農(nóng)村小學安全教育教案教學內(nèi)容

農(nóng)村小學安全教育教

案

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讓我們來認識道路和車輛

授課教師：

教學目標：

①認知目標：使學生認識各種道路和車輛，了解其作用，初步

懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。

②情感目標：在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作

意識。

③能力目標：培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解

決實際問題的能力。

教學重點、難點：

重點：認識各種道路和車輛。

難點：認識各種道路和車輛的作用。

課前準備：

①教師準備：多媒體課件。

②學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。

教學過程：

一、猜謎語，引入課文。

教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載

客都在忙。

學生猜謎語后，教師小結。

板書課題：讓我們來認識道路和車輛。

二、認識道路

多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？

學生交流。

背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走？

說一說，你平時看到的那些城市道路？

三、認識車輛

思考：①車輛是指什么？你認識哪些車輛？②什么是特種車輛

和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？

b、小組進行討論，交流學習體會；

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C、檢查自學效果，小組長匯報；

d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和

車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體，演示從學校到家里的路上，你看到了哪些道路和

車輛？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。

五、教學反思：

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認識交通信號、標志與標線

授課教師：

教學目標：

1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。

教學準備：

2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。

教學過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交

替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中

獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安

全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，

大眼睛，通行安全建奇功。

一、新投：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）認識道路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用

于管理交通的安全設施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指小標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)

標志、道路施工安全標志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什

么。

①指示標志

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（三）認識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

三、拓展練習。

（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪

些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號

燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏

色形狀有什么特點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說

它們的含義。

（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交

通信號的作用和明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通

行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也

有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還

有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂

角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指

示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安

全兩字在心中。

四、教學反思：

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交通安全法與安全設施

授課教師：

教學目標：

認知：

1、知道我國政府為保障交通安全，適應現(xiàn)代化社會發(fā)展，制定

了《道路交通安全法》，人人都應遵守。

2、認識到遵守《道路交通安全法》的重要性。

3、認識基本的交通安全設施。

情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務

感。

2、愿意按交通安全法約束自己的行為。

3、對不遵守交通安全法的行為感到不滿。

行為：

1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。

2、愛護道路交通安全設施。

教學重、難點：讓學生在了解交通知識的基礎上能做出正確的

判斷。

教具準備：

紅綠旗

教學過程：

一、激情導入

秋游將至，學生對此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。

師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不

是童話或寓言故事而是一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的故事，現(xiàn)

在請...

生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學家。在過

馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠處駛來。其他的

行人都停了下來，等汽車通過后再走。我看見汽車離我還有一

段距離，我要趕時間，快跑過去！當我跑到馬路中間的時候，

踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發(fā)出

了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當我從昏迷中醒

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來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我在醫(yī)院住了整整兩個

月才恢復過來，因此我休學一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我

不與汽車搶道，我已是四年級的學生了。同學們，請你們和我

一起記住這個痛苦的教訓吧，一定要注意交通安全。

師：同學們，聽了這個故事你學到了什么？

生：要重視交通安全。

師：在日常生活中，我們?nèi)巳硕家辖郑^馬路，乘車，不注

意交通安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂

得怎樣注意交通安全，今天我們先從認識交通設施開始。讓我

們一起來學習第三課交通安全法與安全設施。

二、課件呈現(xiàn)

師：（指人行道）這兒是什么地方？

生：人行道。

師：人行道是供誰用的？

生：是供行人用的。

生：是行人走路的地方。

師：那小朋友在馬路上行走，應走什么地方？

生，應走人行道。

（板書：走人行道）

師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？

生：人行橫道。

師：人行橫道是用來干什么的？

生：表示行人可以從這里橫穿馬路。

師：人行道與人行橫道有什么不同、

生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板

書：過馬路走人行橫道）

（出示課件）

師，同學們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？

生：在人行道上行走。

師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人

行道。

（出示課件）

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師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路旁沒有人行道，

他們在公路上行走該怎么辦呢？

生：走在公路邊。

師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道

的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。

（出示課件）

師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方？

生：他們過馬路時走人行橫道。

師：對，過馬路時應走人行橫道，那么同學們再仔細看一下，

這條馬路上有什么不同？

生：有燈。

師；對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應

當按照交通信號燈指示通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢？

生：要等在路邊，沒車經(jīng)過才能穿馬路。

師：對，老師把這個同學的意思編成一個歌謠，讓我們大家來

聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一

站，顧盼左右向前看，確認通過無妨礙，穿越速度要盡快。

（出示）

請學生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。

（出示課件）

師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，

在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道（指

屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把

馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。

（指快慢車道）

師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車

道是汽車、摩托車等機動車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自

行車、電動車等非機動車輛行駛的車道。如果道路劃設專用車

道的，在專用車道內(nèi)，只準許規(guī)定的車輛通行。

板書：（分道通行）

師：在沒有交通信號的情況下，應當安全至上。如遇交通警察

指揮，應當按照交通警察的指揮通行。

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師：我們今天學了那么多有關交通的知識，老師要請小朋友們

幫幫忙，幫這位小朋友解決個難題。

（出示課件，鐵路道口）

師：我們知道火車的速度是非?？斓?，那么我們?nèi)绾尾拍馨踩?/p>

通行呢？

生；有管理員叔叔的還有信號燈的。

師；對，那要是沒有呢？

生：在沒有火車開過來的時候。

師：我們學的可真棒啊。

（在行進的大巴車突然緊急剎車，課件演示）

師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的

更加危險。行人護攔是用來保護行人的，車行道隔離墩是用來

分隔非機動車與機動車、機動車與機動車而設置的。這些設施

不僅僅是簡單的擺設，我們應該懂得它的重要性。

師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣

注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要

向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通

安全就要遵守交通規(guī)則。

三、教學反思：

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平平安安地上學放學

授課教師：

教學目標

1.了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、

家人、他人和公眾帶來傷害。

2.認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

3.培養(yǎng)學生觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學

習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上

學和回家。

教學準備

1.教師與當?shù)亟痪?lián)系,從他們那收集一些交通知識。

2.教師設計引導性問題,幫助學生利用自然資源主動學習，主動

參與。

3.學生自主或小組合作進行交通故事話劇表演的劇本，即五條

注意事項的課件展示。

教學過程

一、引入（利用自然資源，引導學生主動學習。）

師：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？

生：遵守交通規(guī)則，注意安全。

師：怎樣才能保證交通安全，平安上學和放學呢？讓我們在小

組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）。

生L聽從交警叔叔的指揮。

生2：認識交通標志。

生3；學習交通知識。

生4：遵守交通規(guī)則。

師；好，為了讓同學們能更好地學到交通知識，老師特地從交

警叔叔那詢問來很多交通知識，收集到很多圖片。

二、新授（教授本課五個重點交通事項）

1.事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走（多媒體顯

示圖片一）

師：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？

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學生踴躍發(fā)言。

師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？

生1;擋住了來往車輛的去路。

生2：學生容易被車撞倒

師：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，

不要橫隊并排行走。

好，下面我請三位同學來給大家表演，該如何靠路邊走

（請學生表演）

師：三位同學非常遵守交通規(guī)則，以后我們就要這樣走。

3.事項二：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標

志或替代路線，留意各種車輛。

師：同學們平時上學或放學時，看到過一些由于施工而封

閉的道路嗎？

生：有。

師：有誰留意到，有怎樣一個道路封閉標志嗎？

生：沒有。

師：今天老師就帶來一個這樣的標志。（出示標志：自制

的圓里畫一個減號）

通常當?shù)缆愤M行施工封閉或阻塞時，周圍會擺有很多

這樣的標志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事項三：放學回家排路隊，不擁不擠不離開。等候公交在站

點，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。

師；經(jīng)常在路上看到學生三五成群地回家，這樣是極不安全

的，那放學回家我們應該怎么做？

生：放學回家要排好隊。

師；排好隊擠來擠去行嗎？

生：不行。

師：是的，我們應該不擁不擠，遵守秩序。回家路上很多同學

是坐公交的，那我想請問坐公交回家的同學，等候公交的規(guī)則

是怎樣的？

生：要站在站臺里面。

生：車來了要排好隊不擁擠。

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生：雙門的前上后下，單門的先下后上。

師：同學們講的很好，老師總結一下，等候公交在站點，先后

排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/綜合實踐（親身實踐，合作探究，歸回社會。）

1.高年級：

鞏固提問。

師：這節(jié)課，我們主要學了五條注意事項，請同學們回憶一下.

學生回答。（出示課件：五條交通規(guī)則）

2.課外小知識

師；最后，老師要增加給你們一個課外小知識，同學們留意過

車的牌子嗎？看到過哪些名字的車？

生；寶馬、奔馳。

生：奧迪、現(xiàn)代。

師：看來同學們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有

一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是，它跟世上最早

的汽車有點關系。

四、總結

師：今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課

外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉

道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)

則，避免不安全的行為發(fā)生。

五、教學反思：

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火場逃生

授課教師：

教學目標：

通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦

法，提高學生的自救意識。

分層目標：

A：了解火災中各種逃生自救的辦法

B：了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識，懂

得自我保護方法。

C：懂得火災中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護，而且學

會不同的場合靈活運用自我保護方法。

教學重點：

學會在火災中各種逃生自救的辦法。

教學難點：

學會在火災中各種逃生自救的辦法。

教學過程：

導入新課：

人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬

身火海的事例屢見不鮮，血的教訓告訴人們，人類要同火災抗

爭，除了積極地做好防火工作，防止火災的發(fā)生，還要科學地

掌握火場中的自救逃生知識，一旦發(fā)生火災，才能更有效地保

護自己和他人的生命。

教學內(nèi)容：

一、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“H9”，事發(fā)時可用任何一部電話播打

（注：免費）。

2、火災情況要報詳細：XXX單位、義義區(qū)XX街XX號發(fā)生

火災，XXX物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話

是XXXXXXXo

二、表達與交流：

假如家庭發(fā)生火災你被困在其中你該怎樣逃？

假設：當門很燙時當門不燙時

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當樓很高時當樓不高時

當有電梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條?

三、觀看影片：

師：從影片中你學到了些什么？

學生自由說

教師小結

四、展示幻燈片學習自救知識介紹幾種逃生方法：

1、關門求生2、測試門的溫度3、從窗戶逃生

五、深入學習火場逃生十三訣

第一訣：逃生預演,臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境,暗記出口。

第三訣：通道出口,暢通無阻。

第四訣：撲滅小火,惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜,明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地,不貪財物。

第七訣：簡易防護,蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道,莫入電梯。

第九訣：緩降逃生,滑繩自救。

第十訣：避難場所,固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

六、教師引領學生在校內(nèi)考察逃生路線

a）制作逃生路線圖

b）制作逃生路標

七、作業(yè)：制作一期防火自救的小報。

八、板書：

判火勢選路線做防護離火場

九、教學反思：

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游泳安全

授課教師：

教學目的：

1、讓學生掌握活動時要注意安全

2、懂得在生活中學會自救

教學過程：

一、故事引入

暑假里，曉瑩與同學趙蘭去游泳。到了游泳池，曉瑩換上

泳裝，草草沖了下便跳進了泳池。趙蘭則沖淋浴，做操，活動

身體。等到曉瑩游完50米，她才下水。在游第2個50米時，曉瑩

感到不對勁了，她的小腿越來越沉得，抽開筋了。最后小腿竟

伸不能伸，屈不能屈，疼得她側身抓住池壁，被趙蘭扶上了

岸。經(jīng)醫(yī)務室醫(yī)生做了按摩，才恢復正常。

二、小組討論

在游泳時應注意哪些問題

夏天游泳時，應記住以下幾點：

1.天熱時，先喝點冷飲，降低一下體溫，汗落一下再

下水。

2.下水前一定要充分活動一下身體，如能做一套體操

更好。

3.水中不可持續(xù)地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變

換泳姿。

4.如果出現(xiàn)抽筋的現(xiàn)象，要把腳尖盡量上翹，緩解

后，游岸邊休息。

自我救護方法：

水中抽筋自救法

抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等

部位也會發(fā)生。抽筋原因主要是下水前沒有做準備活動或準備

活動不充分，身體各器官及肌肉組織沒活動開，下水后突然做

劇烈的蹬水和劃水動作，或因水涼刺激肌肉突然收縮而出現(xiàn)抽

筋。游泳時間長，過分疲勞及體力消耗過多，在肌體大量散熱

或精神緊張，游泳動作不協(xié)調等情況下也會出現(xiàn)抽筋。

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?游泳時發(fā)生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮(zhèn)靜，停

止游動，仰面浮于水面，并根據(jù)不同部位采取不同方法進行自

救。

?若因水溫過低而疲勞產(chǎn)生小腿抽筋，則可使身體成仰臥

姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，

并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續(xù)多次

即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐進承山穴或委中穴，進

行按摩。

四、口訣：

（板書）

游泳抽筋皆因涼一旦抽筋別著慌

翹腳蹬地求緩解吸取教訓莫逞強

五、教學反思：

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暴曬易中暑，通風保安寧

授課教師：

教學目的：

1、了解中暑的癥狀

2、懂得在中暑時如何自救及如何幫助他人獲救

教學過程：

一、故事引入

7月上旬，學校期末考試結束后，老師組織全班同學去爬

山。小華和幾個身體較好的同學走在隊伍最前列，老師走在隊

伍最后，準備收容掉隊的學生。小華爬到半山腰時已經(jīng)口干舌

燥了，這時才想起來，自己忘了帶水。小華想，已經(jīng)爬了一半

了，頂峰就有賣礦泉水的了。他一咬牙，又繼續(xù)往上爬去，爬

著爬?著，就覺得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無力，兩眼發(fā)黑。

突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小華昏倒了！”同學們大

聲呼喊。跟在隊伍最的老師聽到呼喊聲，疾步跑上來，只見小

華緊閉雙目，面色蒼白，摸摸額頭，干熱無汗。老師斷定小華

是中暑了，就立即與同學一起把他抬到路邊的樹蔭下。老師一

手緊指小華的人中穴，一手緊掐其合谷穴（拇指、食指三角約2

公分），還讓學生用扇子、草帽給小華扇風。不?一會兒，小華

就緩過來了。老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水。小華

在樹蔭下又休息了20多分鐘，就沒什么事了。

二、自由結組，討論中暑后應怎樣做

三、師生齊總結

如果遇到中暑的情況，可以這樣做：

1.把患者抬到陰涼通風處，如有可能，用冷水擦

頭，擦身。

2.可掐其人中穴和合谷穴。

3.患者蘇醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正氣水等

藥物，并補充水分。

四、口訣：

（板書）

烈日暴曬易中暑通風降溫病魔除

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生命之水貴幾分安全旅游要常備

五、教學反思：

外出不要怕，安全巧籌劃

授課教師：

教學目的：

1、教會學生一些安全自護常識

2、使學生掌握外出時注意那些事項

教學過程：

一、引入

1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚

揚。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風中去領略大自然的奇

觀，去欣賞神奇太空的壯景。家往北京朝陽區(qū)的14歲的女孩馬

文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得

清楚，他們跑向附近的一個大操場。凌晨3時40分，兩個人都有

了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽后邊有人大喝一

聲：“站?。　敝灰娨荒腥耸痔岷谏鹉z警棍，出現(xiàn)在姐弟面

前。問他們是什么關系，要查他們的學生證。姐弟倆以為此人

是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學生證，弟弟沒有。

“夜巡人”陪他們往家走。在離家有300來的地直，“夜巡人”

對堂弟說：“你回去取學生證，我和你姐在這等。當堂弟和家

長從家跑出來時，前后僅15分鐘的時間，姐姐和“夜巡人”都

不見了。幾天后，在一小樹林中發(fā)現(xiàn)了馬文的尸體。

二、根據(jù)故事討論交流外出時應怎樣做最安全

三、師生共同總結

在你外出時候，最好能做到下列幾點：

1.告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，

聯(lián)系方法是什么。

2.盡可能結伴而行。

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4.單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在

僻靜的馬路上，面對車流行走，不背對車流，以免有人停車襲

擊。

5.夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可

用手電照射歹徒面部。

6.不搭乘陌生人的順路車。

7.乘地鐵時，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站

臺出口的車廂，生靠近車門的位置。

8.乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。書包要斜挎在

肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。

口訣：外出活動不要怕結伴而行正氣大電筒哨子手中拿膽大

心細巧籌劃

五、教學反思：

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怎樣預防被偷盜？

授課教師：

教學目的：

1、教會學生一些防盜自護常識

教學過程：

一、報紙材料引入

在這里給同學們還有你們的家長們引用幾段《星星火炬

報》刊登過的材料，對于防止賊盜，保護財產(chǎn)，肯定大有益

處：

〃首先，要注意對家庭財產(chǎn)的保密。家中的貴重物品、現(xiàn)

金、債券及股票等，不能輕易〃露底〃，包括對某些親友、鄰

居。（近年來〃自己人〃作案的盜竊案件屢見不鮮）要將貴重物

品盡量分散存放于外人難找的地方；最好制訂貴重物品登記

卡，將彩電、首飾、存折等物品、牌號、編號、特征等記錄在

冊，以防萬一失竊用來查證；凡是有可能被犯罪分子侵入的

門、窗等都要力求安裝鐵門、窗欄、防盜鎖等防盜設施；要防

止‘釣魚’，即書包、衣服等不要放在鄰街或公共過道附近，以

防被竊賊用竹竿〃釣魚〃；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，

防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機行竊；如回果鑰匙丟失，要

馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到

家中來作客，謹防引狼入室〃；離家去串門、買東西、接傳呼電

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話，即使是一小會兒，也一定要將門鎖好，以防被壞人'溜門

〃

O

〃.....外出時，盡量不要帶大量現(xiàn)金，必須帶時可以

將面值較少的換成面值較大的，并分散在內(nèi)衣口袋里；如果背

著書包，不要將錢、支票等放在書包底部或側面，有現(xiàn)金不能

隨便托付給路人看管；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物

品、車票而忽視提包安全，要用手、身護住財物，并時刻警惕

身邊眼神、舉止不正常的人；……〃

二、根據(jù)學生自己搜集的材料向其他學生匯報

這兩段材料，比較詳細地介紹了防盜知識。還想向大家補

充的一點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車

把上或是夾在后衣架上時，一定要注意防搶、防盜，要把〃包〃

設法與自行車聯(lián)在一起，掛起來，鎖起來，套起來，要不然，

壞人拿著太方便了！還有些人看到路邊賣東西，把自行車一支

就去選貨，車也不鎖，〃包〃也不拿，太大意了，這樣小偷偷去

實在太容易了。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少

??！

另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過錢包、

月票夾等物，因為是隨手用的東西，不能深藏，往往成為小偷

的獵物，有時損失雖然不算很大，但給我們生活帶來麻煩?？?/p>

來，不能深藏的物品，也不應該淺放，出門應穿有內(nèi)兜或是兜

內(nèi)有封口的衣服，總之不能給竊賊太多的方便！。

三、出示思考題

讓學生思考（下節(jié)課回答）

1.家中防盜，要注意哪些？

2.出門防盜，要注意哪些？

3.隨用錢物怎樣防盜？

四、教學反思：

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地震發(fā)生時怎樣保護自己？

授課教師：

教學目的：

1、懂得發(fā)生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法

教學過程：

一、有唐山大地震引出

二、自由結組討論大地震造成的危害

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等

情況，給人民的生命和財產(chǎn)帶來損失。

三、在地震發(fā)生時保護自己，應急的求生方法有哪些

為了在地震發(fā)生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方

法。

1.如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌

下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡

快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆

在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等

待救援。

2.如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因

為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重

墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家

具下面以及房間內(nèi)側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要

去陽臺和窗下躲避。

3.如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在

教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的青少年可以迅速跑到門外，

中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；

靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4.如果己經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東

西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會

更大。

5.如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應

變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

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6.如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在

高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

7.如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以

上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意

保存體力、設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內(nèi)時應

選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房

間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危

險物。

五、教學反思：

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家居安全教育

授課教師：

教學目標：

①認知目標：使學生認識居家的各種安全隱患，，初步懂

得一些生活安全常識。

②情感目標：在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣。

③能力目標：培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用安全知識解

決實際問題的能力。

教學重點：

重點：學會發(fā)生危險時自我保護措施

教學過程：

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關

心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有

許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀

成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多

To因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情

況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍

等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅

或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保

證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災怎么辦

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1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火

的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法

離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用

濕衣物包裹身體。

三、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，

鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的

情況或危險，就能健康地成長。

四、教學反思：

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食品安全教育

授課教師：

教學目標：

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主

要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意

識。

3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習

慣。

教學重點：

知道如何健康飲食？

教學難點：

培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感。

教學過程：

（一）談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健

康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的

人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活

中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康

來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的

關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多

事情需要備加注意和小心對待，民以食為天,食以安為重。下面

請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡

睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節(jié)課

肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充

水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包

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括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時

喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地

失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體

外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的

水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些

水分。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們

合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好

處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當吃

一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口

唇干裂、眼?您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種

疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開

裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物

質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細

嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質，可稀釋

血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神

清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨

睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因

此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐

的食欲。

（五）良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{，會大大

降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調法損失會損失食物中

的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來。

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煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B

族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分

之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水

溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食

品，需要徹底烤透。

（六）、教學反思：

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小學生食物安全教育教案

授課教師：

教學目的：

1、讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識

2、認識食物中毒特征，提高自我救護意識

3、發(fā)生食物中毒后的處理措施

4、預防發(fā)生食物中毒

5、食物購買常識

教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、腹

痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（一）食物中毒的癥狀。

在短時間內(nèi)，吃這種食物的人單個或同時發(fā)病，以惡心、

嘔吐、腹痛、腹瀉為主，往往伴有發(fā)燒。吐瀉嚴重的，還可發(fā)

生脫水、酸中毒，甚至休克、昏迷等癥狀。

（二）發(fā)生食物中毒后的處理措施

首先應立即停止食用中毒食物，馬上向急救中心120呼

救，送中毒者去醫(yī)院進行洗胃、導瀉、灌腸。特別要注意保存

導致中毒的食物，提供給醫(yī)院檢疫，如果身邊沒有食物樣本，

也可保留患者的嘔吐物和排泄物，確定中毒物質對治療來說是

非常重要的。越早去醫(yī)院越有利于搶救，如果超過兩個小時，

毒物被吸收到血液里就比較危險了。重癥中毒者要禁食半天左

右，可靜脈輸液，待病情好轉后，再進些米湯、稀粥、面條等

易消化食物。

（三）如何防止食物中毒

⑴要防止食物中毒，應該在日常生活中注意一些問題：

1、個人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)

生習慣。外出不便洗手時一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。

2、餐具要衛(wèi)生，每個人要有自己的專用餐具，飯后將餐具

洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)。

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3、飲食要衛(wèi)生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定

要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質的食物

和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。

4、生、熟食品要分開，切過生食的刀和案板一定不能再切

熟食，摸過生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉，避免生熟食品交

叉污染。

5、對不熟悉的野生動物不要隨意采捕食用，海蜚等產(chǎn)品宜

用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應沖洗干凈。扁豆一定要嫻熟

后食用。

6、服用藥品時一定要遵照醫(yī)囑服用，千萬注意不要超劑量

服用，以免造成藥物中毒。藥物同時服用要遵醫(yī)囑，避免混合

產(chǎn)生副作用。敵敵畏殺蟲劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。

(四)購買安全食品常識

(1)注意看經(jīng)營者是否有營業(yè)執(zhí)照，其主體資格是否不合

法。

(2)注意看食品包裝標識是否齊全，注意食品外包裝是否

標明商品名稱，配料表、凈含量、廠名、廠址、電話、生產(chǎn)日

期、保質期、產(chǎn)品標準號等內(nèi)容。

(3)注意看食品的生產(chǎn)日期或失效日期，注意食品是否超

過保質期。

(4)看食品的色澤，不要被外觀過于鮮艷、好看的食品所

迷惑。

(5)看散裝食品經(jīng)營者的衛(wèi)生狀況，注意有無健康證，衛(wèi)

生合格證等相關證照，有無防蠅防塵設施。

(6)妥善保管好購物憑據(jù)及相關依據(jù)，以便發(fā)生消費爭議

時能夠提供維權依據(jù).

(五)、教學反思：

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小學生防暴力教案

授課教師:

教學目標：

1、增強學生的自我保護意識；

2、當危險來臨時，增強學生自我保護的能力；

3、讓學生在懂得自我保護，安全成長。

教學重點：

學生懂得一定的自我保護的方法。

教學過程：

①激趣導入

播放近期校園暴力事件圖片，交流感受

師：孩子們，看了剛才的圖片，你有什么感受?

生自由交流回答。

②情境設想，小組討論：如果你遇到那樣的情況，你會怎么

做？

③師介紹:

1、自我保護兒歌:

對暴徒要勇敢,既輕視又果斷。

既沉著又善戰(zhàn),能打贏不手軟。

打不贏就談判,已正義屬防范。

打傷他不用管,法律責不承擔。

施暴者無真膽,怕張揚怕報案。

2、安全保護方案

第一，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。

要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切

正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，

千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一

種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

第二，大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行

為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同

時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

第三，如果受到傷害，一定要及時向老師、警察申訴報

案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一

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味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之

中。

㈣現(xiàn)場演習

小組自由組合，分別扮演歹徒和學生，訓練學生的自我保

護能力！

(5)小結：

不管在任何時候都要樹立自我保護的意識，掌握自我保護的方

法，這樣才能安全學習，安全生活，平安每一天!

⑹、教學反思：

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防溺水安全教育教案

授課教師：

教學目的：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中

增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要

提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高

對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：

學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。

教學過程：

一、老師談話引入

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們

是中學生了，從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國

的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新

一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一

天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經(jīng)

常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的

災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢？

二、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

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(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大

海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能

獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游

泳。

(3)很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江

河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲

呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期XX學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有

兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾

個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則？

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

3.說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結：

(1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？

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(2)教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀?/p>

的手里，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成

自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、教學反思：

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獨自在家的安全

授課教師：

教學目的：

培養(yǎng)學生獨自在家的安全知識。

增強學生的安全意識。

教學過程：

一.案例導入。

請看下面一段對白：

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上

班，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看一一（這時，

傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西

的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿—錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的

小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

二.新授

陌生人來電話。

在接到陌生人的電話時，最好果斷地掛斷。

要及時將接到陌生人電話的消息通知相熟悉鄰居等。

陌生人敲門。

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獨自在家時，要通過門鏡辨認來人。

不管有什么理由也不開門。

留心觀察。

壞人入室犯罪。

不要顯露家里的鑰匙。

不要輕信陌生人的話。

保證人生安全。

三、教學反思：

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公共場所安全

授課教師：

教學目標：

1、使學生樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，具備自救

自護的素養(yǎng)和能力。

2、培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意

識，掌握必要的安全知識行為和技能。

3、了解相關的安全標志，養(yǎng)成在日常生活和公共場所突發(fā)

安全事件正確應對的習慣，最大限度的預防安全事故地發(fā)生和

減少安全事件對小學生造成的傷害，保障小學生健康快樂成

長。

教學過程：

一、課件導入

1、播放課件：商場、公園、影劇院、車站、碼頭等公共場

所圖片。

2、師問：這些地方有什么共同的特點？（公共場所）。

對，公共場所是人員相對集中，疏散困難，容易發(fā)生安全事故

的地方，因此我們一定要注意安全。（板書：到公共場所要注

意安全）

二、真實再現(xiàn)，感悟明理。

1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些公共場所，

由于我們?nèi)狈Π踩庾R，發(fā)生的意外事故真是太多了：

1998年8月30日上午10時45分，上海閘北區(qū)園林所所屬公園

的游藝項目《飛旋轉椅》在旋轉過程中，由于支撐部與回轉部

焊接脫落，坐在轉椅上的13名游客全部隨傾倒墜地的傘架倒在

地上，致使1人死亡（成人），8人受傷（1名成人，7名兒童）。

貴州省黔西南州義馬市馬嶺河峽谷風景名勝區(qū)旅游纜車墜

地事故

1999年10月3日上午11時40分左右，由廣西區(qū)中國旅行社等

單位組織的國內(nèi)旅游團到馬嶺河峽谷風景名勝區(qū)旅游，部分游

客乘纜車游覽景區(qū)。該纜車限乘20人，但實際乘坐了36人。因

嚴重超載，致使纜車鋼繩突然斷裂，纜車翻落到100多米深的山

谷。造成14人死亡，22人受傷。

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2002年,9月23日晚6時50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學

教學樓發(fā)生樓梯護欄坍塌事故,造成21名學生死亡,47名學生受

傷.

2、學生交流:學生交流觀看資料后的真實感受。

教師小結:是?。⊥瑢W們，正是由于公共場所人員密集，疏

散困難，才導致了安全事故，甚至造成人員傷亡，那我們?nèi)ス?/p>

共場所應該怎么做呢？

三、行動在線，警鐘長鳴。

1、認識常去的一些公共場所存在的問題。

活動一：體育場中應注意哪些安全問題？

活動二：商場購物應注意什么？在商場不能亂跑，乘電梯

時注意安全。

活動三：游樂場應注意什么？去游樂場要有家長或老師

帶領。

活動四：動物園應注意什么？

活動五：交B游、野營應該注意的事情有哪些？需要帶什么

東西？應該穿什么樣的服裝？

2、遇到危險該怎么辦？

①迷失方向時，該怎么辦？②不慎掉進冰窟里，該怎

么辦？

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？④發(fā)生骨折是該怎么

辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜚傷后，該怎么辦？⑥被壞人跟蹤，

怎么辦？

四、拓展延伸，自護自救。

1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意那些安全問

題？

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解

決問題。

2、教師總結：通過學習我相信安全的種子已經(jīng)在你們的心

里牢牢生根了，老師有種的希望你們安全警鐘時時敲，安全意

識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生。

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公園、博物館及游樂場所安全。

不乘坐不符合規(guī)定的車。

不到溝、渠、塘、池、湖中玩。

不進入防護欄，不靠近兇猛動物。

注意擁擠，防止造成擠傷或踩傷。

商場，集市安全。

人多時不要擁擠，按順序進出。

不購買不潔，過期食品。

乘坐電梯，不逆行。

正確處理突發(fā)事件。

五、教學反思

勞動安全教育教案

授課教師：

教學目的：

1.遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

2.虛心請教，掌握勞動要領

3.切忌蠻干，量力而行

4.注意勞動保護

教學過程：

一.導語

21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的

全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和

老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培

養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公

主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也

認為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教

育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是

素質教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學生勞動觀念，磨練

意志品質，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的發(fā)展具

有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何

在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的

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勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索

的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞

動安全的教育。

二，講授

1.遵守勞動紀律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧，特別是使

用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞

動。不擅自改變勞動的有關規(guī)定。服從分配聽指揮。

2.虛心請教，掌握勞動要領

掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避

免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞

動的操作要領。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的

動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未

熟練，就逞強與人比速度。

3.切忌蠻干，量力而行

各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身

體，中小學生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。

4.注意勞動保護

三.安全須知

1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需彈塵，防止失手

墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

四、教學反思：

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課間安全

授課教師：

教學目標：

1、通過教學，讓學生理解課間存在的安全隱患及如何避免

這些隱患。

2、增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安

全、文明、快樂的課間十分鐘。

3、幫助全體同學樹立時時注意安全防范的安全意識和安全

責任。

設計教學的背景：

1、課間活動的無序和打鬧現(xiàn)象嚴重，容易出現(xiàn)意外傷害事

故。

2、學習需要好的心情，合理、適宜、合適的活動有助于學

生緩解學習上的疲勞，調節(jié)狀態(tài)和情緒，提高學習效率。

教學準備：

1、網(wǎng)上捕捉學習生活中的視頻錄像

2、回憶安全小事故選擇具有代表性的有意義的課件游戲在

課堂上進行展示。

3.、抓拍課間不文明的游戲

活動過程：

一、小主持人上場

課間短暫的十分鐘

輕松的十分鐘

愉快的十分鐘

我們自己的十分鐘，我們應該度過呢？有情胡老師為我們

送上一盤安全大餐。

二、(1)師：同學們：今天胡老師要在咱們班發(fā)起這樣的

號召：快樂的課間自己做主

一節(jié)課與一節(jié)課中間休息的那十分鐘就是我們常說的課

間。咱們昆吾小學每天下午還有一個20分鐘的大課間。老師有

問題要問你，你知道學校問什么要設置課間嗎？

生：可以去去廁所，

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生：放松一下，休息一下大腦

生：做做游戲，減少眼睛疲勞

……師進行總結?？聪旅嬉粋€短片，看完短片之后，回

答，可間我們不該做什么。

學生看短片回答

(2)放映抓拍的照片，讓學生現(xiàn)身說法，看看這樣做對

嗎？為什么，學生紛紛發(fā)言。

坐在地上玩又臟又不文明

趴在樓道邊上危險

沿樓梯滑下太危險啦

看來大家都知道這樣做不對，下面有王夢斌同學來考考大

家的判斷是非的能力

出示判斷題，和選擇題，運用找同學說，齊說，搶答的方

式。

(1)拿著鋒利有尖的刀具，互相比劃、打鬧。

(2)下雨天，在濕的地面上奔跑。()

(3)站在凳子上往樓下看下看。()

(4)從樓梯上向下跳，比比誰跳得遠。()

再來考考你們，咱們來做幾道選擇題，我們采取搶答的方

式

1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳

繩。

2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利

器、易燃物品。

3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓

梯。

4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可

以。

師：感謝孟斌，那下課了，你都有哪些好玩的游戲與大家

說說吧。

生：跳皮筋

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生：拆交

生：老鷹捉小雞

生：跳繩

生：摸瞎（學生說，不行，容易撞墻）

師：對呀，有很多好玩的游戲，下面我們有請幾位同學在

優(yōu)美的音樂聲中和大家一起玩一玩。學生展示。

下面請同學們說一說剛才幾位同學玩得很愉快，他們玩的

都有哪幾種好玩的游戲。生：悠悠球

生：炒豆豆

生：踢健子

師：老師今天為大家介紹幾種更好玩的游戲。

游戲一：猜字游戲（一生半蹲，一生在他的背上寫一字,

請他猜，反過來在做同樣的猜測）

游戲二：蘿卜蹲（紅蘿卜，白蘿卜，紫蘿卜，一生下口令,

紅蘿卜蹲來，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲來紫蘿卜蹲，這樣的口號，

堅持到最后的是勝利者）

游戲三：搶打一的游戲一手當槍，一手當靶子，一人下口

令，“槍打二，槍打一。。。。?！闭l反應快，誰就槍法最

準。

三、教學反思：

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體育課安全常識教育

授課教師：

教學目的：

1、使學生了解上體育課時的著裝要求。

2、了解上體育應要注意的安全事項。

3、了解參加運動會時應要注意的安全事項。

教學內(nèi)容：

一、上體育課時衣著上應注意些什么？

上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體

育器械，如跳箱、單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣

著有一定的講究。

1.衣服上不要別胸針、?；铡⒆C章等。

2.上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利

的物品。

3.不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

4.頭上不要戴各種發(fā)卡。

5.患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡

量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時