2025年中考語文作文第07講 議論文寫作（練習(xí)）（解析版）

專題五寫作

第07講議論文寫作

01模擬基礎(chǔ)練

【題型一】命題作文

【題型二】材料作文

02真題實(shí)戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

題型一：命題作文

1．（2024·湖北·模擬預(yù)測(cè)）筆，作為一種簡(jiǎn)單的書寫工具，卻在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色，甚至能扭

轉(zhuǎn)大眾認(rèn)知。筆又引發(fā)了你哪些新的思考？請(qǐng)以“筆下的力量”為題，寫一篇議論文。

要求：①將選定的題目寫在作文格的第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不能

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④認(rèn)真書寫，力求工整美觀。

例文：

筆下的力量

筆，作為一種書寫工具，自古以來便是人類文明進(jìn)步的見證者。它不僅僅是文字的載體，更是思想

和力量的傳播者。

首先，筆是知識(shí)與智慧的傳承者。歷史上，無數(shù)學(xué)者、思想家用筆記錄下了他們的思想和見解，老

子寫下《道德經(jīng)》，司馬遷著有《史記》，培根寫下《偉大的復(fù)興》，馬克思有《資本論》傳世，這些文字

被后人傳閱、學(xué)習(xí)，成為文明的燈塔。而經(jīng)典的文學(xué)、音樂、影視、繪畫等作品具有典范性、權(quán)威性、經(jīng)

久性，是人類歷史長(zhǎng)河中精神創(chuàng)造的結(jié)晶。這些經(jīng)典之作，無一不是通過筆端流傳至今，它們的力量在于

能夠超越時(shí)代，啟迪人心。

其次，筆是社會(huì)變革的推動(dòng)者。在不同的歷史時(shí)期，筆作為一種表達(dá)工具，揭露了社會(huì)不公，喚起

了民眾的覺醒。例如，新文化運(yùn)動(dòng)中，魯迅棄醫(yī)從文，寫下了諸如《阿Q正傳》《狂人日記》這樣揭露封

建文化下中國(guó)國(guó)民自輕自賤、自尊自大等劣根性，鞭撻舊禮教舊道德的文章，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革。筆

下的文字，有時(shí)比刀劍更有力量，能夠激發(fā)人們?yōu)樾叛龊屠硐攵鴬^斗。

再者，筆是個(gè)人情感的抒發(fā)者。在個(gè)人層面，筆記錄了我們的喜怒哀樂，成為我們情感表達(dá)的窗口。

通過筆，人們可以抒發(fā)自己的情感，分享自己的故事，與他人建立情感上的聯(lián)系。一個(gè)人的強(qiáng)大，不在于

外在體量，也不在于氣勢(shì)聲威，而在于內(nèi)心。筆下的文字，能夠反映一個(gè)人的內(nèi)心世界，展現(xiàn)其獨(dú)特的個(gè)

性和情感。

最后，筆是文化多樣性的展現(xiàn)者。在全球化的今天，筆更是成為了文化交流的橋梁。不同的文化通

過筆尖得以記錄和傳播，豐富了人類文明的多樣性?！蔼?dú)立之思想，自由之精神”，正是這種文化多樣性的

體現(xiàn)，它鼓勵(lì)人們保持獨(dú)立思考，追求自由表達(dá)。

綜上所述，筆下的力量是多維的，它既是知識(shí)與智慧的傳承者，也是社會(huì)變革的推動(dòng)者，更是個(gè)人

情感的抒發(fā)者和文化多樣性的展現(xiàn)者。在數(shù)字化時(shí)代，雖然電子設(shè)備日益普及，但筆所承載的文化意義和

精神價(jià)值依然不可替代。讓我們繼續(xù)用筆記錄時(shí)代，用文字傳遞力量，共同書寫人類文明的輝煌篇章。

【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要理解題目“筆下的力量”所蘊(yùn)含的意義，這里的“筆下”可以指代書寫、文字、文學(xué)創(chuàng)作

等，而“力量”則暗示了文字和創(chuàng)作所能產(chǎn)生的影響和作用。根據(jù)題干“筆，作為一種簡(jiǎn)單的書寫工具，卻在

社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色，甚至能扭轉(zhuǎn)大眾認(rèn)知”可知，筆的力量不僅在于書寫，更在于其能夠啟迪

思想、傳遞情感、推動(dòng)文化進(jìn)步，當(dāng)然，也會(huì)有使用過程的負(fù)面影響，可以進(jìn)行辯證思考?？梢詮臍v史的

角度分析筆的發(fā)展變遷，以及它對(duì)人類文明的推動(dòng)作用；也可以從現(xiàn)代社會(huì)的視角出發(fā)，討論筆在數(shù)字化

時(shí)代的不可替代性。參考立意：正面立意——探討文字作為人類文明的載體，如何傳遞知識(shí)、智慧和價(jià)值

觀，以及在歷史進(jìn)程中起到的積極作用；反面立意——分析不當(dāng)使用文字可能帶來的負(fù)面影響，如誤導(dǎo)、

偏見的形成等；綜合立意——將正反兩面結(jié)合起來，探討如何正確運(yùn)用文字的力量，以及作為寫作者的社

會(huì)責(zé)任。

第二，選材構(gòu)思：本文要求寫作議論文。選材時(shí)可以選取歷史上通過文字改變世界觀念的事例，如馬丁·路

德的《九十五條論綱》等；可引用經(jīng)典文學(xué)作品，分析其對(duì)社會(huì)和人心方面的深遠(yuǎn)影響；可選取現(xiàn)代社會(huì)

中文字的力量，如網(wǎng)絡(luò)文章、博客、社交媒體等如何快速傳播信息和觀點(diǎn)；可結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述文字如

何改變了自己的生活或觀念。論證時(shí)應(yīng)采取不同的論證方法，通過具體事例來證明論點(diǎn)，使論證更具有說

服力；通過對(duì)比不同的文字使用方式，展示其不同的社會(huì)效果；引用名人名言或?qū)W術(shù)理論來增強(qiáng)文章的權(quán)

威性。還要合理布局文章結(jié)構(gòu)：開篇引入主題，提出論點(diǎn)；本論部分分段落展開論證，每一部分聚焦一個(gè)

分論點(diǎn)；最后總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，提出呼吁或展望。

2．（2024·甘肅武威·二模）從“唐宮夜宴”到“只此青綠”再到“2023清明奇妙游”……這些“爆”款節(jié)目背后蘊(yùn)

含的不僅是磅礴的中國(guó)傳統(tǒng)文化，更是中國(guó)文化自信的崛起。面對(duì)興起的“傳統(tǒng)文化熱”，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該

堅(jiān)守傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，弘揚(yáng)文化。

對(duì)此請(qǐng)你以“堅(jiān)守與創(chuàng)新”為題目，寫一篇不少于600字的議論文。

寫作提示與要求：

（1）深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，行文中可以運(yùn)用多種論證方法。

（2）圍繞觀點(diǎn)展開論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。

（3）聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。

（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。

（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

例文：

堅(jiān)守與創(chuàng)新

近年來，從“唐宮夜宴”到“只此青綠”，再到“2023清明奇妙游”，這些充滿中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的“爆”

款節(jié)目頻頻登上熱搜，不僅展現(xiàn)了中華文化的博大精深，更彰顯了中國(guó)文化自信的崛起。面對(duì)這一股“傳

統(tǒng)文化熱”，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守傳統(tǒng)，同時(shí)大膽創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

堅(jiān)守傳統(tǒng)是弘揚(yáng)文化的基石。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是歷史的積淀，是民族精神的象征。我

們應(yīng)當(dāng)珍視并堅(jiān)守這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們得以傳承和發(fā)揚(yáng)。堅(jiān)守傳統(tǒng)不僅是對(duì)歷史的尊重，更是對(duì)

文化的自信。正如“唐宮夜宴”所展現(xiàn)的唐代宮廷文化，它讓人們感受到了盛唐時(shí)期的繁榮與輝煌，也激發(fā)

了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪。

然而，堅(jiān)守傳統(tǒng)并不意味著墨守成規(guī)、一成不變。相反，我們應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)守的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，讓傳

統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相融合，煥發(fā)出新的生命力。創(chuàng)新是推動(dòng)文化發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有不斷創(chuàng)新，才能讓

傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。例如，“只此青綠”以青綠山水為創(chuàng)作靈感，通過現(xiàn)代舞蹈和光影技術(shù)

的完美結(jié)合，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相融合，呈現(xiàn)出一幅幅如夢(mèng)如幻的青綠山水畫卷。這種創(chuàng)新不僅

讓人們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也展現(xiàn)了當(dāng)代藝術(shù)家對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解和獨(dú)特見解。

在堅(jiān)守與創(chuàng)新的過程中，我們還需要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，讓傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)相結(jié)合。當(dāng)前，隨著社

會(huì)的快速發(fā)展和人們生活方式的改變，傳統(tǒng)文化面臨著一些新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)積極探索傳統(tǒng)文化

與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合的新途徑、新方法，讓傳統(tǒng)文化更好地融入當(dāng)代社會(huì)，為人們的生活帶來更多美好和啟

示。

總之，堅(jiān)守與創(chuàng)新是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的兩個(gè)重要方面。我們應(yīng)當(dāng)珍視并堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，同時(shí)大膽創(chuàng)新，

讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的瑰寶，讓

中華文化在世界舞臺(tái)上展現(xiàn)出更加璀璨的光彩。

【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。

第一，審題立意。首先，我們要明確題目“堅(jiān)守與創(chuàng)新”的核心含義。題目要求我們探討在“傳統(tǒng)文化熱”的

背景下，如何既堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，又能夠勇于創(chuàng)新，以此來弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)文化。這意味著我們需要在文中

清晰地表達(dá)出對(duì)于“堅(jiān)守”和“創(chuàng)新”兩個(gè)方面的理解和看法，并闡述它們之間的關(guān)系。立意上，我們可以從

以下幾個(gè)方面展開：

堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的重要性：傳統(tǒng)文化是中華民族的精神瑰寶，是歷史與文化的積淀。堅(jiān)守傳統(tǒng)文化不僅是對(duì)

過去的尊重，更是對(duì)未來的負(fù)責(zé)。

創(chuàng)新的必要性：在全球化的大背景下，傳統(tǒng)文化需要與時(shí)俱進(jìn)，通過創(chuàng)新來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，吸引更

多人的關(guān)注和參與。

堅(jiān)守與創(chuàng)新的結(jié)合：堅(jiān)守與創(chuàng)新并不是對(duì)立的，而是相輔相成的。堅(jiān)守傳統(tǒng)文化可以為創(chuàng)新提供深厚的底

蘊(yùn)和靈感，而創(chuàng)新則可以為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展注入新的活力。

第二，構(gòu)思選材。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

引入話題：可以通過描述“唐宮夜宴”、“只此青綠”和“2023清明奇妙游”等節(jié)目，引出“傳統(tǒng)文化熱”的現(xiàn)象，

并闡述自己的觀點(diǎn)。

論證堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的重要性：可以選取一些傳統(tǒng)文化元素，如詩(shī)詞、書法、戲曲等，通過講述它們的歷史

意義和現(xiàn)代價(jià)值，來論證堅(jiān)守傳統(tǒng)文化的必要性。

論證創(chuàng)新的必要性：可以選取一些傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技、藝術(shù)等相結(jié)合的案例，如利用VR技術(shù)重現(xiàn)古代

場(chǎng)景、將傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代音樂結(jié)合等，來論證創(chuàng)新對(duì)于傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要性。

闡述堅(jiān)守與創(chuàng)新的結(jié)合：可以選取一些在堅(jiān)守傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新的成功案例，如“故宮文創(chuàng)”等，來闡述

堅(jiān)守與創(chuàng)新相結(jié)合的重要性。

聯(lián)系生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)：可以結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀察，來談?wù)勛约簩?duì)于堅(jiān)守與創(chuàng)新的

理解和看法，使文章更加貼近實(shí)際、具有說服力。

總結(jié)全文：在結(jié)尾部分，可以對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和升華，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守與創(chuàng)新對(duì)于傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的重要性，

并呼吁人們積極行動(dòng)起來，共同為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

題型二：材料作文

3．（2024·河南開封·一模）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！袊?guó)俗話

感恩是精神上的一種寶藏?！蹇?/p>

感恩是一種最好的心態(tài)，也是一種最美好的生活方式。——愛因斯坦

這幾段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

例文：

學(xué)會(huì)感恩

花兒感謝太陽讓她茁壯成長(zhǎng)，雄鷹感謝天空讓他自由翱翔，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。

因?yàn)楦卸?，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)

而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的

心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是

對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的熱愛與希望。

對(duì)太陽的“感恩”，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟。對(duì)藍(lán)天的“感恩”，那是我們對(duì)藍(lán)得一無所有的純凈的一種認(rèn)可。

對(duì)草原的“感恩”，那是我們對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對(duì)大海的“感恩”，那是我們對(duì)兼收并蓄

的一種傾聽。感恩是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母

親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白感恩。

感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮

蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付

出畢生心血的父母雙親。

感恩是尊重的基礎(chǔ)。在道德價(jià)值的坐標(biāo)體系中，坐標(biāo)的原點(diǎn)是“我”，我與他人，我與社會(huì)，我與自

然，一切的關(guān)系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點(diǎn)，尊重他人、社會(huì)、自然、知識(shí)，在自己與

他人、社會(huì)相互尊重以及對(duì)自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨(dú)立人格。感恩是一切良好

非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

感恩是一束金色的陽光，能融化冰雪，讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓這束陽光照耀在我們大家的心底！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

審題立意：審題可知，材料中列舉的三條名言都與“感恩”有關(guān)。故可提煉出本次作文的話題是“感恩”，因

為要求寫一篇議論文。所以應(yīng)表達(dá)自己對(duì)于感恩的理解與看法。論題是“感恩”，論點(diǎn)可以是：學(xué)會(huì)感恩、

感恩是成長(zhǎng)之基、人生要懂得感恩等。寫作議論文要做到觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理，論證嚴(yán)密。

選材構(gòu)思：首先應(yīng)確定論點(diǎn)，然后才可選擇相應(yīng)論據(jù)以及論證思路。如，擬定論點(diǎn)為“我們要學(xué)會(huì)感恩”，

首段可由一個(gè)名人事例或一句名人名言來引出這一觀點(diǎn)，然后依次論證“我們要學(xué)會(huì)感恩父母”“我們要學(xué)會(huì)

感恩社會(huì)”“我們要學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)”等分論點(diǎn)。末段總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。行文中為了增強(qiáng)論

證的力量，應(yīng)適當(dāng)列舉名人事例，引用名人名言，也可正反對(duì)比論證。還可運(yùn)用比喻論證來增強(qiáng)語言的趣

味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4．（2024·河南洛陽·一模）風(fēng)有搖動(dòng)萬物的力量。和煦的風(fēng)能融化封凍的堅(jiān)冰，以生發(fā)的力量喚醒沉睡的

夢(mèng)想；強(qiáng)勁的風(fēng)能吹散盤旋多日的沉郁陰霾，以托舉的力量使萬物扶搖直上。有的人借風(fēng)之力，順勢(shì)而為；

有的人迎風(fēng)抗?fàn)帲サZ出堅(jiān)忍和傲骨。風(fēng)能引起你怎樣的思考和感悟?

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

例文：

保持“乘風(fēng)破浪”的姿態(tài)

乘風(fēng)破浪，亦可用來描繪人們?cè)诖蠼蠛又杏斡镜挠⒆恕．?dāng)洶涌的波濤奔襲而來之時(shí)，只有穩(wěn)住神、

屏住氣，迎風(fēng)而上、踏浪前行，才能將浪花拋在身后，體味進(jìn)擊的愉悅?，F(xiàn)實(shí)生活中，并非所有人都有暢

游大江大河的經(jīng)驗(yàn)，但在人生和事業(yè)的旅途中，同樣有風(fēng)雨來襲，甚至?xí)庥鲶@濤駭浪。面對(duì)風(fēng)浪考驗(yàn)的

最好辦法，就是保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定必勝信心，激揚(yáng)乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)的精氣神。

“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。這既是一種定力，也是一種自信力，積蓄著乘風(fēng)破浪的底氣。風(fēng)雨

來襲，如果自己先慌了神、亂了方寸，還怎么去破浪前行？今天，我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的變革時(shí)代，

面對(duì)諸多不確定性，如果缺乏定力，不能正確對(duì)待外部環(huán)境的變化，就容易心緒不寧、人云亦云，甚至隨

波逐流。涵養(yǎng)定力和自信力，才能“不畏浮云遮望眼”，把世界看真切，把事物看透徹，不為任何表象所迷

惑；才能“何妨吟嘯且徐行”，在沉潛中讓自己更加強(qiáng)大，從容辦好自己的事情。

“夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰”?；仡櫸覈?guó)近年來的發(fā)展，百舸

爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的場(chǎng)面蔚為壯觀，多個(gè)領(lǐng)域都正在發(fā)生著綠色、智能等為特征的技術(shù)革命；人們都以時(shí)不

我待、只爭(zhēng)朝夕的精神奮力奔跑。滿懷“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，激揚(yáng)“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神，

一往無前，愈挫愈奮，再接再厲，我們就能踏準(zhǔn)時(shí)代節(jié)拍、一路高歌猛進(jìn)，在新時(shí)代創(chuàng)造新的更大奇跡。

李大釗同志曾說：“歷史的道路，不全是坦平的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才

能夠沖過去的。”在前進(jìn)道路上，我們?nèi)匀粫?huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，會(huì)遇到各種各樣的荊棘坎坷。保

持“乘風(fēng)破浪”的姿態(tài)，拿出“中流擊水”的勁頭，以壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和勇氣，敢于斗

爭(zhēng)，善于創(chuàng)造，鍥而不舍為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，我們必將抵達(dá)“直掛云帆濟(jì)滄?！钡木辰纾瑠Z取

一個(gè)又一個(gè)勝利。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題與立意。結(jié)合材料中的“風(fēng)有搖動(dòng)萬物的力量……和煦的風(fēng)能……”，可以確定，風(fēng)的力量可以

很大，也可以很小；結(jié)合“有的人借風(fēng)之力，順勢(shì)而為；有的人迎風(fēng)抗?fàn)?，磨礪出堅(jiān)忍和傲骨”，可知，“風(fēng)”

可以象征溫和與關(guān)愛，可以象征鼓勵(lì)與支持，也可以象征困難與磨礪。由此可確定文章的立意，如寫遇到

“風(fēng)”時(shí)，我們是選擇“借風(fēng)順勢(shì)而為”還是選擇“迎風(fēng)抗?fàn)帯保弧帮L(fēng)的力量”等。

第二，思路與選材。題目明確要求寫一篇議論文。因此要以議論為主。首先要結(jié)合材料內(nèi)容確定立意，如

“我們要借風(fēng)順勢(shì)而為”，然后按照為什么、怎么做的思路拆分分論點(diǎn)，列出簡(jiǎn)要的提綱，如借風(fēng)能夠幫助

我們做出判斷、借風(fēng)能夠讓我們更積極地面對(duì)生活等，最后得出結(jié)論。注意論點(diǎn)要明確，可采用“總——

分——總”或遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)使用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等，以增強(qiáng)說服力。

5．（2024·黑龍江哈爾濱）材料作文

材料一：魯班是春秋時(shí)期魯國(guó)的建筑工匠。據(jù)傳說，有一次魯班的腿被草割破了。他蹲下身來留心

觀察，發(fā)現(xiàn)是小草鋒利的齒狀邊緣割傷了他。魯班由此受到啟發(fā)，發(fā)明了木匠重要的工具——鋸。

材料二：數(shù)學(xué)家吳文俊從事機(jī)械定理證明時(shí)提出的“吳方法”，首次實(shí)現(xiàn)了高效的幾何定理自動(dòng)證

明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老師在關(guān)鍵時(shí)期幫他解決了專業(yè)上的困惑，使他

認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力；另一方面得益于他在研究時(shí)的全神貫注，盡心竭力。他把生命中大部分時(shí)間，都用

在數(shù)學(xué)研究上，為機(jī)械化幾何定理自動(dòng)證明領(lǐng)域帶來光明。

上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：留心就會(huì)有收獲；做事要專注；成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)

合……請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名。

例文：

成功的密鑰

成功，是每個(gè)人心中的渴望。那成功的密鑰究竟藏在哪里呢？當(dāng)我們翻開歷史的畫卷，探尋那些成

功人士的足跡時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的密鑰其實(shí)就握在我們自己手中，它由留心、專注以及內(nèi)外因的結(jié)合共

同鑄就。

留心，是開啟成功之門的一把鑰匙。魯班，這位春秋時(shí)期的建筑工匠，一次偶然被草割破了腿，他

沒有抱怨，而是蹲下身來留心觀察。正是這一小小的舉動(dòng)，讓他發(fā)現(xiàn)了小草鋒利的齒狀邊緣，從而發(fā)明了

木匠重要的工具——鋸。如果魯班對(duì)這一小小的意外毫不在意，那么鋸的發(fā)明或許要推遲很久。正如法國(guó)

雕塑家羅丹所說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在我們的生活中，處處都有值得我們留

心的地方。牛頓留心蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特留心蒸汽頂開壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)。只要我們擁有

一顆善于留心的心，就會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的機(jī)遇。

專注，則是通往成功之路的一盞明燈。數(shù)學(xué)家吳文俊把生命中大部分時(shí)間都用在數(shù)學(xué)研究上，全神

貫注，盡心竭力。正是這種專注，讓他在機(jī)械化幾何定理自動(dòng)證明領(lǐng)域取得了巨大的成就。專注，能讓我

們心無旁騖地投入到自己所做的事情中，不受外界的干擾。古往今來，那些取得卓越成就的人，無不是專

注的踐行者。居里夫人專注于科學(xué)研究，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，歷經(jīng)無數(shù)次的失敗，最終發(fā)現(xiàn)了鐳元素。她

的專注，讓她在科學(xué)的道路上不斷前行，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。

然而，成功并非僅僅依靠個(gè)人的努力，還需要內(nèi)因和外因的結(jié)合。吳文俊的成功，一方面得益于他

的老師在關(guān)鍵時(shí)期幫他解決了專業(yè)上的困惑，這是外因；另一方面則得益于他自身的專注和努力，這是內(nèi)

因。內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的條件。只有當(dāng)內(nèi)因和外因相互作用時(shí)，才能推動(dòng)事物

的發(fā)展。一個(gè)人的成功，既需要自身的努力和才華，也需要外部的機(jī)遇和幫助。在人生的道路上，我們要

不斷提升自己的能力，同時(shí)也要善于抓住機(jī)遇，借助外部的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

留心生活中的點(diǎn)滴，用專注去澆灌夢(mèng)想的花朵，借助內(nèi)因和外因的合力，我們就能開啟成功的大門，

走向輝煌的人生。讓我們手握這三把成功的密鑰，在人生的旅途中奮勇前行，去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

1.審題立意。材料一講述魯班被草割破腿后留心觀察，從而發(fā)明鋸，體現(xiàn)了留心就會(huì)有收獲；材料二提到

吳文俊取得巨大成就一方面得益于老師解惑（外因），一方面得益于自身全神貫注、盡心竭力投入研究（內(nèi)

因），同時(shí)也體現(xiàn)了做事要專注。題目給出了幾個(gè)有益的啟示：留心就會(huì)有收獲；做事要專注；成功需要

內(nèi)因和外因相結(jié)合。這為我們的作文立意提供了方向?？梢試@“留心就會(huì)有收獲”，可以闡述在生活中我

們要善于觀察、用心留意身邊的事物，往往能從中獲得意想不到的收獲和啟發(fā)。比如牛頓留心蘋果落地發(fā)

現(xiàn)萬有引力等；可以以“做事要專注”為主題，強(qiáng)調(diào)專注是成功的關(guān)鍵因素。可以通過列舉一些成功人士專

注于自己的事業(yè)從而取得成就的例子，如居里夫人專注于科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)鐳元素等；可以從“成功需要內(nèi)因

和外因相結(jié)合”角度立意，論述個(gè)人的努力（內(nèi)因）和外部的幫助（外因）對(duì)于成功的重要性。比如一個(gè)

學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的勤奮努力下取得優(yōu)異成績(jī)。

2.選材構(gòu)思。如果選擇“留心就會(huì)有收獲”這一立意，可以選取科學(xué)家法布爾留心觀察昆蟲，寫下《昆蟲記》

的事例，講述畫家莫奈留心自然光影變化，創(chuàng)作出印象派杰作的故事；如果選取“做事要專注”，可以列舉

阿基米德專注于思考問題，連敵人入侵都未察覺的例子，也可以列舉書法家王羲之專注練字，把墨汁當(dāng)蒜

泥吃的軼事；如果以“成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合”為主題，可以用籃球巨星邁克爾·喬丹在教練的指導(dǎo)和自

身的刻苦訓(xùn)練下成為傳奇的事例，也可以講述馬云在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，憑借自身的商業(yè)頭腦和團(tuán)隊(duì)的支持，創(chuàng)

立阿里巴巴的歷程等等。本題適合寫作議論文，可采用總分總結(jié)構(gòu)，開頭通過一個(gè)引人入勝的故事或名言

警句引出主題；中間分別從不同角度闡述立意，結(jié)合選材進(jìn)行分析論證；結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題的重要

性，升華文章的主旨。

6．（2024·山東泰安）閱讀下面的材料，按要求寫作。

子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）孔子說，一個(gè)人如

果不知道經(jīng)常問問自己“該怎么辦啊，該怎么辦啊”，他也不知道該拿這樣的人“怎么辦”了。因?yàn)椋粋€(gè)人

能夠問出“如之何，如之何”，即說明他對(duì)自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)

步的動(dòng)力。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。

例文：

攜反思一起上路

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子的這句話全面強(qiáng)調(diào)

了反思的重要性。是的，金無足赤，人無完人，每個(gè)人都有認(rèn)真反思自己的理由。反思是為了更好地完善

自我。反思昨天為了明天；反思失敗為了成功。

反思能讓人平心靜氣。唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。

唐伯虎拜大畫家沈周為師后，學(xué)習(xí)更加刻苦勤奮，很快掌握了繪畫技藝，深受沈周的稱贊。不料，由于沈

周的稱贊，一向謙虛的唐伯虎竟?jié)u漸地產(chǎn)生了自滿的情緒。沈周看在眼中，記在心里。一次吃飯時(shí)，沈周

讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎用手向外推后才發(fā)現(xiàn)那扇“窗戶”竟是老師的一幅畫。唐伯虎反思了自己的自大

后非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

反思能讓人大有作為。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)

藝。學(xué)藝期間，他目睹山河破碎，百姓流離失所，反思家國(guó)受辱、民不聊生的根源后，他萌發(fā)了學(xué)武報(bào)國(guó)

的志向。寒來暑往，他苦練不輟，在周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家槍，并率領(lǐng)王貴等伙伴，加入到

抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。

反思能讓人認(rèn)清自我。劉曉慶曾經(jīng)是影視界的“女強(qiáng)人”，20世紀(jì)90年代“下?！苯?jīng)商，經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)、

化妝品和影視產(chǎn)業(yè)，據(jù)說三年就融資五十多億元。1999年，美國(guó)《福布斯》財(cái)富雜志將她列為大陸富豪第

45名。但在2002年，因公司涉嫌漏稅她被羈押422天。出獄后，之前曾狂妄地宣稱自己是“中國(guó)最好的女

演員”的她卻對(duì)專程采訪的香港鳳凰衛(wèi)視記者吳小莉坦言：“自己在順境與贊揚(yáng)聲中頭腦發(fā)暈”，“我覺得我

已經(jīng)有足夠的時(shí)間來反思自己”。

一個(gè)人需要反思，一個(gè)政黨又何嘗不是如此呢？在遵義會(huì)議之前，因?yàn)橥趺鞯暮鷣y指揮，紅軍反“圍

剿”失敗，被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。好在遵義會(huì)議期間，中央領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了深刻反思，重新肯定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地

位，這才挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國(guó)革命！

敢于反思、善于反思是人類的大智慧。親愛的同學(xué)們，讓我們攜反思一起上路！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

1.審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“即說明他對(duì)自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這

正是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力”，這句話強(qiáng)調(diào)了反思的重要意義。反思自己，就會(huì)有突破和改變，反思帶來

的突破與改變是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。這句話正是說明了反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要。故寫作時(shí)，

應(yīng)圍繞反思給自己帶來的改變或反思對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的積極意義來進(jìn)行立意。

2.選材構(gòu)思：寫作要求里有“文體鮮明”。據(jù)此出發(fā)可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，寫一篇記敘文。

可從正面選材，記敘自己因?yàn)榉此级粩喑砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步的事件，表達(dá)自己對(duì)于反思的理解與感悟。可從

反面選材，記敘自己因?yàn)椴簧朴诜此级穱L失敗苦果的事件，表達(dá)學(xué)會(huì)反思，善于反思對(duì)于自己成長(zhǎng)的重

要。二是議論說理，寫一篇議論文。可依次論述什么是反思，為什么要反思，怎樣反思。行文中可列舉實(shí)

例，引用名言，正反對(duì)比來增強(qiáng)論證的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

7．（2024·黑龍江大慶）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：

黃令儀（1936-2023），被譽(yù)為“中國(guó)龍芯之母”，少年便立志報(bào)效祖國(guó)，年逾八十仍?shī)^戰(zhàn)在科研一線，

見證并參與了中國(guó)微電子行業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國(guó)心”打造出最硬核的“中國(guó)芯”。她

說：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國(guó)身上的恥辱?！彼靡簧忈屃艘粋€(gè)中國(guó)人的家國(guó)情

懷。

材料二：

1935年，在南開大學(xué)開學(xué)典禮上，著名教育家張伯苓當(dāng)眾發(fā)出了“愛國(guó)三問”：“你是中國(guó)人嗎？你愛

中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”其言諄諄，其意切切，振奮了南開師生的愛國(guó)情懷，時(shí)至今日，仍需我們一

代一代問下去、答下去。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：自．?dāng)M．標(biāo)．題．，文體不限，詩(shī)歌除外；表達(dá)真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于600字。

例文：

以青春之名，鑄家國(guó)情懷

在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些人，他們以堅(jiān)定的信念、不懈的努力，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)默默奉獻(xiàn)，黃

令儀教授便是其中的璀璨星辰。她的一生，是對(duì)“愛國(guó)三問”最生動(dòng)的詮釋，用實(shí)際行動(dòng)回答了“我是中國(guó)人，

我愛中國(guó)，我愿中國(guó)好”。

青春，是奮斗的代名詞，是夢(mèng)想的起航地。在這個(gè)充滿無限可能的年紀(jì)，我們應(yīng)當(dāng)如何定義自己的

青春？是沉浸在虛擬世界的虛幻之中，還是將目光投向更加廣闊的現(xiàn)實(shí)世界，以實(shí)際行動(dòng)踐行家國(guó)情懷？

黃令儀教授的一生，為我們樹立了光輝的榜樣。她少年立志，年逾八旬仍堅(jiān)守科研一線，用一生的時(shí)間，

擦亮了“中國(guó)芯”，讓世界看到了中國(guó)科技的崛起與力量。

作為新時(shí)代的青年，我們或許無法像黃教授那樣在科研領(lǐng)域取得舉世矚目的成就，但我們可以從身

邊的小事做起，將個(gè)人的理想融入國(guó)家和民族的發(fā)展大局之中。我們可以努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自

己的綜合素質(zhì)，為將來投身國(guó)家建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；我們可以積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，

用自己的方式為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量；我們還可以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，讓世界看

到一個(gè)更加自信、開放、包容的中國(guó)。

“愛國(guó)三問”，不僅是對(duì)個(gè)人的靈魂拷問，更是對(duì)全體中華兒女的共同呼喚。我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)

思考并回答好這三個(gè)問題。我們是中國(guó)人，我們熱愛這片生養(yǎng)我們的土地，我們?cè)敢饪吹阶鎳?guó)更加繁榮昌

盛。這份愛，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上。無論是投身科研、教書育人，還是扎根基層、

服務(wù)人民，只要我們心懷家國(guó)，腳踏實(shí)地，就能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

青春因奮斗而精彩，人生因家國(guó)情懷而厚重。讓我們以青春之名，立下鴻鵠之志，用實(shí)際行動(dòng)鑄就

家國(guó)情懷，讓青春在為祖國(guó)、為人民的不懈奮斗中綻放出最絢麗的光彩！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意。本題目的核心在于探討“家國(guó)情懷”這一主題，通過黃令儀的“中國(guó)龍芯之母”事跡和張伯

苓的“愛國(guó)三問”，引導(dǎo)我們思考個(gè)人與國(guó)家之間的關(guān)系，以及作為新時(shí)代青少年應(yīng)如何傳承和踐行家國(guó)情

懷。審題時(shí)，需把握以下幾點(diǎn)：1、理解家國(guó)情懷：家國(guó)情懷是一種深厚的情感，既包括對(duì)家的依戀和責(zé)

任，也包含對(duì)國(guó)家的熱愛、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)。它體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注、對(duì)民族命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)上。2、分

析材料內(nèi)涵：黃令儀的事跡展現(xiàn)了個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，即使年事已高仍不懈奮斗，為國(guó)家科技

進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；張伯苓的“愛國(guó)三問”則直接觸及了個(gè)人身份認(rèn)同、愛國(guó)情感的表達(dá)和為國(guó)家繁榮富強(qiáng)努力

的意愿。3、確立文章主旨：結(jié)合兩則材料，文章可以圍繞“新時(shí)代青少年的家國(guó)情懷”展開，探討如何在新

時(shí)代背景下，將個(gè)人的夢(mèng)想融入國(guó)家的發(fā)展大局中，以實(shí)際行動(dòng)踐行愛國(guó)之情，為國(guó)家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自

己的力量。

第二，構(gòu)思選材。本題適合寫議論文，如以“以青春之名，鑄就家國(guó)情懷”為題：開頭部分可以從黃令儀的

感人故事或張伯苓的“愛國(guó)三問”出發(fā)，簡(jiǎn)述其背景和意義，引出家國(guó)情懷的話題。提出論點(diǎn)，明確文章的

主旨，即作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)當(dāng)如何理解和踐行家國(guó)情懷。個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系：舉例說明歷史上或

現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人如何通過自身努力推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，如科學(xué)家、教育家、醫(yī)護(hù)人員等的事跡。分析個(gè)人成

長(zhǎng)與國(guó)家繁榮的相互促進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的一致性。新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：結(jié)合當(dāng)

前社會(huì)熱點(diǎn)，科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)境保護(hù)等，探討青少年在這些領(lǐng)域可以發(fā)揮的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重

要性，指出知識(shí)是改變命運(yùn)、報(bào)效國(guó)家的關(guān)鍵。鼓勵(lì)青少年培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，為國(guó)家的未來貢獻(xiàn)

智慧和力量。具體行動(dòng)方案：提出具體的行動(dòng)建議，如參與志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、文化傳承活動(dòng)等，

將愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。強(qiáng)調(diào)持之以恒、不畏艱難的精神，鼓勵(lì)青少年在遇到困難時(shí)保持初心，勇往

直前。結(jié)尾部分總結(jié)全文，回顧文章主旨，重申新時(shí)代青少年應(yīng)承擔(dān)的家國(guó)情懷。表達(dá)對(duì)未來國(guó)家發(fā)展的

美好愿景，以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的殷切期望。以富有感染力的語言，號(hào)召所有青少年積極行動(dòng)起來，用實(shí)際

行動(dòng)踐行家國(guó)情懷，共同書寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。

8．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）大作文

“圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變?！?/p>

這句話給你帶來怎樣的啟示？請(qǐng)自擬題目寫一篇議論文。

要求：①記敘文內(nèi)容充實(shí)，情感真切；

②議論文觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；

③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④不得抄襲、套作；

⑤不少于600字。

例文：

定力+行動(dòng)=成功

立定原點(diǎn)不動(dòng)搖，始終不渝地把既定的路走下去，這就是圓規(guī)為什么可以畫圓的答案。路是心的選

擇，人生旅途中，只有心存定力，不隨波逐流，并付出行動(dòng)，持之以恒地堅(jiān)定自己的腳步，才有可能實(shí)現(xiàn)

美好的人生之夢(mèng)。

古希臘一位哲學(xué)家曾言，人活著本來沒有意義，正因?yàn)橛袎?mèng)想、有追求，人生才有意義。人因?yàn)閴?mèng)

想而偉大，人生來就是為了夢(mèng)想而活著。活著，一定要有屬于自己的目標(biāo)。我們的人生目標(biāo)一旦確立后，

就離不開過硬的定力，需要我們?cè)趶?fù)雜紛繁社會(huì)變化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志堅(jiān)定，

不隨物流、不為境轉(zhuǎn)，一如青竹，沿著生長(zhǎng)的方向節(jié)節(jié)攀高。

反觀現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，今天覺得當(dāng)記者有名聲，明天認(rèn)為從政有地位，后天又認(rèn)為做生意有“錢”

途。心不定則方向亂，人生是條單行線，容不得我們將寶貴的年華浪費(fèi)在搖擺不定的選擇上。唯有正視自

己的實(shí)力，認(rèn)真選擇一條最適合自己的正確道路，歷艱險(xiǎn)而不動(dòng)搖，矢志不渝，才會(huì)大有作為。

一位哲人說過，對(duì)未來真正的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。在“心不變”后，還必須做到“腳在走”。這

就要求我們?cè)诖_立了人生目標(biāo)，堅(jiān)定了人生方向后，還要有行動(dòng)的付出。有了夢(mèng)想，我們就要做個(gè)行者，

在路上。今天的你付出多大的努力，取決于你對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度。未來掌握在我們自己手中。光有夢(mèng)想，沒有

行動(dòng)，夢(mèng)想就會(huì)化為空想。

我們身邊常有一些同學(xué)為自己設(shè)定要考取某某名牌大學(xué)的目標(biāo)，可天天卻在喊學(xué)習(xí)真累啊，不愿為

之多付出。試問：你的目標(biāo)如何才能達(dá)成呢？著名發(fā)明家愛迪生，他的哪一項(xiàng)發(fā)明是在沒付出行動(dòng)的情況

下，就輕而易舉地得到的呢？電燈，是他嘗試了近千次的失敗才發(fā)明的。成功的關(guān)鍵，在于付諸行動(dòng)。只

有付出行動(dòng)，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，唯有灑下辛勤的汗水，唯有腳踏實(shí)地去做，才會(huì)有收獲。人生宛如大海

中的一葉扁舟，我們要用心來掌舵，用希望來引航，用行動(dòng)來到達(dá)。

如果定力源于其“咬定青山不放松”的心定，行動(dòng)離不開“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的性定，

那么成功就可能是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。

當(dāng)然，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界和物欲橫流的社會(huì)，我們也必須學(xué)會(huì)什么才是值得堅(jiān)守的，追求的。如

果取舍不當(dāng)，焦頭爛額地亂沖，最終可能陷于適得其反的苦惱中。

圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變。你為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢ǎ_不動(dòng)。相信：定

力+行動(dòng)=成功。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

1.審題立意。材料要正確理解“圓規(guī)為什么可以畫圓？因?yàn)槟_在走，心不變”的含義，圓規(guī)是用來畫圓的，

畫出圓說明圓規(guī)成功了，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值和理想，而圓規(guī)能夠獲得成功，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，是

因?yàn)殡m然它的腳在走，但是心沒有變。如果說圓規(guī)畫圓是獲得成功、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，那么“腳在走”指的是行動(dòng)，

“心不變”指的是理想不變、信念不變，初心不變。也就是說，這則材料告訴人們，如果想要獲得成功、實(shí)

現(xiàn)理想，那么就要腳踏實(shí)地去采取行動(dòng)，在行動(dòng)中保持初心不變。由此可以立意：成功需要保持初心，理

想需要行動(dòng)與初心，成功需要堅(jiān)持自己的目標(biāo)等。選擇其中一個(gè)立意進(jìn)行寫作即可。

2.選材構(gòu)思。文體要求寫成議論文。首先根據(jù)立意確立中心論點(diǎn)，如“成功需要保持初心”“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需

要堅(jiān)定目標(biāo)”“成功需要腳踏實(shí)地和堅(jiān)定初心”等。然后擺事實(shí)、講道理進(jìn)行具體論證。論證時(shí)可以由淺入深，

什么是初心，為什么保持初心，怎樣保持初心，初心和成功有怎樣的關(guān)系；也可以圍繞“為什么保持初心”

從幾個(gè)角度談，保持初心才不會(huì)迷失方向，保持初心才能持之以恒，保持初心才能水滴石穿等等。論證時(shí)

要多方面、多角度選取論據(jù)，事實(shí)論據(jù)方面，可以選擇司馬遷面對(duì)宮刑，保持初心，完成史學(xué)名著；文天

祥面對(duì)利祿誘惑、生死考驗(yàn)，保持初心，贏得青史留名，人生無悔等等；還可以從自己的生活出發(fā)，寫自

己面對(duì)困難、誘惑保持初心的例子來證明初心對(duì)于成功、人生理想實(shí)現(xiàn)的重要作用。論述時(shí)做到觀點(diǎn)鮮明，

有理有據(jù)。

9．（2024·四川廣元）

【材料一】

在五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記寄語新時(shí)代青年，強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，

堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民

族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?/p>

章。”

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月4日）

【材料二】

前路更為艱辛，我們將以勇氣、智慧和毅力，在極限施壓下挺直脊梁，奮力前行！滔天巨浪方顯英

雄本色，艱難困苦鑄造諾亞方舟。

——何庭波

上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)聯(lián)系自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫一篇文章。

要求：①任選一個(gè)角度立意，題目自擬；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③除詩(shī)歌、劇本以外，文體自選。④

不少于600字，不涉及真實(shí)的人名、校名、地名。

例文：

青春逢盛世，挺膺勇?lián)?dāng)

“廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯

奮斗的新時(shí)代好青年?！绷?xí)近平總書記的寄語，如洪鐘大呂，激蕩在每一位新時(shí)代青年的心間。

在時(shí)代的洪流中，我們正青春。青春是什么？青春是李大釗“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之

國(guó)家，青春之民族”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；青春是周恩來“為中華之崛起而讀書”的壯志豪情；青春是雷鋒“把有限的

生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的無私奉獻(xiàn)。青春，是夢(mèng)想，是擔(dān)當(dāng)，是奮斗，是在艱難困苦中

挺直的脊梁。

憶往昔，先輩們用青春和熱血鑄就了今日的輝煌。在那風(fēng)雨如磐的歲月里，五四先驅(qū)們以高尚的愛

國(guó)情操和大無畏的英雄氣概，詮釋了“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神。他們?yōu)榱嗣褡宓莫?dú)立和解放，

不惜拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。

看今朝，無數(shù)青年在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代的五四精神。在脫貧攻堅(jiān)的

戰(zhàn)場(chǎng)上，許多年輕的干部扎根基層，與貧困群眾并肩作戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)全面小康貢獻(xiàn)了自己的力量；在抗擊疫

情的一線，無數(shù)“90后”“00后”挺身而出，用稚嫩的肩膀扛起了如山的責(zé)任；在科技創(chuàng)新的前沿，青年科

學(xué)家們勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想不懈努力。

然而，成長(zhǎng)的道路并非一帆風(fēng)順。何庭波曾言：“前路更為艱辛，我們將以勇氣、智慧和毅力，在極

限施壓下挺直脊梁，奮力前行！滔天巨浪方顯英雄本色，艱難困苦鑄造諾亞方舟?！痹趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，

我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，會(huì)遭遇挫折和失敗。但是，我們不能因此而退縮，不能被困難打倒。我們要

有“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)韌，要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，要有“黃

沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”作為新時(shí)代的青年，我們正處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，

既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。在這個(gè)偉大的時(shí)代，讓

我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)，青春之民族！

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意。仔細(xì)審題，材料一中，習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代青年的寄語，啟示我們思考在新時(shí)代背景

下，青年如何找準(zhǔn)自己的定位，如何將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合。材料二則強(qiáng)調(diào)在艱辛的前路和極限

施壓下，要以勇氣、智慧和毅力挺直脊梁，奮力前行，突出了在困難和壓力面前不屈不撓的精神。綜合兩

則材料，立意上可以圍繞“新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，論述青年應(yīng)當(dāng)繼承五四精神，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)

興中發(fā)揮積極作用。也可以從“面對(duì)壓力與困境，勇敢前行”的角度，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述如何在困難

中保持勇氣和毅力。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述自己在學(xué)習(xí)中遇到困難，比如成績(jī)下滑，但是通過堅(jiān)持不懈的

努力和自我激勵(lì)，最終克服困難取得進(jìn)步的經(jīng)歷，體現(xiàn)自己的奮斗精神。例如，詳細(xì)描述自己在面對(duì)一張

張不理想的試卷時(shí)的失落心情，以及如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早起晚睡刻苦學(xué)習(xí)，最終在考試中取得好成

績(jī)?；蛘咧v述自己參加某項(xiàng)活動(dòng)或比賽，在遇到強(qiáng)大對(duì)手或巨大壓力的情況下，不放棄，勇敢拼搏的故事。

比如參加演講比賽，最初因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，不斷練習(xí)，最終在比賽中獲得

優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)出自己的勇氣和擔(dān)當(dāng)。如寫成議論文，可以列舉歷史上青年勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖吕缥逅倪\(yùn)動(dòng)

中青年學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)，證明青年在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，為國(guó)家利益而奮斗。像李大釗、陳獨(dú)秀等在

五四運(yùn)動(dòng)中的積極作為，他們以堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。也可以引用

當(dāng)代青年在科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，如一些年輕的科研人員在艱苦的條件下攻克技術(shù)難題，

展現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)。比如航天領(lǐng)域的年輕團(tuán)隊(duì)，在面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，勇挑重?fù)?dān)，為我國(guó)航天事

業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。總之，無論是記敘文還是議論文，都要緊密結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷或社會(huì)實(shí)際，突出青年

在新時(shí)代應(yīng)有的精神風(fēng)貌和擔(dān)當(dāng)作為。

10．（2024·遼寧）作文

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常常在名的基礎(chǔ)上。取一個(gè)“字”?！白帧卑顟B(tài)度、文化內(nèi)涵。

從中國(guó)人的“字”里，我們常常得到人生志趣、生命價(jià)值等方面的啟示。

白居易，字“樂天”——樂觀通達(dá)

文天祥，字“履善”——踐行善念

梁?jiǎn)⒊?，字“卓如”——追求卓?/p>

舒慶春，字“舍予”——舍棄小我

上述名人的“字”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不

少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

例文：

從“字”中探尋人生的智慧

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，取“字”是一個(gè)獨(dú)特且富有深意的傳統(tǒng)。字，不僅是對(duì)一個(gè)人名字的補(bǔ)充，更是

其生活態(tài)度、文化內(nèi)涵及人生志趣的集中體現(xiàn)。從白居易的“樂天”、文天祥的“履善”、梁?jiǎn)⒊摹白咳纭钡?/p>

舒慶春的“舍予”，這些名人的“字”都為我們提供了寶貴的人生啟示。

白居易，字樂天，他的一生都在踐行“樂觀通達(dá)”的生活態(tài)度。在遭受政治打擊、人生低谷時(shí)，他仍

能以平和的心態(tài)面對(duì)，用詩(shī)歌記錄生活，抒發(fā)情感。這種樂觀通達(dá)的精神，值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)和借鑒。

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，忘記了人生的真諦。學(xué)習(xí)白居易的樂觀通達(dá)，有

助于我們更加從容地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

文天祥，字履善，他的一生都在踐行“踐行善念”的道德準(zhǔn)則。在國(guó)家危難之際，他挺身而出，為了

民族的利益不惜犧牲自己的生命。這種高尚的道德品質(zhì)，正是我們現(xiàn)代社會(huì)所缺乏的。在物欲橫流、利益

至上的現(xiàn)代社會(huì)中，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)文天祥的“履善”精神，堅(jiān)守道德底線，為社會(huì)傳遞正能量。

梁?jiǎn)⒊?，字卓如，他的一生都在追求“卓越”的境界。他不僅在政治、文化、教育等多個(gè)領(lǐng)域有卓越

的成就，還不斷推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這種追求卓越的精神，是現(xiàn)代社會(huì)所推崇的。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代

社會(huì)中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

舒慶春，字舍予，他的一生都在踐行“舍棄小我”的奉獻(xiàn)精神。他將個(gè)人的利益放在集體利益之后，

為了國(guó)家和民族的利益不惜犧牲自己的利益。這種奉獻(xiàn)精神，是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)代社會(huì)中，

我們需要學(xué)會(huì)舍棄小我、顧全大局，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，從中國(guó)人的“字”中，我們可以得到人生志趣、生命價(jià)值等方面的啟示。這些名人的“字”不僅

體現(xiàn)了他們個(gè)人的品質(zhì)和精神，也為我們提供了寶貴的人生智慧。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，不斷

提高自己的文化素養(yǎng)和道德水平，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一：審題立意。本題的材料聚焦于中國(guó)傳統(tǒng)文化中“字”的深層含義，這是一種在名的基礎(chǔ)上額外選取的

字，用以表達(dá)一個(gè)人的生活態(tài)度、文化內(nèi)涵和人生志趣。題目列舉了四位歷史名人的“字”及其所代表的品

質(zhì)——白居易的“樂天”象征著樂觀通達(dá)，文天祥的“履善”代表著踐行善念，梁?jiǎn)⒊摹白咳纭币馕吨非笞?/p>

越，舒慶春的“舍予”則反映了舍棄小我的精神。這些“字”不僅是個(gè)人品質(zhì)的象征，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓

的體現(xiàn)。立意方面，通過對(duì)這些“字”的探討，我們可以得到對(duì)現(xiàn)代人的深刻啟示。這些歷史名人的“字”所

蘊(yùn)含的品質(zhì)和精神，不僅對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)具有指導(dǎo)意義，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的啟示價(jià)值。我們可

以從中汲取智慧，指導(dǎo)自己的生活和工作。

第二：選材構(gòu)思。本文適合寫作議論文。首先應(yīng)確定文章額中心論點(diǎn)，比如：“字”中彰顯個(gè)人追求。在文

章開篇作者可以先簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中取“字”的習(xí)俗，并闡述這一習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和價(jià)值。在中

間部分可逐一分析四位名人的“字”，并闡述其背后的文化內(nèi)涵和人生哲理?？梢酝ㄟ^引用名人的生平事跡、

名言警句等，加深讀者對(duì)“字”的理解以及分析名人的“字”帶給自己的人生啟示，在結(jié)論部分，可以總結(jié)全

文的主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取人生啟示的重要性。同時(shí)，可以提出對(duì)未來發(fā)展的展望和期待，

呼吁更多的人關(guān)注和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

11．（2024·寧夏銀川·一模）閱讀下面的材料，按要求作文。

泰戈?duì)栐f：“你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你前行

的路?！比松械慕?jīng)歷都是生命的饋贈(zèng)，就如近期“東方甄選”的主播董宇輝，同樣吃過不少苦，遭過不少

罪，但他把“苦”和“罪”當(dāng)作一種饋贈(zèng)，用他的勤奮和堅(jiān)韌，讓充溢著才華和流淌著善良的“小作文”深入人

心。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②不少于600字。③不要套作，不得抄襲。④文中不要出現(xiàn)（或

暗示）本人的姓名、校名。

例文：

風(fēng)雨之后見彩虹

泰戈?duì)栐f：“你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你前行

的路。”這句話如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白，人生中的每一次挫折與磨難，都是生命

對(duì)我們的饋贈(zèng)，都是促使我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。

回望歷史長(zhǎng)河，那些在逆境中不屈不撓、勇往直前的人們，無不是將苦難視為成長(zhǎng)的階梯。司馬遷

身受宮刑，卻忍辱負(fù)重，寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；貝多芬雙耳失聰，卻用心靈去感知

音樂，創(chuàng)作出了震撼人心的《命運(yùn)交響曲》；海倫·凱勒幼年失明、失聰，卻憑借頑強(qiáng)的毅力，成為了舉世

聞名的作家和教育家。他們的人生經(jīng)歷告訴我們，苦難并不可怕，可怕的是失去面對(duì)苦難的勇氣和信心。

再將目光轉(zhuǎn)向當(dāng)下，那些在社會(huì)中努力奮斗、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人們，同樣經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛與挑戰(zhàn)。

就像“東方甄選”的主播董宇輝，他用自己的勤奮和堅(jiān)韌，將曾經(jīng)的苦難轉(zhuǎn)化為照亮自己前行道路的光芒。

他的“小作文”不僅展現(xiàn)了他的才華，更傳遞了一種積極向上、樂觀面對(duì)生活的態(tài)度。他的故事告訴我們，

只要心中有光，即使身處黑暗，也能找到前行的方向。

作為新時(shí)代的青少年，我們同樣會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系的處理、未來職業(yè)

的選擇……這些都會(huì)讓我們感到迷茫和困惑。但請(qǐng)記住，每一次的挫折都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次的失

敗都是一次成功的鋪墊。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)；只有品嘗過苦澀，我們才能更加珍惜甘甜。

因此，當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy和挑戰(zhàn)時(shí)，不要害怕，不要退縮。請(qǐng)相信，這些經(jīng)歷都是生

命對(duì)我們的饋贈(zèng)，它們會(huì)讓我們變得更加成熟、更加堅(jiān)強(qiáng)。讓我們勇敢地面對(duì)每一次挫折，用堅(jiān)定的信念

和不懈的努力，去迎接屬于自己的彩虹。

風(fēng)雨之后見彩虹，讓我們?cè)谌松穆猛局?，不斷前行，不斷成長(zhǎng)，直到綻放出屬于自己的光芒。

【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。

第一，審題立意。首先，我們需要仔細(xì)分析題目中的材料。材料引用了泰戈?duì)柕拿裕骸澳憬裉焓艿目啵?/p>

吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你前行的路?！边@句話強(qiáng)調(diào)了人生經(jīng)歷中的

苦難和挫折最終會(huì)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力和財(cái)富。接著，材料以“東方甄選”主播董宇輝為例，說明了他如何通過

自己的勤奮和堅(jiān)韌，將曾經(jīng)的苦難轉(zhuǎn)化為才華和善良，贏得了觀眾的喜愛。從題目要求來看，我們需要自

選角度、自擬題目、自選文體（除詩(shī)歌外）寫一篇文章。這意味著我們可以根據(jù)自己的理解和感受，靈活

選擇切入點(diǎn)進(jìn)行寫作。立意上，結(jié)合材料，我們可以將立意確定為：人生中的苦難和挫折是成長(zhǎng)的財(cái)富，

通過努力和堅(jiān)持，我們可以將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，照亮前行的道路。這個(gè)立意既符合泰戈?duì)柕拿?/p>

言，也符合董宇輝的親身經(jīng)歷，能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。

第二，構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時(shí)，我們可以按照以下步驟進(jìn)行：開頭可以引用泰戈?duì)柕拿宰鳛橐?，?jiǎn)

要闡述人生經(jīng)歷中的苦難和挫折對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。然后，提出自己的觀點(diǎn)和立意。主體部分：可以列舉

一些歷史人物或現(xiàn)代名人的例子，如貝多芬、霍金、馬云等，說明他們是如何通過克服困難和挫折，最終

取得成功的。可以對(duì)比一些人在面對(duì)苦難時(shí)的不同態(tài)度，如有的人選擇逃避和放棄，而有的人則選擇勇敢

面對(duì)和堅(jiān)持。通過對(duì)比，突出堅(jiān)持和努力的重要性。如果自己有相關(guān)的經(jīng)歷，也可以適當(dāng)加入，使文章更

加真實(shí)和生動(dòng)。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)苦難和挫折對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，并鼓勵(lì)讀者在面對(duì)困難和挫折時(shí)

保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持的精神。選材方面，可以注意以下幾點(diǎn)：1.真實(shí)性：所選材料要真實(shí)可信，避免虛

構(gòu)和夸大。2.典型性：所選材料要具有代表性，能夠突出主題和立意。3.多樣性：可以從不同角度和領(lǐng)域

選材，如歷史、文學(xué)、科技、體育等，使文章更加豐富和有趣。

12．【新考法】（2024·江蘇南京·一模）根據(jù)要求寫作文。

日本政府當(dāng)?shù)貢r(shí)間13日上午召開內(nèi)閣會(huì)議，正式?jīng)Q定將東京電力公司福島第一核電站內(nèi)儲(chǔ)存的核廢

水排放入海。

多年來關(guān)于核廢水的討論迎來一個(gè)重大節(jié)點(diǎn)，但至今仍未能從核事故災(zāi)害中得到完全恢復(fù)的災(zāi)區(qū)居

民和漁業(yè)相關(guān)人士，對(duì)該做法帶來的不利影響表示嚴(yán)重?fù)?dān)憂。如何消除負(fù)面影響并提供補(bǔ)償將成為今后的

首要課題。

據(jù)悉，在開始排放核廢水前需要大約2年時(shí)間開展設(shè)備施工工作。