福建省福州市八縣市協(xié)作校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題及參考答案

福州市八縣（市，區(qū)）協(xié)作校2024—2025學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考高二語文試卷【完卷時間：150分鐘；滿分：150分】一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5小題。材料一：社會結(jié)構(gòu)的變遷是個極為復(fù)雜且持續(xù)推進(jìn)的動態(tài)過程，深刻影響著人類社會的發(fā)展走向。眾多影響因素中，經(jīng)濟(jì)因素占據(jù)基礎(chǔ)性地位。生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展促使新生產(chǎn)方式不斷涌現(xiàn)，以工業(yè)革命為例，機(jī)器大生產(chǎn)迅速取代手工勞動，社會分工隨之深度調(diào)整。大量農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)向工業(yè)領(lǐng)域，城市快速崛起，新興的工人階級和資產(chǎn)階級形成，徹底重塑原有的社會階層結(jié)構(gòu)。這種經(jīng)濟(jì)因素驅(qū)動的變遷，不僅改變職業(yè)分布，還影響社會資源分配與權(quán)力架構(gòu)?？萍歼M(jìn)步同樣是推動社會結(jié)構(gòu)變遷的重要力量。科技創(chuàng)新既能改變生產(chǎn)方式，也能重塑生活與價值觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展帶來了信息革命，打破傳統(tǒng)時空限制，讓人們能便捷交流、高效學(xué)習(xí)與靈活工作。這促使社會交往模式發(fā)生巨大變革，虛擬社交成為生活重要部分，進(jìn)一步推動社會群體組織形式創(chuàng)新與社會關(guān)系重構(gòu)?；诘赜颉⒀壍膫鹘y(tǒng)社會群體受沖擊，基于興趣、職業(yè)的虛擬社群不斷涌現(xiàn)，豐富了社會結(jié)構(gòu)的多樣性。文化觀念的轉(zhuǎn)變也是不可忽視的力量。在傳統(tǒng)社會，人們遵循既定社會規(guī)范與價值觀念，社會結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。但隨著時代發(fā)展，新的文化思潮不斷涌現(xiàn)，人們對自由、平等、個性等價值的追求愈發(fā)強(qiáng)烈。這種觀念轉(zhuǎn)變促使人們反思和質(zhì)疑傳統(tǒng)社會秩序與權(quán)力結(jié)構(gòu)，推動社會結(jié)構(gòu)向多元化、民主化方向發(fā)展。比如女權(quán)運(yùn)動的興起，促使社會在就業(yè)、教育、政治參與等多領(lǐng)域變革，優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)。社會結(jié)構(gòu)變遷是多種因素相互作用的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)，科技提供動力，文化激發(fā)變革，共同推動社會結(jié)構(gòu)持續(xù)演進(jìn)，以適應(yīng)時代發(fā)展需求。（摘編自《社會結(jié)構(gòu)變遷研究》）材料二：文化發(fā)展與社會發(fā)展緊密相連，文化既能反映社會變遷，也能對社會發(fā)展起到推動或阻礙作用。從歷史看，文化發(fā)展常與社會經(jīng)濟(jì)繁榮、政治穩(wěn)定相關(guān)。唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮、政治開明，文化藝術(shù)達(dá)鼎盛。詩歌領(lǐng)域，李白豪放飄逸，杜甫沉郁頓挫，他們的詩作描繪出唐朝社會的繁華與百態(tài)。繪畫上，吳道子風(fēng)格獨(dú)特、技藝精湛，其作品展現(xiàn)唐朝文化的雄渾大氣。音樂、舞蹈等藝術(shù)形式精彩紛呈，共同構(gòu)成唐朝文化的絢麗多彩。唐朝文化不僅是當(dāng)時社會繁榮的寫照，還對后世文化發(fā)展影響深遠(yuǎn)。文化發(fā)展也受外來文化影響。不同文化的交流碰撞能為文化發(fā)展注入新活力。近代中國，西方列強(qiáng)入侵，西方文化涌入，沖擊中國傳統(tǒng)文化。林則徐、魏源等有識之士倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方文化，隨后洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等變革運(yùn)動相繼展開，引進(jìn)西方科技與政治制度，推動中國文化現(xiàn)代化進(jìn)程，使其擺脫傳統(tǒng)束縛，向適應(yīng)時代的方向轉(zhuǎn)變。然而，文化發(fā)展并非總是順利。在特定歷史時期，社會動蕩、政治壓迫等因素會嚴(yán)重阻礙文化發(fā)展。中世紀(jì)歐洲，教會勢力強(qiáng)大，嚴(yán)格控制人們思想。哥白尼的日心說挑戰(zhàn)教會支持的地心說，遭到長期壓制，布魯諾因堅持傳播日心說被判處火刑。這種思想禁錮使歐洲在中世紀(jì)文化發(fā)展陷入停滯甚至倒退。文化發(fā)展是動態(tài)復(fù)雜的過程，與社會發(fā)展相互依存、相互促進(jìn)。只有在開放、包容、穩(wěn)定的社會環(huán)境中，文化才能健康繁榮發(fā)展，為社會進(jìn)步提供精神動力和智力支持。（摘編自《文化發(fā)展與社會進(jìn)步》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.經(jīng)濟(jì)因素在社會結(jié)構(gòu)變遷中起基礎(chǔ)性作用，生產(chǎn)力發(fā)展引發(fā)生產(chǎn)方式和社會分工變化，改變社會階層結(jié)構(gòu)。B.科技進(jìn)步改變生產(chǎn)和生活方式，影響價值觀念，如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使社會交往模式變革，影響社會關(guān)系構(gòu)建。C.文化觀念轉(zhuǎn)變對社會結(jié)構(gòu)變遷有重要影響，新思潮促使人們追求自由、平等、個性，推動社會結(jié)構(gòu)多元化。D.社會經(jīng)濟(jì)繁榮與政治穩(wěn)定所營造的環(huán)境，為文化藝術(shù)全方位繁榮提供了充足的條件。2.下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一運(yùn)用舉例論證，以工業(yè)革命、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展等為例，有力地論證了經(jīng)濟(jì)與科技對社會結(jié)構(gòu)變遷的影響。B.材料二以時間為線索，從古代到近代，通過具體事例闡述了文化發(fā)展與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。C.材料一采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出社會結(jié)構(gòu)變遷受多種因素影響，接著分別論述各因素，最后總結(jié)多種因素共同作用推動社會結(jié)構(gòu)變遷。D.材料二通過對比唐朝文化繁榮與中世紀(jì)歐洲文化受禁錮的情況，突出了社會環(huán)境對文化發(fā)展的重要影響。3.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.某城市因新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，吸引大量人口流入，城市人口結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。B.某地區(qū)開展傳統(tǒng)文化宣傳活動，民眾對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感增強(qiáng)。C.某企業(yè)采用新技術(shù)提高生產(chǎn)效率，企業(yè)利潤大幅增長。D.某國舉辦國際文化交流節(jié)，促進(jìn)了不同國家文化的交流與合作。4.請簡要分析材料二的論證思路。（4分）

5.結(jié)合兩則材料，談?wù)勆鐣Y(jié)構(gòu)變遷與文化發(fā)展之間的聯(lián)系。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9小題。紅棉襖孫犁風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，樹葉因昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落。我同小戰(zhàn)士顧林從滾龍溝的大山頂上爬下來，在強(qiáng)登那峻峭的山頂時，身上發(fā)了暖，但一到山頂，被逆風(fēng)一吹，就覺得難以支持了。顧林在我眼前，連打了三個寒噤。風(fēng)還是吹著，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然暗了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在前面的高坡上出現(xiàn)一片白色的墻壁，我盡可能加快了腳步，顧林也勉強(qiáng)跟著。這時遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。我叫顧林坐在門前的一塊方石上休息，自己上前打門。門很快地開了，一個姑娘走了出來。我對她說明來意。問她這里有沒有村長，她用很流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三戶人家，過往的軍人有事都是找她家的，因?yàn)樗母绺缡亲孕l(wèi)隊(duì)的一個班長。隨后她就躊躇了：今天家里只有她一個人，媽媽去外婆家了，哥哥還沒回來。她轉(zhuǎn)眼看了下顧林，對我說：“他病得很嚴(yán)重嗎？”我說：“是。”她把我讓到她家里，一盞高座的油燈放在窗臺上。浮在黑色油脂里的燈芯，挑著一個不停跳動的燈花，細(xì)碎地爆炸著。姑娘有十六歲，穿一件紅色的棉襖，頭發(fā)梳得很平，動作很敏捷，和人說話的時候眼睛便盯住人。我想，屋里要是沒有那燈光和灶下的柴火的光，機(jī)靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧？她挽起兩只袖子，正在燒她一個人的晚飯。我一時覺得我們休息在這里，有些不適當(dāng)。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了，顯然他已是精疲力盡了。我摸摸他的額頭，又熱到灼手的程度。“你的病不會又犯了吧？”顧林沒有說話，我只聽到他的牙齒的“得得”聲，他又發(fā)起冷來。我有些發(fā)慌，我們沒有一件蓋的東西?？坏囊唤呛孟裼幸粭l棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。把被緊緊的蓋住了顧林的蜷曲的身體，她才跳下來，臨離開，把手按住顧林的頭，對我蹙眉說：“一定是打擺子！”她回去吹那因?yàn)槌睗穸绲哪静窳?，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。我聽見風(fēng)還在刮，隔壁有一只驢子在叫。我想起顧林明天是不是能走，有些愁悶起來。姑娘慢慢地對我講起話來。爐膛里的火旺了，火光照得她臉發(fā)紅，那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般。她對我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過。她說有一個好方法，用白紙剪一個打秋千的小人形，晚上睡覺放在身下，第二天用黃表紙卷起來，向東南走出三十六步，用火焚化便好了。她小時便害過這樣的病，就是用這樣的方法治好的，說完便笑起來：“這樣是不是迷信呢？”夜晚靜得很，顧林有時發(fā)出呻吟聲，身體縮攏起來，我知道他冷，我摸摸那條棉被，不只破爛，簡直像紙一樣薄。我已經(jīng)恢復(fù)了溫暖，就脫下我的軍服的上身，只留下里面的一件襯衫，把軍服蓋在顧林的頭上。這時鍋里的飯已煮好。姑娘盛了一碗米湯放在炕沿上，她看見我把軍服蓋上去，就沉吟著說：“那不抵事?！彼謾C(jī)靈地盯視著我。我只是干笑了一下，表示：這不抵事怎么辦呢？我看見她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣，最下的一個，已經(jīng)應(yīng)手而開了。她后退一步，對我說：“蓋上我這件棉襖好不好？”沒等我回答，她便轉(zhuǎn)身去斷然地脫下來，我看見她的臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了。她把棉襖遞給了我，自己退到角落里把衣服整理了一下，便又坐到灶前了，末了還笑著講：“我也是今天早上才穿上的。”她身上只留了一件皺折的花條布的小衫。對這個舉動，我來不及驚異。只是把那滿留著姑娘體溫的棉襖替顧林蓋上，我只是覺得身邊這女人的動作，是自己幼年病了時，服侍自己的媽媽和姐姐有過的。我凝視著那暗紅的棉襖，姑娘凝視著那爐膛里一燃一燃的余燼，一時，她又講話了。她問我從哪里來，走過什么地方，哪里的婦女自衛(wèi)隊(duì)好，又問我什么時候婦女自衛(wèi)隊(duì)再一次檢閱。一會兒我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱的時候，打靶，她是第三名。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》有刪改）6.對文中姑娘“脫下紅棉襖”這一情節(jié)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“她右手觸著自己棉襖的偏在左邊的紐扣”的細(xì)節(jié)描寫，暗示了姑娘內(nèi)心的猶豫與掙扎，展現(xiàn)了姑娘在幫助異性時的復(fù)雜心理。B.“臉飛紅了一下，但馬上平復(fù)了”的神態(tài)變化，既表現(xiàn)了少女的羞澀天性，又顯示了她克服個人情感、以他人需求為先的善良本質(zhì)。C.“我也是今天早上才穿上的”這句解釋性話語，看似多余，實(shí)則是為了強(qiáng)調(diào)了棉襖的新舊程度，暗示姑娘家境貧寒卻仍愿慷慨相助。D.這一情節(jié)與后文“我”聯(lián)想到“媽媽和姐姐”的照顧形成呼應(yīng)，將軍民之情升華為親情般的溫暖，深化了戰(zhàn)爭中人性的主題。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章多次出現(xiàn)“風(fēng)”和“云”等自然環(huán)境的描寫，既烘托了人物心理，也暗示了戰(zhàn)爭背景下人們命運(yùn)的飄搖不定，具有象征意味。B.作者通過對比手法突出人物形象，如顧林的虛弱與姑娘的敏捷、環(huán)境的寒冷與紅棉襖的溫暖，強(qiáng)化了軍民互助的主題。C.文中姑娘的“紅棉襖”是核心物象，從色彩到功能的描寫層層遞進(jìn)，最終通過“脫襖”這一動作完成對人物精神的升華，構(gòu)思精巧。D.文章采用全知視角敘事，既展現(xiàn)了“我”的所見所感，又深入描寫了姑娘的心理活動，使讀者能夠全面理解人物的行為動機(jī)。8.文中的姑娘在救助顧林的過程中，心理經(jīng)歷了怎樣的變化？（4分）

9.孫犁的作品常以“詩意化”筆調(diào)表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材。請結(jié)合本文分析這一特點(diǎn)。（6分）

二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。于謙，字廷益，錢塘人。舉永樂十九年進(jìn)士。宣德初，授御史。出按江西，雪冤囚數(shù)百，遷兵部右侍郎，巡撫河南、山西。謙至官，輕騎遍歷所部，延訪父老，察時事所宜興革，即俱疏言之。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，太監(jiān)王振挾帝親征。謙與尚書鄺埜極諫，不聽。埜從治兵，留謙理部事。及駕陷土木，京師大震，眾莫知所為。郕王監(jiān)國，命群臣議戰(zhàn)守。侍講徐珵言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲曰：“言南遷者可斬也京師天下根本一動則大事去矣獨(dú)不見宋南渡事乎！”王是其言，守議乃定。郕王方攝朝，廷臣請族誅王振。而振黨馬順者，輒叱言官。朝班大亂，衛(wèi)卒聲洶洶。王懼欲起，謙排眾直前掖王曰：“順等罪當(dāng)死，勿論。”眾乃定。謙袍袖為之盡裂。退出左掖門，吏部尚書王直執(zhí)謙手嘆曰：“國家正賴公耳。今日雖百王直何能為！”當(dāng)是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。十月敕謙提督各營軍馬。而也先挾上皇破紫荊關(guān)直入，窺京師。石亨議斂兵堅璧勞之。謙不可，曰：“奈何示弱，使敵益輕我?！必椒智仓T將，率師二十二萬，列陣九門外。而謙自與石亨率副總兵范廣、武興陳德勝門外，當(dāng)也先。下令，臨陣將不顧軍先退者，斬其將。軍不顧將先退者，后隊(duì)斬前隊(duì)。于是將士知必死，皆用命。副總兵高禮、毛福壽卻敵彰義門北，擒其長一人。景泰八年正月壬午，石亨與吉祥、有貞等既迎上皇復(fù)位，宣諭朝臣畢，即執(zhí)謙與大學(xué)士王文下獄。誣謙等與黃竑構(gòu)邪議，更立東宮。坐以謀逆，處極刑。丙戌改元天順，丁亥棄謙市，籍其家，家戍邊。死之日，陰霾四合，天下冤之。都督同知陳逵感謙忠義，收遺骸殯之。逾年，歸葬杭州?；侍蟪醪恢t死，比聞，嗟悼累日。英宗亦悔之。節(jié)選自《明史·列傳第五十八》10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）言南遷者可A斬也B京師天下C根本D一動E則大事去矣F見G宋H南渡事乎11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“舉”，考中、考取，與《屈原列傳》中“舉賢以自佐”的“舉”意思不同。B.“是”，認(rèn)為……正確，與《答司馬諫議書》中“是而不見可悔故也”的“是”用法相同。C.“勞”，使……疲勞，與《孔雀東南飛》中“舉手長勞勞”的“勞”意思相同。D.“比”，等、等到，與《過秦論》中“比權(quán)量力，則不可同年而語矣”的“比”意思不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.于謙任御史巡查江西，為數(shù)百被冤枉的囚犯洗刷罪名，展現(xiàn)出卓越的司法才能和正直的品格。B.在也先入侵、皇帝被俘、京城震動之時，于謙嚴(yán)斥徐珵?zāi)线w的建議，穩(wěn)定了朝廷的防守決策。C.于謙提督各營軍馬后，堅決反對石亨斂兵堅壁的策略，親自率軍二十二萬在九門外列陣迎敵。D.石亨等人誣陷于謙謀逆，將他處以極刑，他死時陰云密布，眾人都為他的不幸遭遇感到冤屈。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)延訪父老，察時事所宜興革，即俱疏言之。（4分）

(2)當(dāng)是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。（4分）

14.《明英宗實(shí)錄》：“其忠義之心，可見一斑?！蔽谋臼侨绾沃苯颖憩F(xiàn)于謙對朝廷的“忠義”之心的？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩和宋詞，完成完成15~16題。送李中丞之襄州[1]劉長卿流落征南將[2]，曾驅(qū)十萬師。罷歸無舊業(yè)，老去戀明時。獨(dú)立三邊【3】靜，輕生一劍知。茫茫江漢上，日暮欲何之。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：【1】安史之亂平息不久后，李中丞被斥退罷歸【2】征南將：即李中丞【3】三邊：指漢代幽、并、涼三州，其地皆在邊疆，此處泛指邊疆。15.下列對劉長卿《送李中丞之襄州》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)“流落征南將，曾驅(qū)十萬師”運(yùn)用對比手法，突出李中丞昔日統(tǒng)帥大軍的輝煌與如今的落魄，形成強(qiáng)烈反差。B.頷聯(lián)“罷歸無舊業(yè)，老去戀明時”寫李中丞被罷官后家業(yè)凋零，但仍懷念政治清明的時代，暗含對朝廷的委婉批評。C.頸聯(lián)“獨(dú)立三邊靜，輕生一劍知”以“三邊靜”贊頌李中丞的威名震懾邊關(guān)，而“一劍知”則強(qiáng)調(diào)其孤高傲世的性格。D.尾聯(lián)“茫茫江漢上，日暮欲何之”以景結(jié)情，通過浩渺江漢和日暮時分的景象，抒發(fā)對友人前途迷茫的深切感慨。16.劉長卿詩中的“獨(dú)立三邊靜，輕生一劍知”與陸游詞中的“心在天山，身老滄洲”都運(yùn)用了對比手法，請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的兩句是“__，__?！?2)詩詞的序文與詩句往往有著千絲萬縷的聯(lián)系，如《揚(yáng)州慢》序文中“薺麥彌望”一句對應(yīng)著詞中“__”句，“成角悲吟”則對應(yīng)詞中“

”句。(3)荷花，又名蓮花、芙蓉、菡萏等，它不僅美麗多姿，還象征著生命與情愫，常出現(xiàn)在古詩詞中，如“__，__?！比?、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成18~22題。（本題共5小題，18分）在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，外賣行業(yè)迅速崛起，以然成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。它極大地便利了人們的飲食需求，無論是忙祿的上班族，還是慵懶的周末宅家者，只需動動手指下單，美味佳肴便能準(zhǔn)時送達(dá)。但與此同時，（甲），引起了廣泛關(guān)注。①高消耗重污染，外賣包裝成環(huán)境“新負(fù)擔(dān)”。②數(shù)據(jù)顯示，我國外賣行業(yè)每年消耗的包裝材料數(shù)量驚人，③僅一次性塑料餐盒的使用量就高達(dá)數(shù)十億個左右。④這些包裝材料大多難以降解，在自然環(huán)境中留存數(shù)十年甚至上百年，⑤不僅占用大量土地資源，還會對土壤、水源造成污染。這些過度包裝，層層包裹的泡沫箱、塑料袋、一次性餐具等，既造成資源的極大浪費(fèi)，也增加了垃圾處理的難度。低品質(zhì)高溢價，外賣質(zhì)量令人“難放心”。一些商家為降低成本，追求利潤最大化，在食材采購上以次充好，使用劣質(zhì)原料制作餐食。從食材的新鮮度到烹飪過程的衛(wèi)生狀況，都存在諸多隱患。部分外賣食品看似色澤誘人、香氣撲鼻，實(shí)則A，營養(yǎng)成分極低，長期食用不僅無法為身體提供必要的能量，還可能損害健康。而且，外賣配送費(fèi)用、平臺抽成等因素疊加，導(dǎo)致外賣價格普遍高于堂食，消費(fèi)者花費(fèi)更多金錢，卻難以享受到與之匹配的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和餐食質(zhì)量。新需求嚴(yán)監(jiān)管，外賣行業(yè)需“規(guī)范”再“騰飛”。隨著消費(fèi)者對外賣品質(zhì)和服務(wù)要求的不斷提高，外賣行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。從提升食品質(zhì)量、優(yōu)化包裝設(shè)計，到完善配送體系、加強(qiáng)商家管理，（丙）。外賣行業(yè)蓬勃發(fā)展，市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，但不能B。面對外賣領(lǐng)域存在的各種問題，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，完善法律法規(guī)，打造健康有序的市場環(huán)境。商家也應(yīng)提升自律意識，注重食品品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，共同推動外賣行業(yè)

C

。18.下列句子中引號的用法，與畫橫線句引號的用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.《人的正確思想是從哪里來的？》指出要重視“由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍”。B.《改造我們的學(xué)習(xí)》中提到：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”。C.魯迅在《為了忘卻的記念》中寫道：“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年。”D.《記念劉和珍君》中寫道：“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”19.文中第一段有兩個字書寫錯誤，請找出并改正。（4分）(1)將__改成__(2)將__改成__20.請在文中畫橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

21.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（4分）

22.文中第二段有兩處語病，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）

四、作文(60分)25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《周易》有言：“窮則變，變則通，通則久?！薄短K武傳》中，蘇武“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，以十九年堅守詮釋民族氣節(jié)。請以“變革與堅守”為主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇議論文，闡述你的思考。要求：自擬標(biāo)題，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，邏輯清晰，不少于800字。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.D解析：材料二表明文化發(fā)展與社會的經(jīng)濟(jì)繁榮和政治穩(wěn)定密切相關(guān)，但并非意味著這樣的環(huán)境就必然能為文化藝術(shù)全方位繁榮提供充足條件，該選項(xiàng)表述過于絕對。2.B材料二并非以時間為線索，而是從文化發(fā)展與社會繁榮、外來文化影響、社會環(huán)境阻礙等不同方面闡述文化發(fā)展與社會發(fā)展的聯(lián)系。3.A解析：材料一強(qiáng)調(diào)多種因素影響社會結(jié)構(gòu)變遷。A選項(xiàng)中城市因新產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)（經(jīng)濟(jì)因素）使人口結(jié)構(gòu)變化，體現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)變遷，符合材料一觀點(diǎn)。B選項(xiàng)是文化活動對民眾文化認(rèn)同感的影響；C選項(xiàng)是技術(shù)對企業(yè)利潤的影響；D選項(xiàng)是文化交流活動，均不符合材料一關(guān)于社會結(jié)構(gòu)變遷的觀點(diǎn)。4.材料二開篇點(diǎn)明文化發(fā)展與社會發(fā)展密切相關(guān)；接著從歷史角度，運(yùn)用舉例論證，以唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮政治開明帶來文化鼎盛為例，論述文化發(fā)展與社會繁榮的關(guān)系；然后闡述文化發(fā)展受外來文化影響，以近代中國受西方文化沖擊推動文化現(xiàn)代化進(jìn)程為例進(jìn)行論證；最后指出文化發(fā)展會受社會動蕩等因素阻礙，以中世紀(jì)歐洲為例說明，論證了文化發(fā)展是動態(tài)過程，與社會發(fā)展相互依存、相互促進(jìn)。（每點(diǎn)1分，共4分）5.①社會結(jié)構(gòu)變遷影響文化發(fā)展：社會結(jié)構(gòu)變遷中的經(jīng)濟(jì)、科技等因素會改變文化發(fā)展的環(huán)境和條件。（1分）如穩(wěn)定繁榮的唐朝給予了文化藝術(shù)以充足的發(fā)展空間，使之絢麗多彩。（結(jié)合材料正面論證得1分），而社會動蕩、政治壓迫下，文化發(fā)展會陷入停滯甚至倒退。（結(jié)合材料反面論證得1分）（共3分）②文化發(fā)展反作用于社會結(jié)構(gòu)變遷：文化觀念的轉(zhuǎn)變是社會結(jié)構(gòu)變遷的重要影響因素（1分）。新的文化思潮推動人們思想解放，促使社會結(jié)構(gòu)朝著多元化和民主化方向發(fā)展。如女權(quán)運(yùn)動的興起，促使社會在就業(yè)、教育等多領(lǐng)域變革，優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)。（2分）（共3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C解析：C項(xiàng)理解有誤。姑娘強(qiáng)調(diào)“今天早上才穿上”，主要目的是緩解脫下外衣的尷尬氛圍，而非刻意說明棉襖的新舊。這一細(xì)節(jié)更突出其善解人意的性格特點(diǎn)，與家境貧寒無直接關(guān)聯(lián)。7.D解析：本文采用第一人稱限知視角，通過“我”的觀察展開敘事，并未直接描寫姑娘的心理活動，而是通過她的語言、動作等細(xì)節(jié)間接表現(xiàn)其內(nèi)心世界。8.參考答案：①

初見時的猶豫：當(dāng)“我”說明來意后，她因家中只有自己一人而躊躇，表現(xiàn)出一定的戒備和遲疑。②

關(guān)切與同情：看到顧林病重后，她主動詢問病情，并迅速提供幫助，如爬上炕為他蓋被子，表現(xiàn)出對病人的關(guān)心和憐憫。③

熱情與堅定：在發(fā)現(xiàn)顧林病情嚴(yán)重后，她毫不猶豫地脫下自己的紅棉襖給他蓋上，盡管有些羞澀（“臉飛紅了一下”），但很快恢復(fù)自然，展現(xiàn)出果敢和無私。④

從容與自豪：救助完成后，她與“我”閑聊，講述治病的偏方，并提到自己在婦女自衛(wèi)隊(duì)打靶比賽中的成績，流露出自信和樂觀。（能寫出變化關(guān)鍵詞，并進(jìn)行簡要分析即可。）9.參考答案：①自然景物的詩意描繪：文章開篇即以細(xì)膩的筆觸描繪了荒草、砂石、霜葉等自然景物，如“風(fēng)把山坡上的荒草，吹得俯到地面上”“樹葉因昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片墜落”，這些描寫既渲染了環(huán)境的嚴(yán)酷，又賦予畫面詩意的美感，使戰(zhàn)爭背景下的艱苦行軍顯得更具意境。②人物形象的溫情刻畫：文中對紅棉襖姑娘的描寫充滿詩意，如“機(jī)靈的兩只大眼也會把這間屋子照亮的吧”“那件深紅的棉襖，便像蔓延著的火焰一般”，這些比喻和想象使人物形象鮮活而富有感染力，超越了單純的戰(zhàn)時敘事，增添了抒情色彩。③細(xì)節(jié)描寫的含蓄與象征：姑娘脫下紅棉襖給病重的小戰(zhàn)士蓋上，這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了軍民魚水情，又具有象征意味————紅棉襖如火焰般溫暖，象征著希望與生命力。而姑娘講述的“迷信”治病方法，既展現(xiàn)民間智慧，又使敘事更具生活氣息和詩意韻味。④語言風(fēng)格的清新質(zhì)樸：孫犁的語言簡潔而富有詩意，如“夜晚靜得很”“火光照得她臉發(fā)紅”，沒有直接描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是通過細(xì)膩的環(huán)境和人物互動，讓讀者感受到溫情與堅韌，使戰(zhàn)爭題材呈現(xiàn)出獨(dú)特的詩意美感。（答出3點(diǎn)得滿分，其他答案言之有理即可）二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）10.答案：B、D、F（言南遷者可斬也。京師天下根本，一動則大事去矣，獨(dú)不見宋南渡事乎！”譯文：主張南遷的該殺。京師是天下的根本，一旦動搖則國家就完了，難道沒有看見宋朝南渡的情況嗎！11.C解析：“舉手長勞勞”中的“勞”意為“憂愁”12.C解析：于謙分遣諸將率師二十二萬，列陣九門外，而非親自率軍二十二萬）13.(1)（于謙）請教父老鄉(xiāng)親，考察到當(dāng)時應(yīng)該興辦和革除的事情，就全部上疏奏報朝廷。解：“延訪”（延請求教；請教）1分、“所宜興革”（“所”字結(jié)構(gòu)表“……的事情”）、“俱”（全部）、句意1分。在這個時候，朝廷上下都依靠、器重于謙，于謙也堅定地把國家的安危當(dāng)作自己的責(zé)任。解：“以…為”（把…作為）1分、“倚重”：（依靠、器重）1分、“社稷”（國家）1分、句意1分。14.①在地方治理中，于謙輕騎遍歷河南、山西，深入民間“延訪父老”，將地方利弊逐條上疏朝廷，體現(xiàn)其將朝廷利益與民生疾苦緊密結(jié)合的責(zé)任意識。②面對土木堡之變后的國難，他力排南遷之議，以“京師天下根本”為據(jù)定守國之策；③親率二十二萬大軍列陣九門，立下“臨陣退縮者斬”的軍令，在德勝門直面敵軍主力。展現(xiàn)出“以天下為己任”的擔(dān)當(dāng)。（寫出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給4分，三點(diǎn)給5分）（注：寫到借他人評價側(cè)面烘托忠魂

不給分。）參考譯文：于謙，字廷益，錢塘人。永樂十九年考中進(jìn)士。宣德初年，被任命為御史。他出京巡查江西，為數(shù)百名被冤枉的囚犯洗清罪名，后升任兵部右侍郎，巡撫河南、山西。于謙到任后，常輕裝騎馬遍訪所轄地區(qū)，請教父老鄉(xiāng)親，考察到當(dāng)時應(yīng)該興辦和革除的事情，就全部上疏奏報朝廷。十三年（任滿）被召回任兵部左侍郎。次年秋，蒙古瓦剌首領(lǐng)也先大舉入侵，太監(jiān)王振挾持明英宗親征。于謙與尚書鄺埜極力勸諫，但未被采納。鄺埜隨軍管理軍務(wù)，留于謙代理兵部事務(wù)。后來英宗在土木堡被俘，京城震動，群臣不知所措。郕王（朱祁鈺）監(jiān)國，命群臣商議戰(zhàn)守之策。侍講徐珵（徐有貞）以星象有變?yōu)橛?，主張南遷。于謙厲聲喝道：“主張南遷者當(dāng)斬首！京師是天下根本，一旦南遷則大勢已去，難道沒看到宋朝南渡的教訓(xùn)嗎？”郕王贊同他的意見，防守京師的決策就此確定。郕王剛剛代理朝政時，廷臣請求誅滅王振全族。王振黨羽馬順當(dāng)場呵斥言官，導(dǎo)致朝堂大亂，衛(wèi)兵喧嘩躁動。郕王驚恐欲起身退朝，于謙推開眾人，徑直上前扶住郕王，厲聲道：“馬順等人罪該處死，不必再議！”眾人這才安定下來。于謙的袍袖在混亂中被撕破。退朝至左掖門時，吏部尚書王直握住于謙的手感嘆道：“國家如今全靠您了！即便有一百個王直，又能做什么呢？”此時，朝廷上下皆倚重于謙，于謙也毅然將國家安危視為己任。十月，于謙受命統(tǒng)領(lǐng)各營兵馬。也先挾持英宗攻破紫荊關(guān)，直逼京師。石亨建議收兵固守城池，以消耗敵軍。于謙反對道：“豈能示弱，讓敵人更加輕視我們？”他迅速分派諸將，率軍二十二萬在九門外列陣，自己則與石亨率副總兵范廣、武興駐扎德勝門外，正面迎擊也先。他下令：“臨陣時，將領(lǐng)不顧士兵先退者，斬將領(lǐng)；士兵不顧將領(lǐng)先退者，后隊(duì)斬前隊(duì)。”于是將士們皆知此戰(zhàn)必以死相拼，無不奮勇作戰(zhàn)。副總兵高禮、毛福壽在彰義門北擊退敵軍，并生擒敵首一人。景泰八年(1457年)正月壬午日，石亨與曹吉祥、徐有貞等人迎英宗復(fù)位。宣布復(fù)辟詔書后，當(dāng)即逮捕于謙和大學(xué)士王文入獄。他們誣陷于謙等人與黃竑勾結(jié)，圖謀另立太子，以謀逆罪判處極刑。丙戌日改年號為天順，丁亥日將于謙押赴刑場處死，抄沒其家產(chǎn)，家屬被發(fā)配戍邊。于謙就義當(dāng)日，天空陰云密布，天下人都為他感到冤屈。都督同知陳逵感念于謙忠義，冒險收斂其遺骸安葬。一年后，于謙歸葬杭州?；侍笃鸪醪恢谥t已死，聽聞后哀