聰明的烏龜小班教案

聰明的烏龜小班教案聰明的烏龜小班教案「篇一」活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動準(zhǔn)備1、音樂：動物狂歡節(jié)2、烏龜?shù)念^飾若干活動過程一、熱身活動1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。2、師幼一起做熱身運(yùn)動。教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動吧！點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。二、開始游戲幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。三、聽信號爬請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。四、整理活動放松活動“烏龜游泳”。聰明的烏龜小班教案「篇二」一、活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”。二、活動目標(biāo)：1、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，在音樂中感受游戲的樂趣。2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。三、活動重點(diǎn)：愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”，感受游戲的樂趣。四、活動難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。五、活動準(zhǔn)備：音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個、商店地標(biāo)四個、游樂園地標(biāo)四個、烏龜貼紙若干六、活動過程：（一）開始部分教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：寶貝們你們看田老師手里拿的是什么啊？對了，就是小烏龜，今天我還帶來了一個關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事，你們想不想聽?。繋煟河幸惶焯柟缭绲钠鸫擦?，把大地照的很暖和，有一只小烏龜覺得天氣真好啊，于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包，整理好著裝就出門了，它爬上了一個山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲，來到一個商店，買了香香的面包還有糖果，把它們裝進(jìn)小書包繼續(xù)往前走，它發(fā)現(xiàn)前面有一個漂亮的游樂園，于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點(diǎn)就定在這個漂亮的游樂園里，它來到了游樂園度過了快樂的一天，小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣?。。ǘ┗静糠?、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。師：我們聽了小烏龜遠(yuǎn)足的故事，那寶貝們有沒有覺得這個故事很像我們學(xué)過的一首兒歌啊?師：對了，就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽。田老師還想再聽一次，這一次我希望能夠聽到每個小朋友好聽的聲音哦。師：哇，我覺得寶貝們唱的太好聽了，我們表揚(yáng)一下自己吧。嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我最棒！2、播放音樂“小烏龜”，請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。師：今天田老師也請來了音樂寶寶，它說它也會唱小烏龜，那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。師：音樂寶寶唱完了，那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里?。啃觚斉懒松狡?，在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了。3、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法，并與幼兒一起游戲。師：小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣，那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢？那今天田老師就把我們所有的寶貝們變成小烏龜，我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧?，F(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎？那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。4、請幼兒跟著音樂玩游戲。師：我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲，那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧！（三）結(jié)束部分師：小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎？你們周末時候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦，記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。聰明的烏龜小班教案「篇三」一、活動目標(biāo)：1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦小Ｒ龑?dǎo)幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?、引導(dǎo)寶寶布局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。二、活動準(zhǔn)備：1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什么困難，都要動腦筋去克服困難。2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認(rèn)識動物的外形特征，了解動物的生活習(xí)性。并會用簡單的詞語復(fù)述。3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。三、活動過程：1、出示烏龜活動教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁?？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)念^）2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。狐貍狐貍?；ㄕ?，烏龜烏龜動腦筋。狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明。我要學(xué)你動腦筋。3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導(dǎo)寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。5、評價(jià)作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗(yàn)。聰明的烏龜小班教案「篇四」活動目標(biāo)：1、喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲帶來的快樂。2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能聽音樂做小動物模仿操，并能掌握模仿動作的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。3、場地準(zhǔn)備：如圖。（1）鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。（2）設(shè)有不同路障的場地?；顒又攸c(diǎn)：掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，爬行時手和膝蓋都要著地。活動難點(diǎn)：能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙?；顒舆^程：1、聽音樂做小動物模仿操。2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。（1）交待游戲角色。（2）學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。（3）聯(lián)系與指導(dǎo)。（4）安靜游戲。3、放松活動。活動延伸：玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設(shè)，設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習(xí)手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強(qiáng)親子互動。附兒歌：小動物模仿操小貓小貓喵喵喵，走起路來靜悄悄。（走路）小兔小兔尾巴小，走起路來蹦蹦跳。（跳躍）小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳。（踢腿）小勇小勇愛睡覺，伸了一個大懶腰。（伸展）小烏龜本領(lǐng)大小烏龜，本領(lǐng)大，一步一步向前爬。手和膝蓋都著地，爬呀爬呀爬回家。聰明的烏龜小班教案「篇五」活動目標(biāo)：1、理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化，增強(qiáng)對角色的理解。2、知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容，感知故事中角色情緒的變化。活動難點(diǎn)：知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。活動過程：一、導(dǎo)入1、看，今天林老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。二、整體講述故事提問：故事力有哪些動物，你喜歡誰？三、分段講述故事1、出示掛圖一：圖片上有誰？狐貍想干什么？狐貍向干壞事情被誰看到了？2、出示掛圖二：烏龜怎么做？青蛙怎么樣了？烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴，狐貍說了什么？烏龜回答了嗎？為什么？3、出示掛圖三：狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^，烏龜?shù)念^怎么樣了？狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的？狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?，烏龜怎么做的？最后狐貍怎么樣了？四、再次完整講述故事討論：這事一只怎樣的烏龜？為什么說烏龜是只聰明的烏龜？五、師幼共讀故事幼兒翻看《小朋友的書》，共讀故事《聰明的烏龜》。活動反思：《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語言角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時候，要機(jī)智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。在敘述故事的過程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話，進(jìn)行了夸張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解