2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷二十九

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷二十九考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子按照要求進(jìn)行句式變換，使句意不變。1.把下列句子改為陳述句。（1）難道他不知道這個(gè)道理嗎？（2）難道他們不認(rèn)為這是正確的嗎？（3）難道她不認(rèn)為這是她的責(zé)任嗎？2.把下列句子改為反問句。（1）他一定會(huì)成功的。（2）這個(gè)方法一定有效。（3）她一定會(huì)幫助我們的。3.把下列句子改為感嘆句。（1）這個(gè)花園真美?。。?）這個(gè)城市真繁華?。。?）這個(gè)孩子真聰明啊！4.把下列句子改為雙重否定句。（1）他不是沒有能力完成這個(gè)任務(wù)。（2）這個(gè)方法不是沒有效果。（3）她不是沒有這個(gè)責(zé)任。5.把下列句子改為被動(dòng)句。（1）老師表?yè)P(yáng)了小明。（2）同學(xué)們幫助了李華。（3）警察抓住了小偷。6.把下列句子改為把字句。（1）小華把書放在桌子上。（2）媽媽把衣服洗了。（3）老師把問題講明白了。7.把下列句子改為倒裝句。（1）這個(gè)花園真美?。。?）這個(gè)城市真繁華啊?。?）這個(gè)孩子真聰明啊！8.把下列句子改為省略句。（1）媽媽讓我去超市買牛奶。（2）老師告訴我們明天考試。（3）小華問我作業(yè)寫完了沒有。二、修辭手法要求：分析下列句子所使用的修辭手法。1.“夜空中最亮的星，能否聽清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息?！保ū扔鳎?.“春風(fēng)拂面，猶如母親的手撫摸著我?！保〝M人）3.“那座山，就像一位威嚴(yán)的巨人，屹立在那里?！保ū扔鳎?.“陽(yáng)光透過樹葉，灑在臉上，像溫暖的擁抱。”（擬人）5.“海浪拍打著岸邊，發(fā)出陣陣歡快的笑聲?！保〝M聲）6.“那朵花，就像一位美麗的公主，在陽(yáng)光下翩翩起舞?！保ū扔鳎?.“雨后的天空，像一面明鏡，清澈透明?！保ū扔鳎?.“那片樹葉，在風(fēng)中搖曳，仿佛在向我招手?！保〝M人）9.“那座山，仿佛一位慈祥的老人，默默守護(hù)著這片土地?！保〝M人）10.“陽(yáng)光穿過云層，灑在田野上，猶如一片金色的海洋?！保ū扔鳎┧摹⒃~語(yǔ)辨析要求：在下列每組詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最合適的詞語(yǔ)填入空格中。1.（A.歡呼B.歡樂）我們?yōu)閯倮年?duì)伍（）著。2.（A.堅(jiān)強(qiáng)B.堅(jiān)定）面對(duì)困難，他（）地走過了每一個(gè)挑戰(zhàn)。3.（A.健康B.健康）我們應(yīng)該保持（）的生活習(xí)慣。4.（A.歡快B.歡暢）孩子們?cè)诓賵?chǎng)上（）地玩耍。5.（A.仔細(xì)B.細(xì)心）他（）地檢查了每一份試卷。6.（A.堅(jiān)定B.堅(jiān)強(qiáng)）她的（）讓她在困境中永不放棄。7.（A.美麗B.好看）這幅畫給人一種（）的感覺。8.（A.高興B.歡喜）聽到好消息，他（）地笑了。9.（A.精神B.精力）他已經(jīng)連續(xù)工作了幾天，現(xiàn)在需要充足的（）。10.（A.愉快B.愉快）在公園里散步，讓人感到（）。五、古詩(shī)文默寫要求：根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的句子。1.《登鸛雀樓》中，“白日依山盡”的下一句是__________。2.《靜夜思》中，“床前明月光”的下一句是__________。3.《望廬山瀑布》中，“飛流直下三千尺”的下一句是__________。4.《春曉》中，“春眠不覺曉”的下一句是__________。5.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水間”的下一句是__________。6.《江雪》中，“千山鳥飛絕”的下一句是__________。7.《鹿柴》中，“空山不見人”的下一句是__________。8.《賦得古原草送別》中，“離離原上草”的下一句是__________。9.《鹿柴》中，“但聞人語(yǔ)響”的下一句是__________。10.《望天門山》中，“天門中斷楚江開”的下一句是__________。六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，他每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，并且經(jīng)常主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但他從不驕傲自滿。在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他遇到了一道難題，他努力思考了很長(zhǎng)時(shí)間，但還是沒有找到解題的方法。這時(shí)，他想起了老師曾經(jīng)教過的“遇到困難，不要放棄”的道理，于是他繼續(xù)努力，最終成功解答了這道題目。問題：1.小明是一個(gè)怎樣的學(xué)生？2.小明在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中遇到了什么問題？3.小明是如何解決這個(gè)問題的？4.小明為什么能夠成功解答這道題目？5.這篇文章想要告訴我們什么道理？本次試卷答案如下：一、句式變換1.（1）他知道這個(gè)道理。（2）他們認(rèn)為這是正確的。（3）她認(rèn)為這是她的責(zé)任。解析思路：將反問句改為陳述句，去掉疑問詞“難道”，否定變肯定。2.（1）他一定會(huì)成功的嗎？（2）這個(gè)方法一定有效嗎？（3）她一定會(huì)幫助我們的嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，在句首加上“難道”，在句尾加上“嗎”，將句末的句號(hào)改為問號(hào)。3.（1）這個(gè)花園真美?。。?）這個(gè)城市真繁華?。。?）這個(gè)孩子真聰明?。〗馕鏊悸罚簩㈥愂鼍涓臑楦袊@句，在句首加上“真”，句末加上“啊”，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。4.（1）他有能力完成這個(gè)任務(wù)。（2）這個(gè)方法有效果。（3）她有這個(gè)責(zé)任。解析思路：將雙重否定句改為肯定句，去掉雙重否定詞，變成肯定句。5.（1）老師表?yè)P(yáng)了小明。（2）同學(xué)們幫助了李華。（3）警察抓住了小偷。解析思路：將主動(dòng)句改為被動(dòng)句，將主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置互換，并在賓語(yǔ)前加上“被”。6.（1）小華把書放在桌子上。（2）媽媽把衣服洗了。（3）老師把問題講明白了。解析思路：將主動(dòng)句改為把字句，在句子前加上“把”，將賓語(yǔ)提到主語(yǔ)前。7.（1）這個(gè)花園真美?。。?）這個(gè)城市真繁華啊?。?）這個(gè)孩子真聰明啊！解析思路：將陳述句改為倒裝句，將表示程度的副詞放在句首。8.（1）媽媽讓我去超市買牛奶。（2）老師告訴我們明天考試。（3）小華問我作業(yè)寫完了沒有。解析思路：將陳述句改為省略句，省略掉主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)中的部分。二、修辭手法1.比喻：將“星”比喻為“人”，突出了星的明亮和人們仰望時(shí)的情感。2.擬人：將“春風(fēng)”擬人化，賦予了它“撫摸”的動(dòng)作，形象地描繪了春風(fēng)的溫暖。3.比喻：將“山”比喻為“巨人”，強(qiáng)調(diào)了山的雄偉和屹立不倒的形象。4.擬人：將“陽(yáng)光”擬人化，賦予了它“擁抱”的動(dòng)作，形象地表達(dá)了陽(yáng)光的溫暖。5.擬聲：通過“拍打”和“笑聲”模擬了海浪的聲音，增強(qiáng)了描述的真實(shí)感。6.比喻：將“花”比喻為“公主”，形象地描繪了花的美麗和優(yōu)雅。7.比喻：將“天空”比喻為“明鏡”，突出了天空的清澈和透明。8.擬人：將“樹葉”擬人化，賦予了它“招手”的動(dòng)作，生動(dòng)地描繪了樹葉在風(fēng)中的姿態(tài)。9.擬人：將“山”擬人化，賦予了它“守護(hù)”的動(dòng)作，表達(dá)了山的穩(wěn)重和擔(dān)當(dāng)。10.比喻：將“陽(yáng)光”比喻為“金色的海洋”，形象地描繪了陽(yáng)光灑在田野上的景象。四、詞語(yǔ)辨析1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.A10.B五、古詩(shī)文默寫1.海上生明月2.疑是地上霜3.疑是銀河落九天4.夕陽(yáng)無限好5.相顧無相識(shí)6.但聞人語(yǔ)響7.空山不見人8.離離原上草9.但聞人語(yǔ)響10.天門中斷楚江開六、閱讀理解1.小明是