統(tǒng)編版語文三年級下冊第六單元 習作《身邊那些有特點的人》課件

身邊那些有特點的人

在這又冷又黑的晚上,一個乖巧的小女孩兒,赤著腳在街上走著她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋。小女孩兒只好赤著腳走,一雙小腳凍得紅一塊青—塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴,手里還拿著-把。這一整天,誰也沒買過她根火柴,誰也沒給過她一個錢猜謎游戲外貌，動作猜謎游戲

不久以后，王后果然生下了一個可愛的小公主，這個女孩的皮膚白得像雪一般，雙頰紅得猶如蘋果，頭發(fā)烏黑柔順。——白雪公主外貌猜謎游戲她雖然很美麗，但是個性驕傲，暴躁。尤其她最恨別人比她美麗?！鹾笸饷病⑿愿袼幸活^烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長著一雙黑色的眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴。猜謎游戲?qū)懗鏊奶貏e之處小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣。比如小明特別愛看書，連上廁所的時候都拿著書。熱心腸：對人熱情、樂于替別人辦事。智多星：頭腦靈敏、主意很多。故事大王：喜歡給別人講故事。昆蟲迷：特別喜歡各種各樣的昆蟲。幽默大王：說話很幽默，愛逗別人笑。運動健將：喜歡運動，愛好運動。抓住人物特點特點就是指的人或者物所具有的獨特的地方。這個獨特的地方，可以是外貌，也可以是性格，愛好，興趣等，這都是特點?？吹綀D片讓你想到誰？這些詞語讓你想到了誰?為什么會想到他?美食家飛毛腿神算子開心果小雷鋒小諸葛百靈鳥百事通我們的日常生活中有很多有特點的人，你發(fā)現(xiàn)了么？選一個人寫一寫。要寫出他的特點。重點：要寫出人物的特點。可以寫一件具體的事例，通過這事例表現(xiàn)出人物的特點?？匆姟盁嵝哪c”我就想起了同桌，我給你們講一講一件事……比如我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個人的特點。“昆蟲迷”這不是再說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……比如我的好朋友小林是一個“街舞狂”,只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前,老師放了一段《最炫民族風》的音樂,本來在操場上立正站好的他,身體如同注入了無窮的力量,劇烈的扭動著。只見他瞇著眼睛,緊閉著嘴巴,頭發(fā)一甩,胳膊一抬,屁股一扭,來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻,這似乎是屬于他一個人的舞臺,我們都用詫異的眼神看小林,他都渾然不覺,直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起,他才忽地回過神兒來。瞧,他跳起舞來的樣子多專注啊,像一個舞王!通過具體的事例體現(xiàn)特點如何通過你的描寫讓人物特點更加突出呢？從細節(jié)入手，用上語言，神態(tài)，動作，心理等我的好朋友小林是一個“街舞狂”,只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前,老師放了一段《最炫民族風》的音樂,本來在操場上立正站好的他,身體如同注入了無窮的力量,劇烈的扭動著。只見他瞇著眼睛,緊閉著嘴巴,頭發(fā)一甩,胳膊一抬,屁股一扭,來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻,這似乎是屬于他一個人的舞臺,我們都用詫異的眼神看小林,他都渾然不覺,直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起,他才忽地回過神兒來。瞧,他跳起舞來的樣子多專注啊,像一個舞王!通過具體事例，抓住人物跳舞這個興趣愛好，描述具體。同時，描寫的時候加入了詳細的神態(tài)，動作和心理描寫，把人寫活了。小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說：“爺爺，你把耳朵湊過來……再近點。”爺爺點點頭，把耳朵湊到了小孫女的嘴邊?！案嬖V您，爺爺，我被評為三好生啦！保密！可不能對人說呀！”爺爺一聽，也像個小頑童似的，對著小春蘭的耳朵，壓低聲音，豎起了大拇指，有點兒激動地稱贊道：“了不得，爺爺祝賀你！”越說聲音越大，一下子被小春蘭捂住了嘴巴：“小聲，小聲！”他們兩人都像小偷得逞那樣，竊竊地笑成一團……語言描寫，動作描寫

我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。麗麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。麗麗捉蝴蝶抿著嘴弓著腰躡手躡腳一步一步慢慢地靠近將右手伸向張開的兩個手指一合，夾住小作者觀察仔細，把捉蝴蝶的動作寫得栩栩如生。我們班的小書蟲開門見山，點明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子“啃”紅樓夢如夢初醒重點她，就是我們的班長——張渝梅。我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。哪里有他，哪里就有快樂！重點我們班的百事通開門見山，點明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學習，也做一個赫赫有名的“百事通”。重點開門見山，點明要介紹班里的“車迷”。她，就是我們的車迷—趙浩然。1.課間談車2.書上看車3.雨中追車重點我們班的車迷每到課間，他就給大家介紹她最新搜集到的車款。每到課間，他就給大家介紹她最新搜集到的車款。_________________________________恨不得他說的那輛車馬上出現(xiàn)在面前,好讓他給眾生演示一番。加上動作描寫只見他神情激昂,手舞足蹈,口若懸河,每到課間,______________________________________________________________________________________他呀,是在給他的“粉絲”們介紹他最新搜集到的車款呢!只見他神情激昂,手舞足蹈,口若懸河,恨不得他說的那輛車馬上出現(xiàn)在面前,好讓他給眾生演示一番。每到課間，他就給大家介紹她最新搜集到的車款。只見他神情激昂,手舞足蹈,口若懸河,恨不得他說的那輛車馬上出現(xiàn)在面前,好讓他給眾生演示一番。加上場面描寫他的周圍就聚滿了聽眾,都在全神貫注地聆聽他奧巴馬式的精彩演說。別以為他也是在競選，每到課間,他的周圍就聚滿了聽眾,都在全神貫注地聆聽他奧巴馬式的精彩演說。別以為他也是在競選，他呀,是在給他的“粉絲”們介紹他最新搜集到的車款呢!只見他神情激昂,手舞足蹈,口若懸河,恨不得他說的那輛車馬上出現(xiàn)在面前,好讓他給眾生演示一番。突然,上課鈴聲響起,_____________________________________________________________________________________________每到課間,他的周圍就聚滿了聽眾,都在全神貫注地聆聽他奧巴馬式的精彩演說。別以為他也是在競選，他呀,是在給他的“粉絲”們介紹他最新搜集到的車款呢!只見他神情激昂,手舞足蹈,口若懸河,恨不得他說的那輛車馬上出現(xiàn)在面前,好讓他給眾生演示一番。再加上動作描寫眾人趕緊回位就座,而他,卻以140邁的時速急沖廁所,再以急剎車狀停在教室門口,讓老師哭笑不得夸張的修辭方法每個星期六去圖書館是他雷打不動的習慣只要____________,就___________________踏進圖書館會沉浸在“車”的海洋里不能自拔,看得如癡如醉,愛不釋手。每個星期六去圖書館是他雷打不動的習慣,只要踏進圖書館,他就會沉浸在“車”的海洋里不能自拔,看得如癡如醉,愛不釋手。__________________________________________________________________________________________________________________________________________每個星期六去圖書館是他雷打不動的習慣,只要踏進圖書館,他就會沉浸在“車”的海洋里不能自拔,看得如癡如醉,愛不釋手。加上結(jié)果直到我硬拉他出來才肯罷休路上,他總是不停地埋怨什么什么車型還沒記住呢,嘮嘮叨叨,沒完沒了,真受不了他!說起那次追車,現(xiàn)在都會讓我笑得直不起腰來。那天雨中放學的路上,我們一起回家,因為雨下得突然,所以我們都沒帶雨具,我小跑著,希望不會被淋得太慘。正在我跑得起勁的時候扭頭一看,他不見了。他剛才看到了一輛紅色夏利車疾馳而過,就急忙追著看是哪年的款,沒想到追著追著就被迎面而來的自行車撞倒了,等他爬起來,夏利車早就無影無蹤了。那天雨中放學，他看見一輛紅色夏利車疾馳過，就急忙追著看是哪年的款,沒想到追著追著就被迎面而來的自行車撞倒了,等他爬起來,夏利車早就無影無蹤了。加上天氣描寫說起那次追車,現(xiàn)在都會讓我笑得直不起腰來。那天雨中放學的路上,我們一起回家,因為雨下得突然,所以我們都沒帶雨具,我小跑著,希望不會被淋得太慘。正在我跑得起勁的時候扭頭一看,他不見了。我就站在路邊一家超市門口等著,過了好長時間,才見他狼狽不堪地慢慢走來。我趕緊叫住他。他神情沮喪地告訴我,他剛才看到了一輛紅色夏利車疾馳而過,就急忙追著看是哪年的款,沒想到追著追著就被迎面而來的自行車撞倒了,等他爬起來,夏利車早就無影無蹤了。我定晴一看,可不是嗎,他身上手上都是泥,再加上雨水的澆灌,真像一只落湯雞!我禁不住哈哈大笑起來,他沒在意我不懷好意的笑,卻邊走一邊念念有詞:“這輛車可不常見,回頭我得好好查查資料…”唉,真拿他沒辦法!說起那次追車,現(xiàn)在都會讓我笑得直不起腰來。那天雨中放學的路上,我們一起回家,因為雨下得突然,所以我們都沒帶雨具,我小跑著,希望不會被淋得太慘。正在我跑得起勁的時候扭頭一看,他不見了。他剛才看到了一輛紅色夏利車疾馳而過,就急忙追著看是哪年的款,沒想到追著追著就被迎面而來的自行車撞倒了,等他爬起來,夏利車早就無影無蹤了。加深結(jié)果關(guān)于他和車的故事還有很多很多,不過我現(xiàn)在只有個心愿:希望他能好好學習,將來制造出更先進的轎車來。你間我他是誰?不說你也知道,他就是我們班的——趙浩然說起我們班的車迷,那可是無人不知,無人不曉。請大家隨著我的鏡頭看一看吧!開頭設置懸念結(jié)尾揭開謎底說起我們班的車迷,那可是無人不知,無人不曉。請大家隨著我的鏡頭看一看吧!每到課間,他的周圍就聚滿了聽眾,都在全神貫注地聆聽他奧巴馬式的精彩演說。別以為他也是在競選，他呀,是在給他的“粉絲”們介紹他最新搜集到的車款呢!只見他神情激昂,手舞足蹈,口若懸河,恨不得他說的那輛車馬上出現(xiàn)在面前,好讓他給眾生演示一番。突然,上課鈴聲響起,眾人趕緊回位就座,而他,卻以140邁的時速急沖廁所,再以急剎車狀停在教室門口,讓老師哭笑不得。每個星期六去圖書館是他雷打不動的習慣,只要踏進圖書館,他就會沉浸在“車”的海洋里不能自拔,看得如癡如醉,愛不釋手,直到我硬拉他出來才肯罷休路上,他總是不停地埋怨什么什么車型還沒記住呢,嘮嘮叨叨,沒完沒了,真受不了他!

說起那次追車,現(xiàn)在都會讓我笑得直不起腰來。那天雨中放學的路上,我們一起回家,因為雨下得突然,所以我們都沒帶雨具,我小跑著,希望不會被淋得太慘。正在我跑得起勁的時候扭頭一看,他不見了。我就站在路邊一家超市門口等著,過了好長時間,才見他狼狽不堪地慢慢走來。我趕緊叫住他。他神情沮喪地告訴我,