羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案

羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案「篇一」【課文結(jié)構(gòu)】全文可以分四個(gè)部分：第一部分，寫媽媽知道羚羊木雕的下落后，要“我”把它要回來(lái)。第二部分，回憶“我”和萬(wàn)芳的真摯友誼。第三部分，寫奶奶出面干涉，可是爸爸、媽媽還是逼“我”去萬(wàn)芳家。第四部分，寫“我”要回了羚羊木雕，止不住流下傷心的眼淚。【課文分析】本文記敘“我”被迫把送給同學(xué)的羚羊木雕要回來(lái)的故事，表達(dá)了父母要理解子女，尊重孩子們之間友誼的愿望。一般記敘文都是按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)敘說(shuō)，而本文卻把發(fā)生在后的“查問(wèn)木雕”放在前面說(shuō)，發(fā)生在前的“贈(zèng)送木雕”放在后面說(shuō)，這樣寫的好處在于，把故事情節(jié)安排在一天的時(shí)間里，借回憶來(lái)反映“我”和萬(wàn)芳的真摯友情，交代贈(zèng)送木雕的原因，既使故事完整，又顯得集中緊湊，文章劈頭就從媽媽問(wèn)起“那只羚羊哪兒去啦”寫起，一開(kāi)頭氣氛就很緊張，緊緊抓住了讀者的注意力，避免平鋪直敘，能引人入勝；讓“我”一開(kāi)始就處在尖銳的矛盾中，一邊是父母逼迫，一邊是極不情愿，這樣使全篇敘事有波瀾，有情味?？梢?jiàn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘可以使場(chǎng)面相對(duì)集中。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、平淡，以第一人稱的形象，記錄了發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白，在看似拉家常的娓娓言談中透露出一份真情實(shí)感，感人肺腑，催人淚下。【故事啟示】該文講述的是子女和父母之間發(fā)生的一場(chǎng)小矛盾?！拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的朋友萬(wàn)芳，父母發(fā)覺(jué)了，逼“我”去要回來(lái)，“我”被逼無(wú)奈，只得硬著頭皮開(kāi)口，讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。朋友對(duì)“我”這樣的反悔，感到傷心極了。論是非，父母心目中珍視的是羚羊木雕和對(duì)子女做人原則的教育，“我”心目中珍視的是純潔的友情，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的，未提前講明“貴重”。“我”也是有欠缺的，在不知“貴重”又沒(méi)有和大人商議的情況下自作主張把羚羊送人。如果彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣很不愉快的事情了。若從“我”這一面去看，是有教訓(xùn)可以吸取的。小時(shí)候畢竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。我們要學(xué)會(huì)理智地考慮問(wèn)題。在生活中，要學(xué)會(huì)溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能盡量避免矛盾沖突。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。復(fù)習(xí)【朗讀課文】【思考問(wèn)題】1、“我”把羚羊木雕送給了同學(xué)，對(duì)此爸爸媽媽的反應(yīng)有什么異同？（同：逼“我”去向萬(wàn)芳要回羚羊。異：媽媽十分嚴(yán)厲，勒令“我”馬上取回；爸爸比較耐心，勸“我”取回。）2、媽媽說(shuō)：“要不我和你一起去?！边@句話是什么意思？（說(shuō)是“一起去”，實(shí)際是逼“我”一定要去。媽媽去的目的，是督促“我”辦成此事。）3、你是怎么理解爸爸的一番話的？（爸爸的這番話，表面看來(lái)很溫和，可是目的與媽媽一樣，只是比較婉轉(zhuǎn)地要“我”取回羚羊木雕。）4、“我沒(méi)有理由了。我想道他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了?！奔热灰呀?jīng)知道自己“沒(méi)有理由了”，為什么還不痛快地“去向萬(wàn)芳要回羚羊”呢？（表面看來(lái)爸爸的一番話是無(wú)懈可擊的，“我”無(wú)法反駁，所以“我沒(méi)有理由了。”可是萬(wàn)芳畢竟“是我最好的朋友”，而羚羊木雕是作為友誼的信物給萬(wàn)芳的，因此“我”內(nèi)心并沒(méi)有真正被說(shuō)服。然而行動(dòng)上還不得不照爸爸媽媽的意思去做，“去向萬(wàn)芳要回羚羊”，“我”認(rèn)為這是背信棄義，“我”內(nèi)心根本不愿意這樣做，所以“我”才“難過(guò)極了”。）5、媽媽為什么讓“我”把一盒糖送給萬(wàn)芳？她這樣做的理由是什么？（媽媽想讓我用糖把木雕換回來(lái)。她覺(jué)得木雕很有意義，不應(yīng)該隨便送人。）6、文中“媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)”是什么描寫？表現(xiàn)了媽媽什么態(tài)度？（這是動(dòng)作和心理描寫。表現(xiàn)了她堅(jiān)決要“我”執(zhí)行的強(qiáng)硬態(tài)度。）7、寫“屋子里靜極了”的用意是什么？（渲染氣氛。）8、寫奶奶出面干涉有什么作用？（寫奶奶出面干涉，反襯爸爸、媽媽只知東西名貴，卻不顧尊重孩子的友誼，硬是逼著“我”去萬(wàn)芳家要回羚羊木雕。）9、我為什么推開(kāi)媽媽的糖盒子？試做簡(jiǎn)要分析。（要點(diǎn)：我不情愿把木雕換回來(lái)，認(rèn)為送出去的東西不能夠拿回來(lái)。）10、羚羊木雕到底該不該要回來(lái)？（父母的做法不好。他們這樣做，使女兒非常傷心，從開(kāi)頭“我的心怦怦地跳了起來(lái)”，結(jié)果因反悔而傷心，始終被父母逼得難受。）11、你是否遇到過(guò)類似的事件？你是怎樣處理的？結(jié)果怎么樣？12、你能感受到作者的傾向是什么嗎？（作者的傾向是：父母也應(yīng)尊重小孩的純真感情，從小事中教他們做人的道理。）13、本文采用插敘有什么好處？（本文把發(fā)生在后的“查問(wèn)木雕”放在前面，發(fā)生在前的“贈(zèng)送木雕”放在后面。這樣寫的好處在于：⑴把故事情節(jié)安排在一天里，借回憶反映“我”和萬(wàn)芳的真摯友情，交代贈(zèng)送木雕的原因，既使故事完整，又顯得集中緊湊。⑵文章從媽媽追問(wèn)木雕羚羊?qū)懫穑婚_(kāi)頭氣氛就很緊張，緊緊抓住了讀者的注意力，避免平鋪直敘，能引人入勝。⑶讓“我”一開(kāi)始就處在尖銳的矛盾中，一邊是父母逼迫，一邊是極不情愿，這樣使全篇有波瀾，有情味。）14、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（做人應(yīng)該“言必行，行必果”；小孩有事，要事先與家人商量，不能擅作主張。）【羚羊木雕閱讀題目】第一部分：1、給加點(diǎn)字注音：（5分）犄角怦藏刀臉頰攥著2、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的是（3分）A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫"合二為一"。（形容彼此關(guān)系密切。）B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。（老太婆的嘴。）C、萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。（講義氣。）D、她卻滿不在乎地說(shuō)："算了吧。"（完全不放在心上。）3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空：（3分）⑴爸爸的聲音一直很（A、沉靜B、平靜C、安靜），不過(guò)帶著一種不可（A、違反B、抵抗C、抗拒）的力量。⑵我是世界上最（A、傷心B、悲傷C、傷感）的人?、?你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！"媽媽（A、堅(jiān)強(qiáng)B、果斷C、堅(jiān)定）地說(shuō)。4、奶奶突然說(shuō)："算了吧，這樣多不好。"奶奶這樣說(shuō)是因?yàn)椋?分）A、奶奶的話是批評(píng)兒子和兒媳重財(cái)輕義的行為。B、表現(xiàn)奶奶忍無(wú)可忍。C、表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)。5、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（4分）⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。⑵"我"不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過(guò)我，跟我換過(guò)褲子，要回木雕太失禮了。⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，"我"父母的做法沒(méi)有錯(cuò)。⑷父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。6、"這能全怪我嗎？"從句式上看這一句是句，它表達(dá)的意思是。（2分）7、區(qū)別下列多音字，注音并組詞：（4分）撒倆藏顫8、本文描寫了一場(chǎng)家庭沖突。（4分）A、沖突的原因是：B、沖突的雙方是：C、沖突的焦點(diǎn)是：D、沖突的結(jié)果是：9、讀下面一段文字，然后做題：（3分）忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)："你拿著吧，咱倆還是好朋友……"。如果是你，你此時(shí)想些什么呢？請(qǐng)描繪你的心理活動(dòng)。（不超30字）第二部分：（一）"那只羚羊哪兒去啦？"媽媽突然問(wèn)我。媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)芳了。"爸爸不是說(shuō)給我了么？"我小聲地說(shuō)。"我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？"媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。"要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣啦？"媽媽變得十分嚴(yán)厲。"沒(méi)有賣……我送人了。"我覺(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。"送給誰(shuí)了？告訴我。"媽媽把手搭在我的肩膀上。"你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！"媽媽堅(jiān)定地說(shuō)："那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！"。"不！"我哭著喊了起來(lái)。爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)："小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？"爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。"您已經(jīng)給我了"。"是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊！"。我沒(méi)有理由了。想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，我心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。不知什么時(shí)候，奶奶站在了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)："不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。?我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)："算了吧，這樣多不好。"媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)："您不知道那是多么名貴的木雕！"。我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。10、第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點(diǎn)。（3分）11、本文開(kāi)頭（即第一段）故意給讀者設(shè)置了一個(gè)誤區(qū)以吸引入，這個(gè)誤區(qū)是什么？（3分）12、本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來(lái)歷，再寫送人，后寫索回；一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，進(jìn)行判斷。（4分）A、原方案比課文方案更合乎事理。B、課文方案比原方案，開(kāi)頭更吸引人，矛盾更集中。C、原方案著眼點(diǎn)在事理，課文方案著眼點(diǎn)在文章。D、敘事文章中"事"比"文"（讓讀者欣賞）更重要。13、爸爸說(shuō)，羚羊木雕很貴重，是相對(duì)什么而言的？他忽略了的、更貴重的參照物是什么？（3分）14、選文最后一段寫到下雨，前面卻一點(diǎn)暗示都沒(méi)有，請(qǐng)你在本文開(kāi)頭加一段話，既對(duì)下面有所暗示（設(shè)下伏筆）又與媽媽突然問(wèn)"我"有相通之處。（3分）羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案「篇二」1這段文字的主要內(nèi)容是（）答案：回顧“我”和萬(wàn)芳的真摯的友情（或：交代“我”與萬(wàn)芳的交往）2文中除了語(yǔ)言描寫,還運(yùn)用了什么描寫方法?答案：還運(yùn)用了心理和行動(dòng)的描寫方法3奶奶“一定想說(shuō)什么,可是,她沒(méi)有說(shuō)”,這是為什么?答案：奶奶知道兒媳是一定要讓“我”要回木雕的,也知道我的難處,所以左右為難,不好說(shuō)什么。4她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么中“等待”的具體內(nèi)容是什么?答案：等待著”我“答應(yīng)去要回木雕。5選文中從哪些方面寫媽媽一定要追回木雕?答案：第一拿出糖果盒叫“我”去換第二說(shuō)自己舍不得送人第三等待“我”的表態(tài)第四反駁奶奶的話。6“算了吧,這樣多不好”含義是什么?答案：表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)及批評(píng)兒子兒媳重財(cái)輕義的行為。7如果你是文中的我你會(huì)如何處理當(dāng)時(shí)的局面?答案：羚羊木雕到底該不該要回,要看看父母的做法有什么不好他們這樣做,使女兒非常傷心,從開(kāi)頭“我的心怦怦地跳了起來(lái)”,到結(jié)尾為反悔而傷心之至,始終被父母逼得難受。我會(huì)支持奶奶,因?yàn)樽鋈酥兄匾氖呛竦?不能重財(cái)輕義。羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案「篇三」閱讀《羚羊木雕》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”。我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？1．“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句屬于什么描寫？在文中有何作用？_____________________________________________________________2．“可是，這能全怪我嗎？”結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_____________________________________________________________3．成長(zhǎng)的過(guò)程中，成人和少年間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突，聯(lián)系本文談?wù)劊鯓硬拍鼙M量避免這一類不愉快的事情發(fā)生。_____________________________________________________________參考答案：1．環(huán)境描寫；烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情。2．揭示了大人們的狹隘、重財(cái)輕義的觀念對(duì)孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害，為人們留下了一個(gè)發(fā)人深思的話題。3．倘若父母提前告知羚羊木雕的貴重，或孩子送禮物時(shí)和父母做一下商量，便不會(huì)發(fā)生本文中的不愉快。由此可以明白，凡事考慮不周，就有隱患，要消除隱患，就要盡量想得周到一點(diǎn)。羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案「篇四」我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門。門開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去?！叭f(wàn)芳??”我站在過(guò)道里不肯再往前走。“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我?！皼](méi)有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”。我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了。看見(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”。萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她！”。我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了??我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”。我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎?問(wèn)題：1、上文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣?(2分)答：2、從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴?(2分)答：3、簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。(2分)“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！”。答：答案:1、(2分)說(shuō)話吞吞吐吐(結(jié)結(jié)巴巴)、欲言又止，主要因?yàn)椤拔摇睂?shí)在是難以開(kāi)口說(shuō)找萬(wàn)芳拿回羚羊2、(2分)主要從“寬容”、“仗義”這兩個(gè)方面來(lái)回答3、心理描寫(1分)，寫出了“我”的傷心和自責(zé)(1分)羚羊木雕閱讀訓(xùn)練及答案「篇五」閱讀下面文字，完成下列小題。不知什么時(shí)候,奶奶站在了門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：您不知道那是多