2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）三

2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）三考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：請從下列各題的四個選項中選出一個正確答案。1.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，錯誤的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人2.下列關于教師職業(yè)理念的內容，不屬于教師職業(yè)道德范疇的是（）。A.教師觀B.學生觀C.教學觀D.教育觀3.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范范疇的是（）。A.教師儀表行為規(guī)范B.教師教學行為規(guī)范C.教師與學生交往行為規(guī)范D.教師與家長交往行為規(guī)范4.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人5.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范范疇的是（）。A.教師儀表行為規(guī)范B.教師教學行為規(guī)范C.教師與學生交往行為規(guī)范D.教師與家長交往行為規(guī)范6.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人7.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范范疇的是（）。A.教師儀表行為規(guī)范B.教師教學行為規(guī)范C.教師與學生交往行為規(guī)范D.教師與家長交往行為規(guī)范8.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人9.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范范疇的是（）。A.教師儀表行為規(guī)范B.教師教學行為規(guī)范C.教師與學生交往行為規(guī)范D.教師與家長交往行為規(guī)范10.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人二、多項選擇題要求：請從下列各題的四個選項中選出所有正確答案。1.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，正確的有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E.為人師表2.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內容，正確的有（）。A.教師儀表行為規(guī)范B.教師教學行為規(guī)范C.教師與學生交往行為規(guī)范D.教師與家長交往行為規(guī)范E.教師與同事交往行為規(guī)范3.下列關于教師職業(yè)理念的內容，正確的有（）。A.教師觀B.學生觀C.教學觀D.教育觀E.課程觀4.下列關于教師職業(yè)道德規(guī)范的內容，正確的有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人E.為人師表5.下列關于教師職業(yè)行為規(guī)范的內容，正確的有（）。A.教師儀表行為規(guī)范B.教師教學行為規(guī)范C.教師與學生交往行為規(guī)范D.教師與家長交往行為規(guī)范E.教師與同事交往行為規(guī)范三、判斷題要求：請判斷下列各題的正誤，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”。1.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的重要組成部分。（）2.教師職業(yè)行為規(guī)范是教師職業(yè)道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。（）3.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的基本要求。（）4.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的核心內容。（）5.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的根本保證。（）四、案例分析題要求：閱讀下列案例，回答問題。案例：某中學教師張老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生小明經常走神，注意力不集中。張老師了解到小明家庭情況比較復雜，父母離異，他跟著奶奶生活。張老師決定采取以下措施幫助小明：（1）課后與小明進行談心，了解他的想法和困惑；（2）邀請小明的奶奶來校，共同探討如何幫助小明；（3）在課堂上給予小明更多的關注和鼓勵，提高他的學習興趣；（4）與同班同學建立互助小組，讓小明在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。問題：（1）張老師的做法是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）結合案例，談談如何提高學生的注意力。五、論述題要求：論述教師在教育教學過程中的角色定位。教師在教育教學過程中的角色定位主要包括以下幾個方面：1.教育者：教師是學生知識、技能和品德的傳授者，負責引導學生掌握科學文化知識和技能，培養(yǎng)良好的道德品質。2.引導者：教師是學生學習的引導者，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習和探究精神。3.指導者：教師是學生成長道路上的指導者，關注學生的心理健康，幫助學生解決成長過程中的困惑。4.評價者：教師是學生學習的評價者，通過觀察、測試等方式了解學生的學習情況，為學生的成長提供反饋。5.溝通者：教師是學生與家長、學校、社會之間的溝通者，協(xié)調各方關系，共同促進學生的全面發(fā)展。六、材料分析題要求：閱讀下列材料，回答問題。材料：某中學為了提高學生的綜合素質，開設了多種課外活動課程，如籃球、足球、乒乓球、書法、繪畫等。學生可以根據自己的興趣和特長選擇參加。問題：（1）分析該中學開設課外活動課程的意義。（2）結合材料，談談如何有效開展課外活動課程。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D解析：愛國守法是教師職業(yè)道德的基本要求，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，教書育人是教師職業(yè)道德的目的。為人師表是教師職業(yè)道德的內在要求。2.E解析：教師職業(yè)理念包括教師觀、學生觀、教學觀和教育觀，而教育觀不屬于教師職業(yè)道德范疇。3.D解析：教師職業(yè)行為規(guī)范主要包括教師儀表行為規(guī)范、教師教學行為規(guī)范、教師與學生交往行為規(guī)范、教師與家長交往行為規(guī)范和教師與同事交往行為規(guī)范。教師與家長交往行為規(guī)范不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范范疇。4.D解析：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生和教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容，而為人師表不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范范疇。5.D解析：教師職業(yè)行為規(guī)范主要包括教師儀表行為規(guī)范、教師教學行為規(guī)范、教師與學生交往行為規(guī)范、教師與家長交往行為規(guī)范和教師與同事交往行為規(guī)范。教師與家長交往行為規(guī)范不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范范疇。二、多項選擇題1.ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人和為人師表五個方面。2.ABCDE解析：教師職業(yè)行為規(guī)范包括教師儀表行為規(guī)范、教師教學行為規(guī)范、教師與學生交往行為規(guī)范、教師與家長交往行為規(guī)范和教師與同事交往行為規(guī)范。3.ABCDE解析：教師職業(yè)理念包括教師觀、學生觀、教學觀、教育觀和課程觀。4.ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人和為人師表五個方面。5.ABCDE解析：教師職業(yè)行為規(guī)范包括教師儀表行為規(guī)范、教師教學行為規(guī)范、教師與學生交往行為規(guī)范、教師與家長交往行為規(guī)范和教師與同事交往行為規(guī)范。三、判斷題1.√解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的重要組成部分，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。2.√解析：教師職業(yè)行為規(guī)范是教師職業(yè)道德規(guī)范的具體體現(xiàn)，是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要組成部分。3.√解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的基本要求，是教師職業(yè)行為規(guī)范的核心內容。4.√解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的核心內容，是教師職業(yè)道德規(guī)范的根本保證。5.√解析：教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為規(guī)范的根本保證，是教師職業(yè)道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。四、案例分析題（1）√解析：張老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范。他關心學生的心理健康，尊重學生的人格，關愛學生，同時積極與學生家長溝通，共同促進學生成長。（2）解析思路：①關注學生的個體差異，因材施教；②營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；③提高教師自身的教學水平，增強課堂吸引力；④加強家校合作，共同關注學生的成長。五、論述題解析思路：1.教師是教育者，傳授知識、技能和品德；2.教師是引導者，引導學生積極參與學習，培養(yǎng)自主學習能力；3.教師是指導者，關注學生心理健康，幫助學生解決成長中的困惑；4.教師是評價者，通過觀察、測試等方式了解學生學習情況，提供反饋；5.教師是溝通者，協(xié)調各方關系，促進學生的全面發(fā)展。六、材料分析題（1