2025年中考語(yǔ)文作文每日范文必背主題01 約陽(yáng)光同往 (9月刊)

今日必背主題：約陽(yáng)光同往今日寄語(yǔ)一個(gè)昂揚(yáng)向上的社會(huì)，到底需要怎樣的青年？對(duì)此，生活給出了最生動(dòng)的注腳。年輕戰(zhàn)士衛(wèi)國(guó)戍邊，用滿是皸裂的手，拿著凍成冰塊的牛奶；高中女生武亦姝滿腹詩(shī)書，用精彩絕倫的表現(xiàn)，滿足人們對(duì)才女的所有想象；耶魯畢業(yè)生秦玥飛，在城市和田壟之間，毅然選擇后者……解析“青年”的含義，可以是愛國(guó)，可以是擔(dān)當(dāng)、是自強(qiáng)，也可以是勤于思、精于業(yè)。青年人最大的資本，恰恰是最容易被自己忽視的青春；青春最值得的回憶，正是追逐夢(mèng)想、成長(zhǎng)奮斗的痕跡。沐日荷鋤歸

那天吃過午飯，我扛起鋤頭，提上籃子，跟著媽媽去種菜。走在路上，一陣果香撲鼻而來。我一看，路旁果然有幾棵橘子樹，金黃的橘子沉甸甸地掛在樹枝上，散發(fā)出誘人的芳香。我喊道：“好大的橘子！”“想吃嗎？想吃去摘兩個(gè)，不能多！”“真的嗎？”“去吧，這是鄰居云嬸的，她和我說過，想吃盡管自己摘！”我一聽，馬上放下鋤頭和籃子，猴子一般竄上了一棵橘子樹。這時(shí)，有人和媽媽打招呼：“阿婷，去田里??？”“是啊，忠叔你也去??？”“是?。∠氤蚤僮訂?？我?guī)湍阏獛讉€(gè)！”“不用了，我家小子在樹上呢！”“云嬸這幾棵橘子樹，揚(yáng)花時(shí)她不巧摔傷了腿，幸虧有你幫忙噴藥，不然哪會(huì)結(jié)這么多果！阿森，你多摘幾個(gè)大的?。　薄昂绵?，謝謝忠叔！”我大聲回答。但我沒有多摘，摘了兩個(gè)大的就下了樹。到了菜地，我和媽媽揮舞著鋤頭，整理土地，準(zhǔn)備種菜。很快，我就滿頭大汗了。媽媽對(duì)我說：“你去休息一下，等一會(huì)兒再挖。”媽媽繼續(xù)勞作，我就在一旁玩。我發(fā)現(xiàn)了一只蟈蟈，它正一動(dòng)不動(dòng)地停在一棵雜草上。我躡手躡腳地走過去，想把它抓住，它卻一個(gè)彈跳，落在了媽媽面前的土塊上。我趕緊喊：“媽媽，抓住它！”媽媽顧不上理會(huì)我，繼續(xù)揮著鋤頭翻地。我看媽媽是急著要翻完地好種菜，只好作罷，乖乖拿起鋤頭繼續(xù)幫忙翻地。我在前面一陣亂挖，媽媽在后面“整理河山”，我們很快就弄好了一畦，可以種菜了。媽媽在畦上點(diǎn)了穴，然后教我種菜。先用手撥開一些土，再把菜苗種下去，然后再用土把菜苗的根固定好，一棵菜就種好了。媽媽去弄另外一畦地，讓我給剛種好的菜澆水。澆水時(shí)，要彎著腰，還要反復(fù)接水。幾趟下來，我的手都酸了，腰也直不起來了。澆完這一畦，媽媽已經(jīng)把另一畦弄好一半了，但是時(shí)間不早了，我要上晚自習(xí)，我們就停工了。媽媽把籃子里的橘子遞給我，說：“臭小子，今天表現(xiàn)不錯(cuò)！傻笑什么，趕緊回家！”我把橘子掰成兩半，一半遞給媽媽。媽媽接過橘子，溫柔地笑了?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，而我和媽媽則是“沐日荷鋤歸”。半天的時(shí)間就這樣過去了。對(duì)我來說，和媽媽一起在田間勞動(dòng)的時(shí)光，充滿了趣味和快樂。必背理由面對(duì)“攔路虎”，是騎虎難下、躊躇不前，還是勇毅前行、玉汝于成?這取決于我們山塌不后退、浪打不低頭的青春銳氣，更取決于我們不畏艱險(xiǎn)、敢于雕琢自身的執(zhí)著堅(jiān)守。心中有光、腳下有路，也許不是所有的努力都能換來最好的結(jié)局，但我們爬過的每一道坡、邁過的每一道坎，都會(huì)收獲滿滿的精彩。人生沒有白走的路，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)了、實(shí)踐也證明是對(duì)的事，就要義無(wú)反顧地走下去，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，確保目標(biāo)藍(lán)圖不光是掛在墻上，更要“落”到地上。以夢(mèng)為馬，在不斷攀高中點(diǎn)亮青春。青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青春意味著澎湃動(dòng)能、無(wú)限可能。向光而行，更要努力成為光，照亮自己，也照亮他人，在全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)中奉獻(xiàn)“一分光”“一分熱”，用更接地氣、更具“泥土味”和“煙火氣”的務(wù)實(shí)舉措，丈量出一張又一張優(yōu)異答卷疊加起來的為民“厚度”。真情鏈接一、根據(jù)要求寫作。同樣是碳，成為鉆石能夠閃耀星河，作為煤礦亦能點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。走近民族復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，除了那些耳熟能詳、廣為傳唱的英雄榜樣，更多的還是像于敏、張富清一樣一生默默無(wú)聞、不為人知的無(wú)名英雄，他們深耕基層、默默奉獻(xiàn)，將“拳拳赤子心、殷殷桑梓情”詮釋進(jìn)光陰故事。目有繁星，在青春道路上沐光而行。請(qǐng)以“追光的人”為話題，結(jié)合自身經(jīng)歷或者感受，寫一篇文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式；自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。例文追光的孩子宋雨霜宋家灣在山溝西面，馬喇小學(xué)在東面。出村口，沿著小路到了大路，順著小河一直往東，走上約一個(gè)小時(shí)就到馬喇小學(xué)了。兒時(shí)上學(xué)放學(xué)路上的趣事窘事多多，都令我懷念無(wú)比。然而令我印象最深刻的，是那些追光的日子。②太陽(yáng)在院壩里撒上薄薄的光輝，卻不見太陽(yáng)的臉頰。伴著晨霧，伴著露水，我追著太陽(yáng)柔和的腳步一路蹦蹦跳跳地去上學(xué)。太陽(yáng)在學(xué)校尖山子那邊的山頭露出來，一點(diǎn)點(diǎn)蹭出來，像是誘惑我快步走到學(xué)校。我小跑起來，想和太陽(yáng)比比誰(shuí)跑得快。到了學(xué)校后，有時(shí)我站在陽(yáng)臺(tái)上讀書，抬頭看著太陽(yáng)越爬越高，有些晃眼睛了便拿手遮住陽(yáng)光，低頭看書時(shí)，那些字也變得迷離起來。輪到我們班打掃校園衛(wèi)生，一群孩子便拿著掃帚在校園里揮舞起來。早晨的陽(yáng)光輕柔得很，像是給操場(chǎng)鋪上細(xì)軟的薄毯，那些細(xì)碎的陽(yáng)光在花壇的蘭草花、美人蕉上跳著舞。有時(shí)我看這些跳舞的陽(yáng)光，竟看得發(fā)呆，直到身邊的小伙伴叫我才回過神來，有時(shí)我和小伙伴打鬧，爭(zhēng)相踩對(duì)方的影子，一個(gè)踩，一個(gè)躲，真是童趣無(wú)窮。太陽(yáng)在學(xué)校上空一寸寸地挪著腳，我們也一節(jié)節(jié)地上著課。下午放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)又偏到我回家的方向，往白溪蓋山上去了。它依舊是熾熱的樣子，卻不如中午那么威猛了?；蛟S，太陽(yáng)也和我一樣上了一天的學(xué)，有些餓了，有些累了，想回家吃飯吧。追著落山的太陽(yáng)，我走在回家的路上，肚子里咕嚕嚕響著。不知是何時(shí)開始，追著太陽(yáng)回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我開始感到惆悵，好像在落山的太陽(yáng)里明白了些什么。哦，是時(shí)間，是消逝的時(shí)間，是消逝的光陰永不再來。體會(huì)到這一心緒，我仿佛一夜長(zhǎng)大了，我越發(fā)珍惜起每一天的日子來，認(rèn)真地讀書寫字，認(rèn)真地放牛、做家務(wù)。很快到了六年級(jí)，我們下午要補(bǔ)上一節(jié)課才能回家。等我走到校門口的河堤上仰望回家方向，太陽(yáng)仿佛已經(jīng)先我走了一截路了，我趕緊飛奔起來。我還得回家吃晚飯然后寫作業(yè)呢。是的，我跑得飛快想比太陽(yáng)先回家。上學(xué)的路上，我也飛奔起來，我想早點(diǎn)到校多背課文，再檢查數(shù)學(xué)題目，我想考得更好，去城里讀中學(xué)。就這樣追著太陽(yáng)上學(xué)放學(xué)，很快我迎來了小學(xué)畢業(yè)。我坐著汽車離開了鎮(zhèn)上，那天沒有陽(yáng)光，陰沉沉的。我有些悶悶不樂，太陽(yáng)也不來送送我，真不夠意思。等我到了城里，一輪明晃晃的太陽(yáng)沖我嘻嘻地笑著，仿佛在說“雨兒，歡迎你來到城里生活”。我開始了在城里追光的學(xué)習(xí)和生活。在人民中學(xué)的日子，那些從樹梢上升起的朝陽(yáng)，那些蓬勃生機(jī)的朝陽(yáng)，那些酡紅如醉的夕陽(yáng)，那些面色慘白的夕陽(yáng)，陪我度過了一段難忘的青春。我不知道太陽(yáng)會(huì)不會(huì)變老，反正我是長(zhǎng)大了。后來偶然讀到了林清玄的文章，他也曾追逐太陽(yáng)，想要跑贏光陰，令我感觸不已。我想到了兒時(shí)的自己，那個(gè)追著太陽(yáng)奔跑的孩子。現(xiàn)在，我明白了人生就是一場(chǎng)追光奔跑的游戲。追著太陽(yáng)跑去上學(xué)，想要跑進(jìn)城市讀書。跑著跑著，我從童年跑進(jìn)了少年，跑進(jìn)了青年，不變的是一顆追光的心。跑過憂傷和黑暗，我跑進(jìn)了一個(gè)叫做文學(xué)的世界，渴望用稚嫩的腳步留下點(diǎn)點(diǎn)印記。有時(shí)懈怠沉悶，我就想起追光的日子，它們?cè)谖倚睦镎粘鲆黄衿婀饷鞯奶斓兀以诠馐绿?，心情也變得靈動(dòng)起來。這些年我回到老家，自然而然地仰望尖山子和白溪蓋山頭，它們是太陽(yáng)與我見面和告別的地方。凝望它們，我仿佛又看見了曾經(jīng)那個(gè)追著太陽(yáng)奔跑的小女孩，那個(gè)黑黝黝皮膚的清瘦的小女孩。我在生命的旅程上時(shí)而緩行，時(shí)而奔跑，在文學(xué)的世界里追逐著，渴望著。我愿永遠(yuǎn)做個(gè)追光的孩子，向著愛與暖的所在奔去。【詳解】大山深處，太陽(yáng)之下，追光的心從未改變。在“我”從小學(xué)到中學(xué)、從少年到青年的成長(zhǎng)歷程中，總有一道光陪著“我”。這道光，是時(shí)間，是夢(mèng)想，是成長(zhǎng)路上的進(jìn)取精神。在追光的途中，有艱辛，有憂傷，有黑暗，但“我”從未放棄，一直追著人生的愛和暖向前。本文語(yǔ)言清新自然，修辭手法的運(yùn)用更為文章增添了風(fēng)采?！疤?yáng)在院壩里撒上薄薄的光輝，卻不見太陽(yáng)的臉頰”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將朝陽(yáng)未出天卻大亮的狀態(tài)描寫得生動(dòng)自然；“像是給操場(chǎng)鋪上細(xì)軟的薄毯”運(yùn)用比喻的修辭手法，將陽(yáng)光之柔和表現(xiàn)得形象生動(dòng)；“那些從樹梢上升起的朝陽(yáng)……那些面色慘白的夕陽(yáng)”運(yùn)用了排比的修辭手法，使得情感表達(dá)更加濃烈。本文讀來流暢自然，令人回味悠長(zhǎng)。本文選材雖普通，但卻是生活中的真實(shí)情景，日常生活蘊(yùn)藏真情實(shí)感。小時(shí)候奔跑著上下學(xué)，中學(xué)迎著朝陽(yáng)和夕陽(yáng)學(xué)習(xí)，生活都是青春最真實(shí)的模樣，正是這種對(duì)“小事”的留意和思考，才鑄就了大主題：無(wú)論何時(shí)，都不要放棄追逐自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)時(shí)間。選材雖小，卻意味深長(zhǎng)。二、閱讀下面材料完成作文一束光，點(diǎn)亮希望；一束光，凝聚力量。每個(gè)人都能成為生活中的一束光，每個(gè)人都在用身上的光照亮別人。（1）請(qǐng)以“心中的那束光”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何追光？如何發(fā)出自己的光芒？請(qǐng)自選角度，自定立意，表達(dá)你的思考。要求：①文體不限，題目自擬。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。例文1：我心中的那束光我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！蔽叶⒅憧戳嗽S久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞?，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽(yáng)光。我對(duì)著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福?又是何等地心酸?十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你是我生活中的光，有你真好，無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛在奔涌的人群中找到我。例文2：追逐光，成就自我之光光，是生命之源，是希望之火，是前行之路。遇見光，我們得以看清世界；追逐光，我們得以尋找方向；成為光，我們得以照亮他人；散發(fā)光，我們得以實(shí)現(xiàn)自我。正如古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！痹谧分鸸獾牡缆飞希覀冃璨粩嗲靶校侥艹删妥晕抑?。追逐光，需要堅(jiān)定的信念和毅力。正如愛迪生在發(fā)明電燈前，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他從未放棄，最終成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。他的故事告訴我們，追逐光的過程中，難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)定信念，勇往直前，就一定能夠成功。追逐光，還需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦。”學(xué)習(xí)是我們追逐光的階梯，只有通過不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己，更好地追逐光。像居里夫人一樣，她通過不懈的學(xué)習(xí)和研究，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種元素，為科學(xué)界帶來了巨大的貢獻(xiàn)。她的成就，正是她不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的結(jié)果。追逐光，最終的目標(biāo)是成為光，散發(fā)光。這不僅僅是個(gè)人的成就，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。像特蕾莎修女一樣，她將自己的一生奉獻(xiàn)給了貧窮和疾病的人們，她的善舉和愛心，像一道光照亮了那些生活在黑暗中的人們。她的行為，詮釋了成為光，散發(fā)光的真正含義。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們每個(gè)人都有可能成為一道光，照亮他人，也照亮自己。但這一切，都需要我們有堅(jiān)定的信念，有不懈的努力，有持續(xù)的學(xué)習(xí)，有對(duì)社會(huì)的熱愛和奉獻(xiàn)。只有這樣，我們才能在追逐光的道路上，越走越遠(yuǎn)，最終成就自我之光。追逐光，不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種態(tài)度，一種精神。讓我們都懷揣著對(duì)光的向往和追求，勇往直前，成就自我之光，也照亮他人之路。如此，我們方能在這個(gè)充滿變化的世界中，找到屬于自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。本次要求以“心中的那束光”為題目，寫一篇文章。題目里的“光”應(yīng)從其比喻義或者引申義著手，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽(yáng)光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情?！澳鞘狻笨梢允侨宋铮豪蠋煛⒏改浮⑼瑢W(xué)等。也可以是事物，如：書籍、詩(shī)歌、音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等?？傊@篇文章中要凸顯出“那束光”給“我”帶來的影響，文章的內(nèi)容應(yīng)積極向上。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文?？梢詮纳钪羞x取素材。例如可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育我做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；還可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；還可以寫自強(qiáng)不息是我心靈中的光，寫自己通過自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。本文適合寫成記敘文。在寫作時(shí)，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)“心中的那束光”對(duì)“我”成長(zhǎng)的積極意義。（2）本題考查材料作文。第一，審題立意。材料“每個(gè)人都能成為生活中的一束光，每個(gè)人都在用身上的光照亮別人”這里是鼓勵(lì)我們每個(gè)人通過自己的積極行動(dòng)和正面影響力，成為照亮他人道路的一道光。在審題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面展開思考：首先理解“光”在這里的象征意義。它不僅僅指物理上的光亮，更象征著希望、引導(dǎo)、正能量和溫暖。那我們?nèi)绾巫屪约荷砩系哪鞘獍l(fā)出自己的光芒呢？因此，這篇文章中我們需要思考如何通過自身的行為和態(tài)度，成為他人生活中的這種“光”，幫助他人，造福社會(huì)。第二，選材構(gòu)思。結(jié)合題干“請(qǐng)自選角度，自定立意，表達(dá)你的思考”可知：本文適合寫議論文。我們可以思考在日常生活中，自己的哪些行為或態(tài)度可能對(duì)他人產(chǎn)生了正面的影響，以及這種影響是如何傳遞的。寫作時(shí)可先確立中心論點(diǎn)，如：我們應(yīng)把自己活成一道光。如自我提升與照亮他人：要成為一道光，首先需要自我提升和完善。這意味著我們要不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并且保持一顆善良、同情和理解他人的心。只有這樣，我們的“光”才能更加明亮，更加有力量去照亮他人。還可以用一些名人事例來進(jìn)行論證，例如“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，她是云南華坪女子高中里的學(xué)生眼里的光，她照亮了貧困山區(qū)女子的人生等。寫作過程中要按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。三．閱讀下面文字，按要求作文。①每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了……——魯迅《藤野先生》②我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路?！斓隆痘貞浳业哪赣H》③山川之美，古來共談?！蘸刖啊洞鹬x中書書》我們的一生，總會(huì)想起那么一個(gè)人，一處景，一件事，一本書……他們鼓舞了我們的精神，引導(dǎo)我們度過艱難的時(shí)光，帶領(lǐng)我們走向光明。你的生命中一定也有著這樣的存在，請(qǐng)以“追光”為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。范文：追光在漫長(zhǎng)的人生旅途中，總有那么一束光，穿透黑暗，照亮我們前行的道路。于我而言，爺爺就是那束光。爺爺是村里有名的木匠，他的手藝精湛，做出的家具美觀又耐用。小時(shí)候，我常常在一旁看著他工作，那專注的神情、嫻熟的動(dòng)作，讓我心生敬佩。記得有一次，我在學(xué)校的手工比賽中失利，心情十分低落?；氐郊液螅夷囟氵M(jìn)房間里。爺爺察覺到了我的異樣，走進(jìn)房間，輕輕地?fù)崦业念^說：“孩子，失敗并不可怕，重要的是要有重新再來的勇氣?！彼襾淼剿墓ぷ鏖g，拿起一塊木頭，耐心地教我如何雕琢?！奥齺?，別著急，只要用心，一定能做出滿意的作品?！痹跔敔?shù)墓膭?lì)下，我漸漸靜下心來，沉浸在雕琢的世界里。那一刻，爺爺就像一束光，照亮了我內(nèi)心的陰霾，讓我重新找回了自信和勇氣。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的壓力越來越大，我常常感到焦慮和迷茫。每當(dāng)這時(shí)，爺爺總會(huì)給我講他年輕時(shí)的故事。他說，他曾經(jīng)也面臨過許多困難和挑戰(zhàn)，但從未放棄過對(duì)生活的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求。他告訴我：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，途中會(huì)有疲憊和挫折，但只要堅(jiān)持不懈，就能到達(dá)終點(diǎn)?！睜敔?shù)脑捜缤槐K明燈，為我指明了前進(jìn)的方向。如今，爺爺已經(jīng)離開了我，但他的教誨和鼓勵(lì)卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。他是我生命中的光，引領(lǐng)我走過了無(wú)數(shù)的艱難時(shí)刻。在未來的日子里，我會(huì)帶著爺爺給予我的光芒，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地追逐自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲抑?，無(wú)論前方的道路多么崎嶇，只要心中有光，就一定能找到前行的方向。【詳解】第一，審題立意。本次習(xí)作要求以“追光”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！白饭狻边@一題目蘊(yùn)含著深刻的象征意義。結(jié)合所給材料來看，“光”的含義豐富多樣。它可以是像魯迅筆下的藤野先生那樣，在我們疲倦想偷懶時(shí)，用其黑瘦的面貌和抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，給予我們良心的發(fā)現(xiàn)和勇氣的人；也可以是如朱德母親一般，傳授我們生產(chǎn)知識(shí)，賦予我們革命意志，鼓勵(lì)我們踏上革命道路的人；還可以是像陶弘景描繪的山川美景那樣，給我們帶來心靈愉悅和美好感受的景?？傊?，“光”象征著那些能夠鼓舞我們的精神，引導(dǎo)我們度過艱難歲月，引領(lǐng)我們走向光明未來的人、事、物。立意時(shí)，應(yīng)當(dāng)著重突出這些“光”對(duì)我們?nèi)松a(chǎn)生的積極深遠(yuǎn)的影響，比如激勵(lì)我們不斷奮進(jìn)、給予我們克服困難的力量、幫助我們找到前進(jìn)的方向等。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫成記敘文或散文皆可。若選擇記敘文，可以講述自己親身經(jīng)歷的故事，如在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸，心情低落，想要放棄時(shí)，一位老師用他的耐心和鼓勵(lì)，讓自己重新燃起希望，努力突破自我，這位老師便成為了自己人生路上的“光”；也可以敘述在遭遇挫折，內(nèi)心迷茫時(shí)，偶然間看到的一處美麗風(fēng)景，那壯闊的景象讓自己豁然開朗，重新找回自信，這處風(fēng)景也就成為了照亮自己心靈的“光”。若寫成散文，可以從多個(gè)維度去闡釋“光”的內(nèi)涵。比如列舉身邊不同的人物，如親人、朋友、同學(xué)等，他們以各自的方式給予自己關(guān)愛、支持和幫助，成為自己生命中的“光”；或者描繪不同的景物，如巍峨的高山、遼闊的大海、寧?kù)o的湖泊等，它們以其獨(dú)特的魅力給予自己心靈的慰藉和力量。在選材時(shí)，務(wù)必精心挑選典型、真實(shí)且富有感染力的事例，突出“光”的重要性和強(qiáng)大影響力，使文章更能打動(dòng)讀者的心靈。四．閱讀材料完成命題作文(1)梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說》中如是說：“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”我們追著光，披上夢(mèng)的行裝，用一腔熱血撼動(dòng)時(shí)光！心飛揚(yáng)，去遠(yuǎn)方，高舉希望把天空照亮！揚(yáng)帆夢(mèng)想，乘風(fēng)啟航，追光少年勇敢闖蕩！請(qǐng)以“不期而遇的”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名(2)人生有夢(mèng)用自信去迎著每一個(gè)熹微的黎明溯迎而上追隨一道道陽(yáng)光溫暖而有方向這首小詩(shī)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考呢？請(qǐng)以“追光者”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整潔，書寫工整。例文1不期而遇的溫暖在這個(gè)喧囂的世界里，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樯钪械膲毫Χ械狡v和孤單，而擁有一本好書就猶如遇到一位智者，撫平我們內(nèi)心的躁動(dòng)，給予我們無(wú)盡的溫暖。美景·溫暖書是一幅五彩繽紛的畫卷。閱讀它，便有了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的活潑靈動(dòng)；有了“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的美麗圖畫；有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)；有了“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”的生動(dòng)景象……一個(gè)個(gè)充滿詩(shī)情畫意的句子，構(gòu)成了一幅幅妙趣橫生的美景，在這個(gè)春寒料峭、乍暖還寒的時(shí)節(jié)，給予我們心靈上的溫暖。感慨·溫暖書是一曲豪邁大氣的樂章。閱讀它，便生出了些大氣磅礴之慨：曹操的一句“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，生出了多少豪邁；劉備的一腔“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，喊出了無(wú)限的憤慨；蘇軾的一問“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，吟出了人生的起落；莊子的一嘆“人生天地之間，若白駒之過隙，急然而已”，道出了時(shí)間的無(wú)情……一段段豪邁奔放的詩(shī)文，譜成了一首首慷慨激昂的樂曲，在我們身處逆境時(shí)，給予我們精神上的溫暖。哲理·溫暖書是一座屹立于江海之上的燈塔。閱讀它，便能生發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；便會(huì)催生出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂觀自信；便能體會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃濃情意；便能接收到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的開朗豁達(dá)……一首首富有深邃哲理的詩(shī)歌，匯成了一道道暖人的陽(yáng)光，在我們迷茫的征途上，給予我們前行的溫暖。書是時(shí)光的載體，是歷史的見證，它記錄了人類的智慧與文明。因此，我們要珍惜每一本書帶給我們的不期而遇的溫暖和力量，并讓這力量成為一道道亮麗的風(fēng)景線。追光者我可以看著你手掌，向影子追著光芒走?！}記我不停地奔跑，眼前的光仿佛沒有盡頭，無(wú)論怎么追趕，仍可望而不可及。盡管我已經(jīng)精疲力竭，想停下休息，又怕它稍縱即逝，我只能永無(wú)休止地跑下去，固執(zhí)地渴望觸摸到那一束微光。光，停下吧，停下休息一下。我可以跟在你身后，向影子追著光芒走，我可以等在這路口，不管你會(huì)不會(huì)經(jīng)過。小小的光芒，大大的夢(mèng)想?；蛟S每個(gè)人心中都有一束光芒，我們都想控制住它，我們不停地追逐，想讓它靠近自己，它卻像個(gè)小孩子玩起了捉迷藏，四處都充滿它的歡聲笑語(yǔ)，但就是無(wú)處搜尋它的身影。可能是白光太亮，亦或是它的光芒太暗了，我們總是無(wú)法抓住它。心中擁有了光，生命便有了詩(shī)意?？萑~蝶心中有了光，所以它甘愿與自由融為一體，而隱于自然荊棘；鳥心中有了光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟，也要發(fā)出世界上最美的歌聲；人亦嘗不是，所以才拼盡全力，追逐自己的夢(mèng)想。成長(zhǎng)路上，我們將光視作自己的夢(mèng)想，我們都有同樣的身份：追光者。我們拼命地奔跑，拼盡全力追逐屬于自己的光芒，或許在某一瞬間覺得自己已經(jīng)離它很近了，奈何卻總抓不住。內(nèi)心可能非常煩躁，也有一絲想要放棄，但馬上光便溜走了，似乎整個(gè)世界都變得灰暗，我們的心情也開始低落，總感覺少了點(diǎn)什么。突然意識(shí)到，我們是什么，我們是追光者，可光呢，卻早已消失在腦海，我們要去追逐它啊，我們?cè)趺茨芡涀约旱纳矸?。也許在我們成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，甚至有磐石橫在腳下，但我們也要學(xué)會(huì)永不放棄，堅(jiān)持自己的信念，勇敢直前。每一天的奔跑都是在修行，每一日的經(jīng)歷都是在修心，也是在警醒我們，無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)改變，初心不變。我們抬頭憧憬著未來，千萬(wàn)只白鶴涌于空中，翱翔在云端。初陽(yáng)的溫和，白云的輕柔，花草的渲染，我們盡力奔跑！【詳解】題目“不期而遇的”遇到的是溫暖、光明等?！白饭庹摺?，意思是追光的人，可以寫自己，也可以寫他人?！肮狻北扔骶哂泄饬磷饔玫臇|西。結(jié)合材料中“人生有夢(mèng)”“去迎著每一個(gè)熹微的黎明”可知“光”可以理解為某人或某物或某個(gè)場(chǎng)面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，指引“我”找到夢(mèng)想，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。“追光”的結(jié)果，是給“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上?！白饭狻斌w現(xiàn)的應(yīng)是一種積極向上的人生態(tài)度。這束“光”可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷惘；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學(xué)的鼓勵(lì)，給“我”失落時(shí)的安慰；可以是逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給群眾以希望……所以應(yīng)以寫人記事為主，重點(diǎn)表現(xiàn)遇到的某人某物某場(chǎng)面對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。點(diǎn)睛之語(yǔ)1、我是一名追光少年。然而學(xué)習(xí)的路上，不可能是一帆風(fēng)順的，一定要?dú)v盡艱苦，才能一步一步邁向自己的目標(biāo)。然而，這正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻，你只有重新振奮精神，繼續(xù)向著目標(biāo)前進(jìn)，才有可能成功。當(dāng)你經(jīng)過無(wú)數(shù)次跌倒，又爬起后，你的意志就會(huì)變得愈加堅(jiān)強(qiáng)。永遠(yuǎn)不能放棄的念頭，想想吧，當(dāng)你站在山之巔上，沐浴在春天里，沐浴在陽(yáng)光下，以往的艱辛都得到了回報(bào)，這所有的一切都屬于你……我是一名追光少年，向著美好的未來沖刺把，成功永遠(yuǎn)屬于不懈努力的人！2.養(yǎng)麥