2015～2016學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(一)語文試題

2015～2016學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一）語文Ⅰ（2016年3月）一、語言文字運用（15分）1.在下面句子的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（1）近來一些消費者向記者感慨：

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的進(jìn)口紅酒市場，已經(jīng)亂到讓他們真假難辨。（2）文學(xué)藝術(shù)的

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,讓李清照能更深切細(xì)微地感知生活，體驗美感。（3）最近幾起民間借貸危機(jī)事件的爆發(fā)，似乎預(yù)示著整個“高利貸”行業(yè)的危機(jī)將

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。A.魚龍混雜

熏染

不期而遇

B.魚目混珠

熏陶

不期而至C.魚龍混雜

熏陶

不期而至

D.魚目混珠

熏染

不期而遇2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．只要你校同意你參加這次培訓(xùn)，報銷交通費，安排食宿，辦理相關(guān)證明，發(fā)放培訓(xùn)資料等事宜我們可以幫助解決。B．航空發(fā)動機(jī)是為飛行器提供動力的熱力機(jī)械，需要在高溫、高壓、高速旋轉(zhuǎn)的條件下工作，是經(jīng)典力學(xué)在工程應(yīng)用上逼近極限的一門技術(shù)。C.隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展開啟了新的機(jī)遇之窗。D．在核試驗場等待氫彈試驗結(jié)果時，物理學(xué)家陳能寬脫口背誦起了諸葛亮的《出師表》，于敏也跟著背起來，在場的人無不為之動容。3．“梅蘭竹菊”被稱為“四君子”，下列詩句與詠贊“四君子”無關(guān)的一項是（3分）A．紅衣落盡暗香殘，葉上秋光白露寒。B．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。C．寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。D．未出土?xí)r先有節(jié)，便凌云去也無心。4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）幽默不是嘴巴上的那點本事，而是生活的態(tài)度。

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①幽默不同于諷刺。②幽默不是這樣，至少是平等的。③以幽默的態(tài)度對待生活、世界、人類，這種生活態(tài)度是最高的人生智能。④幽默最根本的一點，是源于對人生的荒誕性采取樂觀的態(tài)度。⑤諷刺的人有一種優(yōu)越感，把別人看得低，把自己看得高。⑥如果它在諷刺一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象必然也包括他自己。A．④①⑤②⑥③

B．①④⑤⑥②③

C．③①⑤②⑥④

D．⑤①②⑥④③5．對右邊這幅漫畫的寓意，理解最貼切的一項是(3分)A．無論何時，都要關(guān)愛弱小的生命。B．環(huán)境再差，心中也要有花朵。C．環(huán)境變了，有些行為也需要改變。D．我為你撐起一片天，你還我以芳香。

二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成6-9題。高巍，遼州人，尚氣節(jié)，能文章。母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無少懈。母死，蔬食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學(xué)生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。又條上抑末技、慎選舉、惜名器數(shù)事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。減死，戍貴州關(guān)索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也。”及惠帝即位，上疏乞歸田里。未幾，遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍。巍因赴吏部，上書論時政。用事者方議削諸王，獨巍與御史韓郁先后請加恩。曰：“賈誼曰：‘欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力?！耦翈熎湟?？勿行晁錯削奪之謀，而效主父偃推恩之策。在北諸王，子弟分封于南；在南，子弟分封于北。如此，則藩王之權(quán)，不削而自削矣?！睍?，帝頷之。已而燕兵起，命從李景隆出師，參贊軍務(wù)。巍復(fù)上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼。令休兵歸藩?！钡蹓哑溲?，許之。巍至燕，自稱：太祖上賓，天子嗣位，布維新之政，天下愛戴。不謂大王顯與朝廷絕，張三軍，抗六師，臣不知大王何意也。今在朝諸臣，文者智輳，武者勇奮，執(zhí)言仗義，以順討逆。勝敗之機(jī)明于指掌。且大王所統(tǒng)將士，計不過三十萬。以一國有限之眾應(yīng)天下之師，亦易罷矣。大王與天子義則君臣，親則骨肉，尚生離間。況三十萬異姓之士能保其同心協(xié)力，效死于殿下乎？巍每念至此，未始不為大王灑泣流涕也。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無他，必蒙寬宥。太祖在天之靈亦安矣。書數(shù)上，皆不報。已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟(jì)南，誓死拒守，屢敗燕兵。及京城破，巍自經(jīng)死驛舍。（選自《明史》，有刪節(jié)）

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．旌孝行

旌：表彰

B．遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍

辟：征召C．亦易罷矣

罷：停止

D．必蒙寬宥

宥：寬恕7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．高巍悉心照料身患痼疾的母親，母親去世后，他在墓旁筑室居住，粗茶淡飯，守孝三年。B．高巍上疏建議抑制工商業(yè)，慎重選拔舉用賢能，重視名號封賜和車服儀制，得到太祖的贊許和采納。C．在削藩一事上，高巍主張仿效主父偃的策略，反對采用賈誼和晁錯的辦法，這一建議得到惠帝的首肯。D．李景隆兵敗，高巍脫身南歸，拒守濟(jì)南，等到京城失守，他就在驛站中自縊殉國。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。（3分）（2）欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力。（3分）（3）曉以禍福，感以親親之誼。（3分）9．第四段中高巍是從哪些方面為燕王分析勝敗之機(jī)的？（4分）

三、古詩詞鑒賞（10分）10.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。同溫丹徒登萬歲樓皇甫冉高樓獨立思依依，極浦遙山合翠微。江客不堪頻北顧，塞鴻何事復(fù)南飛。丹陽古渡寒煙積，瓜步空洲遠(yuǎn)樹稀。聞道王師猶轉(zhuǎn)戰(zhàn)，誰能談笑解重圍。（1）北雁南飛本是秋天常見景象，詩人在頷聯(lián)中卻說“塞鴻何事復(fù)南飛”，如何理解？（2分）（2）詩的頸聯(lián)以哀景寫哀情，請簡要分析。（4分）

（3）尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（4分）

四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）背負(fù)青天，而莫之夭閼者，

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。（莊子《逍遙游》）（2）

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，而神明自得，圣心備焉。（荀子《勸學(xué)》）（3）

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，而卒莫消長也。（蘇軾《赤壁賦》）（4）大弦嘈嘈如急雨，

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。（白居易《琵琶行》）（5）

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，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（6）

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，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）好學(xué)近乎知，

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，知恥近乎勇。（《禮記·中庸》）（8）少則得，

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。（《道德經(jīng)》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成12-15題。表的喜劇季羨林①自己是鄉(xiāng)下人，沒見過世面；鄉(xiāng)下人的固執(zhí)與畏怯還保留了一部分。初到柏林，眼前飛動著汽車電車的影子，天空里交織著電線，大街小街錯綜交叉著：這一切織成了一幅有魔力的網(wǎng)。我惘然地跟著別人走，像在一片茫無涯際的大海里摸索。我第一次感覺到表的需要，它能告訴我，什么時候去吃飯，什么時候去訪人。②到自己要按鐘點掙面包的時候，才買了一只表。然而換車時，因為急著搬行李，竟把玻璃罩碰碎了。③于是由一位在柏林住過兩年的朋友陪我去修理。仍然有一幅充滿了魔力的網(wǎng)籠罩著我，我迷惘地隨了他走，在康德街找到了一家表鋪，說明要換一個玻璃罩，表匠給了我一張紙條，答應(yīng)第二天去拿。④第二天，我不愿意再讓別人陪我走無意義的路，便自己去取表。但一想到到什么地方去取，立刻有一團(tuán)迷離錯雜交織著電線的長長的街的影子浮動在我的眼前。我拿出紙條看，才發(fā)現(xiàn)沒有鋪子的名字，更沒有地址。我迷惑了，本能地沿著康德街走去，把注意力集中到每個鋪子的招牌上、窗子里，時刻預(yù)備著接受一個奇跡：驀地會有一個表字或一只表呈現(xiàn)到我的眼前。然而得到的是失望，康德街為什么竟這樣長呢？⑤走到街的盡端，折回來再看看，終于發(fā)現(xiàn)了一個表鋪的招牌。我仿佛到了圣地似的快活，一步跨進(jìn)去。但立刻覺得有點不對，昨天進(jìn)表鋪時，那位修理表的老頭正伏在窗子前工作，背后有一架放滿了表的小玻璃櫥，但今天那櫥子移到哪兒去了呢？主人出來了，也是一位老頭。我只好把紙條給他，他立刻去找表?？此纳駳?，想到剛才自己的懷疑，我笑了。但找了半天，表沒找到。他搔著發(fā)亮的頭皮，告訴我他太太或者知道表放在什么地方，讓我第二天再去。他把地址寫在那張紙條的后面。我心里充滿了疑惑和不安定。踏著暮色回去時，對著這海似的柏林，我嘆了一口氣。⑥過了一個雜念繚繞的夜，我又走到昨天去的鋪子。老頭不在，出來的是他太太。我遞給她紙條。她看到上面的字是她丈夫?qū)懙模⒖倘フ冶?。她拉開每一個抽屜，每一個櫥子，把每一個紙包全打開，然而沒找到。我的懷疑一點都沒有了，我覺得表的確是送到這兒來的。老太婆更焦急了，白發(fā)在燈下閃著光，有點顫動。她只好讓我過午再去。我懷了更大的疑惑和不安定走了出來。⑦要近黃昏，我又走了去?？吹绞俏?，老頭顯得驚惶，老太婆露出不安定的神氣。兩個人把每一個可能的地方全找了，但終于沒找到。老頭更用力地搔著發(fā)亮的頭皮；老太婆的頭發(fā)在燈影里更顫動得厲害。最后老頭終于忍不住問，是不是我自己送來的。我昨天的懷疑立刻又活躍起來，于是解釋說，我到柏林還不到四天，街道弄不清楚。他恍然大悟似的噢了一聲，趕忙從抽屜里拿出一疊紙條，同我給他的比著：兩者顯然有極大的區(qū)別。我完全明白了，我走錯了鋪子。我向他道歉，把我腦筋里所有的在這情形下用得著的德文單字全搜尋出來，老人臉上浮起一片誠摯而會意的微笑。⑧我沿著康德街走去，心里仿佛墜上了一塊石頭。天空里交織著電線，眼前是一條條錯綜交叉的大街小街，街旁的電燈都亮起來了，一盞盞沿著街引上去，極目處是半面讓電燈照得暈紅了起來的天空。柏林是大海，我正在這大海里飄浮著，找一個比我自己還要渺小的表。我下意識地走到我那位朋友家里，把找表的經(jīng)過說給他聽。他立刻領(lǐng)我出來到康德街西半的一個表鋪，離我去的那個最少有二里路。⑨一拿到表，心里有說不出的感覺。想到兩天來演的這一幕小小的喜劇，想到那位誠摯的老頭用手搔著發(fā)亮的頭皮的神氣，對了這大海似的柏林，自己笑起來了。1935年12月2日于德國哥廷根12．請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第一段中“固執(zhí)與畏怯”的含意。（4分）13．文章第①段和第⑧段都有關(guān)于柏林街景的描寫，它們分別有什么作用。（6分）14．作品中德國老夫婦有哪些特點？請簡要概括。（4分）15．試探究最后一段中畫線句的內(nèi)涵。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成16-18題。人生貴在行胸臆周國平在明末文壇上，袁中郎和他的兩位兄弟是開一代新風(fēng)的人物。袁中郎評其弟小修詩，“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。這話不但說出了中郎的文學(xué)主張，也說出了他的人生態(tài)度。他要依照自己的真性情生活，活出自己的本色來。每個人一生中，都曾經(jīng)有過一個依照真性情生活的時代，那便是童年。孩子是天真爛漫，不肯拘束自己的。他活著整個兒就是在享受生命，世俗的利害和規(guī)矩暫時還都不在他眼里。隨著年齡增長，染世漸深，俗慮和束縛愈來愈多，原本純真的孩子才被改造成了俗物。那么，能否逃脫這個命運呢?很難，人的天性是脆弱的，環(huán)境的力量是巨大的。隨著童年的消逝，倘若沒有一種成年人的智慧及時來補(bǔ)救，幾乎不可避免地會失掉童心。凡童心不滅的人，必定對人生有著相當(dāng)?shù)膹匚?。所謂徹悟，就是要把生死的道理想明白。名利場上那班人不但沒有想明白，只怕連想也不肯想。袁中郎責(zé)問得好：“天下皆知生死，然未有一人信生之必死者……趨名騖利，唯曰不足，頭白面焦，如慮銅鐵之不堅，信有死者，當(dāng)如是耶?”名利的追求是無止境的，在終身的馳逐中，那顆以享受生命為最大快樂的童心就這樣丟失得無影無蹤了。事情是明擺著的：一個人如果真正想明白了生之必死的道理，他就不會如此看重和孜孜追逐那些到頭來一場空的虛名浮利了。他會覺得，把有限的生命耗費在這些事情上，犧牲了對生命本身的享受，實在是很愚蠢的。人生有許多出于自然的享受，例如愛情、友誼、欣賞大自然、藝術(shù)創(chuàng)造等等，其快樂遠(yuǎn)非虛名浮利可比。在明白了這些道理以后，他就會和世俗的競爭拉開距離，借此為保存他的真性情贏得了適當(dāng)?shù)目臻g。而一個人只要依照真性情生活，就自然會努力去享受生命本身的種種快樂。用中郎的話說，這叫做：“退得一步，即為穩(wěn)實，多少受用?！彼?，與其貪圖活得長久，不如爭取活得痛快。中郎引惠開的話說：“人生不得行胸臆，縱年百歲猶為夭?！本褪沁@個意思。16.請簡要概述本文的論述思路。（6分）17.試解釋文中畫線句的含意。（6分）18.結(jié)合文意，簡述你對“人生貴在行胸臆”的理解。（6分）

七、作文（70分）19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。每個人心里一畝田每個人心里一個夢一顆種子在我心里的一畝田用它來種什么種桃李春風(fēng)

2015～2016學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一）語文Ⅱ（附加題）

一、閱讀材料，完成20～22題。（10分）

《虞書》論樂首曰詩言志推本于言志以此知上世之說詩未有不先義理者也?！墩撜Z》所載圣人之以詩為教者，無非治心治身、事父事君之道，曰不學(xué)于此，則無以從政，無以能言，其猶面墻而立。若是者，豈聲歌之說乎？抑義理之說乎？鄭氏【注】知樂之當(dāng)歌詩耳，若夫詩之重夫歌者，則彼烏足以知之？——[清]程廷祚《詩論》

【注】鄭氏指鄭樵，宋代學(xué)者。

20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（4分）

21．《虞書》是五經(jīng)之一《

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》中的篇目?！墩撜Z》中孔子曾用“興、

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、

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、

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”四個字來概括《詩》的教化作用。（4分）

22．這段材料中，程廷祚反駁了什么觀點？（2分）

二、名著閱讀題（15分）

23．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分)

A．《三國演義》中張飛常因嗜酒敗事，如他在安喜縣鞭督郵致使劉備逃匿，在徐州痛打曹豹被呂布打敗，在瓦口隘險被張岱生擒，在閬中鞭打末將遭謀殺。

B．《茶館》中的常四爺，因談國事而獲罪見其耿直，喪失“鐵桿莊稼”特權(quán)后自食其力見其吃苦耐勞，送菜給王利發(fā)和為松二爺買棺下葬見其重情義。

C．掌管水碼頭的順順有兩個兒子，雖然天保的豪放豁達(dá)、不拘小節(jié)更像自己，但順順更偏愛氣質(zhì)似母親，不愛說話，聰明而富有感情的儺送。

D．霍拉旭一直是哈姆萊特忠誠的朋友，他告知哈姆萊特鬼魂之事，保守哈姆萊特裝瘋的秘密，幫助哈姆萊特觀察看戲的國王，哈姆萊特中劍后又欲和他共死。

E．由于不認(rèn)識字，阿Q在被砍頭前只好請長衫人物替他畫一個圓圈，他起初還遺憾畫得不夠圓，后以“孫子才能畫的很圓的圓圈”的理由又原諒了長衫人物。

24．簡答題（10分）

（1）《紅樓夢》中有“尺幅鮫鮹勞解贈，叫人焉得不傷悲！”的詩句。這“尺幅鮫鮹”是什么？其下落如何？（5分）

（2）《茶館》第二幕中，王利發(fā)遇到了哪些社會惡勢力的敲詐？他的處理方式表現(xiàn)了怎樣的性格特點？（5分）

三、材料概括分析題（15分）文學(xué)與鄉(xiāng)愁陳少聰

中國古代詩詞歌賦中，以鄉(xiāng)愁為主題的書寫，俯拾即是。拿起一本唐詩宋詞漢賦來，每三兩頁必有一篇寫鄉(xiāng)愁。有寫流放離愁的，有寫出塞征人的悲愴的，更有無數(shù)寫閨中怨婦的凄愴和游子的羈旅思?xì)w。凡是中國人，不分男女老少，誰都可以輕而易舉地背誦出幾首來。“鄉(xiāng)愁”恐怕早已成了中國人集體意識里的生命基調(diào)了吧。古人出門是大事，往往一別經(jīng)年，山川阻隔，千里迢迢，那種鄉(xiāng)愁摧腸揪心。幾千年前《詩經(jīng)》里就充塞著書寫鄉(xiāng)愁的詩句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”唐詩里高適的《燕歌行》寫征人的苦辛，少婦的悲愴，又是多么動人心魄。杜甫寫昭君出塞的千古名句，讀了更是令人心碎神銷。隨手拈來，便有如許之多沉重的鄉(xiāng)愁之作。

“鄉(xiāng)愁”在英文里譯為nostalgia，指對過去的眷念之情。純粹古典的鄉(xiāng)愁因地理的隔離而引起，是種痛苦；而nostalgia則屬于一種甜蜜的憂傷。普魯斯特的《追憶似水年華》所表述的幾乎全是這種對過往的眷念之情。記憶往往于人們最不經(jīng)意之際猝地來襲，常因某種音符、某個旋律或某種氣味等等感官的刺激而驟然之間勾起濃烈鮮明的回憶。

有一種鄉(xiāng)愁，境界更加抽象，它除了追念既往，也遙想無窮的未來。陳子昂的《登幽州臺歌》正是這樣一首詩。崔顥的《黃鶴樓》所寫也是類似的境界，詩中的“鄉(xiāng)關(guān)”未必指家鄉(xiāng)，更像泛指人生的歸宿。詩人對生命世事興起無限感懷：人生何其渺小，人生當(dāng)何去何從？這種鄉(xiāng)愁，不限于詩人，是人類自古以來共有的感懷。人生短暫，似白駒過隙；在宇宙間，人永遠(yuǎn)只是一個過客。蘇東坡在《前赤壁賦》中不也正有同一種感慨嗎？詩人在接觸到這曠古的大寂寞后，也是接觸到終極的鄉(xiāng)愁的時刻，而這剎那的悲情與穎悟，往往啟發(fā)了偉大文學(xué)作品的誕生。

25．以鄉(xiāng)愁為主題的中國古代文學(xué)作品有哪些特點？請簡要概括。（5分）

26.“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”是如何表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的？（4分）

27．材料中寫到了哪幾類鄉(xiāng)愁？它們產(chǎn)生的原因分別是什么？（6分）

2015～2016學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一）語文試題參考答案及評分建議

一、語言文字運用（15分）1.B（魚目混珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜，比喻好人和壞人混在一起；不期而遇，沒有約定而意外地相見。熏染指壞的方面，熏陶指好的方面。不期而至，沒有約定而到來?！安黄诙觥逼亍坝觥保础跋嗷ヅ鲆姟?，“不期而至”偏重“至”，即“一方到來”）2．D（A表意不明，“學(xué)校”和“我們”所負(fù)責(zé)事務(wù)不明確；B搭配不當(dāng)，航空發(fā)動機(jī)“的制造”是技術(shù)；C.成分殘缺，去掉“隨著”）3．A（A項詠贊荷花）4．C5．C二、文言文閱讀（19分）6．C（罷：通“?！?，疲憊）7．C（應(yīng)是“應(yīng)為“仿效賈誼和主父偃的策略，而反對用晁錯的辦法”）8．⑴不久因為處理事情不合乎皇上的心意，被判死罪。（3分

得分點：尋；稱旨；被動句。）⑵想要天下安定，不如多分封諸侯削弱他們的力量。（3分，得分點：治安；建；少，形容詞作動詞）⑶用是禍?zhǔn)歉５牡览韥碚f服他，拿愛親人的情誼來感動他。（3分，得分點：曉；親親；狀語后置）9．君臣之義，骨肉之情，力量對比，人心向背。（4分，每點1分）【參考譯文】

高巍，是遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長文章。母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，一直到母親年老也沒有一點懈怠。母親去世，高巍吃粗食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，表彰他的孝行，以太學(xué)生的身份任用他擔(dān)任前軍都督府左斷事的職務(wù)。開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、重視名號封賜和車服儀制等事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久因為判決事情不合乎皇上的心意，受到懲處。減免死罪，被發(fā)配戍守貴州關(guān)索嶺?；噬咸貏e恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊?！钡鹊矫骰莸鄣腔?，高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當(dāng)權(quán)者正議論削奪藩王，唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。高巍說：“賈誼說過：‘想要天下安定，不如廣泛建立諸侯而削弱他們的力量?！F(xiàn)在為何不效法他的用意？不要實行晁錯削地奪權(quán)的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。在北方的藩王，把他們的子弟分封到南方；在南方的藩王，把他們的子弟分封到北方。像這樣，那么藩王的權(quán)勢，不去削奪卻自然削弱了?！弊啾境噬希骰莸埸c頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務(wù)。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露忠心，陳述道義禮法，用是禍?zhǔn)歉５牡览碜屗靼?，拿親愛親人的情誼令他感動。讓他停止戰(zhàn)事，回到藩國?！泵骰莸壅J(rèn)為他的話英勇豪邁，答應(yīng)了他。

高巍到燕國，稱說：太祖歸天，天子繼位，施行革新的政策，天下人敬愛擁戴。想不到大王你公然和朝廷決裂，帶領(lǐng)自己的軍隊，對抗天子之師，我不知道大王你是何用意?，F(xiàn)在朝廷的各位大臣，文臣智慧聚集，武將勇氣奮發(fā)，堅持公道，仰仗道義，以順乎天意人心的力量討伐逆時而動的貳臣。勝敗的機(jī)會顯明了然如指掌。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。大王你和天子，在道義上是君臣，在血緣上是親人，尚且生出隔閡嫌隙。何況三十萬異姓的軍士能確保他們和你同心協(xié)力，為殿下你拼死效力嗎？我每每想到這些，都要為大王你灑下眼淚。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復(fù)親近友好的關(guān)系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。太祖在天之靈也可以安心了。文書屢次呈上，都沒有答復(fù)。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟(jì)南，誓死據(jù)城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。三、古詩詞鑒賞（10分）10.（1）鴻雁是信或信差的代稱，詩人正憂心北方戰(zhàn)事，塞鴻南飛未帶來好消息，所以有“何事復(fù)南飛”這樣一問。（2分）（2）用“寒煙積”、“空洲”等哀景（2分），渲染了蕭瑟凄清的意境，表達(dá)了作者的愁緒（2分）。（3）憂心戰(zhàn)事尚未平息，希望有勇武將領(lǐng)為國平亂。（每點2分）四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴而后乃今將圖南

⑵積善成德

⑶盈虛者如彼

⑷小弦切切如私語

⑸報君黃金臺上意

⑹野芳發(fā)而幽香

⑺力行近乎仁

⑻多則惑五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）12.性格內(nèi)向，遇事不善變通（2分）；內(nèi)心對又大又亂的柏林的恐懼，遇事怕給人添麻煩。(2分)13.前者側(cè)重表達(dá)作者初到柏林的迷惘（2分），為下文修表和找錯表鋪做鋪墊（2分）；后者側(cè)重烘托作者取表未果的失落無助的心理（2分）。14．熱忱（寫出“立刻找表”，被誤解后“會意的微笑”等亦可）、認(rèn)真（“嚴(yán)謹(jǐn)”、“負(fù)責(zé)”“每一個紙包全打開”等亦可）、誠摯（“誠實”、“實誠”、“信任對方”亦可）、友善。（答出一點得1分）15．對自己的性格不足的自我解嘲；對德國老夫婦的可愛而高興，對德國普通民眾的誠懇和友善的感激與歉意；喜歡上柏林這座大海似的城市。（每點2分，6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）16．①首先，通過讀袁中郎全集寫出袁中郎就是依照自己真性情生活的人，從而引出論題。②接著，闡述原本純真的孩子失去真性情的原因。③再接著，指出只有想明白了生之必死的道理才能保持真性情。④最后借中郎引惠開的話總結(jié)觀點：人生貴在行胸臆。（每點1分，答全四點給6分）17．①純真的童心脆弱易失。②世俗利害和規(guī)矩力量強(qiáng)大。③人應(yīng)該懂得“生之必死”的道理。（每點２分）18．①行胸臆就是活出真性情，活出自己的本色。②可以遠(yuǎn)離俗慮和束縛。③名利的追求是無止境的，在終身的馳逐中，會變得頭白面焦，心力交瘁。④人生有許多出于自然的享受，其快樂遠(yuǎn)非虛名浮利可比。（每點2分，答出3點給6分。）

七、作文（70分）19．參照2015年江蘇省高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)，建議均分47分。試擬作文閱卷評分細(xì)則：作文評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級40分內(nèi)容20分一等（20～16）二等（15～11）三等（10～6）四等（5～0）切合題意中心突出內(nèi)容充實情感真摯符合題意中心明確內(nèi)容比較充實情感真摯基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄情感不夠真實偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞情感虛假表達(dá)20分一等（20～16）二等（15～11）三等（10～6）四等（5～0）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多發(fā)展