2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理審美教育發(fā)展趨勢(shì)試題

2025年專升本藝術(shù)概論考試模擬卷：藝術(shù)審美心理審美教育發(fā)展趨勢(shì)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最符合題意的一個(gè)。1.藝術(shù)審美心理活動(dòng)中，下列哪種現(xiàn)象不屬于藝術(shù)欣賞的基本特征？A.情感共鳴B.意識(shí)活動(dòng)C.理性判斷D.創(chuàng)造性想象2.藝術(shù)審美教育在個(gè)體心理發(fā)展中的作用不包括：A.提高審美能力B.豐富情感體驗(yàn)C.增強(qiáng)智力水平D.培養(yǎng)道德品質(zhì)3.藝術(shù)審美教育的基本途徑是：A.美術(shù)教育B.音樂(lè)教育C.文學(xué)教育D.以上都是4.下列哪種觀點(diǎn)不屬于審美教育的基本理念？A.人的全面發(fā)展B.培養(yǎng)審美能力C.強(qiáng)化道德觀念D.提高文化素養(yǎng)5.藝術(shù)審美教育的主要目標(biāo)是：A.培養(yǎng)藝術(shù)人才B.傳承優(yōu)秀文化C.提高審美素質(zhì)D.滿足人民群眾的精神文化需求6.藝術(shù)審美教育的發(fā)展趨勢(shì)不包括：A.跨學(xué)科整合B.數(shù)字化發(fā)展C.社會(huì)化推進(jìn)D.政府主導(dǎo)7.藝術(shù)審美教育在我國(guó)的發(fā)展歷程中，哪位教育家提出了“藝術(shù)教育”這一概念？A.梁?jiǎn)⒊珺.魯迅C.徐悲鴻D.蔡元培8.下列哪種觀點(diǎn)不屬于藝術(shù)審美教育的基本原則？A.堅(jiān)持全面發(fā)展B.尊重個(gè)體差異C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)訓(xùn)練D.注重實(shí)踐體驗(yàn)9.藝術(shù)審美教育在我國(guó)的發(fā)展歷程中，哪個(gè)時(shí)期是藝術(shù)教育取得顯著成就的時(shí)期？A.清末民初B.20世紀(jì)50年代C.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)90年代10.下列哪種現(xiàn)象不屬于藝術(shù)審美教育的社會(huì)功能？A.增強(qiáng)民族凝聚力B.提高國(guó)家文化軟實(shí)力C.促進(jìn)社會(huì)和諧D.滿足人民群眾的物質(zhì)需求二、多項(xiàng)選擇題要求：請(qǐng)從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的一個(gè)。1.藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本特征包括：A.情感共鳴B.意識(shí)活動(dòng)C.理性判斷D.創(chuàng)造性想象2.藝術(shù)審美教育在個(gè)體心理發(fā)展中的作用包括：A.提高審美能力B.豐富情感體驗(yàn)C.增強(qiáng)智力水平D.培養(yǎng)道德品質(zhì)3.藝術(shù)審美教育的基本途徑有：A.美術(shù)教育B.音樂(lè)教育C.文學(xué)教育D.美育教育4.藝術(shù)審美教育的基本理念包括：A.人的全面發(fā)展B.培養(yǎng)審美能力C.強(qiáng)化道德觀念D.提高文化素養(yǎng)5.藝術(shù)審美教育的主要目標(biāo)有：A.培養(yǎng)藝術(shù)人才B.傳承優(yōu)秀文化C.提高審美素質(zhì)D.滿足人民群眾的精神文化需求6.藝術(shù)審美教育的發(fā)展趨勢(shì)包括：A.跨學(xué)科整合B.數(shù)字化發(fā)展C.社會(huì)化推進(jìn)D.政府主導(dǎo)7.藝術(shù)審美教育在我國(guó)的發(fā)展歷程中，下列哪些教育家提出了藝術(shù)教育這一概念？A.梁?jiǎn)⒊珺.魯迅C.徐悲鴻D.蔡元培8.藝術(shù)審美教育的基本原則包括：A.堅(jiān)持全面發(fā)展B.尊重個(gè)體差異C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)訓(xùn)練D.注重實(shí)踐體驗(yàn)9.藝術(shù)審美教育在我國(guó)的發(fā)展歷程中，哪個(gè)時(shí)期是藝術(shù)教育取得顯著成就的時(shí)期？A.清末民初B.20世紀(jì)50年代C.20世紀(jì)70年代D.20世紀(jì)90年代10.藝術(shù)審美教育的社會(huì)功能包括：A.增強(qiáng)民族凝聚力B.提高國(guó)家文化軟實(shí)力C.促進(jìn)社會(huì)和諧D.滿足人民群眾的物質(zhì)需求四、論述題要求：結(jié)合實(shí)際，論述藝術(shù)審美教育對(duì)青少年心理健康發(fā)展的影響。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析其中藝術(shù)審美教育的作用和不足，并提出改進(jìn)建議。案例：某中學(xué)為了提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，組織了一次校園藝術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位著名畫(huà)家為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)教學(xué)。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但學(xué)校并未對(duì)此進(jìn)行持續(xù)的教育和引導(dǎo)。六、簡(jiǎn)答題要求：簡(jiǎn)述藝術(shù)審美教育在提高國(guó)民素質(zhì)中的作用。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.C.理性判斷解析：藝術(shù)欣賞的基本特征包括情感共鳴、意識(shí)活動(dòng)和創(chuàng)造性想象，而理性判斷屬于審美評(píng)價(jià)的范疇，不屬于藝術(shù)欣賞的基本特征。2.C.增強(qiáng)智力水平解析：藝術(shù)審美教育在個(gè)體心理發(fā)展中的作用主要是提高審美能力、豐富情感體驗(yàn)和培養(yǎng)道德品質(zhì)，增強(qiáng)智力水平并非其主要作用。3.D.以上都是解析：藝術(shù)審美教育可以通過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)等多種途徑進(jìn)行，因此選擇D項(xiàng)。4.C.強(qiáng)化道德觀念解析：審美教育的基本理念包括人的全面發(fā)展、培養(yǎng)審美能力和提高文化素養(yǎng)，強(qiáng)化道德觀念并非其基本理念之一。5.C.提高審美素質(zhì)解析：藝術(shù)審美教育的主要目標(biāo)是提高個(gè)體的審美素質(zhì)，使他們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴。6.D.政府主導(dǎo)解析：藝術(shù)審美教育的發(fā)展趨勢(shì)包括跨學(xué)科整合、數(shù)字化發(fā)展和社會(huì)化推進(jìn)，政府主導(dǎo)并非發(fā)展趨勢(shì)之一。7.D.蔡元培解析：蔡元培是我國(guó)教育史上提出“藝術(shù)教育”這一概念的教育家。8.C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)訓(xùn)練解析：藝術(shù)審美教育的基本原則包括堅(jiān)持全面發(fā)展、尊重個(gè)體差異和注重實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)訓(xùn)練并非其基本原則之一。9.B.20世紀(jì)50年代解析：20世紀(jì)50年代是我國(guó)藝術(shù)教育取得顯著成就的時(shí)期，許多藝術(shù)教育家和藝術(shù)作品在這一時(shí)期誕生。10.D.滿足人民群眾的物質(zhì)需求解析：藝術(shù)審美教育的社會(huì)功能包括增強(qiáng)民族凝聚力、提高國(guó)家文化軟實(shí)力和促進(jìn)社會(huì)和諧，滿足人民群眾的物質(zhì)需求并非其社會(huì)功能之一。二、多項(xiàng)選擇題1.A.情感共鳴B.意識(shí)活動(dòng)D.創(chuàng)造性想象解析：藝術(shù)審美心理活動(dòng)的基本特征包括情感共鳴、意識(shí)活動(dòng)和創(chuàng)造性想象。2.A.提高審美能力B.豐富情感體驗(yàn)D.培養(yǎng)道德品質(zhì)解析：藝術(shù)審美教育在個(gè)體心理發(fā)展中的作用包括提高審美能力、豐富情感體驗(yàn)和培養(yǎng)道德品質(zhì)。3.A.美術(shù)教育B.音樂(lè)教育C.文學(xué)教育解析：藝術(shù)審美教育的基本途徑包括美術(shù)教育、音樂(lè)教育和文學(xué)教育。4.A.人的全面發(fā)展B.培養(yǎng)審美能力D.提高文化素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美教育的基本理念包括人的全面發(fā)展、培養(yǎng)審美能力和提高文化素養(yǎng)。5.A.培養(yǎng)藝術(shù)人才B.傳承優(yōu)秀文化C.提高審美素質(zhì)D.滿足人民群眾的精神文化需求解析：藝術(shù)審美教育的主要目標(biāo)包括培養(yǎng)藝術(shù)人才、傳承優(yōu)秀文化、提高審美素質(zhì)和滿足人民群眾的精神文化需求。6.A.跨學(xué)科整合B.數(shù)字化發(fā)展C.社會(huì)化推進(jìn)解析：藝術(shù)審美教育的發(fā)展趨勢(shì)包括跨學(xué)科整合、數(shù)字化發(fā)展和社會(huì)化推進(jìn)。7.A.梁?jiǎn)⒊珺.魯迅C.徐悲鴻D.蔡元培解析：藝術(shù)審美教育在我國(guó)的發(fā)展歷程中，梁?jiǎn)⒊Ⅳ斞?、徐悲鴻和蔡元培等教育家都提出了藝術(shù)教育這一概念。8.A.堅(jiān)持全面發(fā)展B.尊重個(gè)體差異D.注重實(shí)踐體驗(yàn)解析：藝術(shù)審美教育的基本原則包括堅(jiān)持全面發(fā)展、尊重個(gè)體差異和注重實(shí)踐體驗(yàn)。9.B.20世紀(jì)50年代解析：20世紀(jì)50年代是我國(guó)藝術(shù)教育取得顯著成就的時(shí)期。10.A.增強(qiáng)民族凝聚力B.提高國(guó)家文化軟實(shí)力C.促進(jìn)社會(huì)和諧解析：藝術(shù)審美教育的社會(huì)功能包括增強(qiáng)民族凝聚力、提高國(guó)家文化軟實(shí)力和促進(jìn)社會(huì)和諧。四、論述題解析：藝術(shù)審美教育對(duì)青少年心理健康發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.培養(yǎng)青少年的審美能力，使他們?cè)谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴，從而提高心理健康水平。2.豐富青少年的情感體驗(yàn)，使他們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難和挫折時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)。3.培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)，使他們?cè)谂c他人交往中，能夠尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，形成良好的人際關(guān)系。4.促進(jìn)青少年個(gè)性的全面發(fā)展，使他們?cè)谧非笏囆g(shù)美的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，提高心理健康水平。五、案例分析題解析：本案例中，藝術(shù)審美教育的作用主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣，但存在以下不足：1.學(xué)校未對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行持續(xù)的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生興趣難以持續(xù)。2.學(xué)校缺乏對(duì)藝術(shù)教育的重視，未將其納入正規(guī)的教育體系。改進(jìn)建議：1.學(xué)校應(yīng)將藝術(shù)教育納入正規(guī)的教育體系，定期開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)講座和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入了解藝術(shù)知識(shí)