全國助殘日感恩教育班會

演講人：日期：全國助殘日感恩教育班會CATALOGUE目錄01全國助殘日背景與意義02殘疾人現(xiàn)狀與需求03感恩教育：關愛與行動04助殘日班會活動設計05延伸思考與資源01全國助殘日背景與意義法律依據(jù)全國助殘日的設立是依據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》等相關法律法規(guī)的規(guī)定。設立時間全國助殘日設立于每年的5月的第三個星期日，自1991年開始實施。全國助殘日的由來（法律依據(jù)與設立時間）2023年全國助殘日的主題為“促進殘疾人就業(yè)，保障殘疾人權益”，強調社會應該為殘疾人提供就業(yè)機會和平等的社會保障。主題內容這一主題旨在推動社會各界關注殘疾人的就業(yè)問題，提高殘疾人的就業(yè)競爭力，讓他們更好地融入社會，實現(xiàn)自我價值。主題意義2023年助殘日主題解讀助殘日對社會和殘疾人群體的意義殘疾人群體全國助殘日不僅是殘疾人表達訴求、維護權益的重要平臺，也是殘疾人展示自我、融入社會的機會。在這一天，殘疾人可以感受到社會各界的關愛和支持，增強自信心和勇氣。社會層面全國助殘日有助于弘揚人道主義精神，促進社會和諧與進步，提高公眾對殘疾人的認識和尊重。02殘疾人現(xiàn)狀與需求殘疾人數(shù)量我國殘疾人數(shù)量眾多，是世界上殘疾人口最多的國家之一。殘疾類型主要包括視力、聽力、言語、肢體、智力、精神等多重殘疾類型。地域分布殘疾人主要分布在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和農村地區(qū)，城市也有一定數(shù)量的殘疾人。年齡結構殘疾人群體涵蓋了各個年齡段，包括兒童、青少年、中年和老年人。中國殘疾人群體概況（數(shù)據(jù)與分類）許多殘疾人因行動不便而難以自由出行，無障礙設施不足是一個普遍問題。殘疾人在求職過程中往往遭遇不公平待遇，許多單位對殘疾人存在偏見和歧視。殘疾人接受教育的機會受到限制，特殊教育資源不足，導致殘疾人文化素質普遍較低。社會上普遍存在對殘疾人的歧視和偏見，使得殘疾人往往遭受排斥和孤立。殘疾人面臨的日常挑戰(zhàn)（出行、就業(yè)、教育等）出行困難就業(yè)歧視教育限制社會偏見社會支持體系的重要性平等參與建立殘疾人社會支持體系，可以保障殘疾人的基本權益，促進殘疾人平等參與社會生活。減輕家庭負擔殘疾人家庭通常面臨經(jīng)濟、精神等多重壓力，社會支持可以減輕家庭負擔，提高生活質量。促進社會和諧關注殘疾人群體，為他們提供幫助和支持，可以促進社會和諧與進步。推動政策落實建立社會支持體系可以推動相關政策的制定和落實，為殘疾人提供更多實實在在的幫助。03感恩教育：關愛與行動尊重推動殘疾人參與社會活動，消除歧視，實現(xiàn)平等。平等互助培養(yǎng)互幫互助的精神，共同建設和諧社會。尊重殘疾人的個性和能力，認可他們的價值和貢獻。感恩教育的核心目標發(fā)起募捐活動，籌集資金為殘疾人購買生活和學習用品。募捐活動開展主題班會或講座，提高同學們對殘疾人的認識和關愛。宣傳教育01020304組織志愿者前往特殊學?；蛏鐓^(qū)，為殘疾人提供幫助。志愿服務成立互助小組，幫助殘疾同學解決學習和生活上的困難。互助小組校園/班級可開展的助殘行動如何從身邊小事踐行關愛無障礙設施維護關注并維護無障礙設施，確保其正常使用。友善態(tài)度以友善的態(tài)度對待殘疾人，尊重他們的意愿和需求。給予幫助在殘疾人需要時，主動給予幫助，如推輪椅、幫助購物等。平等參與鼓勵殘疾人參與各種活動，讓他們感受到社會的關愛和溫暖。04助殘日班會活動設計主題討論：分享身邊的助殘故事殘疾人奮斗歷程講述殘疾人在學習和工作中不屈不撓、頑強拼搏的故事，激勵同學們自強不息。愛心助殘行動分享身邊人關愛、幫助殘疾人的事跡，引導同學們學會關愛他人、樂于助人。助殘政策與措施了解國家和地方對殘疾人的相關政策及措施，探討如何更好地支持和幫助殘疾人。蒙眼行走通過蒙眼行走，體驗視障人士的困難和不便，加深對殘疾人的理解和關愛?；迎h(huán)節(jié)手語學習學習簡單的手語，與聾啞人進行基礎交流，感受聾啞人的溝通障礙和特殊需求。輪椅體驗使用輪椅進行日?；顒?，體驗肢體殘疾人的生活，增強對殘疾人的尊重和關愛。班級助殘小組倡導校園無障礙設施建設，為殘疾人提供便利的校園環(huán)境。校園無障礙設施宣傳助殘理念積極宣傳助殘理念，引導更多人關注、關愛殘疾人，營造和諧友愛的社會氛圍。成立班級助殘小組，定期開展助殘活動，為身邊的殘疾人提供幫助。倡議與承諾：制定班級助殘計劃05延伸思考與資源國內外優(yōu)秀助殘案例分享介紹美國在公共設施、交通和建筑等方面無障礙環(huán)境的建設和改善，以及對于殘障人士的平等權利保障。美國無障礙環(huán)境建設探討瑞典在助殘技術創(chuàng)新方面的成果，如智能輔助設備、無障礙通訊技術等，如何改善殘障人士的生活質量。介紹日本在助殘方面的政策和社會支持體系，如無障礙設施、就業(yè)援助和社會關愛等。瑞典助殘技術創(chuàng)新分享國內在推進無障礙教育方面的成功案例，包括特殊教育學校、無障礙課堂和融合教育等。中國無障礙教育01020403日本助殘政策與社會支持推薦書籍/影片（如《聽見她說》《我的非凡父母》）《聽見她說》一部反映聽障人士生活與奮斗的電影，通過女主角的經(jīng)歷和視角，展現(xiàn)聽障人士在社會中的困境和堅韌不拔的精神。《無聲的舞者》記錄了一位聾啞舞蹈家的成長歷程，展現(xiàn)藝術對于殘障人士的意義和價值，以及她在舞蹈道路上所付出的努力和堅持。《我的非凡父母》講述一對視障父母如何養(yǎng)育孩子的真實故事，展現(xiàn)他們在面對困境時的堅強和勇敢，以及孩子對父母的感恩和成長。《生命的力量》一部關于殘障人士自強不息、努力追求夢想的紀錄片，通過真實的故事和場景，讓觀眾感受到生命的堅韌和力量。志愿者組織加入當?shù)氐闹鷼堉驹刚呓M織，參與各類助殘活動，如陪伴殘障人士出行、讀書、看電影等，為他們提供實際的幫助和關愛。公益捐贈通過捐款、捐物等方式支持助殘事業(yè)，為殘障人士提供物質上的幫助和精神上的關愛。社區(qū)助殘服務在社區(qū)中開展