一個(gè)暖意融融的家。件

重點(diǎn)具

知道在家里怎么做是文明禮貌行為。

教學(xué)安

養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

（一）調(diào)查和統(tǒng)計(jì)

教師出示四種畫面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)畫面提供的情景在自己的調(diào)查表上做出選擇。要

求是：根據(jù)自己的真實(shí)想法和做法，對(duì)每個(gè)情景中的兩種表現(xiàn)做出選擇。用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的

第一個(gè)情景：早晨離家上學(xué)前方式得出在家

A.向父母說“再見”；里不注意文明

B.天天在一起生活，天天都見面，說不說“再見”無所謂。禮貌是個(gè)普遍

第二個(gè)情景：當(dāng)有事要進(jìn)父母房間時(shí)現(xiàn)象的結(jié)論。

A.敲門，得到允許后再進(jìn)去；

B.都是一家人，沒必要敲門，可以直接推門進(jìn)去。

第三個(gè)情景：媽媽做好了飯，叫你和爸爸吃飯

A.等媽媽一起吃；

B.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以邊吃邊等。

第四個(gè)情景：回家之后，很累了

A.坐要講究坐相，再累也不能四仰八叉地；

B.往沙發(fā)上一躺，怎么舒服怎么坐。

接著請(qǐng)各小組分別統(tǒng)計(jì)組內(nèi)A,B選項(xiàng)人數(shù)的多少，然后全班統(tǒng)計(jì)A,B選項(xiàng)的人

數(shù)。最后的統(tǒng)計(jì)顯示：選A的有16人，選B的有24人。

（二）討論和探究

師：現(xiàn)在大家可以看出選A和選B的人數(shù)相差不多，但你們能看出選A和選B的

同學(xué)代表了哪兩種觀點(diǎn)嗎？

（學(xué)生說得比較零散，有的說選A的表示一家人比較客氣，選B的表示在家里很

隨意很自由等。板書一一A選項(xiàng)代表的觀點(diǎn)：家人之間也應(yīng)該講文明禮貌；B選項(xiàng)代表

的觀點(diǎn)：家里是自由自在的地方，可以完全放松自己。）

師：選A或選B的同學(xué)能分別說說自己的理由嗎？

（教師要給出爭(zhēng)論的時(shí)間，讓學(xué)生盡情闡述自己的觀點(diǎn)。）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

師：剛才你們說的聽起來都有各自的道理，但都是站在自己的角度說的，讓我們來

看幾個(gè)采訪片段，聽聽家里人的感受吧。用討論和探究

（三）體驗(yàn)和感受的方式總結(jié)出

播放采訪學(xué)生家長的錄像片段，小記者向家長提出的問題：是什么原因?qū)?/p>

（1）媽媽正在做飯時(shí)，孩子自顧自吃起來和等媽媽一起吃，您的感受有什么不同？致學(xué)生產(chǎn)生在

（2）孩子進(jìn)您房間時(shí)，敲門好還是不敲門好，您的感受有什么不同嗎？學(xué)校與在家不

師：（提醒學(xué)生）這都是我們學(xué)校我們這個(gè)年級(jí)的學(xué)生家長，你們的爸爸、媽媽想同的行為表

法一定和他們差不多?，F(xiàn)。

（通過播放采訪錄像，學(xué)生發(fā)現(xiàn)站在自己的角度想問題和站在家人的角度想問題

是不一樣的。這時(shí)學(xué)生說出自己的想法有些只顧自己。比如吃飯，本來想一家人沒必

要等，但如果和爸爸一起等媽媽吃，媽媽是很高興的。教師再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的親

身經(jīng)歷回憶一下，自己對(duì)家人或家人對(duì)自己，講文明禮貌和不講文明禮貌時(shí)的不同效

果。結(jié)果有的學(xué)生說爸爸進(jìn)他房間，不敲門自己會(huì)覺得很不高興，是“打擾我了”；

父母外出不打招呼是“不怎么在乎這個(gè)孩子”。然后引導(dǎo)學(xué)生將心比心。

師：你希望父母尊重你，那你對(duì)父母應(yīng)是怎樣的態(tài)度呢？

（得出結(jié)論：我們的家庭只有互相尊重，相互講文明禮貌，才會(huì)讓家里充滿愛和

溫暖。講文明禮貌，實(shí)際給家里的每一個(gè)成員都帶來了舒適溫馨的感覺。）

（四）討論和總結(jié)

請(qǐng)每個(gè)小組用一句話概括在家里注意文明禮貌的好處，全班交流。

生：文明禮貌讓家里每個(gè)人都快樂。

（五）討論和設(shè)計(jì)

讓學(xué)生思考家里還有哪些地方應(yīng)該做到文明禮貌、怎么做，并根據(jù)“什么時(shí)候”

和“怎么做”的思路設(shè)計(jì)出《家庭文明公約》，并拿回家和父母交流討論。學(xué)生有很多

很好的想法，如家庭成員不管誰有事出門，都要相互打招呼；回到家里也應(yīng)該打招呼

“我回來了！"；互相之間都不能翻私人的東西等。值得注意的是，學(xué)生多用了“相

互”的概念，可見他們很重視自己在家庭中的地位，顯示出了“平等”觀念在家庭中

的重要性，成人平時(shí)都愛給孩子提各種各樣的要求，卻沒有想到家庭的氛圍和習(xí)慣是

要由父母和孩子共同創(chuàng)設(shè)的。

家里的文明禮貌用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在

第一個(gè)情景：早晨離家上學(xué)前

板教家里不注意文明禮貌是個(gè)普遍現(xiàn)象

第二個(gè)情景：當(dāng)有事要進(jìn)父母房間時(shí)

第三個(gè)情景：媽媽做好了飯，叫你和爸爸吃飯

書學(xué)的結(jié)論。也讓學(xué)生初步了解了調(diào)查統(tǒng)

第四個(gè)情景：回家之后，很累了

設(shè)反計(jì)的研究方法。

計(jì)思

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題苗族彝族壯族布依族授課時(shí)間9.30課時(shí)安排1(1)總課時(shí)8

讓學(xué)生從服飾、建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等方面去了解苗族彝族壯族布依族朝鮮族。

教學(xué)

使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦盡自己的責(zé)任

學(xué)生從服飾建筑風(fēng)俗習(xí)慣就知道是哪個(gè)民族。

教學(xué)教

使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。課件

重點(diǎn)具

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦盡自己的責(zé)任

教學(xué)安

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入。

觀看圖片：漂亮的苗族銀飾品。猜一猜：這是哪個(gè)民族呢？觀看圖片，

苗族：主要分布在我國貴州、湖南、湖北、云南、廣西等省，人口數(shù)量約培養(yǎng)學(xué)生仔

為894萬，主要從事農(nóng)業(yè)。細(xì)觀察的學(xué)

苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞,大小田壩點(diǎn)綴其間。習(xí)習(xí)慣，并

苗族服飾特點(diǎn)：苗族的衣服又叫苗服，黔東南苗族不下200種，是我國和從中了解民

世界上苗族服飾種類最多、保存最好的區(qū)域，被稱為“苗族服飾博物館”。族文化。

苗族服飾從總體來看，保持著中國民間的織、繡、挑、染的傳統(tǒng)工藝技法，

顯示出鮮明的民族藝術(shù)特色。

彝族服飾，各地不盡相同。涼山、黔西一帶，男子通常穿黑色窄袖右斜襟

上衣和多褶寬褲腳長褲，有的地區(qū)穿小褲腳長褲，并在頭前部正中蓄小結(jié)

長發(fā)頭帕，右方扎一鉗形結(jié)。婦女較多地保留民族特點(diǎn)，通常頭上纏包頭，

有圍腰和腰帶；一些地方的婦女有穿長裙的習(xí)慣。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

壯族（舊稱僮族），是中國人口最多的少數(shù)民族，主要分布在廣西、云南、

廣東和貴州等省區(qū)。餐桌上的主食主要是大米飯。對(duì)各個(gè)民族

朝鮮族：朝鮮族，又稱高麗族，是東亞主要民族之一。朝鮮族主要分布在的文化、服

朝鮮半島的朝鮮、中國和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)及其他原屬蘇聯(lián)的加盟共和國。飾、文字作

其余散居美國、日本等世界各地。比較，從對(duì)

朝鮮族主要從事農(nóng)業(yè)，以擅長在寒冷的北方種植水稻著稱，生產(chǎn)的大米潔比中看出各

白、油性大，營養(yǎng)豐富，延邊朝鮮族自治州被稱譽(yù)為“北方水稻之鄉(xiāng)”。民族的特

延邊地區(qū)還是中國主要的烤煙產(chǎn)區(qū)之一。延邊黃牛是中國五大地方良種黃點(diǎn)。

牛之一。長白山林區(qū)的特產(chǎn)人參、貂皮、鹿茸，被譽(yù)為“東北三寶”。

朝鮮族是中國具有代表性的少數(shù)民族之一，中國人民銀行自1987年4月

27日開始發(fā)行的第四套人民幣中，紙幣貳角的正面圖案就是土家族和朝鮮

族。

總結(jié)。

本節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了5個(gè)民族，和他們各自的風(fēng)俗、習(xí)慣等等。希望同學(xué)

們回去后在條件允許的情況下感受各個(gè)民族的特點(diǎn)和風(fēng)情。

板苗族彝族壯族布依族朝鮮族教將生動(dòng)的圖畫與文字的描寫相結(jié)合，

書文字服飾習(xí)俗學(xué)通過圖文結(jié)合的形式培養(yǎng)學(xué)生的思

設(shè)反維能力和思考能力

計(jì)思

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題滿族侗族瑤族白族土家族授課時(shí)間10.8課時(shí)安排1(1)總課時(shí)9

讓學(xué)生從服飾、建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等方面去了解滿族、侗族、瑤族、白族、土家族

教學(xué)

使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦盡自己的責(zé)任

使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。物

孜子

課件

重點(diǎn)具

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦盡自己的責(zé)任.

孜子

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入觀看圖片，

本課我們一起來認(rèn)識(shí)滿族侗族瑤族白族土家族這五個(gè)民族。培養(yǎng)學(xué)生仔

1、滿族：滿族，全稱滿洲族，辛亥革命后被稱為滿人、滿族，是中國的細(xì)觀察的學(xué)

一個(gè)少數(shù)民族。滿族散居中國各地，以居住在遼寧的為最多，其他散居在習(xí)習(xí)慣，并

吉林、黑龍江、河北、內(nèi)蒙古、新疆、甘肅、山東等省區(qū)。服飾：滿族從中了解民

先民生活在白山黑水之間，為長期適應(yīng)寒冷氣候而選擇了保暖性較好的袍族文化。

裝作為日常服飾。

滿族分“紅、鑲紅、黃、鑲黃、藍(lán)、鑲藍(lán)、白、鑲白”八旗人。春節(jié)時(shí)，

每個(gè)旗的人都分別在門上掛上自己的旗。這些掛旗圖案優(yōu)美，色彩鮮艷，

象征著一年的吉祥開端。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

2、侗族：侗族（侗語作Gaeml）是中華人民共和國的一個(gè)少數(shù)民族。居

住區(qū)主要在貴州、湖南和廣西的交界處，湖北恩施也有部分侗族。侗族人

口總數(shù)為296萬人對(duì)各個(gè)民族

3、瑤族：瑤族是我國的少數(shù)民族之一，人口為2637421人。主要從事山的文化、服

地農(nóng)業(yè)。主要分布在廣西壯族自治區(qū)和湖南、云南、廣東、貴州等省?，庯?、文字作

族分布的特點(diǎn)是大分散、小聚居，主要居住在山區(qū)?，幾逵凶约旱恼Z言，比較，從對(duì)

4、白族：白族是我國西南邊疆一個(gè)少數(shù)民族。主要分布在云南省大理白比中看出各

族自治州，麗江、碧江、保山、南華、元江、昆明、安寧等地和貴州畢節(jié)、民族的特

四川涼山、湖南桑植縣等地亦有分布。點(diǎn)。

5、土家族：土家族是中國的少數(shù)民族之一，土家族人自稱為“畢茲卡”，

意思是“本地人”。有自己的語言，

二、總結(jié)。

本節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了5個(gè)民族，和他們各自的風(fēng)俗、習(xí)慣等等。希望同學(xué)

們回去后在條件允許的情況下感受各個(gè)民族的特點(diǎn)和風(fēng)情。

板滿族侗族瑤族白族土家族教教師提供的學(xué)生觀察的圖片應(yīng)結(jié)合

書文字服飾習(xí)俗學(xué)教學(xué)內(nèi)容，色彩鮮明，層次分明，形

設(shè)反象生動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

計(jì)思及好奇心。

天津市東麗區(qū)李明莊學(xué)校電子備課教案

課題居家生活講節(jié)約授課時(shí)間10.14課時(shí)安排1(1)總課時(shí)10

1.知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果、珍惜資源愛護(hù)環(huán)境

教學(xué)

的表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

目標(biāo)

3.能夠在自己的生活中實(shí)踐勤儉節(jié)約的具體做法。

學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。多媒體課

教學(xué)教

件

重點(diǎn)具

能夠在自己的生活中實(shí)踐勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)安

難點(diǎn)排

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

探究活動(dòng)

1.小組內(nèi)交流調(diào)查訪問的結(jié)果。

全班交流；召

（教師在學(xué)生交流時(shí)，幫助學(xué)生找出在調(diào)查過程中的欠缺，指導(dǎo)學(xué)生加以整理，

開“節(jié)約與攀

體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。在課上有個(gè)別學(xué)生問了這樣的問題：“為什么他們非要穿那種

比”小型討論

衣服？他們是不是知道我們要來參觀，而故意給我們做樣子的？”此時(shí)教師引導(dǎo)其他

會(huì)。

學(xué)生將自己看到的、了解到的老人們實(shí)際生活中的點(diǎn)滴小事進(jìn)行交流，使這些學(xué)生體

會(huì)到艱苦樸素是老人們的一貫作風(fēng)。）

2.教師點(diǎn)撥。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，條件是異常艱苦的，戰(zhàn)士們?yōu)榱藦V大人民的幸福生活寧愿拋頭顱、

灑熱血?，F(xiàn)在生活富裕了，但老人們?nèi)耘f不改當(dāng)年的優(yōu)良傳統(tǒng)。

讓學(xué)生想一想，現(xiàn)在老人們?yōu)槭裁催€會(huì)這樣做呢？

由于在訪問時(shí)，學(xué)生都聽到了老革命、老干部的回答，于是學(xué)生用老人的話回答:

“家里的錢是父母勞動(dòng)得來的，他們掙錢不容易，如果浪費(fèi)了多可惜呀！”